Przedszkole nr 184 w Poznaniu

Transkrypt

1 Przedszkole nr 184 w Poznaniu na

2 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2014/15 Koncepcja pracy przedszkola Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2015/16 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. Zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...) ze zmianą z 30 maja 2014 Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz....) Rozporządzenie MEN z 24 lipca 2015r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (DU., poz. 1113) WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2014/15 1) Założyć hodowle roślin w ogrodzie lub w sali do prac i obserwacji dzieci 2) Dokumentację przebiegu nauczania prowadzić zgodnie z ustaleniami zawartymi w statucie 3) Doskonalić organizację bajkoterapii wykorzystanie treści także do różnych form aktywności twórczej oraz zabaw 4) Zaplanować działania wspierające dzieci uzdolnione 5) Poszerzyć zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców 6) Kontynuować działania wynikające z koncepcji pracy, w tym w zakresie edukacji wielokulturowości i zrównoważonego rozwoju KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2015/16 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 2

3 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. PRIORYTETY Z KONCEPCJI 1. Dostosowanie pracy przedszkola do zmian w podstawie programowej, w tym wdrożenie wczesnej edukacji wielokulturowej; 2. Doskonalenie kompetencji nauczycieli; 3. Doskonalenie systemu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym sposobów radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci; 4. Usprawnienie sposobu indywidualizacji oddziaływań; 5. Wspieranie kreatywności wychowanków; 6. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci; 7. Promocja przedszkola. 3

4 OBSZAR DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA cel Zadanie/sposób realizacji Przedstawienie przez nauczycieli programów planowanych do realizacji w roku szkolnym 2015/16 Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2015/16, zaopiniowanie przez RP Osoba odpowiedzialna Termin realizacji nauczyciele dyrektor Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci Ustalenie i zaopiniowanie ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci młodszych i starszych - uwzględnienie odpowiednich proporcji zagospodarowania czasu dla: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia zespół ds. opieki i wychowania dyrektor Kalendarz pogody nauczyciela gr. II cały Ustalenie wykazu tematów, projektów: - na pierwsze półrocze - na drugie półrocze do Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne (projekty) ze wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci przed rozpoczęciem planu (projektu) 4

5 Proces wychowania Przygotowanie w salach kącików aktywności: Przyrodniczy Plastyczny Muzyczny Konstrukcyjny Teatralny (5-latki) Inne, w tym tematyczne adekwatnie do realizowanego tematu Realizacja tematu Ja i inni - nasze prawa, obowiązki i tradycje Przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach - ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków Przygotowanie koła dobrych i złych zachowań Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań (w tym system nagród i kar, inne) Kontynuowanie innowacji pedagogicznej Przysłowia skarbnicą mądrości I semestr gr. II I i II październik pierwsze zebranie jedno przysłowie na miesiąc Wprowadzenie wartości w tematach kompleksowych np.: przyjaźń jestem dobrym kolegą, przyjacielem odpowiedzialność moje zwierzęta domowe szacunek wszyscy dla wszystkich praca miłość święta tolerancja tematy związane z poznawaniem tradycji lokalnych oraz innych narodów piękno w sztuce, przyrodzie, zachowaniu człowieka przyroda poznawanie ekosystemów ojczyzna temat moja miejscowość, mój region oraz 5 nauczyciele grup systematycz nie

6 Polska moja ojczyzna Zdrowie tematy dotyczące: Higieny Zdrowego żywienia Zapobiegania chorobom Aktywności ruchowej, sporty Zajęcia dotyczące higieny jamy ustnej w gabinecie stomatologicznym gr. II październik Zajęcia dotyczące dbania o zdrowie swoje i innych w aptece gr. II II semestr Rozwijanie kompetencji i zainteresowań czytelniczych - Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Realizacja bajkoterapii: - wzory poprawnych zachowań - niwelowanie zachowań trudnych, radzenie sobie z problemami - relaksacja Wykorzystanie bajkoterapii do aktywności werbalnej, teatralnej, ruchowej, plastycznej, muzycznej Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: Dyżury Samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego Stacje zadaniowe inne Organizacja kącików książki w salach ustalenie zasad korzystania Kształcenie kompetencji potrzebnych do nauki czytania: y I i II Nauczyciele grup wszystkie grupy wszystkie grupy wg potrzeb wrzesień 6

7 Ćwiczenia percepcji wzrokowej Ćwiczenia percepcji słuchowej systematycznie - 5l Rozwijanie myślenia symbolicznego Ćwiczenia dotyczące szeregów Prowadzenie zajęć Metodą Dobrego Startu - przygotowanie do nauki czytania i pisania Prowadzenie zajęć integracyjnych Metodą Dobrego Startu przygotowanie do nauki czytania i pisania Prowadzenie zajęć Metodą Dobrego Startu - przygotowanie do nauki czytania i pisania Wdrożenie kolejnych etapów odimiennej metody nauki czytania I. Majchrzak systematycznie w grupie III grupa II i III systematycznie w grupie II Grupa I II semestr Prowadzenie zajęć metodą krakowską 5-latki Wprowadzenie tablicy obecności Krasnoludek obecny Poznanie procesu powstawania książki oraz ludzi zaangażowanych w tworzenie jej udział ekspertów temat kompleksowy lub projekt: rodzaje książek opowiadania, poezja, baśnie, albumy proces powstawania książki pomysł - treść, ilustracje, druk, nauczyciele grupy II Nauczyciele grup 4,5 l I semestr 7

8 transport, księgarnia, biblioteka Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach biblioteka, księgarnia Zabawy tematyczne biblioteka, księgarnia Tworzenie wierszy, opowiadań, baśni przez dzieci Warsztaty literackie w księgarni z Bajki gr. II październik Zajęcia literackie w bibliotece, zapoznanie z funkcjonowaniem tej instytucji Sesje czytania dzieciom inspirowanie do aktywności: tworzenie ilustracji do słuchanych tekstów tworzenie ilustracji teatralnych a także oprawy dźwiękowej do słuchanych tekstów (gra aktorska, teatr sylwet, paluszkowy, cieni, żywe obrazy, teatr obrazów i inne) Teatr Cieni (tworzenie opowieści do obejrzanego teatrzyku) Uruchomienie lecznicy dla książek gr. II I i II styczeń systematycznie listopad Uruchomienie biblioteki dla dzieci wypożyczanie książek na weekend 4,5-latki I semestr Systematyczne pozyskiwanie i czytanie czasopism dla dzieci systematycznie Bajkomaniak biblioteka dla rodziców zespół ds. opieki i wychowania 8

9 Akcja bookcrossing zespół ds. promocji II semstr Opracowanie i wdrożenie projektów (planów miesięcznych) w zakresie: - różnorodności tradycji w wybranych regionach Polski np. Wielkopolska, Kaszuby język regionalny, - poznawania kultury wybranych krajów europejskich - kultura wybranych państw innych stref klimatycznych Organizacja religii na życzenie rodziców 5l dyrektor W roku szkolnym systematycznie Edukacja wielokulturowa Wychowanie w duchu tolerancji Poznawanie różnorodności kultury np. : Tańce świata Kuchnia świata Bajki świata Tradycje świąt Różnice między językiem norweskim, niemieckim, angielskim i polskim Wycieczka do Rogalowego Muzeum I i II gr. II systematycznie listopad Zajęcia z dr hab. Tomkiem Wicherkiewiczem o pt. Języki śmieszne i odległe Organizacja akcji charytatywnych wspierających Afrykę gr. II grudzień wg ofert UCZMY SIĘ RAZEM ŻYĆ! warsztaty edukacyjne na temat tolerancji 22 września Zielona Nutka zamienia się w podróżniczkę i wraz z dziećmi zwiedza świat cykl 10 koncertów przybliżających dzieciom muzykę z całego świata Konkurs przedszkolny plastyczno-konstrukcyjny Choinka z każdego zakątka świata Cykl spotkań gwiazdkowych tradycje dotyczące świąt Bożego Narodzenia gr. I i II cały rok grudzień grudzień 9

10 Organizacja baliku karnawałowego pod hasłem Wszystkie dzieci nasze są promowanie wielokulturowości Konkurs przedszkolny plastyczno-konstrukcyjny Światowa budowla luty II semestr Wycieczka do Deli Parku zwiedzanie replik najsłynniejszych budowli z różnych kontynentów Zespół Tańca Ludowego AWF cykl warsztatów (krakowiak, górale, wielkopolska oraz kultura śląska) czerwiec cztery razy w roku Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody systematyczna opieka I i II I semestr Założenie ziołowego ogródka aktywność dzieci nauczyciel 5 l kwiecień Aktywność na rzecz zrównoważonego rozwoju - Kierunki polityki oświatowej państwa/koncepcja przedszkola Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola - odnotowywanie w dzienniku - konkretny zakres obserwacji, cel Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych w doświadczeń w ramach tematów kompleksowych Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów temat Dobre rady na odpady grupa 4, 5l cały rok cały rok kwiecień Zajęcia integracyjne gr. II i III Metodą Dobrego Startu cały Udział w selektywnej zbiórce odpadów: Nakrętki zespól ds. promocji systematycznie 10

11 Baterie Dokarmianie ptaków zimą oaza ptaków okresowo Poznawanie różnych ekosystemów, w tym ludzi pracy planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np. : Park kasztany, żołędzie, szyszki Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania gotowości szkolnej Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Obserwacje wstępne ustalenie wniosków do indywidualizacji Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy do do

12 Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologicznopedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: W toku bieżącej pracy Wspomaganie i korygowanie rozwoju 5 l W formach pomocy p-p Opracowanie przez dyrektora lub wyznaczonego koordynatora przedszkolnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Opracowanie programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 5- letnich realizacja i dokumentowanie Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 5 l dyrektor/koordynat or pomocy pp 5 l dyrektor zespoły pomocy p- p do do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności od od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia w ciągu 30 dni od otrzymania 12

13 Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach Powtórne badanie gotowości szkolnej specjaliści 5 l orzeczenia od dnia powołania zespołów p-p do Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające zainteresowania) W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 5l do nauczyciele grup 5 l specjaliści prowadzący zajęcia powołane zespoły pomocy p-p do po każdym semestrze po I i II semestrze Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p specjaliści od dnia objęcia poszczególnych dzieci pomocą psychologicznopedagogiczną Wspieranie talentów Rozwój zainteresowań Uruchomienie zajęć dodatkowych bezpłatnych dokumentowanie w dzienniku zajęć przedszkola: Rytmika 13 dyrektor 15.09

14 Drugi język nowożytny Koncerty muzyczne lub teatrzyki zespół ds. promocji raz w miesiącu Cykl zajęć sportowych np. aikido, zumba, nordic walking, zajęcia sportowe w fariplayce I semestr OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU Indywidualne programy wspierania zainteresowań i talentów wg potrzeb cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Święto Pieczonego Ziemniaka Balik Jesienny (żółty) Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Sprzątanie świata nauczyciele gr. I i II semestr II Pasowanie na przedszkolaka 5.11 Sport to zdrowie wycieczka do parku rekreacyjno-sportowego feirplayce Tydzień Autyzmu pierwszy tydzień grudnia Spotkanie gwiazdkowe grudzień Balik biały (zimowy) Wigilia w przedszkolu grudzień 14

15 Biesiadowanie z Babcią i Dziadkiem styczeń Balik karnawałowy Wszystkie dzieci nasze są Dzień autyzmu luty kwiecień Pierwszy dzień wiosny Zielony balik w przedszkolu Wielkanocny poranek marzec Dzień Ziemi Święto Flagi maj Festyn Rodziny wielokulturowo Przedszkolna wycieczka do Deli Parku Czerwony balik maj czerwiec druga połowa czerwca Pożegnanie Przedszkola czerwiec Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert Zespół ds. promocji wg ofert Promocja przedszkola i system obiegu informacji Prowadzenie gazetki dla rodziców: Przedszkolak na każdą porę roku Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy 15 Nauczyciele grup na bieżąco

16 Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu Wiersz, piosenka Prowadzenie profilu przedszkola na facebooku Udział w Osiedlowym Festynie Morsko Radojewo Aktualizacja strony internetowej Wycieczka do rezerwatu zespół ds. promocji systematycznie na bieżąco II semestr Działalność turystycznokrajoznawcza Wycieczka do Teatru Animacji Wycieczka do straży pożarnej I semestr II semestr Wycieczka do Deli Parku czerwiec Działania na rzecz środowiska społecznego Udział w Osiedlowym Festynie Morsko Radojewo Udział w akcji charytatywnej Szlachetna paczka wrzesień grudzień Zbiórka na rzecz Fundacji Redemptoris Missio wg ofert Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami dyrektor Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach 16 do nauczyciele do grup

17 prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych w przedszkolu ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór reprezentanta grupy zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe inne Spotkanie przedstawicieli rodziców z dyrektorem Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami lub ankieta dyrektor Do nauczyciele grup Zajęcie otwarte dla rodziców nauczyciele grup I i II dwa razy w ciągu roku Zajęcia otwarte dla rodziców Gr. III raz w miesiącu Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy nauczyciele grup nauczyciele grup przed rozpoczęciem każdego miesiąca listopad (3-5l) kwiecień (5l) 17

18 Warsztaty dla rodziców i nauczycieli Pierwsza pomoc przedmedyczna Warsztaty dla rodziców i nauczycieli na temat gotowości do nauki w szkole Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli dyrektor dyrektor psycholog psycholog logopeda czerwiec (3,4 l) wg potrzeb Współpraca z instytucjami Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (biuletyn oraz strona internetowa): Adaptacja do przedszkola Zdrowe żywienie Prawa dziecka Nadpobudliwość psychoruchowa Indywidualizacja oddziaływań a potrzeby i możliwości dziecka Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami Protokoły Zgody rodziców Upoważnienia inne Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 5 l Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola 18 zespół ds. opieki i wychowania jeden na kwartał nok szkolny dyrektor zespół ds

19 Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową: Wycieczka dz. 5l do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji inne Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola ewaluacji nauczyciele gr. 5 l nauczyciele, dyrektor maj-czerwiec Wg ofert OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Utworzenie nowej koncepcji pracy przedszkola I semestr Koncepcja pracy przedszkola Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu Analiza dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola, badanie oczekiwań rodziców, modyfikacja koncepcji na kolejne lata Wprowadzenie zmian w koncepcji w drodze uchwały Zapoznanie z nową koncepcja wszystkie podmioty przedszkola Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów Zebranie i zapoznanie nauczycieli z rocznym planem pracy przedszkola Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi 19 zespół ds. ewaluacji czerwiec 2016 dyrektor sierpień 2016 zespół ds. ewaluacji dyrektor do 5.09 I semestr koordynatorzy 15 Styczeń

20 zespołów 15 czerwiec Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Doposażenie przedszkola o pomoce do edukacji wielokulturowej Przygotowanie kolekcji obrazków do nauczania pojęć matematycznych Doposażenie biblioteczek dla dzieci Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych Aktualizacja statutu po zmianach w prawie, w tym weryfikacja zapisów dotyczących zagwarantowania dzieciom bezpieczeństwa oraz uprawnień rodziców Opracowanie i wdrożenie procedury współpracy z rodzicami Wdrożenie kodeksu etyki zawodowej regulującego relacje pomiędzy podmiotami przedszkola Opracowanie procedury współpracy z rodzicami zawierającej tryb postępowania, formy współpracy, wzajemne obowiązki, terminy oraz zasady współpracy dyrektor dyrektor I semestr dyrektor dyrektor I semestr dyrektor II semestr dyrektor dyrektor II semestr dyrektor

21 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: LP ZADANIE NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA aktualizacja strony www kronika przedszkolna biblioteka szatnia dekoracje ogłoszenia kalendarium protokolant społeczny inspektor pracy Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna religia rytmika terapia logopedyczna język angielski psycholog ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. opieki i wychowania ds. ewaluacji ds. promocji Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu.. 21