... UDO-POKL /JJ-OO /udywitlua/ue potrzeby-powszechne możliwości I<APITAŁ LU D ZKI NARODOWI\ STRATEGIA SPÓJNOŚC I

Transkrypt

1 I<APITAŁ LU D ZKI NARODOWI\ STRATEGIA SPÓJNOŚC I FUNDUSZ SPOLEC ZNY MIESIĘCZNE SPRAWOZDANIE z realizacj i projektu w Szkole Podstawowej im. Błogosławionego Jana Pawła II w Lapszach Wyżnych za okres od O l października do 31 października 20 12r Nazwa beneficjenta: Gmina Łapsze Niżne, ul Jana Pawła II, Łapsze Niżne Nr projektu: T)1UI projektu: UDO-POKL /JJ-OO /udywitlua/ue potrzeby-powszechne możliwości l. Postęp rzeczowyrealizacji projektu: (opis przeprowadzonych zajęć, ile w nich wzięło udział K i M, realizowane cele Lp. l Rodzaj zajęć wg grup grupa Ilość uczniów klas I-III Ogółem chłopcy dziewczęta zajęcia dla dzieci ze specyficznymi I trudnościami w czytaniu i pisaniu zajęcia dla dzieci z trudnośc iami w II matematyce zajęcia logopedyczne VI zajęcia z gimnastyki korekcyjne Vll zajęcia warsztatowe z matematyki Hl 8 l 7 zajęcia warsztatowe z języka angielskiego IV, V ł OGÓLEM 7 Miesiąc pa ździernik obfi tował w różnorodne działania i nowatorskie rozwiązania na wszystkich zajęc iach. Kontynuacja naszych spotka11 sprzyjała dalszemu poznawaniu zapisanych beneficjentów. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dostarcza ły p1ęclll uczniom wiele emocji 1 wrazen. Zrealizowane zostały następujące cele; wyrabianie u dzieci nawyku prawidłowej post.awy w czasie pracy szkolnej oraz poza szkolnej, rozciąganie parti i mięśni przykurczonych, wzmacnianie mięsni Projekt wspólflnansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spoieculego

2 I<APITAŁ LU DZI<I NMW DOW1\ STRATEGIA SPÓJNOŚC I FUNDUSZ SPOLECZNY osłabionych. Niezwykle emocjonującymi ćwiczeniami okazały się być, te z elementami równowagi z przyborem typowym i nietypowym (balony, koraliki). Podczas zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu wychowankowie mieli możliwość wykazać s ię posiadanymi umiejętnościami podczas zabaw twórczych. W zajęciach brało udział 8 uczniów, którzy czytali proste teksty, nadawali tytuły przygotowanym obrazom, uczyli się współpracy i współdziałania w grupie. Na zajęciach warsztatowych z matematyki. Ośmiu uczmow rozpoznawało w otoczeniu 1 nazywało figury (również nietypowe) oraz obliczało ich obwodów. Beneficjenci z radością przemierzali pomieszczenia szkolne w poszukiwaniu różnorodnych figur i dokonaniu ich pomiarów za pomocą przyrządów matematycznych. Największą atrakcją była praca z programem komputerowym, za pomocą którego uczniowie tworzyli mozaiki z figur geomet1ycznych. Ich prace zapisywane były w ramkach, a następnie drukowane. Lp. Rodzaj zajęć wg grup Liczba godzin zajęć przeprowadzony wg dzienników w okresie narastająco od rozliczeniowym początku realizacji projektu l zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu zajęcia dla dzieci z trudnośc iami w matematyce zajęcia logopedyczne zajęcia z ginmastyki korekcyjne zajęcia warsztatowe z matematyki 4 6 zajęcia warsztatowe z języka angielskiego lo 14 OGÓLEM Osiągnięcie zakładanych rezultatów w danym m-cu Cele W skaź nik Warto ść obecna wskaźnika pomiaru celu K M OGOLEM Cel główny projektu Stworzenie warunków równych szans Liczba uczniów poprzez objęcie kompleksowym ze szkoły objęta wsparciem uczn iów w klasach 1-JII z d z iałaniami typowo wiejskich szkól podstawowych projektu Gminy Lapsze Ni żnew zakresie Projekt wspólflnansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo łecznego

3 c.a.l. ~... KAPITAŁ LU D ZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNO ŚC I FUNDUSZ SPOLECZNY typowo wiejskich szkó ł podstawowych projektu Gminy Lapsze Niżnew zakresie dodatkowych, cyklicznych, intensywnych zajęć poza lekcyjnych w ramach różnych form wsparcia realizowanych na i roku Pobudzanie aspiracji edukacyjnych i Liczba uczni ów wyrównywanie szans poprzez objecie objętych wsparciem uczniów m ających trudnośc i WS retem w czytaniu i pisaniu, w matematyce, z Liczba uczniów, u wymową, z postawą, spraw Lti ących których trudności wychowawcze i wymagających zaobserwowano zaj ęć rewalidacyjnych poprawę elektów kształcenia Rozwiniecie umiejęt nośc i ułatwiających Liczba uczniów dalsze k ształcenie ( rozwijanie zdo lności objętych matematycznych, zainteresowa11 w s te m przyrodniczych, zdo lnośc i Liczba dzieci, polonistycznych, plastycznych, które rozwinęły ich zainteresowania 3. Przep ływ uczestników projektu B i eżący m-c Liczba osób, które: Rozpoczęły ud z i a ł w Powróciły do projektu po Powrócity do projektu po projekcie zakol1czonym udziale w przerwanym udziale w projekcie projekcie K M Ogółem K M Ogółem K M Ogó łem Narastająco od początku realizacj i projektu UWAGI: B i eżący m-c Liczba osób, które: Zako11czyly ud zia ł w Przerwały ud ział w Kontynuują ud z i ał w projekcie projekcie projekcie na koniec m-ea K M Ogółem K M Ogó łem K M Ogółem Na ra s tająco od początku Projektw!.póljinansowanych ze.środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

4 KAPITAŁ LU D ZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI FUNDUSZ SPOlECZNY *. * * UWAGI: 4. Niezgodność realizacji działat1 z harmonogramem 5. Informacja na temat problemów/ zagrażeli związanych z reali zacją projektu 6. Szczególne osiągn ię cia (przesyłacie Pm1stwo zdjęc i a wraz z krótkimi opisami - informacja posh1ży do zrobienia sprawozdania z realizacji projektu na stron ę internetową) Wędrówka z karimatą przyjemnośc ią bywa, gdy s ię ma św iad omość, że uwypukla się klatka, a prostuje g ł owa, barki i szyja. Projekt współfinansowanych ze środków Unii

5 KAPITAŁ lu D ZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚC I FUNDUSZ SPOt.ECZNY * Z naszych ciał literki układamy l ich znajom ość utrwalamy. Karty pracy też chętnie wykonujemy, Bo bardzo du żo wiedzieć chcemy. Z linijkami szko lę przemierzamy i figur geometrycznych szukamy. Ich długości szybko zmierzymy, a obwody ch ę tni e policzymy. Projekt wspólfinansowanych ze.środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spolecznego

6 KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI FUNDUSZ SPOlECZNY * * Masz komputer? - ś wietna sprawa. Czeka Cię więc super zabawa. Tylko dobry program włącz l swą pracę szybko k011cz. 7. Załączniki Projekt wspóljinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społeczn ego

7 KAPITAŁ LU D ZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNO$CI FUNDUSZ SPOlECZNY- Projekt współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpoiecuJego