Przedszkole w Kobylinie

Transkrypt

1 Przedszkole w Kobylinie na rok szkolny

2 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkolnym 2016/17 Koncepcja pracy przedszkola Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2017/18 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59)ze zm. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943) Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz..) Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...) (Dz. U. poz. 356) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611) Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r., poz. 1578) KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2017/18 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzenia doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu edukacji. WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZA ROK SZKOLNY 2016/17: 1. Systematycznie i zgodnie z przepisami prawa prowadzić dokumentację pedagogiczną. 2. Poinformować rodziców wszystkich grup o systemie motywowania dzieci do zachowań pożądanych (nagrody i kary) na zebraniu w miesiącu wrześniu wszystkie. 3. W dalszym ciągu czytanie dzieciom wykorzystywać do inspirowania do aktywności twórczej np. językowej, ruchowej, teatralnej, plastycznej oraz organizować wystawy tematyczne książek oraz kąciki do zabaw tematycznych odpowiednio do realizowanej tematyki wszystkie, w ciagu całego szkolnego. 4. Przeprowadzić szkolenie dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych w zakresie BHP (uaktualnić i przypomnieć). 5. Szczególną uwagę należy zwrócić na zachowanie bezpieczeństwa dzieci systematycznie wpajać dzieciom zasady bezpiecznej zabawy w sali, na placu zabaw, poruszania sie po 2

3 korytarzach budynku i zachowania sie na spacerach i wycieczkach wychodząc na spacery zakładać dzieciom kamizelki odblaskowe udokumentować to wpisami w dzienniku zajęć. 6. Dostosować działania przedszkola oraz dokumentację do zmian w prawie oświatowym, jakie wejdą w życie 1 września 2017r. 7. Wyeliminować przeciągi i trzaskające drzwi przejściowe na hale sportową. 3

4 Cel/źródło planowania Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci (prawo oświatowe) PROCES WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI Zadanie/sposób realizacji Przedstawienie przez nauczycieli programów planowanych do realizacji w szkolnym 2017/18 Ustalenie zgodności programu z podstawą programową oraz dostosowania do potrzeb i możliwości dz. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2017/18 zaopiniowanie przez RP Ustalenie i zaopiniowanie rytmu dnia na cały dzień pobytu dzieci młodszych i starszych - uwzględnienie różnych form aktywności Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia Organizacja przestrzeni edukacyjnej w salach z uwzględnienie zaleceń do realizacji podstawy programowej Osoba odpowiedzialna Termin realizacji nauczyciele do 20 VIII 2017 dyrektor do 29 VIII 2017 dyrektor do 29 VIII VIII VIII 2017 Wychowawcy oddziałów do Organizacja wystaw tematycznych Wychowawcy oddziałów odpowiednio do tematu Wzmacnianie wychowawczej roli przedszkola (kierunek polityki oświatowej państwa) Przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach - ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków Wzbogacenie zbioru tekstów do realizacji bajkoterapii Wychowawcy oddziałów D. Jackowska Systematycznie w ciągu 4

5 Opracowanie systemu wartości przedszkola ze wskazaniem sposobów realizacji Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań Modyfikacja przedszkolnego Systemu motywacyjnego, nagród i kar Szkolenia dla rodziców na temat: Zagrożenie dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni elementy profilaktyki, prawa i przeciwdziałanie.. Realizacja bajko terapii: - wzory poprawnych zachowań - niwelowanie zachowań trudnych, radzenie sobie z problemami - relaksacja Wykorzystanie bajko terapii do aktywności werbalnej, teatralnej, ruchowej, plastycznej, muzycznej Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: Dyżury Samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego Inne Iwona Sitarz zespół ds. programowych R.R. - XI Do uzgodnienia W ciągu całego 5

6 Promocja zdrowia i bezpieczeństwo (prawo oświatowe) Realizacja tematu/ projektu Bezpieczny przedszkolak : sztućce, przybory, maszyny zabawy prąd ulica woda rośliny i zwierzęta lekarstwa, środki chemiczne nieznajomy inne Formy teatralne dotyczące bezpieczeństwa Gry, zabawy i ważne sprawy. Dzień bezpieczeństwa: formy sprawdzające wiedzę kodeks bezpiecznego przedszkolaka spotkanie z Pyrkiem maskotką Wielkopolskiej Policji Warsztaty dla rodziców Pierwsza pomoc przedmedyczna??? Spotkanie dzieci z ratownikiem medycznym oraz zajęcia praktyczne w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej Kabaret BZIK W ciągu całego 12 X V/ VI 2018 R.R. Do uzgodnienia K. Niegódka IV/2018 Rozwijanie kompetencji Organizacja kącików książki w salach ustalenie zasad korzystania 6

7 i zainteresowań czytelniczych, edukacja medialna (wnioski z nadzoru pedagogicznego) Ustalenie metod nauki czytania wdrożenie działań Nauczycielki 6 - latków Poznanie procesu powstawania książki oraz ludzi zaangażowanych w tworzenie jej udział ekspertów temat kompleksowy lub projekt: rodzaje książek opowiadania, poezja, baśnie, albumy proces powstawania książki pomysł - treść, ilustracje, druk, transport, księgarnia biblioteka Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach biblioteka, księgarnia Zabawy tematyczne biblioteka, księgarnia Tworzenie wierszy, opowiadań, baśni przez dzieci Spotkanie animatorem literatury dziecięcej Działania twórcze: wymyślanie zakończenia opowiadania opowiadania twórcze tworzenie wierszyków i rymowanek Sesje czytania dzieciom inspirowanie do aktywności: Nauczycielki oddz. wszystkich oddziałów Aldona Kordus Nauczycielki 5 6 latków Do uzgodnienia tworzenie ilustracji do słuchanych tekstów tworzenie ilustracji teatralnych a także oprawy dźwiękowej do słuchanych tekstów (gra aktorska, teatr sylwet, cieni paluszkowy i inne) 7

8 Kontynuacja wypożyczanie książek przez dzieci i rodziców z przedszkolnej biblioteki Oddz. II, III, IV, V, VI, VII Spotkanie z autorem książek dla dzieci Aldona Kordus Do uzgodnienia Systematyczne pozyskiwanie i czytanie czasopism dla dzieci Przegląd recytatorski - grupowy : Wiersze Jana Brzechwy IV/ 2018 Doskonalenie procesu edukacyjnego w zakresie eksploracji otaczającego świata i kształtowania procesów poznawczych (zalecane warunki i sposo b realizacji podstawy programowej wp) Włączenie do ramowego rozkładu dnia np. w poranku pozycji - Krąg zmysłów jako metodę rozwijania zmysłów i procesów poznawczych Stworzenie kącików badawczych w salach Prowadzenie obserwacji w stacji meteo w ogrodzie (termometr, deszczomierz, wiatromierz,.) Nauczycielki oddziałów /2017 Wg planu Doskonalenie procesu edukacyjnego w zakresie edukacji przyrodniczoekologicznej (kierunki polityki oświatowej państwa) Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody systematyczna opieka Urządzenie mini ekosystemów, np. : Ziołowy ogródek Różanecznik Wrzosowisko Skalniak Warzywniak Oaza ptaków (drzewa, karmniki, budki lęgowe) Nauczycielki oddziałów Wg planu Wg planu 8

9 Systematyczne obserwacje przyrodnicze w w okolicy przedszkola w wykorzystaniem przygotowanego wykazu - Odnotowywanie w dzienniku - konkretny temat obserwacji, cel Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów stosowanie w praktyce Udział w selektywnej zbiórce odpadów np. nakrętki, baterie Nauczycielki oddziałów grupy grupy Dokarmianie ptaków zimą grupy XI - II Ustalenie dyżuru "ekostrażnik wyłączanie światła, dokręcanie kranów, itd Poznawanie różnych ekosystemów (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np. : Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy Doposażenie placówki w nowe pomoce do zabaw badawczych i eksperymentów. Konkurs przyrodniczy Mały ekolog Nauczycielki 5 6 latków Wg planu wicedyrektor X 2017 E. Adamek. K. Niezgódka I. Sitarz, D. Jackowska IV/

10 WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz sposobu przeprowadzenia gotowości szkolnej Rada pedagogiczna Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej (prawo oświatowe) Obserwacje wstępne ustalenie wniosków do indywidualizacji i wpisanie do indywidualnych arkuszy obserwacji Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: W toku bieżącej pracy Indywidualne /grupowe wspieranie rozwoju 6 l W formach pomocy p-p terapia logopedyczna, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, Wszyscy nauczyciele Nauczyciele grup Do Do do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności Opracowanie przez dyrektora przedszkolnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Dyrektor/koordy nator pomocy pp do

11 Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Dokonanie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach Analiza gotowości szkolnej Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Nauczyciele grup dyrektor zespół pomocy p- p Zespoły pomocy p-p specjaliści Nauczyciele grup 6 l, wybrane 5l Nauczyciele grup 6 l i 5l Od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości Niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia po otrzymaniu orzeczenia do lub 30 dni od powołania zespołu Od dnia powołania zespołów p-p Do Do

12 Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, zindywidualizowana ścieżka) W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p Nauczyciele grup 6 l Specjaliści prowadzący zajęcia Powołane zespoły pomocy p-p specjaliści Do po każdym semestrze po II semestrze Od dnia objęcia poszczególnych dzieci pomocą psychologicznopedagogiczną Rozwój zainteresowań (prawo oświatowe) Uruchomienie zajęć dodatkowych bezpłatnych dokumentowanie wicedyrektor 1 X w dzienniku zajęć przedszkola Koncerty muzyczne, teatrzyki wicedyrektor Wg planu TRADYCJE I FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Organizacja wydarzeń przedszkolnych, tradycje (statut) Wycieczka do pomnika, złożenie kwiatów w 78 rocznicę wybuchu II wojny światowej Sprzątanie świata D. Jackowska M. Frąckowiak Nauczycielki oddz. II, III, IV, V, VI, VII

13 Dzień witamin Spotkanie z policjantem rodzice I. Sitarz Dzień Niepodległości D. Jackowska 10 XI X Pasowanie na Przedszkolaka D. Jackowska Nauczycielki oddz. I 24X, 25 X VIII, 26 X - II, III, V, 24, 25, 26 X Dzień Postaci z bajek K. Niezgódka 6 XI Święto Pluszowego Misia M. Jakubek 24 XI Jasełka M. Frąckowiak 20 XII Mikołajki 6 XII Wigilia w przedszkolu 21 XII Dzień Babci i Dziadka I Baliki przedszkolne II Powitanie Wiosny D. Jackowska 21 III Wielkanocny poranek 28 III 13

14 Dzień Ziemi Dzień Matki Festyn z okazji Dnia Dziecka Pożegnanie Przedszkola Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert A. Barteczka M. Jakubek Zespół ds. promocji 22 IV V VI VI Wg ofert Promocja przedszkola i system obiegu informacji (statut) Informacja o przedszkolu w prasie gazeta Kobylin, Rzecz Krotoszyńska Prowadzenie grupowych tablic informacyjnych dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy przedszkola Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu Wiersz, piosenka Aktualizacja strony internetowej, Zespół ds. promocji Nauczyciele grup W ciągu W ciągu W ciągu Wycieczka do Jutrosina Przedsiębiorstwo Hodowlano Nasienne; W. Legutko Nauczycielki oddz. II, IV, VI, VII / X Wycieczki (statut) Wycieczka do Milicza Dom Drzewa Wycieczka do Baszkowa Szkółka leśna Nauczycielki oddz. III, V III/IV 14

15 Wycieczka do Wrocławia Teatr lalek, ZOO, Oddz. 0 V Udział w akcji charytatywnej Góra Grosza XI/XII Działania na rzecz środowiska społecznego (wymagania wobec przedszkoli) Udział w akcji charytatywnej Gwiazdka 2017 Udział w akcji charytatywnej Opatrunek na ratunek K. Konieczna XI - XII Wg planu Udział w akcji Kasztanki Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami D. Jackowska wicedyrektor X - XI Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci (prawo oświatowe, wymaganie nr 6) Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja rytmu dnia prezentacja planowanych działań wychowawczych systemów motywacyjnych, nagród i kar ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole - rodzice wybór reprezentanta do Rady Rodziców zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe Nauczyciele grup do Nauczyciele 7 grup 15

16 inne Spotkanie przedstawicieli rodziców z wicedyrektorem Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami Zajęcie otwarte dla rodziców: Edukacja matematyczna Eksperymenty, aktywność badawcza Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (strona internetowa): Adaptacja do przedszkola Agresja Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami Protokoły wicedyrektor wszystkie Wg planu W ciągu X, II, IV, VI W ciągu 16

17 Współpraca z instytucjami (prawo oświatowe, wymaganie nr 7) Zgody rodziców Upoważnienia inne Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 6 l Współpraca ze Szkołą Podstawową: Wycieczka dz. 6 l do I klas - udział w lekcji Współpraca z dyrekcją, pedagogiem szkolnym, nauczycielami klas I III, z bibliotekąrką i plastykiem Nawiązanie współpracy z ogniskiem muzycznym w celu zorganizowania koncertów muzycznych Kontynuacja współpracy z kołem łowieckim Bażant Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne placówki wicedyrektor Nauczycielki 6 latków Irena Broda wicedyrektor D. Jackowska D. Jackowska I. Sitarz M. Frąckowiak A. Barteczka do 30 V - VI Do uzgodnienia Wg potrzeb Wg harmonogramu ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów wicedyrektor do

18 Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu (prawo oświatowe, wymaganie nr 1) Opracowanie planów pracy przez zespoły zadaniowe Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi przewodniczący zespołów Koordynatorzy zespołów 30 po każdym półroczu Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola (prawo oświatowe, wymaganie nr 9) Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Doposażenie przedszkola o pomoce do edukacji plastycznej Doposażenie biblioteczek dla dzieci Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych Remont korytarzy, dyrektor powołana komisja wicedyrektor wicedyrektor wicedyrektor wicedyrektor do X W ciągu - X II Dostosowanie statutu do zapisów Ustawy prawo oświatowe zespół ds. programowych do 31 XI Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego (prawo oświatowe) Aktualizacja procedury pracy zespołowej Aktualizacja systemu udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej zespół ds. procedur i regulaminów zespół ds. procedur i regulaminów Opracowanie systemu bezpieczeństwa w przedszkolu zespół ds. procedur i regulaminów X 18

19 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: LP ZADANIE NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA aktualizacja strony www kronika przedszkolna, biblioteka Segregowanie zdjęć na stronę i do kroniki Maciej Trawiński Iwona Sitarz Nauczycielki oddziałów II, III, IV, V, VI, VII Karolina Niezgódka ZAJĘCIA DODATKOWE I POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA religia Krystyna Konieczna zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Magdalena Frąckowiak terapia logopedyczna Iwona Sitarz, Monika Ewa Jakubek język angielski Aleksandra Jarus ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. diagnozy ds. ewaluacji ds. promocji D. Jackowska, M. Jakubek, J. Wira, E. Adamek A. Barteczka, I. Sitarz, D. Jackowska, M. Frąckowiak, K. Niezgódka 19