POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. BRONISŁAWA MALINOWSKIEGO w MAŁYCH ŁUNAWACH

Transkrypt

1 POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. BRONISŁAWA MALINOWSKIEGO w MAŁYCH ŁUNAWACH

2 SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW W naszej szkole funkcjonuje System pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wspierania uczniów. Każdy uczeń ma prawo być objęty działaniami pedagogicznymi i psychologicznymi, mającymi na celu rozpoznanie jego możliwości psychofizycznych, w tym szczególnych uzdolnień, indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz zaspokojenie tych potrzeb.

3 Każdy uczeń naszej szkoły ma prawo do uzyskania pomocy psychologiczno pedagogicznej, która jest bezpłatna i dobrowolna. Pomoc psychologiczno pedagogiczna świadczona w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych. Pomoc organizuje dyrektor placówki.

4 Pomoc psychologiczno pedagogiczna udzielana jest także rodzicom i nauczycielom. Polega ona na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów. Pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole udzielają wszyscy nauczyciele i specjaliści zatrudnieni w placówce oraz pedagog szkolny.

5 Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z: - rodzicami ucznia, - Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Chełmnie (ul. Dominikańska 35), - instytucjami działającymi na rzecz rodziny (PCPR w Chełmnie, GOPS), - organizacjami pozarządowymi ( Caritas, Dzieci Niczyje ).

6 Z inicjatywą o udzielenie pomocy psychologiczno pedagogicznej może wystąpić: - uczeń, - jego rodzic, - dyrektor szkoły, - każdy nauczyciel mający zajęcia z uczniem, - pielęgniarka szkolna, - asystent rodziny, - pracownik socjalny, - kurator, - poradnia psychologiczno pedagogiczna.

7 Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest realizowana przez każdego nauczyciela w bieżącej pracy z uczniem. Polega ona w szczególności na: - dostosowaniu wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia i jego potrzeb; - rozpoznawaniu sposobu uczenia się ucznia i stosowaniu odpowiednich metod nauczania; - indywidualizacji pracy na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych; - dostosowaniu warunków nauki do potrzeb psychofizycznych ucznia.

8 ZORGANIZOWANE W NASZEJ SZKOLE FORMY POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

9 ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE prowadzone są dla uczniów przejawiających trudności w nauce; ich celem jest rozwijanie podstawowych technik szkolnych, takich jak: pisanie, czytanie i liczenie oraz pomoc uczniom w nadrabianiu zaległości edukacyjnych. W szkole zorganizowane są zajęcia: - dydaktyczno wyrównawcze z języka polskiego, języka angielskiego i matematyki. Objęci są nimi uczniowie ze wszystkich klas.

10 ZAJĘCIA KOREKCYJNO KOMPENSACYJNE prowadzone są dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Ich celem jest łagodzenie albo eliminowanie zaburzeń, a także usprawnianie zaburzonych funkcji poznawczych, takich jak: uwaga, pamięć, myślenie, spostrzeżenia wzrokowe i słuchowe. W naszej szkole odbywają się zajęcia wspierające rozwój procesów poznawczych dzieci w młodszym wieku szkolnym.

11 ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA Ich celem jest wspieranie dzieci w rozwijaniu posiadanych przez nich zainteresowań, talentów i pasji. W naszej szkole prowadzone są następujące zajęcia: koło przyrodnicze, koło języka angielskiego, koło polonistyczne, zajęcia muzyczne, zajęcia plastyczne, zajęcia matematyczne pn. Matematyka innego wymiaru, zajęcia taneczne dla członków zespołu Kogel Mogel oraz zajęcia taneczne dla młodszych dzieci szkolnych.

12 ZAJĘCIA SOCJOTERAPEUTYCZNE adresowane są do uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Podczas spotkań w wychowankach kształtowane są takie umiejętności społeczne jak: komunikacja interpersonalna, zachowania asertywne, rozwiązywanie konfliktów, radzenie sobie z przykrymi emocjami. Oprócz typowych zajęć socjoterapeutycznych, w naszej szkole prowadzone są zajęcia pod nazwą Gry i zabawy o charakterze socjoterapeutycznym.

13 ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE prowadzone są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. W naszej szkole odbywają się indywidualne zajęcia logopedyczne dla uczniów mających zaleconą w opinii bądź orzeczeniu tę formę pomocy.

14 INDYWIDUALNE ZAJĘCIA REWALIDACYJNE W naszej szkole te zajęcia organizuje się dla uczniów, którzy mają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. W obrębie tej formy podejmowane są działania wychowawcze, edukacyjne i terapeutyczne mające umożliwić dziecku jak najpełniejszy jego rozwój i przystosowanie go do życia w społeczeństwie. Ponadto dla tych wychowanków Zespół wspierający opracowuje dokument zwany Indywidualnym Programem Edukacyjno Terapeutycznym (IPET).

15 INNE FORMY POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ PROWADZONE PRZEZ SZKOŁĘ: - porady i konsultacje dla uczniów prowadzone przez pedagoga i innych nauczycieli, - porady i konsultacje dla rodziców prowadzone przez pedagoga i innych nauczycieli, - warsztaty, szkolenia, prelekcje dla rodziców, - porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli.

16 INNE FORMY POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ PROWADZONE PRZEZ SZKOŁĘ: - warsztaty pedagogiczne prowadzone przez pedagoga i wychowawców klas, - interwencje pedagogiczne w sytuacji pojawienia się konfliktów w grupach rówieśniczych, - kierowanie uczniów z trudnościami w nauce na bezpłatne badania do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie.