,,Człowiek nie jest tylko sprawcą swoich czynów, ale przez te czyny jest zarazem w jakiś sposób twórcą siebie samego.

Transkrypt

1 ,,Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia Z.Gaś,,Człowiek nie jest tylko sprawcą swoich czynów, ale przez te czyny jest zarazem w jakiś sposób twórcą siebie samego. Jan Paweł II 1

2 1.WSTĘP Profilaktyka to "ogół rozwoju i zapobiegawczych niepożądanym zjawiskom w w literaturze, że ycia społecznego. ce jego zdrowiu psychicznemu i fizycznemu. zany z Programem Wychowawczym oraz Statutem Szkoły. nauczycieli i rodziców. 2

3 2. PODSTAWA PRAWNA dzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz.17), dzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach i placówkach (Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487), Konwencja o Prawach D powaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 2010 r. Nr 33, poz. 178 z Ustawa z 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (t.j. Dz.U. z 2011 r. Nr 231, poz 1375), przeciwdziałaniu alkoholizmowi (t.j. Dz.U. z 2007 r. Nr 70, poz. 473 zm.), ywania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. nr 10, poz. 55 trzne: Statut Szkoły Szkolny Program Wychowawczy 3

4 3. CELE I METODY REALIZACJI PROGRAMU 3.1 CEL GŁÓWNY: Celem szkolnego programu profilaktyki jest diagnozowanie i monitorowanie sytuacji środowiskowej i szkolnej uczniów, podniesienie przez uczniów poziomu ich dojrzałości w sferze emocjonalnej, społecznej i moralnej. Przygotowanie młodego człowieka do dokonywania wyborów takich, które by nie szkodziły innym i jemu samemu. Program ma pomóc młodzieży w kształtowaniu siebie jako dorosłego człowieka świadomego swoich wyborów, szanującego siebie i innych oraz odpornego na pojawiające się zagrożenia. 3.2 CELE SZCZEGÓŁOWE: budowanie pozytywnej i życzliwej atmosfery w szkole, wychowanie dorosłego człowieka, pewnego siebie i wolnego od uzależnień, kształtowanie postaw asertywnych, rozwijanie właściwego systemu wartości, uczenie radzenia sobie z emocjami oraz z stresem, wsparcie w trudnych sytuacjach, reagowanie na pojawiające się zagrożenia kształtowanie postawy prospołecznej uczniów kszałtowanie postawy szacunku do drugiego człowieka 3.3 METODY: godziny wychowawcze, cia lekcyjne z rożnych przedmiotów dyskusje profilaktyczne 4

5 4. DZIAŁANIA SZKOŁY bianie wiedzy nauczycieli i wychowawców klas oraz pedagoga szkolnego w profilaktycznych, programu profilaktycznego, tworzenie przyjaznego klimatu społecznego poprzez właściwe relacje między nauczycielami a uczniami, zwłaszcza udzielanie wsparcia uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach, współpraca z rodzicami wspieranie ich w wychowywaniu dzieci pozyskiwanie w nich sojuszników w przedsięwzięciach wychowawczych i profilaktycznych, współpraca i konsekwentne działania wszystkich nauczycieli w realizacji zadań zawartych w programie profilaktyki, wypracowanie spójnej polityki społeczności szkolnej wobec nieprawidłowych zachowań : wagarów, palenia papierosów, picia alkoholu, przemocy oraz konsekwentne jej wdrażanie poprzez jasno określone wymagania. i sportowych. systematyczne organizowanie z dla uczniów przez pedagoga szkolnego i wychowawców współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną oraz organizacjami i instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania, poglądów. ji, wyrażania własnych opinii i 5

6 I. Budowanie pozytywnych relacji w klasie 5. REALIZACJA ZADAŃ Obszary działań Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne cia integracyjnoadaptacyjne w pierwszych tygodniach nauki warsztaty integracyjne. pedagog szkolny, Ankieta diagnostyczna w klasach pierwszych pedagog szkolny swoich potrzebach organizowanie wycieczek,uczestnictwo w imprezach szkolnych nauczyciele, teatru, kina 6

7 II. Wzmacnianie dobrych stron uczniów i radzenie sobie z presją otoczenia, pedagog, dostosowany do potrzeb klasy Pomaganie i inspirowanie młodzieży w poszukiwaniu sensu życia Lekcje wychowawcze, Budzenie w uczniach potrzeby poruszanych na godzinach wychowawczych dyskusje pogadanki kształtowanie wśród młodzieży wartości uniwersalnych: prawda, miłość, wolność, przyjaźń, piękno, altruizm wskazywanie, wzorców i autorytetów do naśladowania Warsztaty, lekcje wychowawcze dla uczniów Kierowanie uczniów w stronę, pedagog, księża, rodzice pedagog szkolny, nauczyciele, talentów oraz pracy nad nimi pogadanki, dyskusje Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat komunikacji i bu dzyludzkich Po zgłoszeniu zapotrzebowania pedagogowi termin godziny wychowawczej., pedagog konfliktów zywania 7

8 III. Promowanie zdrowego stylu życia IV. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem ywianie L ywianie anoreksja i bulimia jako problem wielu nastolatek gniarka, lekarz, nauczyciele biologii, pedagog fizycznej Profilaktyka chorób nowotworowych Wypracowanie nawyku uprawiania sportu Prelekcje, wykłady ycia nauczyciele WF, nauczyciele biologii, pedagog, specjaliści z SANEPIDu Nabywanie wiedzy o drogach i mechanizmach zakażenia wirusami: HIV, żółtaczki i innymi chorobami przenoszonymi drogą płciową Prelekcje, wykłady ycia nauczyciele biologii, pedagog, specjaliści z SANEPIDu Przeprowadzanie lekcji Warsztaty, dyskusje, rozmowy indywidualne, pedagog szkolny pedagoga 8

9 V. Profilaktyka uzależnień Tworzenie przyjaznej atmosfery w szkole nauczyciele, matur (zachowanie podczas egzaminów ustnych, zapraszanie absolwentów itp.) Poradnictwo indywidualne 1. Profilaktyka antynikotynowa i polepszenia atmosfery w szkole Przeprowadzanie lekcji tematycznych na temat matur. samodziel kierowani przez wychowawców i nauczycieli. Lekcje wychowawcze w postaci debat, projekcji multimedialnych, plakaty, ulotki, dyrektor szkoły, pedagog pedagog szkolny specjaliści 9

10 VI. Aspekty prawne dotyczące uzależnień Profilaktyka antyalkoholowa Lekcje wychowawcze w postaci debat, projekcji multimedialnych, plakaty, ulotki. F.A.S zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu, którzy wyszli z nałogu pedagog szkolny specjaliści Plakaty, broszury informacyjne Z cia warsztatowe Stop narkotykom trening asertywnego odmawiania. Konkurs na plakat antynarkotykowy. pedagog szkolny specjaliści Spotkania z pracownikami Komendy Powiatowej Policji Spotkania edukacyjnoprofilaktyczne pedagog szkolny specjaliści enia narkomania, alkoholizmem itp. Konsekwentne przestrzeganie procedur przez cały rok szkolny. nauczyciele, 10

11 VII. Przeciwdziałanie absencji w szkole, kontrola zachowań uczniów i ich postępów w nauce VIII. Wspieranie rodziców w pełnieniu przez nich roli wychowawczych IX. Współdziałanie rady pedagogicznej, rodziców oraz pozostałych pracowników szkoły w zakresie działań profilaktycznych Kontrolowanie frekwencji oraz jasne określenie ich rozliczania, konsekwentne przestrzeganie zasad, ścisła współpraca z rodzicami. Dostarczanie rodzicom niezbędnej wiedzy. Udostępnienie rodzicom informacji o możliwościach uzyskania specjalistycznej pomocy poza szkołą. Zapoznanie rodziców ze statutem szkolnym i wymaganiami wychowawczymi (zwłaszcza regulaminem wycieczek i imprez szkolnych) Doskonalenie warsztatu profilaktycznego nauczycieli Podejmowanie środków zaradczych, zebrania z rodzicami konsultacje analiza dzienników szkolnych ścisła współpraca nauczycieli z rodzicami, wspólna strategia oddziaływania Spotkania, rozmowy indywidualne, konsultacje K nauczyciele,, rodzice, pedagog Dyrektor, inne instytucje wspierające działania profilaktyczne. powania w sytuacjach kryzysowych. 11

12 dom Pedagogizacja rodziców. Udział rodziców w wywiadówkach, konsultacjach, poradach indywidualnych. Współpraca rodziców z pedagogiem szkolnym. Udział rodziców w przygotowaniach imprez szkolnych. dyrektor, pedagog, poradnia psychologicznopedagogiczna. 12

13 6. MOINTOROWANIE I EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI. Opracowany program profilaktyki będzie realizowany w latach Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki przeprowadzona zostanie po roku pracy, a następnie po upływie każdego następnego roku przy jednoczesnym wnoszeniu poprawek. Podstawową formą ewaluacji programu będą: ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli, rodziców; opinie ze spotkań samorządu uczniowskiego, zebrań rodziców; obserwacje, wywiady, rozmowy, hospitacje prowadzone przez dyrektora szkoły. Wnioski z ewaluacji będą przedstawiane i zatwierdzane przez Radę Pedagogiczną po uprzednim zaopiniowaniu przez Radę Rodziców. Pozytywna opinia Rady Pedagogicznej z dnia roku. Uchwała nr 1 Rady Rodziców z dnia roku w sprawie zatwierdzenia programu profilaktycznego. 13

14 Spis treści 1.WSTĘP PODSTAWA PRAWNA CELE I METODY REALIZACJI PROGRAMU CEL GŁÓWNY: CELE SZCZEGÓŁOWE: METODY: DZIAŁANIA SZKOŁY REALIZACJA ZADAŃ MOINTOROWANIE I EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI