Dokumenty elektroniczne CD-ROM

Transkrypt

1 Dokumenty elektroniczne CD-ROM Sygnatura: Płk 116 Opracowany materiał zawiera 260 ćwiczeń z wyrazami oraz 70 fabularyzowanych ćwiczeń ze zdaniami. Jedna sesja ćwiczeń przewidziana jest na 20 minut pracy, a przebieg lekcji kontroluje przyjazny lektor. Dzieci mają okazję do zdobywania wiedzy w ciekawy i zróżnicowany sposób, również w formie zabawy. Materiał jest zgodny z programem nauczania i zawiera uznaną metodę 18 struktur, która pogłębia umiejętność analizy i syntezy wyrazów. Sygnatura: Płk 114 Program został stworzony i opracowany dla potrzeb wspierania terapii pedagogicznej. Starannie dobrany materiał sprawia, że jest to wspaniałe narzędzie do codziennych ćwiczeń w domu. Program przeznaczono do wspomagania terapii dysortografii uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum oraz dla każdego, kto chce pisać bezbłędnie. Celem programu nie jest sprawdzanie, ile błędów dziecko popełnia, lecz zaproponowanie mu takich zadań, które dadzą szansę na zapamiętanie nie tylko reguł rządzących polską pisownią, ale i jak największej ilości wyrazów z trudnością ortograficzną. Sygnatura: Płk 113 Skuteczny program wspierający naukę czytania! Przeznaczony dla uczniów szkoły podstawowej. Ułatwia szybką i bezstresową naukę czytania, przydatny w pracy z dziećmi dyslektycznymi. Polecany przez ośrodki terapeutyczne do codziennej pracy w domu oraz jako pomoc dydaktyczna podczas zajęć wyrównawczych.

2 Sygnatura: Płk 93 Program rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Dysleksji, terapeutów i logopedów. Koncentruje się na najczęstszych przyczynach kłopotów w nauce czytania i poprawnego pisania, rozwijając słuch fonetyczny, analizę i syntezę. Oprócz ćwiczeń umiejętności językowych w programie znajdują się również ćwiczenia sprawdzające znajomość ortografii. Sprawdzana jest umiejętność stosowania reguł pisowni u/ó, ż/rz, h/ch, zmiękczeń (np. ń/ni, ć/ci), głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych (np. b/p, rz/sz) i wiele innych. Sygnatura: Płk 64 Dyslektyk 2 to program wspomagający pracę z dziećmi z dysleksją. Składa się on z szerokiego zestawu ćwiczeń rozwijających analizatory słuchowy i wzrokowy, a także pamięć wzrokową i słuchową. Specjalnie dobrane ćwiczenia wspomagają koncentrację uwagi oraz pamięć krótkotrwałą. Ponadto, w programie znajdują się cztery ćwiczenia sprawdzające znajomość ortografii. W stosunku do poprzedniej wersji program został rozbudowany blisko dwukrotnie, o pięć nowych ćwiczeń i olbrzymią bazę nagranego materiału słownego. Dokumenty drukowane - książki Sygnatura: P

3 Książka została opracowana pod kierunkiem prof. Marty Bogdanowicz, uznanego w świecie autorytetu z zakresu dysleksji. Znajdą w niej Państwo wiele konkretnych pomysłów na twórcze zabawy z dzieckiem (od najwcześniejszych lat jego życia) i wskazania do dalszej pracy, gdy dziecko będzie starsze. Publikacja jest zalecana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji. Sygnatura: P Książka adresowana jest do studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania zintegrowanego oraz wszystkich zainteresowanych problematyką ryzyka dysleksji i udzielaniem wczesnej pomocy dziecku zagrożonemu niepowodzeniami w nauce czytania i pisania. Sygnatura: P Książka w usystematyzowany sposób przedstawia problemy związane z diagnozowaniem dysleksji. Adresowana jest przede wszystkim do praktyków - psychologów, pedagogów i logopedów, którzy profesjonalnie zajmują się diagnozą tego zaburzenia i innych trudności szkolnych. Prezentowana tu wiedza i rozważania praktyczne mogą być interesujące także dla nauczycieli i rodziców dzieci z problemami w uczeniu się. Wiele przydatnych i aktualnych, a wręcz najnowszych informacji znajdą tu studenci psychologii i pedagogiki oraz wszystkich specjalności pedagogicznych, a także studenci studiów podyplomowych związanych z pomocą psychologiczną i terapią pedagogiczną. Sygnatura: P

4 Książka Kształcenie umiejętności ortograficznych uczniów z dysleksją przybliża przyczyny niepowodzeń dzieci i młodzieży w uczeniu się języka polskiego i języków obcych oraz pokazuje możliwości skutecznego przezwyciężania specyficznych trudności w zakresie poprawnej pisowni. Publikacja jest skierowana do polonistów, nauczycieli języków obcych, pedagogów terapeutów, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz rodziców, którzy chcą pomóc swoim dzieciom w opanowaniu ortografii. Sygnatura: P Książka dostarcza informacji na temat najnowszych koncepcji dotyczących dysleksji oraz nauczania czytania i pisania. Jak wskazuje sam tytuł, książka składa się z dwóch części. W pierwszej z nich przedstawiono teoretyczne wyjaśnienie zagadnień związanych z etiologią, diagnozą i terapią dysleksji oraz pracą z uczniem dyslektycznym. W części drugiej autorzy wskazują, w jaki sposób wykorzystać te koncepcje teoretyczne w praktyce. Wyjaśniają wiele trudności, których doświadczają dzieci z dysleksją ucząc się czytać i pisać. Wskazują również problemy i wyzwania, z którymi muszą się zmierzyć pracujący z nimi nauczyciele czy psycholodzy. Sygnatura: P Książka składa się z trzech dopełniających się części. Pierwsza z nich wprowadza w problematykę terapii pedagogicznej, sposobów jej organizowania i przebiegu. W drugiej przedstawione zostały niekonwencjonalne metody terapii, takie jak: mapy myśli, terapia humorem i bajkoterapia. Część ostatnia porusza kwestię pracy z komputerem jako nowej terapii pedagogicznej. Przedstawione zostały tu przydatne programy komputerowe.

5 Sygnatura: P Prezentowane w niniejszej publikacji bajki pomagają dzieciom zbudować zbiór skojarzeń ułatwiających prawidłowe rozpoznawanie liter, a dzięki zabawie uatrakcyjniają proces nauki czytania i pisania. Książka jest niezastąpioną pomocą w zwalczaniu problemu z nauką czytania i pisania, który nie polega na tym, jak wielu sądzi, czy dziecko nauczy się czytać i pisać, lecz na tym, jakim sposobem i w jakim czasie to osiągnie. Prezentowane w niniejszej publikacji bajki pomagają dzieciom zbudować zbiór skojarzeń ułatwiających prawidłowe rozpoznawanie liter, a dzięki zabawie uatrakcyjniają proces nauki czytania i pisania.