EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Transkrypt

1 EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

2 Wymaganie 4. Uczniowie są aktywni Przedmiot ewaluacji: aktywność uczniów w różnych obszarach na terenie szkoły, a także poza szkołą Charakterystyka wymagań: uczniowie inicjują i realizują różne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. Cel ewaluacji: wskazanie jakie aktywności podejmują uczniowie na rzecz własnego rozwoju i rzecz innych. Wykonawcy ewaluacji: zespół powołany przez Rady Pedagogiczne, Rady Rodziców i Samorządy Uczniowskie. Pytania kluczowe: 1.W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują? 2.Jaka część uczniów działa w SU, wolontariacie lub w innych obszarach? 3.Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy uczniów? 4.Kto/co motywuje uczniów do działania? Metody badania: - ankiety dla uczniów, rodziców -dyskusje w zespołach przedmiotowych nauczycieli Próba badawcza: - 46 uczniów klas trzecich edukacji wczesnoszkolnej - 46 rodziców dzieci z klas trzecich Zespół do ewaluacji: Mariola Lewandowska, Alicja Wojtowicz

3 W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują?

4 W jakich zajęciach pozalekcyjnych szkolnych i pozaszkolnych uczestniczysz? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

5 W jakich ogólnoszkolnych akcjach bierzesz udział? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

6 Mocne strony a) Na pierwsze pytanie ankiety- czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? odpowiedziało tak 46 ankietowanych uczniów. b) Rodzice odpowiedzieli podobnie jak uczniowie: tak- 38 osób, nie- 3 osoby i nie wiem- 4. c) Uczniowie klas trzecich najchętniej angażują się w uroczystości szkolne, pierwszą pomoc, zajęcia sportowe, konkursy i inne. Do innych zaliczają zespół wyrównawczy, czytanie książek, pływanie, zajęcia z języka angielskiego, sportowe i naukę gry na instrumencie. d) Zdaniem ankietowanych rodziców największym zainteresowaniem cieszą się koła zainteresowań, zajęcia sportowe, konkursy, zajęcia w GOK-u. e) Największa liczba uczniów wzięła udział w: zbiórce Góra grosza, nakrętek, makulatury, elektrośmieci, dokarmianiu zwierząt i działali w Caritasie. F) Zdaniem rodziców ich dzieci angażowały się najchętniej w zbiórkę nakrętek, makulatury, Góry grosza, elektrośmieci, dokarmiały zwierzęta i oszczędzały w SKO. Słabe strony a) Najmniejsza liczba uczniów uczestniczy w kołach przedmiotowych, harcerstwie i chórze. b) Zdaniem rodziców i ich dzieci najmniejsze zaangażowanie uczniów miało miejsce w akcjach charytatywnych i PCK.

7 Jaka część uczniów działa w samorządzie uczniowskim, wolontariacie lub w innych obszarach?

8 Czy angażujesz się w działania samorządu uczniowskiego? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców 5 0 nie tak

9 Słabe strony a)16 uczniów zdeklarowało, że angażuje się w prace Samorządu Uczniowskiego. b)25 ankietowanych rodziców stwierdziło, że ich dzieci nie angażują się w prace Samorządu Uczniowskiego. Brak mocnych stron wynika z tego, że uczniowie edukacji wczesnoszkolnej nie należą do Samorządu Uczniowskiego. Włączają się do działań wymienionych w ankietach tj: zbieranie maskotek i słodyczy, pomaganie zwierzętom, organizowanie Dnia Nauczyciela, dyskoteki, Dnia Niepodległości. Rodzice wśród działań, w które angażują się ich dzieci najczęściej wymieniali: Dzień Nauczyciela, dekorowanie klasy, organizowanie wigilii klasowej i zbieranie maskotek.

10 Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy uczniów? Wśród ankietowanych rodziców i uczniów nikt nie udzielił odpowiedzi na pytanie Jakich działań na terenie szkoły byłeś inicjatorem.

11 Kto/co motywuje uczniów do działania?

12 Z jakiego powodu uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

13 Kto zachęca ciebie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych? odpowiedzi uczniów odpowiedzi rodziców

14 Mocne strony a) Wszystkie powody wymienione w ankiecie uczniowie uznali za istotne. Najwięcej głosów otrzymało sformułowanie bo zajęcia są ciekawe i aby poszerzyć swoja wiedzę. b) Rodzice wskazali poszerzenie wiedzy i rozwijanie umiejętności sportowych jako najważniejsze powody uczestnictwa ich dzieci w zajęciach pozalekcyjnych. c) Uczniowie i rodzice wskazali, że do udziału w zajęciach pozalekcyjnych uczniowie sami się motywują do pracy, motywują ich rodzice i nauczyciela.

15 Wnioski do dalszej pracy: 1. Kontynuować dotychczas prowadzone działania. 2. Zaangażować uczniów klas trzecich, jako przedstawicieli edukacji wczesnoszkolnej, do prac w Samorządzie Uczniowskim. 3. W miarę możliwości zorganizować dodatkowe zajęcia których chęć udziału zadeklarowali uczniowie. Są to: zajęcia sportowe, muzyczne, taneczne, plastyczne, matematyczne i pływanie.