EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA"

Transkrypt

1 EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

2 Wymaganie 4. Uczniowie są aktywni Przedmiot ewaluacji: aktywność uczniów w różnych obszarach na terenie szkoły, a także poza szkołą Charakterystyka wymagań: uczniowie inicjują i realizują różne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. Cel ewaluacji: wskazanie jakie aktywności podejmują uczniowie na rzecz własnego rozwoju i rzecz innych. Wykonawcy ewaluacji: zespół powołany przez Rady Pedagogiczne, Rady Rodziców i Samorządy Uczniowskie. Pytania kluczowe: 1.W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują? 2.Jaka część uczniów działa w SU, wolontariacie lub w innych obszarach? 3.Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy uczniów? 4.Kto/co motywuje uczniów do działania? Metody badania: - ankiety dla uczniów, rodziców -dyskusje w zespołach przedmiotowych nauczycieli Próba badawcza: - 46 uczniów klas trzecich edukacji wczesnoszkolnej - 46 rodziców dzieci z klas trzecich Zespół do ewaluacji: Mariola Lewandowska, Alicja Wojtowicz

3 W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują?

4 W jakich zajęciach pozalekcyjnych szkolnych i pozaszkolnych uczestniczysz? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

5 W jakich ogólnoszkolnych akcjach bierzesz udział? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

6 Mocne strony a) Na pierwsze pytanie ankiety- czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? odpowiedziało tak 46 ankietowanych uczniów. b) Rodzice odpowiedzieli podobnie jak uczniowie: tak- 38 osób, nie- 3 osoby i nie wiem- 4. c) Uczniowie klas trzecich najchętniej angażują się w uroczystości szkolne, pierwszą pomoc, zajęcia sportowe, konkursy i inne. Do innych zaliczają zespół wyrównawczy, czytanie książek, pływanie, zajęcia z języka angielskiego, sportowe i naukę gry na instrumencie. d) Zdaniem ankietowanych rodziców największym zainteresowaniem cieszą się koła zainteresowań, zajęcia sportowe, konkursy, zajęcia w GOK-u. e) Największa liczba uczniów wzięła udział w: zbiórce Góra grosza, nakrętek, makulatury, elektrośmieci, dokarmianiu zwierząt i działali w Caritasie. F) Zdaniem rodziców ich dzieci angażowały się najchętniej w zbiórkę nakrętek, makulatury, Góry grosza, elektrośmieci, dokarmiały zwierzęta i oszczędzały w SKO. Słabe strony a) Najmniejsza liczba uczniów uczestniczy w kołach przedmiotowych, harcerstwie i chórze. b) Zdaniem rodziców i ich dzieci najmniejsze zaangażowanie uczniów miało miejsce w akcjach charytatywnych i PCK.

7 Jaka część uczniów działa w samorządzie uczniowskim, wolontariacie lub w innych obszarach?

8 Czy angażujesz się w działania samorządu uczniowskiego? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców 5 0 nie tak

9 Słabe strony a)16 uczniów zdeklarowało, że angażuje się w prace Samorządu Uczniowskiego. b)25 ankietowanych rodziców stwierdziło, że ich dzieci nie angażują się w prace Samorządu Uczniowskiego. Brak mocnych stron wynika z tego, że uczniowie edukacji wczesnoszkolnej nie należą do Samorządu Uczniowskiego. Włączają się do działań wymienionych w ankietach tj: zbieranie maskotek i słodyczy, pomaganie zwierzętom, organizowanie Dnia Nauczyciela, dyskoteki, Dnia Niepodległości. Rodzice wśród działań, w które angażują się ich dzieci najczęściej wymieniali: Dzień Nauczyciela, dekorowanie klasy, organizowanie wigilii klasowej i zbieranie maskotek.

10 Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy uczniów? Wśród ankietowanych rodziców i uczniów nikt nie udzielił odpowiedzi na pytanie Jakich działań na terenie szkoły byłeś inicjatorem.

11 Kto/co motywuje uczniów do działania?

12 Z jakiego powodu uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

13 Kto zachęca ciebie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

14 Mocne strony a) Wszystkie powody wymienione w ankiecie uczniowie uznali za istotne. Najwięcej głosów otrzymało sformułowanie bo zajęcia są ciekawe i aby poszerzyć swoja wiedzę. b) Rodzice wskazali poszerzenie wiedzy i rozwijanie umiejętności sportowych jako najważniejsze powody uczestnictwa ich dzieci w zajęciach pozalekcyjnych. c) Uczniowie i rodzice wskazali, że do udziału w zajęciach pozalekcyjnych uczniowie sami się motywują do pracy, motywują ich rodzice i nauczyciela.

15 Wnioski do dalszej pracy: 1. Kontynuować dotychczas prowadzone działania. 2. Zaangażować uczniów klas trzecich, jako przedstawicieli edukacji wczesnoszkolnej, do prac w Samorządzie Uczniowskim. 3. W miarę możliwości zorganizować dodatkowe zajęcia których chęć udziału zadeklarowali uczniowie. Są to: zajęcia sportowe, muzyczne, taneczne, plastyczne, matematyczne i pływanie.

Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15

Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15 Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 214/15 Zespół do ewaluacji: Małgorzata Sawko Joanna Lewandowska Anna Drozdowska Danuta Tarkowska Przedmiot ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela

Bardziej szczegółowo

Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych

Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych Rok szkolny 2014/2015 I. Wprowadzenie W roku

Bardziej szczegółowo

W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe :

W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe : W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe : 1. W jaki sposób nauczyciele zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności? 2. Jakie działania nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym? Analiza ankiety na temat zainteresowania uczniów zajęciami pozalekcyjnymi Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym? 6 2 1. Tak, bo uczestniczę w większości

Bardziej szczegółowo

Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Cel: Uzyskanie

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W PIONKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W PIONKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W PIONKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WYMAGANIE 3: Uczniowie są aktywni. Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. 11.08.2017 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018 AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Rok szkolny 17/18 PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD NAUCZYCIELI, RODZICÓW I UCZNIÓW WSZYSTKICH TYPÓW SZKÓŁ ZSS IM. J. KORCZAKA W KCYNI Opracowanie: Zespół ds. ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Rok szkolny 2015/2016 Diagnoza stopnia partycypacji rodziców uczniów i ich oczekiwań we współdecydowaniu o szkole Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym

Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie Ewaluacja wewnętrzna Obszar I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki

Bardziej szczegółowo

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W OBSZARZE: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ WYMAGA :. Uczniowie są aktywni ZESPÓŁ SZKÓŁ W STAROGRODZIE SZKOŁA

Bardziej szczegółowo

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni Drzewko wymagania 3 Obszar: WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH, SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ORAZ OŚRODKÓW DOKSZTAŁCANIA

Bardziej szczegółowo

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły. Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły. 3. Pozyskiwanie informacji w jakiej

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Zelowie RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Szkoła Podstawowa nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Zelowie RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA Szkoła Podstawowa nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Zelowie RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZSiP w Mokrsku Publiczna Szkoła Podstawowa RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie wobec szkoły: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w współdecydowaniu o szkole opracował zespół w składzie:

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE ROK SZKOLNY 2011/2012 Spis treści: I. Wprowadzenie II. Opis wyników

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole ANALIZA MATERIAŁU ANKIETOWEGO Dot. zajęć pozalekcyjnych w szkole. W roku szkolnym 2010/2011 opracowano ankietę skierowaną do uczniów klas trzecich

Bardziej szczegółowo

Samorząd Uczniowski realizuje także zadania zawarte w Planie wychowawczo-profilaktycznym szkoły.

Samorząd Uczniowski realizuje także zadania zawarte w Planie wychowawczo-profilaktycznym szkoły. 1 Samorząd Uczniowski w swoim planie pracy kładzie szczególny nacisk na: a) tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i samorządności uczniów poprzez wyrabianie poczucia odpowiedzialności za podjęte

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Gimnazjalnymi

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Gimnazjalnymi Szkoła Podstawowa z Oddziałami Gimnazjalnymi w Jasienicy Rosielnej RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Uczniowie są aktywni Opracował zespół w składzie: Joanna Leśniak Agnieszka Władyka str. 1 Cel ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIE: Promowana jest wartość edukacji Cele ewaluacji Pozyskanie

Bardziej szczegółowo

Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/2019

Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/2019 Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/ Program opracowano na podstawie: Koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

Raport z ewaluacji wewnętrznej. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Szkoła Podstawowa w Lesznie ROK SZKOLNY 2012/2013 Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie:

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 OBSZAR I: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, z którego

Bardziej szczegółowo

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015 Raport ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu rok szkolny 2014/2015 I. Celem ewaluowanego obszaru Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym było zdiagnozowanie i analiza

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012

Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012 Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Wychowankowie są aktywni w obszarze I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz działalności statutowej placówki. Szkoła Podstawowa Specjalna

Bardziej szczegółowo

Trampolina do sukcesu

Trampolina do sukcesu PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie

Bardziej szczegółowo

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek EWALUACJA WEWNĘTRZNA ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA WSPOMAGA ROZWÓJ UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ SYTUACJI SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek HARMONOGRAM

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole

Raport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole Raport ewaluacyjny obszar IV Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej 3. Analiza

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STRONIU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY Zgodnie z Planem Nadzoru Pedagogicznego opracowanym przez Dyrektora szkoły na rok szkolny 2014/2015 w pierwszym

Bardziej szczegółowo

szkoła kładzie nacisk na doskonalenie procesu kształcenia, w szkole respektowane są normy społeczne, przyjazna atmosfera, świetne warunki lokalowe i

szkoła kładzie nacisk na doskonalenie procesu kształcenia, w szkole respektowane są normy społeczne, przyjazna atmosfera, świetne warunki lokalowe i szkoła kładzie nacisk na doskonalenie procesu kształcenia, w szkole respektowane są normy społeczne, przyjazna atmosfera, świetne warunki lokalowe i mała liczebność klas szkoła cieszy się popularnością

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY I GIM. Z. Przedmiot ewaluacji. Uczniowie są aktywni.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY I GIM. Z. Przedmiot ewaluacji. Uczniowie są aktywni. RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY I GIM. Z Przedmiot ewaluacji Uczniowie są aktywni. 1 Wstęp Poniższy raport przedstawia wyniki badania ewaluacyjnego przeprowadzonego wśród

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Gimnazjum Publiczne im. Jana Pawła II w Łobżenicy Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar 2.6. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. Wymaganie: szkoła wspomaga rozwój uczniów,

Bardziej szczegółowo

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Raport ewaluacji "Rodzice są partnerami szkoły". I. Informacje ogólne Obiekt ewaluacji: Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Zastosowane metody ewaluacji: Ankieta

Bardziej szczegółowo

,,Przyjazna atmosfera w szkole

,,Przyjazna atmosfera w szkole Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 6. Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji

RAPORT Z BADANIA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 6. Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji RAPORT Z BADANIA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie 6 Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26 dla Dzieci Przewlekle

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji - PROWADZONA JEST WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE Obszar 1 - Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Wymaganie

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie wyników ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Bruszewie w roku szkolnym 2012/2013

Podsumowanie wyników ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Bruszewie w roku szkolnym 2012/2013 Podsumowanie wyników ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Bruszewie w roku szkolnym 2012/2013 obszar: Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym Bruszewo, dn. 24.06.2013r.

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W ŻELISZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W ŻELISZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W ŻELISZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 W roku szkolnym 2013/2014 zaplanowano przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO- SZKOLNO- GIMNAZJALNYM W RUCHOCICACH W ROKU SZKOLNYM 2011/ 2012 Prezentowany raport jest wynikiem ewaluacji wewnętrznej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej w roku szkolnym 2011/2012

PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej w roku szkolnym 2011/2012 PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej w roku szkolnym 2011/2012 Cel główny Rozwijanie samorządności wśród uczniów klas I - III Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

RAPORT KOŃCOWY Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. przeprowadzonej w Zespole Szkół Elektrycznych nr 1 w Krakowie w roku szk. 2013/2014

RAPORT KOŃCOWY Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. przeprowadzonej w Zespole Szkół Elektrycznych nr 1 w Krakowie w roku szk. 2013/2014 RAPORT KOŃCOWY Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Elektrycznych nr 1 w Krakowie w roku szk. 2013/2014 SKŁAD KOMISJI Przewodnicząca- Bożena Szurlej-Duda, Członkowie: Bronisław Dadej,

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 13/14 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOLENIOWIE ORGANIZACJA I EFEKTYWNOŚĆ POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ CEL BADAŃ EWALUACYJNYCH: Większość nauczycieli potrafi trafnie

Bardziej szczegółowo

Harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 1

Harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 1 Harmonogram ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 1 dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym Przedmiot ewaluacji Wychowankowie są aktywni Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna raport. Badane wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Ewaluacja wewnętrzna raport. Badane wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Ewaluacja wewnętrzna raport. Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół do spraw ewaluacji w składzie: Grażyna Dudka, Iwona Kowalik, Justyna Wasiłek

Bardziej szczegółowo

Uczniowie są aktywni

Uczniowie są aktywni SZKOŁA PODSTAWOWA nr 2 im. K. K. BACZYŃSKIEGO W PUŁAWACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ wymaganie 4 poziom wysoki Uczniowie są aktywni Opracował zespół w składzie: Małgorzata Szymanek Dorota Leszczyńska

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły OBSZAR I : EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWAJ SZKOŁY. 1.3 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Gimnazjum nr 2 w Zespole

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 53 w Katowicach im. Stefana Żeromskiego rok szkolny 2013-2014 Katowice, dnia 30 maja 2014r Raport z ewaluacji wewnętrznej Opis przedmiotu ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Augustowie Szkoła Podstawowa Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie: Uczniowie są aktywni Rok szkolny 2016/17 I semestr Opracował zespół w składzie Elżbieta Jakubiuk-Bałło Raisa Wawreniuk

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna

Ewaluacja wewnętrzna Zespół Szkół nr 2 w Starych Pieścirogach Szkoła Podstawowa Ewaluacja wewnętrzna Temat ewaluacji Upowszechnianie wśród uczniów i rodziców działań szkoły służących wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów

Bardziej szczegółowo

Trampolina do sukcesu

Trampolina do sukcesu PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU

EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU Załącznik nr 1- Projekt ewaluacji EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU WYMAGANIE IX RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY I PLACÓWKI Diagnoza stopnia partycypacji

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Zadania Forma realizacji Termin Uwagi

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Zadania Forma realizacji Termin Uwagi PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Zadania Forma realizacji Termin Uwagi Opracowanie planu pracy SU na rok szkolny 2011/2012. Stałe informowanie nauczycieli, uczniów o życiu szkoły,

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji wewnętrznej

Raport ewaluacji wewnętrznej Raport ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 17 im. Bohaterów Westerplatte w Zabrzu w roku szkolnym 2009/2010 1. Opis ewaluowanego obszaru: obszar efekty działalności dydaktycznej,

Bardziej szczegółowo

PODSUMOWANIE WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W SAMORZĄDOWYM ZESPOLE SZKÓŁ W GNIEWINIE

PODSUMOWANIE WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W SAMORZĄDOWYM ZESPOLE SZKÓŁ W GNIEWINIE DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2016 r. AUTORZY RAPORTU- Łukasz Krefta, Ewa Jankowska, Oksana Calik, Aleksandra Jeziorowska- Chmiel, Alicja Goyke, Anna Śrubo, Mariola Ruc, Małgorzata Wirska, Lucyna Trocka,

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej. 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji dotyczących rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

Regulamin działalności wolontariackiej w Szkole Podstawowej nr 5 im. Leonida Teligi w Grodzisku Mazowieckim

Regulamin działalności wolontariackiej w Szkole Podstawowej nr 5 im. Leonida Teligi w Grodzisku Mazowieckim Regulamin działalności wolontariackiej w Szkole Podstawowej nr 5 im. Leonida Teligi w Grodzisku Mazowieckim 1. Postanowienia ogólne (a) Wolontariat to bezpłatne, świadome i dobrowolne działanie na rzecz

Bardziej szczegółowo

WYNIKI EWALUACJI- 2. Cel główny: wyrównanie szans edukacyjnych oraz wykorzystanie możliwości uczniów, rozwijanie uzdolnień i talentów

WYNIKI EWALUACJI- 2. Cel główny: wyrównanie szans edukacyjnych oraz wykorzystanie możliwości uczniów, rozwijanie uzdolnień i talentów PRZEDMIOT EWALUACJI: WYNIKI EWALUACJI- 2 Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole. Wymagania 2.6.D: uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich potrzeb. 2.6.B: w szkole są prowadzone działania zwiększające

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KLUBU WOLONTARIATU

REGULAMIN KLUBU WOLONTARIATU Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, Kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II REGULAMIN KLUBU WOLONTARIATU Szkoła Podstawowa im. mjr. Henryka Sucharskiego w Sochocinie

Bardziej szczegółowo

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ROK SZKOLNY 2012/2013

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ROK SZKOLNY 2012/2013 RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ROK SZKOLNY 2012/2013 1 PRZEDMIOT EWALUACJI: Realizacja programu wychowawczego. Data sporządzenia raportu: 14.06.2013r. Opracowanie:

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej Rok szkolny 2012/2013

PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej Rok szkolny 2012/2013 PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej Rok szkolny 2012/2013 Cel główny Rozwijanie samorządności wśród uczniów klas I - III Cele szczegółowe Reprezentowanie

Bardziej szczegółowo

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW Szkoła Podstawowa klasy I -III Czy prowadzone w szkole zajęcia dodatkowe spełniają Państwa oczekiwania? 12 13 5 0 mam zdania 14 Razem 44 32% 0% 11% 27% 30%

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY

ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY 2015/2016 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9 IM. GENERAŁA JÓZEFA WYBICKIEGO W WEJHEROWIE ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Uwagi o realizacji 1. Szkoła realizuje koncepcję

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie

Bardziej szczegółowo

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU NAJLEPSZA KLASA

REGULAMIN KONKURSU NAJLEPSZA KLASA REGULAMIN KONKURSU NAJLEPSZA KLASA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. T. KOŚCIUSZKI W PODLESIU DUŻYM ROZDZIAŁ I PRZEPISY OGÓLNE 1. Konkurs pozostaje pod honorowym patronatem Dyrektora Szkoły mgr Edyty Zając.

Bardziej szczegółowo

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26 w roku

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Opracowanie: Ireneusz Bosak Magdalena Polok Magdalena Kubala Iwona Śliż 1 SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM EWALUACJI

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 3 w Siemianowicach Śląskich w roku szkolnym 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 3 w Siemianowicach Śląskich w roku szkolnym 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 3 w Siemianowicach Śląskich w roku szkolnym 2015/2016 Skład zespołu przeprowadzającego ewaluację Anna Bućkowska Beata Bętkowska Emilia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 2

Szkoła Podstawowa nr 2 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 2 w Twardogórze w roku szkolnym 2018/2019 Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni Raport z ewaluacji wewnętrznej: Uczniowie są aktywni 1

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014-2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014-2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014-2015 Obszar Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się W celu analizy powyższego obszaru przeprowadzono ankiety wśród uczniów, nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej umiejętności określone w podstawie programowej S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej I. Cele i

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji ROK SZKOLNY 2016/2017 ORGANIZACJA I PRZEBIEG EWALUACJI W roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017 Wymaganie 8 - Promowana jest wartość edukacji. Zespół ewaluacyjny: Justyna Kachniarz Bożena Miszkurka

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W KOLNICZKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W KOLNICZKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W KOLNICZKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZADANIA REALIZUJE SAMORZĄD UCZNIOWSKI PRZY WSPARCIU WOLONTARIUSZY DZIAŁAJĄCYCH

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum Nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju rok szkolny 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum Nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju rok szkolny 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum Nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju rok szkolny 2014/2015 OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej 1.3 Uczniowie są aktywni - uczniowie chętnie

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszaru 2.5 Kształtuje się postawy uczniow w Zespole Szkowł Zawodowych im. sw. Jadwigi Krowlowej w Bieczu

Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszaru 2.5 Kształtuje się postawy uczniow w Zespole Szkowł Zawodowych im. sw. Jadwigi Krowlowej w Bieczu Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszaru 2.5 Kształtuje się postawy uczniow w Zespole Szkowł Zawodowych im. sw. Jadwigi Krowlowej w Bieczu 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszaru 2.5 Kształtuje się postawy

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obszar: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W TOPORZYSKU NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W TOPORZYSKU NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W TOPORZYSKU NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Samorząd Szkolny realizuje zadania zawarte w rocznym planie pracy i programie wychowawczo-profilaktycznym

Bardziej szczegółowo

Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka

Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka MISJA SZKOŁY : W naszej szkole uczniowie dzielą się myślami, wspólnie pracują, uczą się i współzawodnicząc, pomagają sobie wzajemnie, aby osiągnąć sukces. Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 7 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 30 GIMNAZJUM NR 3 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 OPRACOWANIE: Anna Pluta Iwona Zientarska Beata Cichorska

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 Publiczna Szkoła Podstawowa w Brzeźnicy RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizacji procesów edukacyjnych Członkowie zespołu ds. ewaluacji: Kultys Marzena,

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku Rok szkolny 2014/2015 Obszar I: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu

Bardziej szczegółowo

Aneks. Ogólnowychowawczego

Aneks. Ogólnowychowawczego Do obszaru Ogólnowychowawczego Program Akademia Przyszłości Nawiązanie współpracy ze Stowarzyszeniem Wiosna Rekrutacja uczniów Udział uczniów w indywidualnych spotkaniach edukacyjnych Udział uczniów w

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW METODOLOGIA

ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW METODOLOGIA ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW Badanie ankietowe opinii na temat szkolnej Rady Rodziców przeprowadzone w 2017 roku, pozwoliło na swobodne, bezpieczne wypowiedzenie się każdego rodzica. Przeprowadzone badanie

Bardziej szczegółowo

>Mały Samorząd Uczniowski<

>Mały Samorząd Uczniowski< >Mały Samorząd Uczniowski< Szkoła Podstawowa nr 3 w Środzie Wielkopolskiej PLAN PRACY Małego Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Wielkopolskiej w roku szkolnym 2016/2017 Cel

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy został opracowany na podstawie: Kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Brzechwy w Zabrzu

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Brzechwy w Zabrzu RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Brzechwy w Zabrzu W roku szkolnym 2015/2016 ewaluacja wewnętrzna prowadzona była w obszarze organizacji procesów edukacyjnych, a jej zakres

Bardziej szczegółowo

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r. RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W SZKOLE FILIALNEJ W W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W SZKOLE FILIALNEJ W W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W SZKOLE FILIALNEJ W NIEKŁOŃCZYCY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Główne cele działania Samorządu Uczniowskiego: - organizowanie akcji charytatywnych w szkole, angażowanie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015 1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. Data sporządzenia:19 stycznia 2015 roku. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora

Bardziej szczegółowo