Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w Bursie Szkolnej nr 2 w Szczecinie w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w Bursie Szkolnej nr 2 w Szczecinie w roku szkolnym 2014/2015 Lp. Zadania wychowawcze 1. Zorganizowanie grupy. 2. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w bursie. Kształtowanie właściwych postaw wpływających na bezpieczeństwo wychowanków w życiu codziennym. Formy i metody realizacji - kwaterowanie wychowanków w pokojach, - spotkania wychowawców z przydzieloną do grup młodzieżą, - zapoznanie z regulaminem mieszkańca bursy i statutem, - zapoznanie z pomieszczeniami bursy, - ustalenie sposobu zapewnienia wychowankom opieki lekarskiej, - zapoznanie wychowanków z zasadami BHP, przepisami przeciwpożarowymi, planem ewakuacji, sposobem posługiwania się sprzętem gaśniczym (szkolenia BHP i ppoż., instruktaże i rozmowy indywidualne, próbna ewakuacja w sytuacji zagrożenia), - doskonalenie wewnętrznej organizacji pracy zapewniającej ochronę przed przenikaniem na teren bursy zjawisk patologicznych i zagrożeń cywilizacyjnych, - prowadzenie rozmów indywidualnych i zajęć z grupą wychowanków nt. procedur i zachowań, zapewniających bezpieczeństwo w codziennych sytuacjach życiowych w bursie, w szkole, w czasie wolnym, podczas korzystania z Internetu, w ruchu drogowym itp. Termin Osoby odpowiedzialne 1

2 3. Pomoc w adaptacji wychowanków do nowych warunków życia. 4. Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej, materialnej i zdrowotnej oraz potrzeb, zainteresowań i zdolności wychowanków. 5. Rozwijanie samorządności. - zajęcia integracyjno-adaptacyjne w ramach każdej grupy, - zebranie grupowe omawiające sprawy organizacyjne, wybór grupowych, - rozmowy indywidualne, obserwacja, wywiad, analiza dokumentów, - rozmowy z rodzicami / prawnymi opiekunami, - zbadanie potrzeb wychowanków i podjęcie współpracy z osobami i instytucjami wsparcia, pomocy i profilaktyki społecznej w celu udzielenia stosownej pomocy wychowankom i ich rodzinom - propagowanie aktywnego spędzania czasu wolnego, - zachęcanie do proponowania własnych pomysłów na spędzanie czasu wolnego, - przedstawienie twórczości wychowanków : 1. Ozdoby świąteczne w formie gazetki 2. Poszewki na poduszki z filcu 3. Osłonki na doniczki 4. Anioły z origami - rozgrywki sportowe - zajęcia sportowe - powołanie Młodzieżowej Rady Bursy i jej sekcji zadaniowej, - aktywny udział w pracach samorządu, - tworzenie elementów wewnętrznej tradycji i obrzędowości poprzez wspólne organizowanie imprez i uroczystości, (wrzesień) (opiekun) 6. Dzień Chłopaka - zabawa integracyjna zorganizowana przez dziewczęta 2

3 7. Podnoszenie świadomości zdrowotnej wychowanków. 8. Profilaktyka zjawisk patologicznych wśród młodzieży. 9. Przekazywanie wychowankom elementów tradycji i dziedzictwa kulturowego. - dokonywanie kontroli i instruktaży dotyczących higieny osobistej oraz czystości sal sypialnych wychowanków, - rozpowszechnianie materiałów informacyjnych o tematyce zdrowotnej (ulotki i gazetki informacyjne), - prowadzenie rozmów indywidualnych oraz zajęć z grupą wychowanków nt. zagrożeń wynikających m.in. z zaburzeń żywienia i niezdrowej żywności, podejmowania przez młodzież innych zachowań ryzykownych, - ukazywanie konsekwencji zdrowotnych i społecznych zagrożeń, jakie niosą uzależnienia, - gazetki tematyczne, projekcje filmów (co 3 miesiące lub w zależności od potrzeb mi możliwości częściej) - udzielanie wsparcia i pomocy psychologicznej i pedagogicznej osobom z problemami, - popularyzowanie wiedzy o mieście i regionie, jego historii, zasługujących na pamięć postaciach w formie wycieczek lub pieszych wędrówek po miejscach pamięci narodowej oraz miejscach istotnych historycznie 10. Dzień Bursy celebrowanie Dnia Bursy, - zabawy i gry integracyjne, 11. Andrzejki. - zabawa andrzejkowa: 1. Wróżby 2. Kalambury 3. Zabawa taneczna Rozwijanie - organizowanie kontaktów zainteresowań i młodzieży z żywą muzyką, potrzeb dziełem plastycznym, scenicznym, kulturalnych filmowym przy wykorzystaniu młodzieży. ofert miejscowych i zamiejscowych placówek upowszechniania kultury, (październik) (październik) (październik) Październik 2014 Listopad 2014 (listopad) 3

4 13. Propagowanie czytelnictwa. - uczestnictwo w imprezach i uroczystościach miejskich, zwiedzanie ekspozycji muzealnych, - współorganizowanie w bursie form aktywności kulturalnej: wieczory filmowe - comiesięczne spotkania z książką (listopad) 14. Mikołajki / wigilia. - świąteczne ozdoby - Mikołajkowy Turniej Piłki Nożnej drużyn mieszanych 15. Wspieranie prawidłowego rozwoju społecznomoralnego wychowanków, przygotowywanie ich do pełnienia podstawowych funkcji i ról społecznych. - mikołajki, spotkanie przy wigilijnym stole montaż muzyczno-poetycki - gromadzenie spostrzeżeń o zachowaniu wychowanków i ich funkcjonowaniu w grupie, - prowadzenie różnych form działań (rozmowy indywidualne, zajęcia psychoedukacyjne, imprezy integracyjne i rozrywkowe, zajęcia rekreacyjne i in.) służących integrowaniu grupy wychowanków i harmonizowaniu relacji w grupie, uczących właściwej komunikacji międzyludzkiej, empatii, tolerancji, szacunku dla innych, - podnoszenie kultury osobistej wychowanków, utrwalanie prawidłowych nawyków w zakresie czystości i poprawności języka ojczystego, dobrych manier i wzorców kulturalnego zachowania się, - zacieśnianie współpracy z rodzicami wychowanków, zachęcanie ich do włączania się w życie placówki, prowadzenie w miarę potrzeb i możliwości form pedagogizacji rodziców, - wyrabianie dyscypliny, poczucia Grudzień

5 16. Preorientacja zawodowa. 17. Organizacja zabawy karnawałowo - walentynkowej 18. Przygotowanie walentynek. 19. Kształtowanie wrażliwości na stereotypy związane z rolami płciowymi. obowiązku i odpowiedzialności wychowanków poprzez przestrzeganie regulaminu i rozkładu dnia w bursie, dbałość o stan wyposażenia i estetykę bursy, racjonalne korzystanie z wody, energii elektrycznej, - spotkanie z doradcą zawodowym, - poznanie preferencji zawodowych wychowanków, - spotkania z osobami inspirującymi, - wybór tematyki i przygotowanie strojów, - dekoracja sali balowej, - konkursy, - poczta walentynkowa, - seanse filmowe Romantyczny tydzień filmowy - spotkania z wybranym filmem/krótkim tekstem/wykładem na TEDx, - dyskusje na temat ról społecznych kobiet i mężczyzn po przeczytaniu tekstu/obejrzeniu filmu (styczeń) Styczeń 2015 Luty 2015 (luty) grup 20. Dzień Teatru. - wyjście do teatru, - zwiedzanie sceny za kulisami, a także pracowni teatralnych - uczestniczenie w dyskusji / warsztatach, Marzec Dzień Kobiet - zabawa integracyjna zorganizowana przez chłopców - poczęstunek dla dziewcząt 22. Dzień Ziemi / pierwszy dzień wiosny 23. Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. - gazetka, - przygotowanie patio, - gazetka: 1.ważne wydawnictwa księgarskie, 2.serie wydawnicze, 3.nowości i bestsellery 2015, - pogadanka: Na czym polegają prawa autorskie? Marzec 2015 Marzec/ Kwiecień 2015 Kwiecień

6 24. Koniec roku szkolnego. - pożegnanie maturzystów, Kwiecień Wspomaganie rozwoju intelektualnego i kariery szkolnej wychowanków. - zapewnienie odpowiednich warunków do nauki (pokoje cichej nauki, biblioteczka, świetlica, komputery z dostępem do Internetu), ustalenie miejsca i sposobu realizacji nauki własnej wychowanków - kontrolowanie obecności i aktywności wychowanków podczas nauki własnej, - pomoc w nauce własnej - organizowanie pomocy koleżeńskiej wychowankom z trudnościami w nauce, - systematyczne monitorowanie postępów w nauce wychowanków oraz ich frekwencji na zajęciach szkolnych, - utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami wychowanków oraz szkołami, do których uczęszczają, - pomoc wychowankom w radzeniu sobie z niepowodzeniami szkolnymi, - mobilizowanie wychowanków do pracy nad sobą i wzmacnianie ich wiary we własne możliwości, 6