Kontakt służbowy: ul. Wagnowa 9, Wrocław, tel wew. 170

Transkrypt

1 1 prof. zw. dr hab. Władysław Puślecki Kontakt służbowy: ul. Wagnowa 9, Wrocław, tel wew. 170 Główne obszary zainteresowań: Edukacja wczesnoszkolna. Modernizacja kształcenia w zakresie edukacji wczesnoszkolnej. PUBLIKACJE STAN NA DZIEŃ 31 GRUDNIA 2005 ROKU Publikacje zwarte 1. Strategie badań pedagogicznych, wkładka do Kwartalnika Nauczyciela Opolskiego" nr 3/4 z 1975 r., s Zasady i modele samodzielnego uczenia się w teorii i praktyce, Opole 1976, Wyd. WSP, s Badania nad wdrażaniem uczniów szkół ogólnokształcących do samodzielnego uczenia się, Opole 1977, Wyd. WSP, s Badania pedagogiczne. Opole 1977, Wyd. WSP, s Założenia systemu wychowawczego szkoły zawodowej, Opole 1977, Kuratorium Oświaty i Wychowania, s Kwalifikacje w rolnictwie spółdzielczym Opolszczyzny, Opole 1978, Instytut Śląski, s Model pedagogicznej pracy naukowej, Opole 1981, Wyd. WSP, s Zastosowanie statystyki w badaniach pedagogicznych, Opole 1981, Wydawnictwo WOINTE, s Binarny system uczenia się, Opole 1983, Wyd. WSP, s Metody badań pedagogicznych, Kalisz 1985, Wyd. ODN, s Szkoła i jej sojusznicy. Jelenia Góra 1985, Wyd. KTN, s Zreformowana edukacja wczesnoszkolna a efektywność czytania, Opole 1985, Wyd. WSP, s Metody statystyczne w badaniach pedagogicznych, Opole 1985, Wyd. ODN, s Strukturalizacja w procesie nauczania początkowego, Opole 1986, Wyd. WSP, s Uwarunkowania i efekty binarnego uczenia się, Warszawa-Wrocław 1988, Wydawnictwo PWN, s. 182, 16. Wiedza i jej składniki. Jelenia Góra 1988, Wyd. ODN, s Gry problemowe w nauczaniu początkowym. Warszawa 1991, WSiP, s Nauczycielskie nowatorstwo w edukacji wczesnoszkolnej, Opole 1991, Wyd. WSP, s Optymalizacja aktywności twórczej uczniów. Warszawa 1991, Wydawnictwo CMDNŚSM, s. 178.

2 2 20. Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów, Opole Wydawnictwo WSP, s. 118 i Kraków 1998, ÓW Impuls", s Kształcenie wyzwalające w edukacji wczesnoszkolnej, Opole 1995, Wyd. Opolskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, s. 211 i Kraków 1996, Wyd. Impuls", s Upodmiotowiające zajęcia dydaktyczne. Warszawa 1996, Wyd. CEM, s Model pedagogicznej pracy naukowej, Kraków 2001, OW Impuls, ss Pełnomocność ucznia, Kraków 2002, OW Impuls, ss Po trzech latach zintegrowanej edukacji, Kraków 2003, OW Impuls, ss Praca domowa najmłodszych uczniów, Kraków 2005, OW Impuls, ss. 72. Rozprawy i artykuły 1. Przeciwko werbalizmowi własne pomoce naukowe, Życie Szkoły" 1957 nr 6, s, Wodne" wychowanie, Nadodrze" 1960 nr 3, s Wychowawcza rola SPR, Szkoła Zawodowa" 1964 nr 11, s Nauczanie zespołowe i problemowe w SPR, Szkoła Zawodowa" 1965 nr 11 s Dobre efekty edukacji, Przysposobienie Rolnicze" 1965 nr 11, s Parę uwag... (o ocenie szkolnej), Wychowanie" 1965 nr 15, s O należytą organizację zajęć praktycznych w SPR, Szkoła Zawodowa" 1966 nr l, s Doświadczenie rolnicze uczniów SPR pomaga w procesie nauczania, Szkoła Zawodowa" 1966 nr 4, s Wykorzystanie Telewizyjnego Kursu Rolniczego przez SPR, Szkoła Zawodowa", 1966 nr 4, s O pracy kierownika SPR, Szkoła Zawodowa" 1966 nr 5, s Współpraca SPR z zakładem opiekuńczym, Szkoła Zawodowa" 1966 nr 9, s Kształcenie ogólne w SPR, Szkoła Zawodowa" 1967 nr l, s Lektury i możliwości ich realizacji, Głos Nauczycielski" z dnia 23 kwietnia 1967 r. (pół szpalty). 14. Wiadomości i sprawności rolnicze uczniów SPR oparte na doświadczeniu, Szkoła Zawodowa" 1967 nr 7/8, s PGR jako środowisko wychowawcze, Nowa Wieś" 1967 nr 5, s Czy uczniowie umieją się uczy z podręcznika? Nowa Szkoła" 1969 nr 2, s Uczeń a sprawność uczenia się z podręcznika w: Z doświadczeń nauczycieli szkół lubuskich. Zielona Góra 1969, OOM, s Z badań nad zasobem umysłowym dzieci 6-letnich, Wychowanie w Przedszkolu" 1970 nr 6, s Paradydaktyczna wiedza rolnicza młodego pokolenia wsi, Biuletyn Pedagogiczny Szkolnictwa Rolniczego" 1970 nr 3/54, s Próba intensyfikacji nauczania i wychowania, Słubicki Przegląd Pedagogiczny", Zielona Góra 1970, s Eksperymentalne zastosowanie znaczków liczbowych w przedszkolu, Słubicki Przegląd Pedagogiczny", Zielona Góra 1970, s

3 3 22. Przeciwko biurokracji w planowaniu, Głos Nauczycielski" 1971 nr 45 (pół szpalty). 23. Pojęcia matematyczne dzieci wieku przedszkolnego, Życie Szkoły" 1971 nr 3, s Program wychowania w szkołach podstawowych powiatu słubickiego, Słubicki Przegląd Pedagogiczny", Zielona Góra 1971, s Karta globalnej oceny jako czynnik intensyfikacji pracy szkolnej, Słubicki Przegląd Pedagogiczny", Zielona Góra 1971, s Pilotaż pedagogiczny, Słubicki Przegląd Pedagogiczny", Zielona Góra 1972, s Z badań nad wiedzą społeczną uczniów szkół podstawowych, Przegląd Lubuski" 1972 nr l, s Jak pomóc jednoklasówkom? Głos Nauczycielski" 1972 nr Stan i perspektywy szkolnictwa podstawowego w naszym powiecie, Echo Słubickie", Zielona Góra - lipiec Kontrola czytelnictwa uczniów, Życie Szkoły" 1974 nr 2, s O systemie pracy wizytatorów metodyków z nauczycielami, Nowa Szkoła" 1974 nr 3, s Miesięczna analiza osiągów uczniów w dwuokresowym roku szkolnym, Ruch Pedagogiczny" 1974 nr 2, s O rok wcześniej w szkole zbiorczej, Nowa Szkoła" 1974 nr 6, s Z badań nad rozwojem percepcji dzieci wieku przedszkolnego, Pedagogika nr 9" Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1996, s Funkcje znaczka rozpoznawczego w przedszkolu, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1976 nr 2, s O intensyfikację współdziałania szkoły z placówkami kulturalno-oświatowym w procesie dydaktyczno-wychowawczym, Ruch Pedagogiczny" 1976 nr 3, s O dojrzałości szkolnej dzieci przedszkolnych, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1976 nr 4, s Pomiar recepcji literatury u dzieci wieku przedszkolnego, Pedagogika", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1977, s Wdrażanie uczniów do racjonalnego uczenia się jako składnik kształcenia ogólnego i czynnik wychowania w: K novemu pojeti obsahu povinneho stredniho wvdelani, Praha l978, s Różnorodność i jedność aktywności poznawczej uczniów, Ruch pedagogiczny"1978 nr 5, s Być wychowawcą - wywiad radiowy emitowany w I programie PR 29.IX.1978 r w audycji Cztery pory roku". 42. Proces samokształcenia, Oświata Dorosłych" 1979 nr 3, s Kto będzie uczyć najmłodszych? Oświata i Wychowanie" 1979 nr 19, wersja B i D, s Próba intensyfikacji wychowania w szkolnictwie zawodowym Opolszczyzny w: Intensyfikacja wychowania w szkolnictwie zawodowym, Opole, Wyd. KOiW, s Wypracowujemy system wychowawczy dla zreformowanej szkoły zawodowej, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1979 nr l, s Mnohostronnost ajednota poznavaci aktivity żaka, Sbomik, Pedagogicka Falkuta Hradec Kralove, nr XXXIII, Prana 1979, s

4 4 47. System opieki pedagogicznej w domach studenckich opolskiej WSP w: Problemy wychowania w szkole wyższej, Kraków 1979, Wyd. WSP, s Baza i działalność placówek kulturalno-oświatowych rolniczych spółdzielni produkcyjnych Opolszczyzny, Pedagogika". Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1980, s Organizacja lekcyjnej pracy uczniów w szkole średniej dla pracujących, Oświata Dorosłych" 1980 nr 4, s Doskonalmy aparaturę pojęciową w zakresie przestrzeni dydaktycznej, Nowa Szkoła" 1980 nr 5, s Kształcenie pojęć polityczno-historycznych w klasach początkowych szkoły dziesięcioletniej, Ruch Pedagogiczny" 1980 nr 4, s Związki wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego, Wychowanie w Przedszkolu" 1981 nr 5, s Strukturalizacja semantyczna tekstu jako metoda skutecznego uczenia się, Ruch Pedagogiczny" 1981 nr 4, s Teoretyczne i praktyczne walory badania znaczeniowej warstwy tekstu, Oświata i Wychowanie" 1981 nr 11/12, wersja A, s Współdziałanie nauczyciela i uczniów w procesie wychowania, Nauczyciel i Wychowanie" 1981 nr 4/5, s Pedagogiczne konsekwencje alkoholizmu rodziców w: Materiały i Studia Opolskie" 1981, zeszyt 44, s I co dalej z dziesięciolatką? - wywiad emitowany przez Rozgłośnię PR w Opolu 11 lutego 1981 r. 58. Powstania śląskie w podręcznikach szkolnych - wywiad emitowany przez rozgłośnię PR w Opolu 4 marca 1981 r. 59. Organizacja nauki własnej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 1982 nr 3, s Samokształcenie, samouctwo w: Encyklopedia oświaty dorosłych, Wrocław 1982, Ossolineum, s Ku systemowi szkoły zawodowej, Pedagogika 12", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1983,s Wyznaczniki efektywności czytania, Ruch Pedagogiczny" nr l, s Teoretyczne podstawy samokształcenia pedagogicznego, Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze" 1983 nr 10, s Miejsce pracy samokształceniowej, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 1984 nr 2, s Wychowanie przez przeżywanie, Wychowanie w Przedszkolu" 1984 nr 9, s Próba diagnozy umiejętności uczenia się uczniów szkoły podstawowej, Pedagogika 14", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1985, s Uczenie się przez odkrywanie, Wychowanie w Przedszkolu" 1985 nr 10, s Efektywność czytania uczniów młodszoszkolnych, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1985 nr 1-2, s Znaczenie dziecięcych odkryć poznawczych, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1985 nr 3-4, s Skuteczność ćwiczeń usprawniających czytanie ciche ze zrozumieniem, Ruch Pedagogiczny" 1985 nr 2-3, s

5 5 71. Drogi uczenia się w modelach lekcji, Oświata i Wychowanie" 1987 nr l, s Efektywność czytania cichego ze zrozumieniem pod wpływem ćwiczeń usprawniających. Pedagogika 17", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1987, s Rozwijanie uzdolnień poznawczych uczniów w procesie nauczania, Nowa Szkoła" 1987 nr 5, s Teoretyczne i prakseologiczne podstawy innowacji pedagogicznych - część l, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1987 nr 1-2. s Teoretyczne i prakseologiczne podstawy innowacji pedagogicznych - część 2, Kwartalnik Nauczyciela Opolskiego" 1987 nr 3-4, s Wychowanie do pracy w procesie nauczania przedmiotów humanistycznych w: Wychowanie do pracy w procesie kształcenia, pod red. M. Jakowickiej i K. Uździckieckiego, Zielona Góra 1988, Wyd. WSP, s Proces nauczania a zainteresowania i uzdolnienia uczniów w młodszym wieku szkolnym, Pedagogika 19", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1989, s Gry problemowe w nauczaniu pielęgniarstwa. Sprawy Doskonalenia" 1989 nr 5-8, Warszawa, CMDNŚSM, s Nauczycielskie nowatorstwo w nauczaniu początkowym, Prace z innowatyki pedagogicznej" pod red. R. Schulza, Warszawa 1989, Wyd. IBP, s Proces nauczania a zainteresowania czytelnicze uczniów w młodszym wieku szkolnym, w: Nauczanie początkowe a potrzeby dziecka, red. Cz. Nowaczyk, Jelenia Góra 1990, Wyd. CDN, s Rola pytań i pytań-poleceń w kierowaniu procesem uczenia się, Pedagogika 23", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1991, s Projektowanie i wykonywanie środków dydaktycznych jako przejaw aktywności twórczej uczniów, Sprawy Doskonalenia" 1991 nr 13/22, Wyd. CMDNŚSMs O potrzebie i sposobach rozwijania aktywności twórczej uczniów w edukacji wczesnoszkolnej w: Innowacyjna i eksperymentalna działalność szkół, red. St. Pałka, Kraków 1991, Wyd. UJ, s Modernizacja kształcenia nauczycieli - temat do dyskusji, Wychowanie w Przedszkolu" 1991 nr 10, s Nowatorstwo nauczycieli nauczania początkowego w Polsce południowo-zachodniej w: Nowatorstwo pedagogiczne w nauczaniu początkowym, red. Wł. Puślecki, Opole 1992, Wyd. WSP, s Etapowo-zadaniowa metoda problemowa i jej stosowanie w edukacji wczesnoszkolnej, Pedagogika 16", Zeszyty Naukowe WSP, Opole 1992, s Kompetencje innowacyjne nauczycieli - wymogi programowe i stan faktyczny, w " Kształcenie dla innowacji pedagogicznych, red. R. Schulz, Toruń 1992, Wyd. UMK, s Projekt systemowego rozwijania kompetencji nauczyciela w: Kształcenie dla innowacji pedagogicznych, red. R. Schulz, Toruń 1992, Wyd. UMK, s Futurologia dydaktyki ogólnej, Toruńskie Studia Dydaktyczne", Toruń 1992, Wyd. UMK, s Rutynowość a alternatywność w kształceniu w: Przemiany w kształceniu i wychowaniu, red. Wł. Puślecki, Warszawa 1993, Wyd. CMDNŚSM, s Modernizacja kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, Lubelski Rocznik Pedagogiczny" tom XV, Lublin 1993, Wyd. UMCS, s

6 6 92. Cele w systemie kształcenia wyzwalającego w: Współczesne przemiany w edukacji wczesnoszkolnej, red. M. Jakowicka, Zielona Góra 1995, Wyd. WSP, s Kompetencje i rozwój zawodowy nauczyciela, Pedagogika 32", Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1995, s Kształcenie wyzwalające, Głos Nauczycielski" 1995 nr 39 (cała szpalta). 95. Kształcenie wyzwalające w teorii i praktyce edukacyjnej w: Pedagogika alternatywna dylematy teorii, red. B. Śliwerski, Kraków 1995, ÓW Impuls", s Podmiotowe cele i ich osiąganie w toku kształcenia wyzwalającego, Toruńskie Studia Dydaktyczne" nr 7, Toruń 1995, Wyd. UMK, s Kształcenie wyzwalające - zarys koncepcji w: Demokracja a oświata, kształcenie i wychowanie, red. H. Kwiatkowska i Zb. Kwieciński, Toruń 1996, Wyd. PTP, s Podzielić się władzą, Głos Nauczycielski" 1996 nr 9, s. l i 6 (cała szpalta). 99. Kompetencja profesjonalne nauczyciela, Pedagogika 35", Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1996, s Kształcenie upodmiotowiające ucznia, Toruńskie Studia Dydaktyczne", Toruń 1997, Wyd. UMK, s Wpływ uczniów w młodszym wieku szkolnym na proces uczenia się w Trwanie i zmiana, red. K. Jaskot, Szczecin 1997, Wyd. Uniwersytetu Szczecińskiego, s Idea i szansę kształcenia wyzwalającego w edukacji wczesnoszkolnej w: Doświadczanie podmiotowości ucznia w edukacji wczesnoszkolnej, red. Wł. Puślecki, Opole Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, s Modernizacja kompetencji profesjonalnych nauczycieli edukacji początkowej w: Idee i strategie edukacji nauczycieli klas I-III i przedszkoli, red. I. Adamek, Kraków Wyd. WSP, s Podmiotowe uczestnictwo ucznia w edukacji szkolnej w: Tradycja i wyzwolenie, red. K. Pacławska, Kraków 1998, Universitas, s Uczniowie a założone i oczekiwania osiągnięcia edukacyjne w: Perspektywy i kierunki rozwoju pedagogiki, red. J. Gnitecki i St. Palka, Kraków-Poznań 1999, s Użyteczność teorii rozbieżności w innowacyjnych działaniach edukacyjnych, w: Oświata, tradycje i współczesność, red. J. Kwiatek i Fr. Marek, Opole 1999, Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, s Uczniowie a cele lekcji w: Cele kształcenia w edukacji szkolnej, red. Wł. Puślecki, Opole 1999, Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, s Równoważenie interakcyjnego układu inicjowanie-reagowanie w procesie kształcenia w: Pedagogika wobec przemian i reform oświatowych, red. G. Miłkowska-Olejniczak i K. Uździecki, Zielona Góra 2000, Wyd. WSP, s Jedność w wielości zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w: Edukacja wczesnoszkolna w kontekście reformy systemu szkolnego, red. E. Marek, R. Więckowski, Piotrków Trybunalski 2000, Akademia Świętokrzyska, Filia w Piotrkowie Trybunalskim, s Upełnomocnianie uczniów w procesie kształcenia wczesnoszkolnego w: Kształcenie wczesnoszkolne na przełomie tysiącleci, red. Wł. Puślecki, Warszawa 2000, PAN Komitet Nauk Pedagogicznych, s U podstaw edukacji otwartej w: Edukacja alternatywna, red. J. Piekarski, B. Śliwerski, Kraków 2000, OW Impuls, s

7 Superdydaktyka i jej trendy w: Człowiek i świat, red. J. Szczepański, Warszawa 2001, Wyd. Fundacja Innowacja, s Pełnomocność ucznia zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w: Wychowanie i kształcenie w zreformowanej szkole, red. J. Jonkisz i M. Lewandowski, Wrocław 2001, Wyd. AWF, s Pełnomocność uczniów w poglądach pedagogicznych Ellen Key w: Nowe stulecie dziecka, red. D. Waloszek, Zielona Góra 2001, Wyd. ODN, s Integracja a wspieranie rozwoju ucznia, Życie Szkoły 2001, nr 10, s Monitorowanie głośnego czytania, Nowe w Szkole 2002, nr 10, s Pełnomocni nauczyciele pełnomocna szkoła w: Edukacja jutra, red. W. Kojs, E. Piotrowski i M. Zimny, Częstochowa 2002, Wyd. Promocja Nauki i Kultury, s Tempo i poprawność czytania głośnego poi 3 latach zintegrowanego kształcenia, Życie Szkoły 2003, nr 5, s Ku pedagogii pełnomocności w : Renesans nauczania całościowego, red. D. Klus- Stańska i inni, Warszawa 2003, Wydawnictwo akademickie Żak, s Ku pełnomocności uczestników procesów kształcenia w: Nauki pedagogiczne w teorii i praktyce edukacyjnej tom 1, red. J. Kuźma i J. Morbitzer, Kraków 2003, Wyd. Naukowe AP, s Ku pedsagogii pełnomocności w: Renesans nauczania całościowego, Red. D. Klus- Stańska, Warszawa 2003, Wyd. Akademickie Żak, s Edukacja całościwo-pełnomocna w: Transformacja w polskiej edukacji wczesnoszkolnej red. T. Lewowicki, Wł. Puślecki, S. Włoch, Warszawa 2004, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, s Musisz i możesz a pełnomocność ucznia w: Współczesna rzeczywistość edukacyjna wobec radykalnych zmian świata społecznego, Wrocław 2004, Wyd. PTP, s Pedagogika wczesnoszkolna końca XX i początku XXI wieku w: Rocznik Pedagogiczny nr 27, Warszawa 2004, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, s Laudacja z kirem. Życie Szkoły nr 1 z 2005r Pełnomocność: szkoły, uczniów, nauczycieli w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, tom IV, red. T. Plich, Warszawa 2005, Wyd. Ak. Żak, s Praca domowa ucznia w Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, tom IV, Warszawa 2005, Wyd. Ak. Żak, s Nauczyciel pełnomocny w: Rozwój zawodowy nauczyciela, red. H. Moroz, Kraków 2005, OW Impuls, s Opracowania redakcyjne naukowych prac zbiorowych 1. Tobie Ojczyzno nasze pieśni ( wybór wierszy autorstwa uczniów szkół podstawowych powiatu słubickiego), Słubice 1973, Wydał Wydział Oświaty, Wychowania i Kultury PPRN, s Nowatorstwo pedagogiczne w nauczaniu początkowym, Opole 1992, Wyd. WSP, s Przemiany w kształceniu i wychowaniu. Warszawa 1993, Wyd. CMDNŚSM, s. 112.

8 8 4. Pedagogika 32", Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1995, s Pedagogika 34", Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1996, s Pedagogika 35", Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1996, s Doświadczanie podmiotowości ucznia w edukacji wczesnoszkolnej, Opole 1997, s Cele kształcenia w edukacji szkolnej, Opole 1999, Wyd. Uniwersytet Opolski, s Kształcenie wczesnoszkolne na przełomie tysiącleci, Warszawa 2000, Wyd. PAN, s Transformacja w polskiej edukacji wczesnoszkolnej (wspólnie z T. Lewowickiem i S. Włoch, Warszawa 2004, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, s Inne prace 1. Test pomiaru szybkości czytania głośnego (dla uczniów sześcioletniej szkoły podsta- wowej, Kraków 2003, OW Impuls.