na rok szkolny

Transkrypt

1 PRZEDSZKOLE W KOBYLINIE na rok szkolny PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2015/16 Koncepcja pracy przedszkola Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2016/17 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. Zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...) ze zmianą z 17 czerwca 2016 r. (Dz. U. poz. 895) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz. 1214) Rozporządzenie MEN z 24 lipca 2015r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (DU., poz. 1113)

2 WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/16 1) Czytanie dzieciom -wykorzystywać do inspirowania aktywności twórczejjęzykowej, ruchowej, teatralnej i plastycznej. 2) Organizować wystawy tematyczne książek oraz kąciki do zabaw tematycznych odpowiednio do realizowanej tematyki kompleksowej. 3) Systematycznie planować odrębne zajęcia w zakresie czynnościowego kształtowania pojęć matematycznych- utrwalać podczas innych zajęć oraz zabaw dydaktycznych. 4) Udoskonalić kompetencje nauczycieli na temat metod nauki czytania oraz w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych u dzieci. 5) Zadbać o warunki skutecznego włączania rodziców w proces kształtowania postaw dzieci i własnych w zakresie upowszechniania czytelnictwa, w szczególności poprzez promowanie w przedszkolu akcji: Cała Polska czyta dzieciom, doposażenie przedszkola w niezbędne materiały, środki dydaktyczne i sprzęt. 6) Przeprowadzać zajęcia otwarte dla rodziców we wszystkich grupach wiekowych. 7) Stosować w pracy z dziećmi zasady metodyki przedszkolnej (planowanie zajęć z poszczególnych edukacji). KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2016/17 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. PRIORYTETY KIERUNKI PLANOWANYCH ZMIAN NA LATA Dostosowanie pracy przedszkola do zmian w podstawie programowej, w tym osłuchiwanie z językiem nowożytnym; 2. Doskonalenie systemu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym sposobów radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci; 3. Usprawnienie sposobu indywidualizacji oddziaływań; 4. Wspieranie zainteresowań i uzdolnień dzieci wychowanków, rozwijanie ich aktywności twórczej; 5. Doskonalenie systemu procedur; 6. Zintegrowanie systemu bezpieczeństwa w przedszkolu; 7. Promocja nowatorskiego i twórczego stylu pracy kadry pedagogicznej; 8. Promocja przedszkola jako ośrodka zrównoważonego rozwoju. 2

3 OBSZAR DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA cel Wdrażanie zmian w podstawie programowej. Tworzenie warunków do aktywności dzieci (prawo oświatowe) Zadanie/sposób realizacji Przedstawienie przez nauczycieli programów planowanych do realizacji w roku szkolnym 2016/17 Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2016/17 zaopiniowanie przez RP Ustalenie i zaopiniowanie ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci młodszych i starszych - uwzględnienie odpowiednich proporcji zagospodarowania czasu dla: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia Organizacja wystaw tematycznych książek do realizowanego tematu Przygotowanie w salach ośrodków wspierania rozwoju zainteresowań: Przyrodniczy Czytelniczy Rozwijania kompetencji językowych kolekcja obrazków, historyjki obrazkowe, inne Muzyczny Konstrukcyjny Plastyczny Teatralny Logiczno-matematyczny Do aktywności ruchowej Inne, w tym tematyczne adekwatnie do realizowanego tematu Osoba odpowiedzialna Wszystkie nauczycielki Termin realizacji VIII /2016 wicedyrektor VIII/ 2016 Wszystkie nauczycielki VIII/ 2016 wicedyrektor VIII/ 2016 nauczyciele grupy nauczyciele grupy odpowiednio do tematu Systematycznie w ciągu roku Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowanie w nauczyciele grup IX /

4 dzienniku Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowanie w nauczyciele grup dzienniku 5 6 latków Wg planu Realizacja tematu Bezpiecznie na ulicy nauczyciele grupy X / 2016 Oglądanie spektakli teatralnych dotyczących bezpieczeństwa w aspekcie fizycznym i psychicznym nauczyciele grupy Zgodnie z harmonogramem Realizacja tematu kompleksowego w cyklu Bezpiecznie w domu i w nauczyciele przedszkolu - urządzenia domowe i przybory, nieznajomy grupy X / 2016 Realizacja tematów kompleksowych (lub projektów)- zagadnienia: Bezpiecznie ze zwierzętami i roślinami ( cele operacyjne w różnych nauczyciele IX / X 2016 tematach) grupy Bezpieczne zabawy zimą XII/2016- II/2017 Bezpieczne zabawy latem VI/ 2017 Opracowanie zbioru literatury dotyczącej bezpieczeństwa D. Jackowska wykorzystanie do planowania pracy, bajko terapii oraz sytuacji okolicznościowych I. Sitarz Spotkanie z ratownikiem medycznym - wyposażanie dzieci w wiedzę o metodach udzielania pierwszej pomocy i sposobach zachowania się w I. Sitarz IV/ 2017 sytuacjach wypadku i zagrożenia Organizacja Dnia Bezpiecznego Przedszkolaka: Bajko terapia na temat bezpieczeństwa Prace plastyczne - wystawa Zabawy ruchowe z sygnalizacją świetlną Plakaty numery alarmowe I - VII IV/ 2017 Ulotki dla rodziców Przedszkolny konkurs wiedzy na temat bezpieczeństwa Stworzenie kodeksu bezpiecznego przedszkolaka A. Krawczyńska Realizacja programu adaptacyjnego Wszystkie nauczycielki VI / 2017 Systematyczne utrwalanie kodeksu przedszkolaka w salach - ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków Wszystkie nauczycielki 4

5 Rozwijanie kompetencji i zainteresowań czytelniczych (kierunek polityki oświatowej państwa, wniosek z nadzoru pedagogicznego) Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań Weryfikacja przedszkolnego Systemu motywacyjnego, nagród i kar Realizacja bajko terapii: - wzory poprawnych zachowań - niwelowanie zachowań trudnych, radzenie sobie z problemami - relaksacja Wykorzystanie bajko terapii do aktywności werbalnej, teatralnej, ruchowej, plastycznej, muzycznej Nauka pracy: w parach 4 l zespołach trzy - czteroosobowych - 5,6 Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: nauka czynności samoobsługowych samodzielne komponowanie kanapek dyżury samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego cotygodniowe porządkowanie kącików inne Organizacja kącików książki w salach dostosowanie wyposażenia do wieku dzieci dzieci młodsze sztywne kartki, po dwa egzemplarze o tym samym tytule Ustalenie zasad korzystania - graficznie Kształcenie kompetencji potrzebnych do nauki czytania: Ćwiczenia percepcji wzrokowej Ćwiczenia percepcji słuchowej Rozwijanie myślenia symbolicznego Ćwiczenia dotyczące szeregów nauczyciele grupy nauczyciele grupy nauczyciele grupy Nauczyciele 4 l. Nauczyciele 5 6 l. Nauczyciele 4 6 latków Grupy 5l, 6l IX /2016 X/ 2016 Rok szkolny Rok szkolny 5

6 Ustalenie i wykorzystanie metody nauki czytania VIII / 2016 Poznanie procesu powstawania książki oraz ludzi zaangażowanych w tworzenie jej udział ekspertów temat kompleksowy: rodzaje książek opowiadania, poezja, baśnie, albumy proces powstawania książki pomysł - treść, ilustracje, druk, transport, księgarnia biblioteka Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach biblioteka, księgarnia Zabawy tematyczne biblioteka, księgarnia Tworzenie wierszy, opowiadań, baśni przez dzieci nauczyciele 5,6 l nauczyciele grup V / 2017 Rozwijanie czynności intelektualnych oraz kształcenie pojęć matematycznych u Sesje czytania dzieciom inspirowanie do aktywności: tworzenie ilustracji do słuchanych tekstów tworzenie ilustracji teatralnych a także oprawy dźwiękowej do słuchanych tekstów (gra aktorska, teatr sylwet, paluszkowy, cieni, żywe obrazy, teatr obrazów i inne) Korzystanie z biblioteki przedszkolnej wypożyczanie książek nauczyciele 5,6 l Systematyczne pozyskiwanie i czytanie czasopism dla dzieci wykonanie zadań w nich zawartych D. Jackowska Kontynuacja akcji Cała Polska czyta dzieciom. Wdrożenie metodyki czynnościowego nauczania matematyki wg Gruszczyk-Kolczyńskiej Ustalenie rozkładu zajęć z matematyki w oparciu o przyjęty program oraz metodykę nauczania matematyki wg Gruszczyk-Kolczyńskiej Planowanie treści matematycznych w planach miesięcznych 1 zajęcie tygodniowo wprowadzające treści wg kolejności z programuwykorzystanie metody czynnościowej 1 x w tygodniu 6

7 dzieci (wniosek z nadzoru pedagogicznego) Wspieranie rozwoju mowy komunikatywnej dziecka i działań twórczych (koncepcja) Integrowanie celów matematycznych podczas innych zajęć dydaktycznych w celu utrwalenia Planowanie i realizacja zabaw dydaktycznych kształcących pojęcia matematyczne zapis w dzienniku Układanie z dziećmi gier planszowych o tematyce odpowiadającej realizowanym tematom kompleksowym zapis w dzienniku Planowanie w tematach kompleksowych Układania historyjek obrazkowych myślenie przyczynowo-skutkowe dokumentowanie w dzienniku Systematyczne wykorzystywanie kolekcji oraz innych przedmiotów do klasyfikowania 4 6 l. Stosowanie symboli do oznaczania treści myślenie symboliczne Nauczyciele 5 6 l. Klasyfikacja i definiowanie za pomocą kodów guziki, klocki Dines a Nauczyciele 6 l. Planowanie w tematach kompleksowych metody słownej układanie i rozwiązywanie zagadek rozumienie i budowanie pojęć przez dziecko - dokumentowanie w dzienniku Realizacja zabaw dydaktycznych rozumienie zasad, kształcenie pojęć - zapis w dzienniku Systematyczna realizacja ćwiczeń ortofonicznych w grupach ( raz w tygodniu) Włączanie zabaw dźwiękonaśladowczych oraz zabaw słuchowych i oddechowych do codziennej praktyki pedagogicznej wszystkie grupy Planować indywidualnie i w grupkach pracę z kolekcją obrazków oraz z historyjkami obrazkowymi opisywanie obrazków, układanie opowiadań dokumentować w dzienniku Wprowadzać gry planszowe i zabawy dydaktyczne sprzyjające rozwijaniu mowy oraz umiejętności myślenia i zapamiętywania poleceń, reguł i odnotowywać w dzienniku realizację 5 6 l. Układanie zakończenia do opowiadania 7

8 Aktywność na rzecz zrównoważonego rozwoju (koncepcja) Zabawy rozwijające myślenie i zasób słownictwa: kolekcje słowne atrybuty gwiazda skojarzeń łańcuch skojarzeń, inne Nauczyciele dzieci 5-6 letnich Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody systematyczna opieka III 2017 Systematyczne obserwacje przyrodnicze w okolicy przedszkola w wykorzystaniem przygotowanego programu - Odnotowywanie w dzienniku - konkretny zakres obserwacji, cel Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych w doświadczeń w ramach tematów kompleksowych Realizacja tematu (projektu) Ziemia i jej skarby : gleba, węgiel, sól, piasek, glina, kreda, metale: Zabawy badawcze z glebą rodzaje gleby, wygląd, życie w glebie, Badanie zmian w glebie pod wpływem temperatury - gruda Ekosystemy, których siedlisko jest w glebie: las, pole, łąka, park Wykorzystanie gleby rolnictwo rodzaje upraw (zboża, buraki, ziemniaki, kukurydza, inne), praca rolnika Doświadczenie rola dżdżownicy w glebie Zabawy badawcze dotyczące właściwości skarbów ziemi (węgiel, sól, piasek, glina, kreda, metale) wygląd, rozpuszczalność, ciężar, inne Zjawisko krystalizacji w roztworze nasyconym soli - doświadczenie Zastosowanie skarbów przez człowieka, ludzie pracy Sposób wydobywania skarbów - maszyny, ludzie pracy (górnik) Magnesy zabawy badawcze z magnesem Aktywność plastyczna z wykorzystanie węgla, kredy formy literackie, muzyczne, aktywność ruchowa 4-6l. 5 6 l. Wg planu pracy Wykorzystanie metoda projektu w realizacji tematu: Mali Badacze D. Jackowska A. Barteczka M. Szlachetka Wg planu pracy 8

9 Wdrażanie zasad selektywnej zbiórki odpadów projekt Dobre rady na odpady Udział w selektywnej zbiórce odpadów: Nakrętki Tonery Baterie Dokarmianie ptaków zimą Poznawanie różnych ekosystemów (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) Przygotowywanie przetworów na zimę i umieszczenie w kąciku przyrody np. kompoty, suszenie owoców, grzybów, itp. OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej (prawo oświatowe, koncepcja, wnioski) zadanie Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania gotowości szkolnej Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Obserwacje wstępne ustalenie wniosków do indywidualizacji, profile inteligencji, Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: W toku bieżącej pracy Wspomaganie i korygowanie rozwoju 6 l W formach pomocy p-p Wszystkie grupy Wszystkie grupy Wszystkie grupy XI III IX X 2016 Osoba odpowiedzialna Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Nauczyciele grupy 6 l Termin realizacji Do Do Do do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności Opracowanie przez dyrektora planu pomocy psychologiczno- A. Krawczyńska

10 pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Opracowanie programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 6- letnich realizacja i dokumentowanie Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Opracowanie lub ewentualne modyfikacje IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach Powtórne badanie gotowości szkolnej Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia rozwijające zainteresowania) W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy 6 l dyrektor Zespoły pomocy p-p specjaliści 6 l 6 l 6 l Specjaliści prowadzący zajęcia Powołane zespoły pomocy p-p specjaliści Od Od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości Niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia do 30 dni od powołania zespołu Od dnia powołania zespołów p-p Do Do Do po każdym semestrze wstępna i II semestrze Od dnia objęcia poszczególnych dzieci 10

11 p-p pomocą psychologicznopedagogiczną OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Sprzątanie świata A. Barteczka IX 2016 Dzień Chłopca 30 IX 2016 Pasowanie na przedszkolaka P. Wawrzyniak A. Barteczka X 2016 Dzień Niepodległości D. Jackowska 10 XI 2016 Obchody 27 rocznicy uchwalenia Konwencji o Prawach dziecka 20 XI 216 Witamy pory roku: Jesień P. Wawrzyniak A. Barteczka 22 IX 2016 Organizacja wydarzeń przedszkolnych, tradycje (koncepcja) Zima Wiosna Lato A. Kozłowska M. Szlachetka M. Frąckowiak 21 XII III VI 2017 Dzień Postaci z Bajek Święto Pluszowego Misia Mikołajki Jasełka A. Barteczka 5 XI 2016 I. Sitarz A. Barteczka 25 XI XII 2016 M. Szlachetka 21 XII

12 Promocja przedszkola i system obiegu informacji (wnioski, koncepcja) Wigilia w przedszkolu wicedyrektor, RR 22 XII 2016 Dzień Babci i Dziadka wicedyrektor I / 2017 Balik karnawałowy wicedyrektor II 2017 Dzień Pracownika Służby Zdrowia 7 IV 2017 Wielkanocne śniadanie i Zajączek 12 IV 2017 Dzień Ziemi wicedyrektor D. Jackowska M. Frąckowiak 22 IV 2017 Dzień Strażaka A. Barteczka 4 V 2017 Dzień Matki V 2017 Festyn z okazji Dnia Dziecka wicedyrektor 2 VI 2017 Bieg Glabera Dni Kobylina Pożegnanie Przedszkola Dożynki gminne Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu Wiersz, piosenka Rada Rodziców 6 latków nauczyciele W-f w Gimnazjum wicedyrektor latków wicedyrektor VI 2017 VI VI 217 A. Barteczka VIII 2017 Wszystkie nauczycielki 12

13 Działalność turystycznokrajoznawcza (koncepcja) Aktualizacja strony internetowej Wycieczka dla dzieci kończących edukację przedszkolną Wycieczka do Jutrosina - W.Legutko - Przedsiębiorstwo Hodowlano-Nasienne Wycieczka do Szkółki Leśnej - Nadleśnictwo Krotoszyn M. Trawiński Na bieżąco Wszystkie n-lki w ciągu roku nauczycielki dz. 6 V 2017 letnich, R.R. Nauczyciele 6 latków IX 2016 Nauczyciele 5 latków IV 2017 Udział w akcji charytatywnej Kasztanki IX XI 2016 Działania na rzecz Udział w akcji Paczka charytatywna XII / 2016 środowiska społecznego (koncepcja) Udział w akcji charytatywnej: Życzenia świąteczne dla osób samotnych z naszej miejscowości. M. Szlachetka XII 2016 Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci (prawo oświatowe, koncepcja) Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Do Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości, działań wychowawczych systemów motywacyjnych, nagród i kar ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór reprezentanta grupy zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut zgody rodziców, upoważnienia inne Nauczyciele grup Do

14 Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami lub ankieta Zajęcie otwarte dla rodziców do wyboru: Matematyka Mowa komunikatywna Nauka czytania Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu Konsultacje popołudniowe dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy Szkolenia dla rodziców na temat: Bajkoterapia. Terapeutyczna rola bajek. Wzmacnienie poczucia wartości u dzieci Telewizja i internet tak, ale jak? IX 2016 Wg planu n-lek 1 x w miesiącu ostatni czwartek XII / 2016 I/II 2017 V /2017 Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Wg potrzeb Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (strona internetowa i gazetki informacyjne na korytarzach): * Adaptacja do przedszkola * Zdrowe żywienie * Prawa dziecka * Porady Logopedyczne D. Jackowska P. Wawrzyniak A. Barteczka I. Sitarz Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami Protokoły Wszystkie nauczycielki IX / 2016 Wg planu Na bieżąco 14

15 Współpraca z instytucjami (prawo oświatowe, wnioski) Zgody rodziców Upoważnienia Dokumentacja wycieczek wyjazdowych inne Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 6 l Kontynuacja współpracy ze Szkołą Podstawową: Wycieczka dz. 6 l do szkoły poznanie klas, udział w lekcji Udział w pilotażowym programie zewnętrznym z zakresu edukacji architektonicznej ARCHI PRZYGODY, we współpracy z Narodowym Centrum Kultury w Warszawie. Udział w programie zewnętrznym: Czyste powietrze wokół nas, realizacja we współpracy z Sanepidem Udział w projekcie Mali czytelnicy we współpracy z Fundacją PKM DUDA im. Maksymiliana Duda Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, porady, konsultacje, logopedyczne badania przesiewowe, szkolenia dla nauczycieli i rodziców. IX/ 2016 Wg potrzeb dyrektor 30 IX latków A. Krawczyńska M. Bąkowski D. Jackowska V VI 2017 IX XI / 2016 A. Barteczka A. Krawczyńska D. Jackowska Wg potrzeb OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM cel Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola i instytucje. zadanie Osoba odpowiedzialna Wg harmonogramu imprez Termin realizacji Analiza koncepcji modyfikacja Krawczyńska VIII/ 2016 Koncepcja pracy przedszkola Wprowadzenie nowej wersji koncepcji w drodze uchwały Dyrektor Zespołu IX/ 2016 (prawo oświatowe) Zapoznanie z nową koncepcja wszystkie podmioty przedszkola VIII - IX/ 2016 Doskonalenie systemu pracy Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów 15

16 zespołowej w przedszkolu (prawo oświatowe) Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego (prawo oświatowe, wnioski, koncepcja) Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi Koordynatorzy zespołów po każdym półroczu Doposażenie przedszkola o pomoce do wspierania inteligencji wielorakich wicedyrektor Modernizacja przedszkolnej biblioteki D. Jackowska I II /2017 Doposażenie przedszkola o małe laboratorium i obserwatorium X XI 2016 Malowanie holu i korytarzy przedszkola I 2017 Aktualizacja statutu po zmianach w prawie Dyrektor, Na bieżco Opracowanie i wdrożenie Systemu bezpieczeństwa w przedszkolu IX 2016 Opracowanie i wdrożenie procedury przepływu informacji IX 2016 Opracowanie procedury IX

17 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: LP ZADANIE NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA Aktualizacja strony www Kronika przedszkolna Maciej Trawiński, wszyscy nauczyciele Iwona Sitarz, wszyscy nauczyciele 3. Fotograf przedszkolny wszyscy nauczyciele, Korytarze - dekoracje, ogłoszenia Protokolant, pracownice obsługi Nauczyciele wg kolejności alfabetycznej Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna Religia Terapia logopedyczna Język angielski Krystyna Konieczna Iwona Sitarz Aleksandra Jarus ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. diagnozy ds. ewaluacji ds. promocji ds. programowych Ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej M. Szlachetka, D. Jackowska, P. Wawrzyniak, A. Kozłowska M. Szlachetka, D. Jackowska, P. Wawrzyniak, M. Frąckowiak, A. Kozłowska, A. Barteczka, I. Sitarz, I. Sitarz, D. Jackowska, A. Barteczka, M. Frąckowiak, A. Barteczka M. Szlachetka, D. Jackowska, P. Wawrzyniak, M. Frąckowiak, A. Kozłowska, A. Barteczka, I. Sitarz, I/ M. Szlachetka, P. Wawrzyniak, I. Sitarz, K. Konieczna, II/ M. Szlachetka, A. Krawczyńska, I. Sitarz, K. Konieczna, A. Jarus III/ M. Szlachetka, K. Konieczna, A. Jarus Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2016r. 17

18 Przyjęłam do wiadomości i stosowania: 1. Barteczka Arleta.. 2. Frąckowiak Magdalena 3. Jackowska Dorota. 4. Jarus Aleksndra Kozłowska Agata.. 6. Konieczna Krystyna.. 7. Sitarz Iwona Szlachetka Małgorzata.. 9. Wawrzyniak Paulina. (podpis dyrektora) 18