... KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNO ~ C I V

Transkrypt

1 NARODOWA STRATEGA SPÓJNO ~ C... MESĘCZNE SPRAWOZDANE z rea lizacj i w Szkole Podstawowej im. Błogosławione go Jana Pawła w Łapszach Wyżnych za okres 02 stycznia2013 do 31stycznia 2013r Nazwa bcncficjcnta:gmina Łapsze Niżne, ul Jana Pawła, Łapsze Niżne Nr : Ty tuł : UDO-POKL dywid11a/11e potrzeby - powszec/111e możliwości. Postęp rzeczowy realizacji : (opis przeprowadzonych zajęć, ile w nich wzięło udzia ł K i M, realizowane cele Lp. Rodzaj zajęć wg grup grnpa lo ść uczniów klas -lf Ogó ł em chłopcy dziewczeta zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu 2 zajęcia dla dzieci z trudnościami w matematyce 3 zajęcia logopedyczne V zajęcia z gimnastyki korekcyjnej V zaj ęc i a warsztatowe z matematyki V zajęc ia warsztatowe z j ęzyka angielskiego V OGÓL EM 7 ~g J ], J ~ Zajęcia dla dzieci z trudnościami w matematyce W miesiącu styczniu odbyły się trzy zajęcia dla dzieci z trudnościami w matematyce. Beneficjenci mieli mo ż li wość doskonalenia umiejętności matematycznych, dodawan ia, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb. W czasie zabawy W sklep" dokonywali obliczef1 pieniężnych, zamiany z łote na grosze i groszy na z łote. Projekt wspólji11a11sowa11ych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego F1111d11sw Spolecz11ego

2 NARODOWA STRATEGA SPÓJNO ŚC Zajęcia warsztatowe z języka angielskiego Na zajęc iach warsztatowych z języka angielskiego beneficjenci z grupy na zajęciach styczniowych dowiedzieli się jak ich rówieś nicy obchodzą Święta Bożego Narodzenia, jakie mają tradycje i zwyczaje oraz poznali nazwy zabawek po angielsku. Dzieci z grupy li również dowiedzieli się jak obchodzone są Święta Bożego Narodzen ia w krajach anglojęzycznych, śp iewali życzenia świąteczne oraz wykonali kartki z życzeniami. Powtórzyli i uzupełnili swoją wiedzę dotyczącą nazw poszczególnych części ciała, mieli przy tym okazję trochę się poruszać. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu W miesiącu styczniu zgodnie z harmonogramem odbyły się 2 zajęcia dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, podczas których beneficjenci mogli doskonalić swoje umiejętno śc i grafomotoryczne oraz graficzne. Dzieci utrwalały równie ż zasady ortograficzne w przygotowanych dla nich ćwiczeniach, składały wyrazy z rozsypanek sylabowych. W miesiącu styczniu zgodnie z harmonogramem odbyły s ię 2 zajęcia warsztatowe z matematyki, podczas których dzieci do s konaliły umiejętność wykonywania oblicze11 oraz rozwiązywania zada11 tekstowych. Zajęcia logopedyczne Zajęc ia w miesiącu styczniu były kontynuacją wcześniej zaplanowanych ćwicze 11 m ającyc h na celu usprawnienie narządów mowy, analizy i syntezy wzrokowej. To przede wszystkim ćwiczenia buzi i języka, a także s łu chowe wyodrębniające głoski i sylaby w wyrazach oraz kształtowanie s łuchu fonematycznego. Są one źród łem wielkiej frajdy, a poprzez zabawę dzieci rozwijają n arządy mowy, a ćwiczenia z lust rem pozwalają na obserwację prawidłowego ułożenia warg i języka podczas wymowy. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej W styczniu beneficjenci w ćwicze niach gimnastycznych rozluźniali mm stóp i wzmacniali ruchomość w stawach w ćwiczeniach z nietypowymi przyborami oraz rozciągali mm klatki piersiowej na ukośnej ławeczce gimnastycznej. Projekt ll'spólfi11a11sowa11ych ze środkóll' Unii Europejskiej li' ramach Europejskiego Funduszu Spolecz11ego

3 NARODOWA STRATEGA SPÓJNOŚC FUNDUSZ SPOLECZNY Lp. Rodzaj zajęć wg grup Grupa zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudno ściam i w czytaniu i pisaniu zajęci a dla dzieci z trudnościami w matematyce zajęc ia logopedyczne zajęc ia z gimnastyki korekcyjne n vr Vr zajęc ia warsztatowe z matematyki nr zajęcia warsztatowe z języka angielskiego V, V gr gr 2 Liczba godzin zajęć przeprowadzonych wg dzienników w okresie n aras tając o od rozliczeniowym początku realizacj i OGÓLEM Osiągnięcie zakładanych rezultatów w danych m-cu Cele W skaźnik Waitość obecna wskaźnika pomiaru celu K M OGOLEM Ceł główny Stworzenie warunków równych szans Liczba uczniów poprzez objecie kompleksowym ze szkoły objęta wsparciem uczniów w klasach - z działaniami typowo wiejskich szkół podstawowych Gminy Lapsze Niżne w zakresie dodatkowych, cyklicznych, intensywnych zajęć pozalekcyj nych w ramach różnych form wsparcia realizowanych na przestrzeni roku Cele szczegółowe Pobudzanie aspiracji edukacyjnych i Liczba uczniów wyrównywanie szans poprzez objecie objętych wsparciem uczniów mających trudnośc i wsparciem w czytaniu i pisaniu, w matematyce, z Liczba uczniów, wymową, z postawą, sprawujących u których trudnośc i wychowawcze i wymagających zaobserwowano zajęć rewalidacyjnych poprawę efektów ksztalcenia Projekt wspóljina11sowa11ych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spolecznego

4 NARODOWA STRATEGA SPÓJ NOŚC * Rozwiniecie umiejętności ułatwiających dalsze kształcenie (rozwijanie zdo lności matematycznych, zainteresowat1 przyrodniczych, zdo lności polonistycznych, plastycznych, ję zykowych, taneczno-recytatorskich Liczba uczniów objętych ws arciem Liczba dzieci, które rozwinęły zainteresowania Przepływ uczestników Bieżacy m-c Ro zpoczęły udział w Naras tająco od początku realizacji Liczba osób, które: Powróciły do po zako11czonym udziale w Powróciły do po przerwanym udziale w K M Ogól em UWAGl: bez uwag Bie ż ący m-c Zako11czy ły udział w K M Ogó łem Nara stająco od początku reali zacji Liczba osób, które: Przerwały udział w Kontynmtią ud z i a ł w na koniec m-ca UW AG: bez uwag 4. Niezgodność realizacji dzialat! z harmonogramem bez uwag 5. nformacja na temat problemów/ zagro żeil zw i ąza nych z realizacja brak 6. Szczególne osiągni ęc ia (prze sy ł ac i e Pa1'1stwo zdjęc ia wraz z krótkimi opisami - informacja posłuży do zrobienia sprawozdania z realizacji na s tronę internetową) Proj ekt wspólfl11a11sowa11ych ze frodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spolecz11ego

5 NARODOWA STRATEGA SPÓJNOŚC UN A EUROPEJSKA EUROPEJS K 7. Załączniki l ( / /,..,/. 'O/ ~{_,,,V{_,..,ć.( 3 l.ol.20l3r Beata Kuruc (data i podpis Koordynatora/Dyrektora Szkoly) Projekt wspólji11a11sowa11ych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spolecznego