Koncepcja pracy przedszkola

Transkrypt

1 Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie 1. 1 Zarządzanie i organizacja 2. Wychowanie i opieka Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1. Podnoszenie jakości pracy 3.1. Kształtowanie postaw Indywidualizacja 1.3. Efektywność 1.4. Czytelnictwo 1.5. Język nowożytny angielski 1.6. Motywacja do działania 2.2. Rozwój zawodowy nauczycieli 2.3. Pozyskiwanie sponsorów 2.4. Promocja przedszkola 2.5. i środowiskiem lokalnym 3.2. Bezpieczeństwo Wychowanie patriotyczne 3.5. Działania charytatywne

2 Sylwetka absolwenta naszego przedszkola Dziecko kończące nasze przedszkole posiada: motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, umiejętność uważnego słuchania i logicznego myślenia, praktycznego korzystania ze zdobytych wiadomości, umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, umiejętność współpracy w grupie i rozwiązywania konfliktów, umiejętność radzenia sobie z trudnościami, twórczego rozwiązywania zadań, odpowiedni poziom samodzielności, gotowość do podejmowania różnorodnych aktywności, umiejętność komunikatywnego porozumiewania się, podstawową wiedzę o środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturowym, poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem; Dziecko kończące nasze przedszkoleprzestrzega: praw innych ludzi, zasad bezpieczeństwa, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, zasady kultury współżycia, postępowania według ustalonych norm; Dziecko kończące nasze przedszkole dostrzega i szanuje: potrzeby innych ludzi, odmienne postawy, przekonania, upodobania, symbole narodowe, środowisko naturalne; Dziecko kończące nasze przedszkole nie obawia się: występować publicznie, reprezentować grupę, przedszkole, dzielić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami, wykazywać inicjatywy w działaniu, prosić o radę lub pomoc. Koncepcja pracy przedszkola została zmodyfikowana w roku szkolnym 2016/2017 przez nauczycieli wychowania przedszkolnego przy współudziale Rady Rodziców, po licznych konsultacjach w gronie rodziców i nauczycieli, a także po badaniu ewaluacyjnym przeprowadzonym w maju 2016 roku. Mimo, iż założenia koncepcji pracy przedszkola koncentrują się na trzech obszarach: wychowaniu i opiece, kształceniu oraz zarządzaniu i organizacji, najważniejszym celem działalności pracy przedszkola jest wszechstronny rozwój dziecka we wszystkich sferach. Dotyczy to płaszczyzny intelektualnej, społecznej, ruchowej. Priorytetem jest również stwarzanie dziecku jak najlepszych i jak najbardziej optymalnych warunków do zabawy, nauki, wszelkiej aktywności dziecięcej oraz zapewnienie potrzeby akceptacji, uznania i poczucia bezpieczeństwa. Koncepcja została przyjęta do realizacji na okres trzech lat. Po upływie tego czasu powinna być poddana ewaluacji i modyfikacji.

3 Kształcenie 1. Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 1.1. Dziecko zdolne 1.2. Dziecko z trudnościami 1.2. Efektywność 1.3. Prowadzenie obserwacji dziecka diagnozowanie wiadomości, umiejętności i możliwości dziecka. Współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną oraz specjalistami zatrudnionymi w poradni. Doskonalenie nauczycieli w zakresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Przydzielanie dodatkowych zadań i ról Udział w konkursach, prezentacja mocnych stron talentu dziecka poprzez uczestnictwo w konkursach, festiwalach i przeglądach. Udział w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz rewalidacyjnych. Stwarzanie sytuacji sprzyjających wyrównywaniu braków. w zakresie wspierania rozwoju dziecka. Sprawdzenie gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole; opracowywanie gotowości szkolnej dzieci. Wyniki obserwacji końcowej. Współpraca nauczycieli ze specjalistami zatrudnionymi w Zespole Szkolno- Przedszkolnym. Organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej dla dziecka na teranie przedszkola, koordynacja działań w porozumieniu z rodzicami i poradnią. Właściwy dobór metod i form pracy, współpraca z rodzicami w zakresie indywidualnego wspierania rozwoju dziecka. Umożliwienie dzieciom korzystania z bogatej oferty zajęć dodatkowych na terenie Zespołu, w tym przedszkola. Dostosowywanie treści programowych do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Tworzenie warunków sprzyjających realizacji dodatkowych działań artystycznych, aktywności plastycznej, muzycznej, ruchowej. Wyniki osiągnięć dzieci w konkursach. Informacja od rodziców - diagnoza potrzeb rodziców w zakresie zajęć dodatkowych. Badanie losu absolwenta przedszkola

4 Kształcenie 1. Czytelnictwo 1.4. Język nowożytny angielski 1.5. Motywacja do działania 1.6 Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom poprzez angażowanie środowiska rodzinnego i lokalnego. Organizacja spotkań z pisarzami oraz autorami książek dla dzieci. Umożliwienie dzieciom stałego kontaktu z językiem angielskim. Organizacja Dni Językowych Wprowadzenie systemu motywacji do działania poprzez nagradzanie zachowania pożądanego oraz eksponowanie odniesionych sukcesów. Eliminowanie zachowania niepożądanego poprzez stosowanie ustalonych konsekwencji. Organizowanie kącików czytelniczych w salach. Współpraca z biblioteką szkolną oraz gminną. Prezentacja zdobytych umiejętności przez dzieci podczas imprez i uroczystości przedszkolnych. Grupowe tworzenie kodeksu: Zasady dobrego zachowania. Zachęcanie dzieci do częstego i właściwego korzystania z książek. w celu utrwalania umiejętności językowych. Motywacja do działań poprzez pozytywne wzorce.

5 Zarządzanie i organizacja 2. Podnoszenie jakości pracy przedszkola 2.1. Rozwój zawodowy nauczycieli 2.2. Pozyskiwanie sponsorów 2.3. Promocja przedszkola 2.4. i środowiskiem lokalnym Wdrażanie wniosków z nadzoru pedagogicznego i ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Wyposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne, wzbogacanie i modernizowanie bazy dydaktycznej przedszkola. Modernizacja bazy lokalowej i placu zabaw. Dbałość o wizerunek przedszkola kontynuowanie starań, aby wyposażenie było nowoczesne, a warunki zabawy i nauki atrakcyjne. Monitorowanie dokumentacji pod względem zgodności z aktualnymi przepisami prawa. Podnoszenie kwalifikacji przez pracowników placówki. Awans zawodowy nauczycieli: motywowanie, nadzorowanie poprawności przebiegu procedur.awansu. Doskonalenie i dokształcanie poprzez udział w licznych kursach i szkoleniach Udział w pracach zespołów nauczycielskich, posiedzeniach rad pedagogicznych. Monitorowanie efektywności własnej pracy, wymiana doświadczeń między nauczycielami, uczestnictwo w zajęciach koleżeńskich. Realizacja programów własnych. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami lokalnymi., wzmacnianie ich roli w prawidłowym funkcjonowaniu placówki. Współpraca z ogólnopolskimi instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami. Odpłatny wynajem pomieszczeń Zespołu w celu wzbogacania wyposażenia i modernizacji obiektów Zespołu Szkolno- Przedszkolnego Promocja przedszkola za pośrednictwem strony internetowej, lokalnej prasy Prezentowanie działalności przedszkola na gazetkach oraz w kącikach dla rodziców, eksponowanie prac dzieci. Prowadzenie kroniki przedszkola. Organizacja imprez i uroczystości dla gminnych przedszkoli. Udział w gminnych konkursach i zawodach. Promocja przedszkola poprzez organizację dni otwartych na terenie placówki. Udział w życiu społeczności lokalnej promocja działalności przedszkola.

6 Wychowanie i opieka 3. Kształtowanie postaw, wychowanie patriotyczne 3.1., 3.4 Kształtowanie postaw proekologicznych Kształtowanie postaw prozdrowotnych Kształtowanie postaw patriotycznych Współpraca z nadleśnictwem Realizacja tematów kompleksowych związanych ze zdrowiem. Realizacja tematów kompleksowych związanych z wychowaniem patriotycznym. Udział w akcjach: Sprzątania świata, Dzień ziemi. Cykliczne spotkania z pielęgniarką oraz lekarzami pracującymi na terenie gminy. Promowanie zdrowego stylu życia: żywienie, ruch, odpoczynek, pobyt na świeżym powietrzu. Spotkanie z przedstawicielami samorządu lokalnego. Udział w konkursach i akcjach lokalnych i ogólnopolskich o tematyce patriotycznej. Realizacja programów: Kubusiowi przyjaciele natury, Mamo, tato wolę wodę Organizacja konkursów i uroczystości o tematyce ekologicznej. Wdrażanie podstawowych zasad higieny. Promocja zdrowego żywienia poprzez zachęcanie dzieci do spożywania warzyw i owoców, picia wody. Upamiętnienie11 listopada poprzez zapalenie zniczy pod pomnikiem powstańców, zorganizowanie przedszkolnej uroczystości w placówce. Obchody Święta Flagi organizacja dnia Bało- Czerwonego oraz akademii przedszkolnych.

7 3 Wychowanie i opieka 3. Bezpieczeństwo 3.2. Diagnoza zagrożeń (identyfikacja). Ustalanie i przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie. Szkoła otwarta na rodziców 3.3 Zebrania grupowe (co najmniej trzy razy w roku). Indywidualne rozmowy z rodzicami (dyżury nauczycieli), informowanie rodziców o postępach dzieci i trudnościach wychowawczych. Działania charytatywne 3.4 Udział w akcjach charytatywnych o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim. Współpraca z domami opieki społecznej. Realizacja tematów kompleksowych służących utrwalaniu zasad bezpieczeństwa. Angażowanie rodziców do pracy na rzecz przedszkola oraz do organizacji zajęć tematycznych związanych z wykonywanymi zawodami Współpraca ze schroniskami dla zwierząt. Organizacja Dnia Bezpieczeństwa. Współpraca z instytucjami: policją, strażą pożarną. Udział w zajęciach otwartych, uroczystościach. Organizacja imprez i uroczystości o charakterze rodzinnym. Współpraca z lokalnymi instytucjami charytatywnymi. Próbne ewakuacje, wyposażenie dzieci w charakterystyczne elementy ubrania w trakcie spacerów poza teren szkoły i dalszych wyjazdów. Współdecydowanie Rady Rodziców w zakresie działalności przedszkola, dzielenie się opiniami i spostrzeżeniami. Udział rodziców w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom. Włączanie się w akcje pomocy dla wybranego domu dziecka.