ANALIZA Z ZAKRESU OŚWIATY I WYCHOWANIA W LATACH SZKOLNYCH / /7 2

Transkrypt

1 55 W O J E W Ó D Z K I U R Z Ą D S T A T Y S T Y C Z N Y W O P O L U Do u ż y tk u służbow ego % z. N r.... ANALIZA Z ZAKRESU OŚWIATY I WYCHOWANIA W LATACH SZKOLNYCH / /7 2 O pole G ru d z ie ń 1972

2 s p i s t e esc i T ab i. S tr. x Uwagi m etodologiczne... 1 x Uwagi a n a l i t y c z n e Szkoły o g ó ln o k ształcące i uczniow ie w szk o łach ogóln o k ształcący ch Absolwenci i n au c z y c ie le w szk o łach ogóln o k ształcący ch Z a tru d n ie n ie 1 p łace w sz k o ln ic tw ie ogólnokształcącym Szkoły podstawowe d la n ie p racu jący ch według najw yższej k la s y i lic z b y nauc z y c ie li Szkoły podstawowe d la n ie p racujący ch według lic z b y uczniów Uczniowie s z k ó ł podstawowych d la n ie p racu jący ch według w ieku i p łc i Uczniowie w szk o łach podstawowych d la n ie pracu jący ch według k la s Uczniowie p o w tarzający k la s ę w szk o łach podstawowych d la n ie p racujących Uczniowie promowani w szk o łach podstawowych d la n ie p racu jący ch Szkoły podstawowe d la n ie p racu jący ch według powiatów Szkoły podstawowe s p e c j a l n e Uczniowie według k la s i p łc i w lic e a c h o g ó ln o k ształcący ch d la n ie p ra c u ją c y c h Uczniowie liceó w o g ó ln o k ształcący ch d la n ie p racu jący ch według w ieku Uczniowie p o w tarzający k la s ę 1 promowni w lic e a c h o g ó ln o k ształcący ch d la n ie p r a c u j ą c y c h L icea o g ó ln o k ształcące d la n ie p racu jący ch według powiatów Uczniowie sz k ó ł o g ó ln o k ształcący ch d la pracu jący ch według p łc i i wieku P r z e d s z k o la In te rn a ty i sty p e n d ia w lic e a c h o g ó ln o k ształcący ch d la n ie p racu jący ch W y k resy... 22

3 N in ie js z a p u b lik a c ja zaw iera w yniki opracowań e ta ty sty c z n y c h z d z ie d z in y szk o ln ictw a ogóln o k ształcąceg o 1 o p ie k i nad dzieckiem i m łodzieżą za l a t a szkolne 1960/61 do. Dane za poszczególne l a t a podano w każdorazow ej s tru k tu r z e o rg a n iz a c y jn e j sz k o ln ic tw a. P rzy opracow aniu danych w p rzek ro ju te ry to ria ln y m przyjmowano obow iązujący każdorazowo p o d z ia ł ad m in istra c y jn y. Z akres badań - szkolnictw o o g ó ln o k ształcące d la n ie pracujących* szk o ły podstawowe, szk o ły podstawowe sp e c ja ln e i l i c e a o g ó ln o k s z ta łc ą c e ; - szkolnictw o o g ó ln o k ształcące d la p racu jący ch : szk o ły podstawowe, l i c e a o g ó ln o k sz tałcące wieczorowe 1 korespondencyjne; - opieka nad dzieckiem i m łodzieżą* wychowanie p rzed szk o ln e, domy d z iecka 1 m łodzieży, pogotow ia opiekuńcze o raz pomoc państw a d la d z ie c i w ro d zin ach zastępczych i w łasnych, In te r n a ty 1 ak cje s t y p en d ialn e w lic e a c h o g ó ln o k ształcący ch. Ź ródło opracowań 1 term iny badań Podstawą badań s ą spraw ozdania składane przez poszczególne szk o ły 1 placów ki wychowawczoopiekuńcze. B adania e ta ty sty c z n e z zak resu szkoln ictw a ogóln o k ształcąceg o przeprowadzane są co ro czn ie w dwóch okresach* według sta n u z początku roku szkolnego i według sta n u z o sta tn ie g o d n ia z a ję ć sz k o l nych. Dane dotyczące liceów korespondencyjnych d la d o ro sły ch zb ieran e są ra z w roku na początku roku szkolnego. W tym te ż o k re sie z b ie ra s ię dane o wynikach nauczania za u b ie g ły ro k szk o ln y. Badania s t a ty sty c z n e z zak resu p rz e d s z k o li o raz domów d ziecka i m łodzieży prowadzone są ra z w roku - do 1967 V. według sta n u w dniu 31 II, za l a t a według sta n u w d niu 31. P o ję c ie o d d ziału We w szy stk ich ro d zajach sz k ó ł o g ó ln o k ształcący ch przez o d d z ia ł rozum ie s i ę grupę uczniów uczących s ię jed n o cz eśn ie w je d n e j iz b ie le k c y jn e j pod kierunkiem jednego n a u c z y c ie la. W n isk o zorganizowanych szk o łach na w si ma m iejsce łą c z e n ie nau k i dwóch k la s w je d n e j iz b ie le k c y jn e j pod k ie ru n - kiem jednego n a u c z y c ie la. W szk o łach ty c h - d la każdej k la sy o łą c z o n e j nauce - p rz y ję to pół oddziału. W szk o łach wyżej zorganizowanych - z najw yższą k la s ą V III oraz w lic e a c h n ie ma łączonej nauki dwóch k la s. W przypadkach dużej lic z b y uczniów będących na jednym poziom ie programowym, dokonuje s ię p o d ziału na grupy zwane klasam i rów noległym i, z k tó ry ch każda stanow i odrębny o d d z ia ł. Wychowanie przedszkolne Podstawową form ą opiekuńczo-wychowawczą d la d z ie c i w w ieku 3-6 l a t są p rzed szk o la. Przedsz k o la organizowane są p rzez w ydziały o św iaty, zakłady pracy o raz p rz e z Towarzystwo P rz y ja c ió ł D zieci. P rzed szk o la d z ie lą s ię na p rzed szk o la 9 -o io godzinne /ty p u m ie js k ie g o / i 5 -o io godzinne /ty p u w ie j - s k ie g o /. Organizowane są rów nież p rzedszk o la sp e c ja ln e typu san ato ry jn e g o d la d z ie c i p rzew lek le chory c h. Inną formę u z u p e łn ia ją c ą 1 z a stę p u ją c ą p rzed szk o la są* p rzed szk o la przy szk o łach podstawowych organizowane na w si i mające za zadanie przystosow anie d z ie c i w w ieku l a t do warunków ży o la szkolnego oraz ogniska przedszkolne czynne 2 lub 3 ra z y w tygodniu po dwie lub tr z y godziny przez k ilk a m iesięcy w roku - w z a le ż n o śc i od m ożliw ości lokalow ych. W o k re s ie n a s ile n ia p rac w polu organizowane są na w si p rzez w ydziały ośw iaty lub o rg a n i z a c je społeczne d z ie c lń c e w ie js k ie d la d z ie c i w w ieku 2-10 l a t. Są to placów ki o c h a ra k te rz e sezonowym, czynne z przerwam i lub bez przerw w o k re s ie od 1-6 m iesięcy w roku.

4 Szkoły podstawowe d la n ie praouiaoyoh SZKOLNICTWO OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W wyniku reform y sz k o ln e j wprowadzono dwupoziomową o rg a n iz a c ję sz k ó ł w p o s ta c i sz k ó ł p e ł nych i n iep ełn y ch. Szkoły n ie p e łn e prowadza n auczanie w z a k re s ie k la s I-IT lub I-V I, w la ta c h 1960/61- - rów nież w z a k re s ie k la s I-V, a w roku szkolnym 1966/67-w z a k re s ie k la s I - V II. Po ukończeniu najw yższej k la s y w sz k o le n ie p e łn e j uczniow ie przechodzą do pełnych szk ó ł zb io rczy ch d la kontynuow ania d a ls z e j nauki w k la s a c h s ta rs z y c h. Zmiany w s i e c i szk ó ł pełnych i n iepełn y ch o b razu je t a b i. I. T abi. I. SZKOŁY I UCZNIOWIE W SZKOŁACH PEŁNYCH I NIEPEŁNYCH WYSZCZEGÓLNIENIE 1960/61 szkoły uczn io wie szkoły uczn io wie szkoły uczn io wie szkoły u c z -lo n io - wie OGÓŁEM n LICZBAC!H BEZWZG LUDNYCH Szkoły n ie p e łn e z k lasam i 1 I - IV I - V I - VI Szkoły p ełn e z klasam i I - V III* / MIASTA Szkoły n ie p e łn a z k la sa m i: I - IV I - V I - VI «. _ Szkoły p ełn e z k lasam i I - V III* / WIEŚ \ Szkoły n ie p e łn e z k la sa m it I - IV I - V I - VI Szkoły pełne z klasam i I - V III* / OGÓŁEM 100,0 W ODS ETKACH 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Szkoły n ie p e łn e 31,6 9,0 30,2 6,5 29,7 5,5 29,0 5,2 z k la sa m i1 I - IV 19,1 3,8 29,0 6,0 29,5 5,4 28,8 5,1 I - V 9,9 3,8 0,1 0,0 - - I - VI 2, ,1 0,5 0,2 0,1 0,2 0,1 Szkoły p ełn e z k lasam i I - V III* / 68,4 91,0 69,8 93,5 70,3 94,5 71,0 94,8 MIASTA 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Szkoły n ie p e łn e 4,9 1,5 2,3 0, ,1 0,8 0,0 z k la sam i1 I - IV 1,6 0, , ,1 0,8 0,0 I - V 0,8 0, I - VI 2, Szkoły pełn e z klasam i I - V III* / 95,1 98,5 97,7 99,8 98,5 / 99,9 99,2 100,0 WIEŚ 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Szkoły n ie p e łn e 35,4 13,6 34,5 10,7 40,1 9,3 33,3 8,7 z k lasam i: I - IV 21,6 6,0 33, ,9 / 9,1 33,1 8,5 I - V ,2 0,1 0,0 - I - VI 2,6 1,4 1,3 0,8 0,2 0,2 0,2 0,2 Szkoły p ełn e z k lasam i I - V III* / 64,6 8 6,4 65,5 8 9,3 65,9 90,7 66,7 91,3

5 W la ta c h 1960/61 - lic z b a sz k ó ł podstawowych o k la s a c h I - IV w z ro sła o 101, w tym na w si o 100. Szkoły o k la sa c h I - V z o s ta ły przeorganizow ane w szkoły o k la sa c h I - IV, bądź wyżej zorganizow ane, s tą d spadek ty ch szk ó ł w roku szkolnym o 95, w tym na w si o 94. W wyniku zmian org an izacy jn y ch w zró sł o d setek szk ó ł pełnych z 68,4 % w roku szkolnym 1960/61 do 71,0 % w roku szkolnym, odpowiednio w m iastach z 95,1 % do 99,2 % i na w si z 64,6% do 66,7 %. Praw ie 1 /3 sz k ó ł w ie js k ic h, to szk o ły n ie p e łn e z klasam i I - IV. W zrósł tak że o d setek uczniów uczęszczający ch do szk ó ł pełnych z 91,0 % w roku szkolnym 1960/61 do 94,8 % w roku szkolnym, odpowiednio w m iastach z 98,5 % do praw ie 100,0 % 1 na w si z 8 6,4 % do 91,3 %. W związku z niżem demograficznym począwszy od roku szkolnego 1968/69 spada lic z b a uczniów szk ó ł podstawowych. W la ta c h 1968/69 - spadek lic z b y uczniów w ynosił 5554 z tego 2579 w m iastach i 2975 na w si. TABL. I I. SZKOŁY PODSTAWOWE HA WSI WEDŁUG LICZBY NAUCZYCIELI WYSZCZEGÓLNIENIE 1960/61 w odsetkach 1960/ =100 =100 SZKOŁY OGÓŁEM 100,0 100,0 100,0 100,0 97,2 96,2 97,9 o lic z b ie n a u c z y c ie li; 1 21,8 25,5 23,4 23,0 102,7 86,8 96,4 2 14,9 8,7 9,1 8,8 57,5 97,3 94,8 3 10,8 4,2 1,5 1,6 14,1 36,1 100,0 4 30,9 17,5 8,4 8,5 26,6 46,7 98,6 5 11,7 22,1 10,4 9,6 79,8 41,6 8 9,8 6 5,2 10,6 26,7 26,4 495,4 239,5 96,9 *7 / i 4 wm,4 ięcej 4,7 11,4 20,5 22,1 457,5 186,7 105,8 TTnWTT;* OGÓŁEM 100,0 100,0 100,0 100,0 128,6 112,4 97,8 w szk o łach o lic z b ie n auczyciel i ; 1 6,0 6,4 4,8 4,5 96,7 78,4 91,8 2 8,0 4,0 3,5 3,3 53,7 94,7 93,0 3 7,8 2,9 0,9 0,9 15,2 35,6 98,1 4 35,6 16,7 5,4 5,3 19,2 35,9 97,5 5 18,5 25,3 8,7 7,8 53,9 34,5 8 7,0 6 11,0 17,1 31,9 31,1 363,4 204,3 95,3 7 i w ięcej 13,1 27,6 44,8 47,1 462,0 191,7 102,7 Z danych zaw artych w t a b i. I I w ynika, że na w si zm alał o d setek szk ó ł n iż e j zo rganizowanych o lic z b ie n a u c z y c ie lij 2, 3, 4 z 56,6 % w roku szkolnym 1960/61 do 17,1 % w roku szkolnym ; n ato m iast w zró sł o d setek sz k ó ł o 6 i w ięcej n au czy cielach odpowiednio z 9,9 % do 48,5 %.L iczba sz k ó ł o 1 n au c z y c ie lu w la ta c h - zm alała o 2,5 %. O dsetek uczniów w szkołach o lic z b ie n a u c z y c ie li: 2, 3, 4 zm alał z 51,4 % w roku szkolnym 1960/61 do 9,5 % w roku szkolnym ; w zró sł poważnie o d setek uczniów,w szk o łach wyżej zorganizow anych o 6,7 i w ięcej n au czy cielach odpowiednio z 24,1 % do 48,2 %. Ocenę warunków n auczania w szk o łach podstawowych p rz e d s ta w ia ją w skaźniki w t a b i. I I I. TABL. I I I. NIEKTÓRE WSKAŹNIKI W ZAKRESIE SZKÓŁ PODSTAWOWYCH LATA SZKOLNE n a u c z y c ie la p e ł- nozatrudnionego L iczba uczniów na o d d ział iz b ę le k c y j ną pom ieszczenie do n auczania L iczba działów na n a u c z y c ie la p e łn o z a tru d n io - nego m iasta w leź m iasta wieó m iasta w ieś m iast a w ieś m iast a w ieś 1960/61 35,8 28,9 35,5 19,2 45,7 27,9 35,5 25,8 1,34 1,51 36,1 27, ,2 50,7 30,8 39,4 26,3 1,01 1, /67 35,2 26,9 34,7 19,2 51,6 31,1 39,9 26,7 1,01 1, / ,4 34,6 19, ,1 41,2 27,6 0,97 1, /69 32,7 25, ,8 52,6 31,7 40,2 27,2 0,95 1, /70 31,8 25,2 33,9 19,7 52,8 31,5 40,5 26,9 0,94 1,28 30,6 24,8 33,5 19,7 53,5 31,5 40,0 26,7 0,91 1,26 2 9,2 24,4 32,8 19,5 55,1 30,9 39, ,89 1,25

6 Z t a b i. I I I w ynika, że w arunki n au czan ia w szk o łach podstawowych u le g a ją popraw ie. Zarówno w m ieście ja k i na w si sp a d ła lic z b a uczniów przypadających na 1 n a u c z y c ie la p e łn o z a tru d n io n e g o : z 36,1 w roku szkolnym do 2 9,2 w roku szkolnym w m iastach, odpowiednio n a w si z 27,7 do 2 4,4. Z m niejszyło s ię rów nież zag ęszczen ie uczniów na o d d z ia ł z 35,6 w roku szkolnym do 32,8 w roku szkolnym i odpow iednio na w si z 20,2 do 1 9,2. W zrosła n ato m iast lic z b a uczniów na iz b ę le k c y jn ą w m ieście z 45,7 w roku szkolnym 1960/61 do 55,1 w ro k u. W skaźnik te n na w si utrzym uje s i ę w g ra n ic a c h uczniów na jed n ą iz b ę le k c y jn ą. To ma u z a sa d n ie n ie w tym, że w m iasta c h znaczna częśó iz b lek cy jn y ch z o s ta je zam ieniana w pracow nie przedmiotowe wyposażone le p i e j w pomoce naukowe, w szk o ła c h w ie js k ic h dom inują w dalszym ciąg u iz b y le k c y jn e. L iczba o d d z ia łu na n a u c z y c ie la pełn o zatru d n io n eg o zm n iejszy ła s i ę w m ieście z 1,34 w roku szkolnym 1960/61 do 0,8 9 w ro k u szkolnym i na w si odpowiednio z 1,51 do 1,2 5. W p rz e k ro ju powiatowym w roku szkolnym te w sk aźn ik i k s z t a łt u ją s i ę ró ż n ie. Hps w skaźnik lic z b y uczniów n a n a u c z y c ie la p ełnozatru d n io n eg o b y ł najw iększy w pow iecie racib o rsk im - 33,6 w m ieście i 28,4 na w si, n a jm n ie jsz y w pow iecie grodkowskim - 25,3 w m ieście i 2 0,5 na w si. Z agęszczenie uczniów na o d d z ia ł w m iastach b yło najw iększe w pow iecie k o zielsk im i nyskim - w skaźnik - 3 4,0, na w si - w pow iecie s trz e le c k im - 2 4,9, n a to m ia st n ajm n iejszy w skaźnik w m ieście b y ł w powiec ie grodkowskim 2 9,5 i na w si w pow iecie głubozyckim - 1 5,6. L iczba uczniów n a pom ieszczenie do nauc z a n ia b y ła n ajw ięk sza w m iastach w pow iecie O lesno 4 8,7 na w si w pow iecie ra c ib o rsk im 3 5,6, n a j m n iejsza - w m ieście w pow iecie nyskim 33,2 i na w si w pow iecie grodkowskim 1 9,5. O cen iając w yniki n au czan ia w szk o łach podstawowych n a le ż y p rzeanalizo w ać drugoroozność w poszczególnych k la sa c h i w yniki prom ocji w stosu n k u do sta n u uczniów rozpoczynająyych dany rok szkolny i w końcu roku szkolnego. Dane te o b razu ją ta b l ic e t IV i V. TABL. IV. UCZNIOWIE POWTARZAJĄCY KLASĘ I.ATA SZKOLNE W k lasach I I I I I I IV w % ogółu uczniów V I v i V II V III OGÓŁEM 1960/61 8,6 7,4 7,2 6,9 10,5 1 2, 0 10,3 5,0 4,9 3, ,2 5,2 7,9 6,9 1,9 4,8 4, ,0 4,6 8,0 6,3 5,4 1,1 5,3 4,1 4,7 4,7 5,2 8,1 6,9 5,6 2,1 1960/61 7,8 5,0 5,5 6,3 6,9 11,9 11,3 6, ,4 3,4 4,2 4,9 7,7 7, ,3 3,4 3,1 3,2 4,4 6,6 6,2 5,4 5,3 3,5 4,0 4,4 5,5 7,7 7,1 6,4 WIEŚ 1960/61 9,0 8,8 8,2 7,3 11,4 12,0 9,7 4,2 5,0 4,3 4,6 4,2 5,3 8,0 6,8 1,5 5,1 4,3 4,9 4,5 4,8 8,9 6,4 5,4 5,3 4,5 5,1 5,0 5,0 8,4 6,8 5,0 P ro c e n t uczniów u częszczających do t e j samej k la sy d ru g i rok i d łu ż e j zm n iejszy ł s i ę z 8,6 % w roku szkolnym 1960/61 do 4,8 % w roku szkolnym odpowiednio w m ieście z 7,8 % do 4,3 % i na w si z 9,0 % do 5,1 %. W roku szkolnym w porów naniu z rokiem zw iększył s i ę od setek pow tarzający ch k la s ę o 0,5 % przy czym w m iastach o 1,0 % 1 na w si o 0,2 %. N ajw ięcej uczniów pow tarza k la s y V i V I, n ajm n iejszy o d setek pow tarzających j e s t w k la s ie V III /d o roku - k la s a V II/.

7 WYSZCZEGÓL NIENIE Ogół e m i W k l a s a c h I IV VI V II V III W % OGÓŁU UCZNIÓW POCZĄTKU ROKU SZKOLNEGO OGÓŁEM 1960/61 92,6 92,6 93,6 90,5 87,6 88,1 94,5 I W 95,3 95,2 95,6 94,1 90,6 91,2 96,1 93,8 95, ,9 94,2 90,8 91,8 92,2 97,3 MIASTA 1960/61 91,5 93,7 93,7 93,4 91,3 8 7,0 8 7, ,3 95,8 96,1 96,1 94,7 90,5 90,3 96,5 93,8 95,7 95,3 95,3 93,9 91,4 91,2 91,8 9 7,3 WIEŚ 1960/61 91,3 92,0 91,9 93,7 8 9,9 88,0 88,5 95,6 93,8 95,0 94,5 95,3 93,7 90, ,8 93,8 94,9 93,9 94,7 94,4 90,4 92,3 92,6 97,4 W % OGÓŁU UCZNIÓW W KOŃCU ROKU SZKOLNEGO OGÓŁEM 1960/61. 91,8 93,0 93,0 93,6 90,8 8 8,3 88,9 95,3 94,8 95,9 95,7 96,3 94,8 91,8 92,5 96,5 94,6 95,7 95,3 95,6 94,7 91,8 92,9 93,4 98,2 MIASTA 1960/61 91,9 94,2 94,0 93,8 91,6 87,1 88,1 94,0 94,8 96,1 96,3 96,4 94,9 91,8 92,2 95,8 94,7 96,2 96,0 96,0 94,0 92,4 92,5 93,2 98,2 WIEŚ 1960/61 91,8 92,2 9 2,5 93,5 90,4 89,1 89,3 96,2 94,8 95,8 95,3 96,2 94,7 91,8 92,7 97,0 94, ,8 95,3 94,9 91,3 92,9 93,6 98,2 Odeetek promowanych w stosu n k u do sta n u uczniów w końcu roku szkolnego j e s t wyższy n iż o d setek promowanych w stosunku do lic z b y uczniów w początku roku szkolnego. Wynika z te g o, że znaczna częśó uczniów przeryw a naukę w ciąg u roku szkolnego. N ajw ięcej uczniów przeryw a naukę w k la sach V i VI. K lasy V i VI stanow ią d la uczniów "w ysoki próg" do p rz e b y c ia, s tą d te ż o d setek promowanych w ty c h k la sach j e s t n a jn iż s z y. N ajw iększy p ro cen t promowanych zarówno w m ieście ja k na w si j e s t w k la sach I i o s ta tn ic h, tz n. w k la sach V II w la ta c h 1960/61 - i w k la sa c h V III od roku szkolnego 1966/67. TAEL. V I. DZIECI I MŁODZIEŻ NIE REALIZUJĄCA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO WEDŁUG PRZYCZYN WYSZCZEGÓLNIENIE OGÓŁEM z powodu: Z w olnienia i o d ro czen ia wypełn ia n ia obowiązku szkolnego U pośledzenia um ysłow ego,kalectwa i p rzew lek łej choroby W iększej n iż przew idziana odle g ło ś c i do szk o ły i innych uzasadnionych przyczyn Bez u zasad n io n ej przyczyny RAZEM z powodu: Z w olnienia i o d ro czen ia wypeł,s% 1970/ / / / / /61 ',6M 1966/ /67 w lic z b a c h bezwzględnych w odsetkach 1970/ / / /72 OGÓŁEM ,0 100,0 100,0 100,0 100, ,9 41,6 27,2 27, ,3 42,7 45,1 62,5 56, ' 43 2, ,9 1,9 5, ,8 8,0 10,4 8, MI ASTA ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 n ia n ia obowiązku szkolnego ,1 31,4 30,4 23,8 23,2 U pośledzenia um ysłow ego,kalectwa i p rzew lek łej choroby ,9 53,8 51,1 61,9 57,5 W iększej n iż p rzew idziana odle g ło ś c i do szk o ły i innych uzasadnionych przyczyn ,8 2,5 2,8 0,4 6,0 Bez u zasad n io n ej przyczyny , ,7 13, W[EŚ RAZEM z powodu: Z w olnienia i o d ro czen ia wypeł ,0 100,0 100,0 100,0 100, ,4 52,9 45,5 28,9 29, , ,0 62,8 55,4 n ia n ia obowiązku szkolnego U pośledzenia um ysłow ego,kalectwa i p rzew lek łej choroby W iększej n iż przew idziana odle g ło ś c i do szk o ły i innych uzasadnionych przyczyn ,3 1,0 2,9 2,6 5,2 Bez u zasad n io n ej przyczyny ,2 6,7 8,6 5,

8 Obowiązkowemu n au czaniu p o d le g a ją w azy atk ie d z ie c i w w ieku 7-16 l a t, k tó r e n ie ukoń - c z y ły sz k o ły podstawow ej /d o roku szkolnego w iek 7-15 l a t. N ajpow ażniejszym i przyczynam i niew ykonyw ania obow iązku szk o ln eg o s ą : u p o śle d z e n ia umysłowe, k alectw o lu b p rz e w le k ła ch o ro b a, a ta k ż e z w o ln ie n ia i o d ro c z e n ia w y p e łn ia n ia obow iązku s z k o l nego. Coraz w ię c e j d z ie c i r e a l i z u j e obow iązek szk o ln y. Z m niejszył s i ę o d setek lic z b y d z i e c i, k tó re n ie u k ończyły sz k o ły podstawowej i n ie u c z ę s z c z a ją do żadnej sz k o ły z powodu z w o ln ie n ia i o d ro c z e n ia w y p ełn ian a obow iązku szk o ln eg o z 4 7,9 % w ro k u szkolnym do 2 7,2 % w ro k u szkolnym ; odpdw iednio w m ia sta c h z 31,4 % do 2 3,2 % i na w si z 5 2,9 % do 2 9,0 %. W la t a c h szk o ln y ch 1960/61 - zw ięk szy ł s i ę o d se te k n ie u c z ę s z c z a n ia do żadnej sz k o ły z powodu u p o ś le d z e n ia umysłowego, k a le c tw a lu b p rz e w le k łe j choroby z 3 6,3 % do 6 2,5 %; w m ieśc ie odpow iednio z 3 6,9 % do 6 1,9 % i n a w si o 2 6,7 %. W roku szkolnym w porów naniu z rokiem o d se te k te n z m n ie js z y ł s i ę o 6,5 %, p rzy czym o 4,4 % w m ie śc ie i o 7,4 % n a w s i, zw ięk szy ł s i ę n a to m ia s t n a w si o d se te k n ie u c z ę sz c z a ją c y c h do sz k o ły bez u z a sa d n io n e j przyczyny z 5,7 % do 10,4%. S zkoły podstawowe s p e c ja ln e Do s z k ó ł sp e c ja ln y c h z a lic z a s i ę rów nież f i l i e p rz y zak ła d ach le c z n ic z y c h d la d z ie c i p rz e w le k le ch o ry ch. W ro k u szkolnym b y ło 5 f i l i i a w ro k u - 8. O prócz s z k ó ł s p e c ja ł - nych d la d z ie c i opóźnionych w.rozw oju umysłowym tw orzy s i ę o d d z ia ły s p e c ja ln e p rz y sz k o ła c h podstaw o wych norm alnych. TABL. V II. ODDZIAŁY SPECJALNE PRZY SZKOŁACH PODSTAWOWYCH WYSZCZEGÓLNIENIE 9% 1969/ / / / / /72 O d d ziały U czniow ie w tym d ziew częta U czniow ie z ty c h oddziałów n ie są w lic z a n i do s z k ó ł s p e c ja ln y c h. U ję to ic h w l i c z b ie uczniów s z k ó ł podstawowych norm alnych. L iczb a oddziałów sp e c ja ln y c h p rzy sz k o ła c h podstawowych w zrast a, spadek b y ł ty lk o w roku szkolnym. Nie w sz y stk ie d z ie o i opóźnione w rozw oju umysłowym mogą być kierow ane do s z k ó ł s p e c ja ln y c h ze w zględu n a b ra k m ie js c. W o d d z ia ła c h s p e c ja ln y c h mają sz a n sę ukończyć sz k o łę c i, k tó rz y zm uszeni by b y li do p rzerw an ia n au k i z powodu " p rz e ro ś n ię te g o w ieku" i n ie n a d ą ż a n ia z w iadom ościam i w sto su n k u do rów ieśników. L ic e a o g ó ln o k s z ta łc ą c e d la n ie p ra c u ją c y c h W zw iązku z reform ą s z k o ln ic tw a o g ó ln o k sz ta łc ą c e g o z m ie n ia ły s i ę w arunki n a u c z a n ia w l i ceach o g ó ln o k s z ta łc ą c y c h. W danych zaw artych w ta b lic a c h.d o ty c z ą c y c h liceó w o g ó ln o k s z ta łc ą c y c h d la n ie p ra c u ją c y c h w ynika, że n ajw ięk sze z a g ę sz c z e n ie uczniów na p o m ieszczenie do n a u c z a n ia b y ło w ro k u szkolnym i w y n o siło 2 4,2 n a jm n ie jsz e z a ś w ro k u szkolnym 1967/68 równe 1 7,7. N ajm n iejsza l i c z ba uczniów na o d d z ia ł b y ła w ro k u 1960/61 i w y n o siła 3 3,1, n a jw ię k sza n a to m ia s t w ro k u szkolnym 1 965/66, t j. 37,7 ; począw szy od ro k u 1966/67 w skaźnik lic z b y uczniów na o d d z ia ł stopniow o s i ę zm n iejs z y ł z 3 5,9 do 3 4,9 w ro k u szkolnym. Zm ienia s i ę te ż li c z b a uczniów p rz y p a d a ją c a na 1 nauczyc i e l a p e łn o z a tru d n io n e g o. To j e s t podyktowane tym, te w roku szkolnym 1966/67 n ie b y ło p rz y ję ć do k la s p ierw szy ch 1 do roku 1969/70 n ie b y ło pełn eg o sk ła d u k la s w lic e a c h o g ó ln o k sz ta łc ą c y c h. Wyżej wymienione w sk aźn ik i są zaw arte w t a b i. V III. TABL. V III. NIEKTÓRE WSKAŹNIKI W ZAKRESIE LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYSZCZEGÓLNIENIE 1960/ /61 W 1969/ / / / / /7 2 L iczb a uczniów n a: pom ieszczenie do n a u c z a n ia 18,4 23,4 18,4 17,7 20,4 19,8 2 4,2 24,1 o d d z ia ł 33,1 37,7 35,9 35,7 35,8 35,7 3 5,2 34,9 n a u c z y c ie la p e łn o z a tru d n io n e g o 16,9 2 4,5 16,5 1 7,7 19,5 18,9 22,1 L lc z b ^ n j u c z y c ie l i p e łn o z a tru d n io n y c h 1,96 1,54 1,94 2,0 2 1,83 1,89 1,59

9 A n a liz u ją c w yniki n a u c z a n ia tr z e b a a tw ie r d z ić, łe w sk aźn ik i prom ocji eą dosyć w ysokie, a le znaczna część ucznićw n ie r e a l iz u j e programu d an ej k la e y. N ajw iększy o d se te k promowanych J e s t w k la s a c h o s ta tn ic h. TABL. I. UCZNIOWIE PROMOWANI W LICEACH OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH LATA SZKOLNE I /V III/ W k la s a c h I I /I / I I I / / IVa / / I / w % ogółu uczniów z początku ro k u sz k o l nego I / V I I I / W k la s a c h I I, /I / I I I / / IV6-' / I / w % ogółu uczniów w końcu roku sz k o l nego 1960/61 8 1,4 79,6 79,6 8 2,5 8 7,8 85,-7 8 4,5 8 3,6 8 5,6 92,9 90,1 92,5 87,1 8 7,3 94,2 92,7 94,7 90,6 8 9,9 95,6 1966/67 8 9,9 88,1 8 7, ,0 90,3 90,4 95,6 1967/68 90,6 8 7,8 91,1 93,1 93,6 9 0,9 94,3 9 5,6 1968/69 90,9 8 6,3 92,6 95,8 93,2 9 0,2 93,4 9 7,3 1969/70 8 8,4 8 6,2 8 8,8 91,6 91,0 9 0,0 90,4 93,4 8 9,8 8 9,2 8 6,3 90,1 96,3 92,5 9 2,5 8 9,9 92,3 97,1 a / D opuszczeni do egzam inu m atu raln eg o. Z t a b i. I w ynika, że znaczny o d setek uczniów przeryw a naukę w c ią g u ro k u. R óżnice w o d se tk a c h promowanych w sto su n k u do sta n u uczniów z p o czątku roku szk o ln eg o i w końcu ro k u sz k o ln e go są n ajw ięk sze w ro k u szkolnym 1960/61 i wynoszą d la 4,3 %, a w k la s ie I aż 5,1 %; w roku szkolnym te ró ż n ic e wynoszą odpow iednio 2,6 % i 1,4 # i w roku szkolnym ró ż n ic e s ą równe 2,7 % w i 0,8 % w k la s ie IV. Szkoły podstawowe d la p racu jący ch N ajw ięcej s z k ó ł podstawowych d la p ra c u ją c y c h b yło w ro k u szkolnym 1 960/61, bo aż 33 o 2566 uczniów. Do ro k u szkolnego 1968/69 w iększość ucznićw sta n o w iły osoby w w ieku 26 l a t i w ię c e j, w o s ta tn ic h la ta c h p ro p o rc je u le g ły zm ianie. I ta k w ro k u szkolnym 1960/61 do sz k ó ł podstawowych d la p ra c u ją c y c h u c z ę sz c z a ło 2 6,9 % osób młodych w w ieku l a t i 35 % osób w w ieku 26 l a t 1 w ię c e j; odpow iednio w roku 3 1,8 % 1 40,9 %i w roku szkolnym 59,6 % i 1 9,7 % i odpow iednio w roku szkolnym 6 3,2 % i 1 7,3 % Począwszy od roku szkolnego sz k o ły podstawowe d la p ra c u ją c y c h r e a l i z u j ą program sz k o ły 7 -k laso w ej i nowy program sz k o ły 8 -k la so w e j. Do roku szkolnego 1969/70 sz k o ły podstawowe re a liz o w a ły ty lk o program szk o ły 7 -k la so w e j. L ic e a o g ó ln o k s z ta łc ą c e w ieczorow e i korespondencyjne Reforma sz k o ln ic tw a o b ję ło rów nież l i c e a d la p ra c u ją c y c h. Podobnie ja k w s z k o ln ic tw ie podstawowym począwszy od roku szkolnego wprowadzono nowe program y n au czan ia d la uczniów, k tó rz y u k o ń c z y li 8-klasow ą s z k o łę podstawową i z a sa d n ic z ą sz k o łę zawodową. Oprócz te g o, część uczniów r e a l i z u j e program po sz k o le podstawowej 7 -k laso w ej i w z e sp o ła c h przedm iotow ych. WYSZCZEGÓL NIENIE 1960/ /70 7 -k laso w ej szko. ły podstawowej 8 -k la so w e j szkoły podstawowej 7 -k laso w ej szkoły podstawowej 8 -k laso w ej szkoły podstawowej TABL.. UCZNIOWIE W LICEACH DLA PRACUJĄCYCH WEDŁUG PROGRAMU NAUCZANIA Uczniowie w lic e a c h w ieczorow ych I /V I I I / w k la s a c h I I /I / I I I / / IV / I/ OGÓŁEM w z e s p o łach p rz e d m iotowych n tym W SZKOŁACH NA PODBUDOWIE Uczniowie w liceu m korespondencyjnym I /V III/ w k la sach I I /I / I I I / / IV / I/ w z e s p o łach p rz e d m iotowych PROGRAMOWEJ

10 W iększość uczniów r e a l i z u j e program n a u c z a n ia w sz k o ła c h o podbudowie programowej 7 - k l a - sow ej sz k o ły podstaw ow ej. W roku szkolnym uczniow ie r e a l iz u j ą c y program n a u c z a n ia po 7 -k la s o - w ej s z k o le podstawowej s ta n o w ili 6 8,3 % w lic e a c h w ieczorow ych i 6 5,6 % w liceum korespondencyjnym i odpow iednio w ro k u szkolnym - 64,7 % i 5 7,9 %. Znaczny o d setek uczniów p o b ie ra naukę w z e sp o ła c h przedm iotow ych: w lic e a c h w ieczorow ych w ro k u sz k o l nym - 28,0 % i w ro k u - 2 7,3 %; odpow iednio w liceu m korespondencyjnym - 3 4,4 % i 37,7%. OPIEKA NAD DZIECKIEM I MŁODZIEŻĄ Wychowanie p rz e d sz k o ln e L iczbę p rz e d s z k o li i d z ie c i do n ic h u c z ę sz c z a ją c y c h p rz e d s ta w ia t a b l i c a I. TAEL. I. PRZEDSZKOLA I DZIECI W PRZEDSZKOLACH P rz e d szk o la D zieci w p rzed szk o lach w tym w tym na 1000 d z ie c i w.w ie - ku 3-6 l a t 6' LATA przy szkoła c h pods t a - WO wych TPD sp ecja ln e TPD przy szkoła c h pods t a - wowych specja ln e m ia sta w ieś (? ) ' S*F _ ? f i a / Dane szacunkow e. Z danych zaw artych w t a b i. I w ynika, że o d setek d z ie c i w w ieku 3-6 l a t u c z ę sz c z a ją c y c h do p rz e d s z k o li w z ra s ta ta k w m ie śc ie ja k 1 n a w si 1 te k : w 1960 r. u c z ę sz c z a ło do p rz e d s z k o li 24,2 % d z ie c i w w ieku przedszkolnym, a w 1971 r. 38,1 %; odpow iednio w m ie śc ie - 30,0 % i 4 9,3 % n a w si - 2 0,8 % i 30,8 %. O dsetek d z ie c i zn a jd u ją c y c h opiek ę w p rzed szk o la c h j e s t dużo wyższy w m ie śc ie n iż na w si. Znaczna część d z ie c i w ie js k ic h z n a jd u je opiekę w o g n isk ach p rzed szk o ln y ch, a w o k re s ie n a s i l e n i a p rac w p o lu w d z ie o iś c a o h w ie js k ic h. TABL. II. OGNISKA PRZEDSZKOLNE I DZIECINCE WIEJSKIE LATA O gniska p rz e d sz k o ln e p la cówki d z ie c i wychowawczy n ie D ziecin ce w ie js k ie p la cówki d z ie c i LATA O gniska p rzed szkoln e p la cówki d z ie c i tli D ziecin ce w ie js k ie p la cówki d z ie c i ( 61&/ v v j 6 l 4 j r d r / Forma o p ie k i nad d zieckiem w p o s ta c i o g n isk p rzed szk o ln y ch i dzieoiśoów w ie js k ic h rozw i j a s i ę c o ra z b a r d z i e j. W yraźnie w z ro sła lic z b a dzieoińców w ie js k ic h. L iczba d z ie c i w d z le c lń c a c h w ie j s k ic h w 1971 r. w porów naniu z 1960 r. w z ro sła praw ie 3 - k r o tn ie ; d z ie c i w ognisk ach p rzedszk o ln y ch J e s t 4,1 ra z y w ię c e j.

11 Domy d z ie c k a i m łodzieży Dane doty czące domów d z ie c k a s ą zaw arte w t a b l i c y III. TABL. I I I. DOMY DZIECKA I MŁODZIEŻY Wychowankowie Wychowankowie LATA Domy M iejsc a VO s i e r o ty w tym p ó ł - s i e r o - LATA Domy 1 Ii w tym s i e r o t y p ó ł - s i e r o - t y a / Ł ącznie z dziećm i k o rz y sta ją c y m i z a lim e n ta c ji domów d z ie c k a, a p o zostającym i w ro d z in a c h w ła s nych. Od 1960 r. w z ra s ta s t a l e lic z b a wychowanków domów d z ie c k a. L iczb a m ie jsc w domach d z ie c k a j e s t n ie w y s ta rc z a ją c a w sto su n k u do p o trz e b. Znaczna część d z ie c i k o rz y s ta ty lk o z pomocy fin a n so w e j ze s tro n y domów d z ie c k a i p o z o s ta je we w łasnych ro d z in a c h, część d z ie c i przebyw a czasowo w in te r n a ta c h p rzy szk o ła c h lu b domach akadem ickich; ty c h o s ta tn ic h b y ło w 1960 r , w 1970 r i w 1971r D zie c i w ro d z in a c h zastę p c z y c h 1 w łasnych. Państwowe pogotow ie opiekuńcze Dane o l i c z b ie d z ie c i przebyw ających w Państwowym Pogotow iu Opiekuńczym o ra z o p iek a nad dziećm i w ro d z in a c h zastę p c z y c h i w łasnych zaw iera t a b l i c a IV. TABL. IV. DZIECI W RODZIKACH ZASTĘPCZYCH I WŁASNYCH ORAZ PRZEBYWAJĄCE W POGOTOWIU OPIEKUŃCZYM LATA D zie c i rt >1WO Vl t Q 4 A- uyw a j ce w pogotow iu o p iekuńczym D z ie c i w ro d z in a c h z a stę p c z y c h w tym k o rzy s ta ją c e z pomocy m a te ria ln e j państwa ' w łasnych, k o r z y s ta ją ce z pomocy m a te ria ln e j p ań stw a"/ Opiekunowie s p o łe c z n i d z ie c i w r o d z in ach zastę p c z y c h = ,6 40,6 35,3 41,5 28, = ,3 79,3 7 3,2 6 0,3 6 1, = ,3 130,3 133,2 102,1 104,0 a / O b ję te ew idencją Wydziałów O św iaty i K u ltu ry, b / S ta ł e j i d o ra ź n e j. Począwszy od 1965 r. zm n iejsza s i ę lic z b a d z ie c i przebyw ających w pogotow iu opiekuńczym. W 1971 r. w porów naniu z 1970 r. spadek te n w ynosił 4,7 %. N ajw iększa lic z b a d z ie c i w ro d z in a c h z a s tęp czych 1 w łasnych b y ła w 1960 r. W la ta c h p ó ź n ie jsz y c h n a s t ą p i ł znaczny sp ad ek. W 1971 r. w porówn an iu do 1970 r. n a s t ą p i ł znowu w zro st o 3 0,3 % d z ie c i w ro d z in a c h z a stę p c z y c h i o 2,1 % d z ie c i w r o d zin ach w łasnych k o rz y s ta ją c y c h z pomocy m a te ria ln e j państw a. I n t e r n a t y 1 s ty p e n d ia w lic e a c h o g ó ln o k szta łc ą c y c h d la n ie p racujący ch Najwyższy o d se te k uczniów zam ieszkujących w in te r n a ta c h b y ł w 1960 r. i w y n o sił 13,2 %. W o s ta tn ic h la t a c h o d se te k te n k s z ta łto w a ł s i ę n a s tę p u ją c o : w roku szkolnym m ieszk ający ch w in te r n a ta c h b yło 11,9 %, w roku szkolnym 1966/67-1 2,7 %; w roku szkolnym - 7,9 % 1 w r o ku szkolnym - 6,9 %. Spadek lic z b y uczniów zam ieszkujących w in te r n a ta c h j e s t spowodowany tym, że w iększość uczniów ma możliwość dogodnego do jazd u do sz k o ły. Z m alał o d se te k uczniów otrzym ujących s ty p e n d ia p ie n ię ż n e z 14,6 % w roku szkolnym 1960/61 do 8,7 % w ro k u szkolnym i 8,3 % w roku szkolnym.

12 LATA SZKOLNE d la n ie p ra c u jący c h podstawowe d la p ra c u j ą cych specja ln e a / Szkoły Uczniowie w szk o ła c h l i c e a o g ó ln o k s z ta ł cące d la n ie p ra c u ją c y c h d la p racu j ą cych korespond en - c y jn e d la n ie p racu jący c h podstawowych d la p ra c u j ą cych sp e c - $ ; / lic e a c h o g ó ln o k s z ta ł cących d la n ie p ra c u ją c y c h d la p racu j ą cych k o re s - pond en - c y j 1 960/ / / / / / a / W ro k u szkolnym 1960/61 łą c z n ie ze s z k o łą p rzy pogotow iu opiekuńczym. TAEL. 2. ABSOLWENCI I NAUCZYCIELE W SZKOŁACH OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH LATA SZKOLNE sz k ó ł podstawowych d la n ie pracu jący c h d ia p ra c u jących sp ecj a l nych a / A bsolw enci lic e ó w o g ó ln o k s z ta ł cących d la n ie p racu jący c h d la p racu jących korespond en - o y j- nyeh N au czy ciele p e łn o z a tru d n ie n i w sz k o ła c h p o d sta wowych d la n ie pracujący ch d la p ra c u jących specj a l nych a / w lic e a c h o g ó ln o k s z ta ł cących d la n ie p ra c u ją c y c h d la p ra c u - Jąoyoh k o re e - pond en - o y j- nych 1960/ / / / / , '

13 TABL. 3. ZATRUDNIENIE I PŁACE W SZKOLNICTWIE OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYSZCZEGÓLNIENIE Pracow nicy p e łn o z a tru d n ie - n i s f a - d z ia ła ln o s c i podstawow ej1/ b -a d m in istra o y jn o -b iu ro w i P rz e c ię tn e z a tr u d n ie n ie Osobowy fundusz p ła c w t y s. z ło ty c h P rz e c ię tn a p ła c a m ie się czna b r u t to w z ło ty c h OGÓŁEM a b w tym: Szkoły podstawowe d la a n ie p racu jący ch b o Szkoły podstawowe specjalne"2/ a b Szkoły podstawowe a d la p racu jący ch c L icea o g ó ln o k sz ta łc ą c e a d la n ie p racu jący ch b c L icea o g ó ln o k sz ta łc ą c e d la p ra c u ją c y c h / a b I n te r n a ty b / Dane obejm ują n a u c z y c ie li 4 wychowawców. 2 / Ł ącznie ze sz k o łą p rzy pogotow iu opiekuńczym o ra z ł ą c z n ie z p rzed szk o lam i sp e c ja ln y m i. 3 / Ł ącznie z korespondencyjnym liceum o g ó ln o k ształcący m. TABL. 4. SZKOŁY PODSTAWOWE DLA NIE PRACUJĄCYCH WEDŁUG NAJWYŻSZEJ KLASY I LICZBY NAUCZYCIELI LATA SZKOLNE w tym z najw yższą k ia k la s ą IV lub n iż s z ą 0 l i c z b ie n a u c z y c ie li VI V III* / w ięc e j OGÓŁEM Szkoły 1960/ / / / / Uczniowie 1960/ / / / /

14 LATA SZKOLNE W tym z n ajw yższą k la s ą IV lub n iż s z ą 0 l i c z b i e n a u c z y c ie li VI V III* / i w ie o ej w tym WIEŚ Szkoły 1960/ / / / / U czniow ie 1960/ / / / / a / W la ta o h szk o ln y c h 1960/61 i z n ajw yższą k la s ą V II. TABL. 5. SZKOŁY PODSTAWOWE DLA NIE PRACUJĄCYCH WEDŁUG LICZBY UCZNIÓW LATA SZKOLNE 20 1 m niej 0 l i c z b i e uczniów w sz k o le * / b / 601 i w ię c e j OGÓŁEM 1960/ /6? / / / w tym WIEŚ 1960/ / / / / a / b / W la t a c h szk o ln y ch 1960/61 1 t a / , b /

15 / LATA V/ w ieku l a t a- b-w tym d ziew częta 6 i m niej i w ięc e j OGÓŁEM 1960/61 a b a b /67 a b /68 a b /69 a b /70 a b a b a b w tym WIEÓ 1960/61 a b a b /67 a b /68 a b /69 a b /70 a b a b a b

16 OGÓŁEM 1960/ / / / / / / / / / / / / / / MIASTA WIEŚ J TABL. 8. UCZNIOWIE POWTARZAJĄCY KLAS? W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH DLA NIE PRACUJĄCYCH LATA SZKOLNE W tym W k la s a c h LATA SZKOLNE c z ę ta I I I I I I IV V VI V II V dziew III Ogółom W k la s a c h I I I I I I IV V VI V II V III OGÓŁEM 1960/ /6? 1967/ / / / / / / / / / / / / MIASTA WIEŚ ? x x

17 LATA SZKOLNE W k la sa c h I I I I I I IV V VI V II V III* OGÓŁEM 1960/ */ / / / / / / 6? 1967/ / / / / / / /70 a / O trzym ujący św iadectw o ukończenia s z k o ły. MIASTA */ WIEŚ i 7 a / J TABL.1 0. SZKOŁY PODSTAWOWE DLA NIE PRACUJĄCYCH WEDŁUG POWIATÓW LATA SZKOLNE POWIATY M. Brzeg Brzeg G łubczyce Grodków K luczbork K oźle Krapkowice Namysłów Szkoły P o m ieszczen ia do n au czan ia U czniow ie N auw tym p r a s a le w tym c z y - z n a j Izby cown ie n a s - d z ia gim - Od w szk o c i e - wyższ ą c y j p rz e d t y - le k k l a s ą. ła c h z l e ły ne miotowe k l a s ą, za czne najw yższ ą p e ł no V I I I V i l i a / tr u d n ie n i A bsolw enci OGÓŁEM 1960/ ? / / / ' / ? / C 869 ich szkolnych 1960/61 i z najw yższą k la s ą V II.

18 LATA SZKOLNE POWIATY Szkoły P om ieszczenia do n au czan ia Uczniow ie w tym z n a j wyższ ą k la s ą V III / iz b y le k c y j ne s a le gim - n a s - ty - czne p r a - oown ie p rzed miotowe Odd z ia ły w tym w szk o ła c h z najw yższą k la s ą V III / Nauc z y - c i e - le p e ł- noz a - tr u d - n ie n i A bsolw enci 0GÓŁEH /( lo k./ N iem odlin " M.Nysa Nysa O lesno M. Opole Opole P ru d n ik M. R acib ó rz ' R acib ó rz S tr z e lc e O polskie

19 LATA SZKOLNE POWIATY Szkoły Pomle ezozeni a do n a u c z a n ia Uczniow ie w tym z n a j w yższą k la s ą V III a / iz b y le k c y j ne s a le gim - n a s - t y - czne p ra - cow n ie p rzed miotowe Odd z ia ły w tym w szkoła c h z najw yższą k la s ą V i l l a / Nauc z y - o ie - le p e ł- n o - z a - tr u d - n ie n i A bsolw enci w tym WIEŚ WOJEWÓDZTWO 1960/ / / / / III Brzeg Głubczyce Grodków K luczbork Koźle Krapkowice Namysłów N iem odlin ? Nysa I O lesno Opole P rudnik R acibórz S tr z e lc e O polskie III i ii; , x

20 TABI. 11. SZKOŁY PODSTAWOWE SPECJALNE / S zkoły d la LATA SZKOLNE szkoł y uczn io wie g łuchych i n ie d o sły szący ch sz k o ły u c z n io w ie przew lek le chorych sz k o ły u czn io wie n ie d o ro z w in ię ty c h umysłowo sz k o ły u c z n io w ie wym agających sp ecja l n e j o p ie k i wychowawczej szk o ły u c z n io w ie 1960/ / / / / a / Ł ącznie z f i l i a m i s z k ó ł podstawowych d la d z ie c i p rzew lekle ch o ry ch p rzy zak ła d ach le c z n ic z y c h. W ro k u szkolnym 1960/61 łą c z n ie ze sz k o łą p rz y pogotow iu opiekuńczym. TABL. 12. UCZNIOWIE WEDŁUG KLAS I PŁCI W LICEACH OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA NIE PRACUJĄCYCH LATA SZKOLNE Chłopcy Dziewc z ę ta I / V I I I / I I /I / W k la s a c h I I I / / IV / I/ 1960/ / / / / TABL. 13. UCZNIOWIE LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA NIE PRACUJĄCYCH WEDŁUG WIEKU LATA SZKOLNE 14 i a / m n ie j* ' W w ieku l a t i w ięcej 1960/ / / / /