Konferencja podsumowująca projekt Z wiedzą ku przyszłości współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 Konferencja podsumowująca projekt Z wiedzą ku przyszłości współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Chełm, 5 lipca 2012

2 Podstawowe założenia projektu: Projekt Z wiedzą ku przyszłości to projekt sieciowy, który był realizowany w okresie od 01 września 2009 w trzech chełmskich szkołach podstawowych: SP nr 4 z oddziałami integracyjnymi, SP nr 8 z oddziałami sportowymi oraz SP nr 7 w oparciu o wspólny program rozwojowy zakładający wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z problemami dydaktycznymi. Termin zakończenia projektu to 31 lipca br.

3 Cel główny projektu Celem głównym projektu było wyrównanie do końca roku szkolnego 2011/2012 dysproporcji dydaktycznych i wychowawczych u 256 uczniów z trudnościami w nauce poprzez stworzenie warunków równych szans edukacyjnych w oparciu o realizację wspólnych programów dydaktyczno wychowawczych i specjalistycznych

4 Cele szczegółowe projektu: 1. Podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu języka polskiego i matematyki poprzez realizację programów wyrównawczych, służących między innymi przygotowaniu do testu kompetencji po I i II etapie kształcenia

5 Cele szczegółowe projektu: 2. Podniesienie kompetencji interpersonalnych i zwiększenie motywacji do nauki poprzez organizację warsztatów motywacyjno zajęciowych z elementami zajęć terapeutycznych metodą kinezjologii edukacyjnej i spotkań grup wsparcia

6 Cele szczegółowe projektu: 3. Udzielenie uczestniczkom/ uczestnikom projektu wsparcia pedagogicznego, psychologicznego i logopedycznego poprzez przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w tym zakresie.

7 Grupy docelowe projektu; Grupę docelową w projekcie stanowiło 256 uczniów rocznika , ze szkół podstawowych: 1) 98 uczestniczek/uczestników z SP nr 4 2) 91 uczestniczek/uczestników z SP nr 8 3) 67 uczestniczek/ uczestników z SP nr 7

8 Kryteria wyboru uczestniczek/uczestników projektu: Zdiagnozowane opisowo przez nauczycieli / specjalistów deficyty i/lub trudności dydaktyczne z języka polskiego i matematyki Trudna sytuacja materialna i środowiskowa nie sprzyjająca nauce

9 Kryteria wyboru uczestniczek/uczestników projektu: Brak wsparcia prawnych opiekunów ( stwierdzenie przez pedagogów szkolnych zaniedbań wychowawczych wobec ucznia i braku kontaktu ze szkołą, Eurosieroty) Uczennice/ uczniowie z orzeczeniami/ wadami wymowy

10 Rodzaje wsparcia zaplanowane w projekcie Zajęcia specjalistyczne: 1) Indywidualne zajęcia logopedyczne 1740 godzin lekcyjnych 2) indywidualne zajęcia specjalistyczne dla dzieci z dysleksją 1160 godzin lekcyjnych

11 Rodzaje wsparcia zaplanowane w projekcie 3) Zajęcia grup wsparcia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo 348 godzin lekcyjnych 4) Warsztaty motywacyjno zajęciowe i terapia metodą kinezjologii edukacyjnej w celu usprawnienia zaburzonych funkcji poznawczych i emocjonalnych 2112 godzin lekcyjnych

12 Rodzaje wsparcia zaplanowane w ramch projektu: 2. Zajęcia wyrównawcze z matematyki 3712 godzin lekcyjnych z języka polskiego 3712 godzin lekcyjnych.

13 Zakładane rezultaty projektu: Ukończenie przez 90% uczestniczek/ uczestników udziału w projekcie Wzrost u 60% uczestniczek/uczestników umiejętności językowych, gramatycznych i ortograficznych wyrażony w wywnikach testu z języka polskiego na poziomie 65% poprawnych odpowiedzi

14 Zakładane rezultaty projektu: Wzrost u 60% uczestniczek/ uczestników umiejętności w zakresie logicznego myślenia oraz rozwiązywania zadań tekstowych uwzględniających własności czterech działań matematycznych wyrażony wynikami testu na poziomie 65% poprawnych odpowiedzi

15 Zakładane rezultaty projektu Ukształtowanie umiejętności wyrażania swoich emocji poprzez tworzenie różnych form plastycznych Usprawnienie u uczestniczek/uczestników zajęć specjalistycznych narządów mowy i wzrost umiejętności prawidłowego wypowiadania się

16 Zakładane rezultaty projektu Poprawa koncentracji uwagi oraz nabycie umiejętności czytania ze zrozumieniem przez uczestniczki/ uczestników z dysleksją rozwojową Zwiększenie umiejętności komunikacji z grupą rówieśniczą Zwiększenie wiary we własne siły

17 Budżet projektu Budżet projektu to kwota zł, w tym dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego ,65 zł

18 Struktura wydatków Struktura wydatków projektu 33% 4% 17% 46% zajęcia specjalistyczne zajęcia w yrów naw cze zarządzanie projektem koszty pośrednie

19 Zespół zarządzający: Koordynator projektu Jolanta Gierasimiuk Kierownik projektu w SP4 Barbara Anchimowicz Specjalista ds. finansów i rozliczeń w SP4 Barbara Kowalska

20 Zespół Zarządzający: Kierownik projektu w SP7 Agnieszka Zapora Specjalista ds finansów i rozliczeń w SP7 Lucyna Mikulska Kierownik projektu w SP 8 Agnieszka Szczepanik Specjalista ds. finansów i rozliczeń w SP 8 Irena Gromadzka

21 Zespół informatyków Albin Gumienny SP 4 Andrzej Ślusarczyk SP 7 Paweł Kudyba SP 8

22 Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 1. Kwota środków przeznaczonych na zakup pomocy dydaktycznych zł

23 Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 2. Liczba godzin zrealizowanych zajęć 13188

24 Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 3.Liczba nauczycieli/ specjalistów realizujących zajęcia 104

25 Dziękuję za uwagę.