Zakład Historii Kultury Fizycznej i Olimpizmu. Prof. zw. dr hab. Mirosław Ponczek - studia stacjonarne - 10 osób studia niestacjonarne - 10 osób

Transkrypt

1 Zakład Historii Kultury Fizycznej i Olimpizmu Prof. zw. dr hab. Mirosław Ponczek - 1. Historia klubów sportowych Górnego Śląska i Zagłębia oraz regionów ościennych 2. Biografia znanych sportowców: trenerów oraz działaczy kultury fizycznej Śląska i Zagłębia oraz okolicznych województw Zakład Edukacji dla Bezpieczeństwa Propozycje tematyczne seminarium magisterskiego prowadzonego przez prof. zw. dr hab. Sławomira Mazura: 1. Innowacyjność i nowatorstwo w pedagogice i edukacji. 2. Skuteczność kształcenia i wychowania (w szkołach, uczelniach, rodzinie, organizacjach młodzieŝowych ). 3. Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieŝy. 4. Metodyka organizacji zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 5. Młode pokolenie Polaków XXI wieku. 6. Sport, turystyka, rekreacja (dzieci i młodzieŝy oraz przygotowywanie dla nich kadr). 7. Instytucjonalne formy kształcenia (w kraju i Unii Europejskiej). 8. Monografie pedagogiczne placówek i instytucji oświatowowychowawczych oraz organizacji młodzieŝowych i sportowych. 9. ZagroŜenia cywilizacyjne współczesności (w tym równieŝ patologie społeczne). 10. Ryzyko, zarządzanie ryzykiem, sposoby przeciwdziałania, ubezpieczenia. 11. Problematyka obronności, bezpieczeństwa narodowego i edukacji dla bezpieczeństwa.

2 Zakład Edukacji dla Bezpieczeństwa Propozycje tematyczne seminarium magisterskiego prowadzonego przez dr hab. Monikę Ostrowską: 1. ZagroŜenia i patologie wśród dzieci i młodzieŝy. 2. Problematyka obronności, bezpieczeństwa narodowego i edukacji dla bezpieczeństwa. 3. Ryzyko, zarządzanie ryzykiem, sposoby przeciwdziałania, ubezpieczenia. 4. Monografie pedagogiczne placówek i instytucji oświatowowychowawczych oraz organizacji młodzieŝowych i sportowych. 5. Metodyka organizacji zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 6. Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieŝy. 7. Sport, turystyka i rekreacja.

3 Zakład Edukacji dla Bezpieczeństwa dr Janusz ROPSKI Proponowana tematyka prac magisterskich AWF 1. Kompetencje społeczne współczesnego nauczyciela. 2. Atrakcyjność interpersonalna nauczyciela wychowania fizycznego. 3. Umiejętności interpersonalne współczesnego nauczyciela. 4. Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa i wychowania fizycznego na tle wymagań współczesności. 5. Umiejętności dydaktyczne nauczyciela współczesnej szkoły. 6. Czynniki mające wpływ na efektywność nauczania. 7. Wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania w prowadzeniu lekcji. 8. Autorytet współczesnego nauczyciela. 9. Stereotypy i uprzedzenia w ocenianiu. 10. Deformacje w relacjach społecznych występujące we współczesnej szkole. 11. Sytuacja trudne i stresowe w pracy nauczyciela. 12. Wychowawcze i edukacyjne aspekty lekcji edukacji dla bezpieczeństwa i wychowania fizycznego. 13. Troska o bezpieczeństwo społeczne uczniów w działaniach podejmowanych przez nauczycieli. 14. Aspiracje społeczno-zawodowe uczniów szkół średnich. 15. Świadomość obronna uczniów szkół średnich. 16. Wiedza o wojsku i obronności wśród uczniów klas mundurowych. 17. Rola i zadania szkoły w edukacji dla bezpieczeństwa. 18. Edukacja dla bezpieczeństwa i jej konteksty społeczne i wychowawcze.

4 Zakład Edukacji dla Bezpieczeństwa Dr n. med. Henryk Szczerba Ilość magistrantów : Studia stacjonarne Studia niestacjonarne - 10 osób - 10 osób Proponowana tematyka prac magisterskich AWF - brak 1. Ratownictwo medyczne. 2. Pierwsza pomoc przedmedyczna. 3. Urazy sportowe. 4. Sporty wysokiego ryzyka. 5. Odpowiedzialność osoby udzielającej pomocy.

5 Zakład Pedagogiki i Psychologii Dr hab. Krzysztof Sas-Nowosielski, prof. nadzw. - studia stacjonarne - 5 osób studia niestacjonarne - 2 osoby Proponowana tematyka 1. Uwarunkowania aktywności fizycznej róŝnych grup społecznych 2. Motywy i bariery uczestnictwa w kulturze fizycznej. 3. Konsekwencje uprawiania sportu dla rozwoju psychospołecznego dzieci

6 Zakład Pedagogiki i Psychologii Dr Ewa Przybyła - Problematyka badawcza z zakresu edukacji zdrowotnej 1. Zdrowie w świadomości społecznej. Koncepcja zdrowia i choroby u młodzieŝy. Znaczenie wartościowania zdrowia i jego oceny w kształtowaniu się zachowań zdrowotnych dzieci i młodzieŝy. 2. Ocena stanu zdrowia. Ocena stanu odŝywienia. Zdrowie subiektywne i zadowolenie z Ŝycia. Pomiar jakości Ŝycia diagnoza społeczna. 3. Styl Ŝycia. Zachowania zdrowotne dzieci i młodzieŝy szkolnej, studentów i nauczycieli, osób dorosłych: - poziom wiedzy a zachowania zdrowotne, - zachowania Ŝywieniowe, odchudzanie się dziewcząt w okresie dojrzewania, - spoŝywanie napojów energetycznych przez dzieci i młodzieŝ, - aktywność i sprawność fizyczna jako miernik zdrowia, - styl Ŝycia osób uprawiających fitness i jego wpływ na świadomość zdrowotną. 4. Modyfikacja zachowań zdrowotnych u osób z problemami nadwagi i otyłości. Determinanty podejmowania i kontynuacji zachowań zdrowotnych (poczucie własnej skuteczności). 5. Zachowania ryzykowne: uŝywanie alkoholu, narkotyków, nikotyny. 6. HIV/AIDS: -poziom wiedzy na temat HIV/AIDS, - zachowania seksualne jako element stylu Ŝycia w dobie HIV/AIDS, - stygmat i dyskryminacja w epidemii HIV/AIDS. 7. Wartościowanie wychowania fizycznego i zdrowotnego jako przedmiotu szkolnego. 8. Realizacja edukacji zdrowotnej w polskiej szkole. Warunki i sposoby realizacji przez szkoły nowej podstawy programowej. Stosowanie metod aktywizujących. 9. Kształcenie nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej. - kompetencje nauczycieli do realizacji edukacji zdrowotnej, - stan wiedzy studentów z zakresu edukacji zdrowotnej, - samokształcenie jako element stylu Ŝycia studentów.

7 1. Aktywność i Zakład Pedagogiki i Psychologii sprawność fizyczna (wraz z wydolnością) dzieci, młodzieŝy i dorosłych dr Joanna Ogrodnik studia niestacjonarne - 5 osób Problematyka prac magisterskich 1. Wybrane aspekty zawodu nauczyciela wychowania fizycznego, instruktora, trenera. 2. Problemy dydaktyczno-wychowawcze na lekcjach wychowania fizycznego lub w zespole sportowym. 3. Aktywność fizyczna a problemy dewiacyjnego zachowania się dzieci, młodzieŝy i dorosłych (agresja, przestępczość, alkoholizm, narkomania). 4. Motywacja w sporcie. 5. Aktywność ruchowa dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym na przykładzie wybranych placówek oświatowych. 6. Organizacja lekcji wychowania fizycznego a oczekiwania uczniów. 7. Przygotowanie do pracy zawodowej nauczyciela wychowania fizycznego w percepcji studentów np. na podstawie doświadczeń zdobytych w trakcie praktyk.