Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły

Transkrypt

1 Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły OBSZAR I : EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWAJ SZKOŁY. 1.3 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Gimnazjum nr 2 w Zespole Szkół nr 4 im. Czesław Miłosza w Jastrzębiu-Zdroju

2 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Cele poznawcze: Zebranie informacji na temat: oferta zajęć pozalekcyjnych zbadanie wpływu uczęszczania na zajęcia pozalekcyjne na wyniki nauczania dostosowanie zajęć pozalekcyjnych do potrzeb ucznia 2. Cele praktyczne: zbadanie czy zajęcia pozalekcyjne są róŝnorodne i atrakcyjne dla uczniów czy oferowany zestaw zajęć pozalekcyjnych jest zgodny z oczekiwaniami i wymaganiami uczniów i ich rodziców 3. Zakres diagnozowania OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły 4. Pytania kluczowe: Czy szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych? Czy oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróŝnicowana i wynika z potrzeb uczniów? Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez szkołę? Czy szkoła stwarza moŝliwość wyrównywania szans edukacyjnych wszystkim potrzebującym uczniom? 5. Kryteria: -trafność i efektywność oferty zajęć -efektywność i skuteczność metod i form pracy stosowanych przez nauczycieli -uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych II. INFORMACJE DOTYCZĄCE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Narzędzia badawcze wykorzystane przy ewaluacji: a) ankieta wśród rodziców b) ankieta wśród uczniów c) wywiad z nauczycielami, pedagogiem, dyrektorem 2. Terminy przeprowadzenia działań związanych z ewaluacją: Termin przeprowadzenia badań: październik -styczeń, Termin prezentacji wyników ewaluacji: kwiecień Sposób prezentacji raportu: a) nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej b) na stronie internetowej szkoły c) rodzicom w trakcie zebrania klasowego d) radzie rodziców w trakcie zebrania

3 III. PREZENTACJA WYNIKÓW EWALUACJI 1.Zbiorcze opracowanie ankiet prowadzonych wśród uczniów: W ankiecie brało udział 64 uczniów. Pytanie 1: Czy w szkole, do której uczęszczasz prowadzone są zajęcia pozalekcyjne? a) tak 62 uczniów (97%) b) nie 1 uczeń(1,5%) c) nie wiem 1 uczeń (1,5%) Pytanie 2:Czy znasz ofertę zajęć pozalekcyjnych oferowanych przez szkołę? a) tak 49 uczniów (76%) b) nie 15 uczniów (24%)

4 Pytanie 3: Czy uczestniczysz w tego typu zajęciach? a) tak 53 uczniów (83%) b) nie 11 uczniów (17%) Pytanie 4: Jeśli uczestniczysz w zajęciach dodatkowych to w jakich? Z analizy pytania wynika, Ŝe uczniowie najczęściej uczęszczają na dodatkowe zajęcia z matematyki-28 uczniów (44%), j. polski 13 uczniów (20%), SKS 10 uczniów (16%), chemia 9 uczniów (14%),pedagog 7 uczniów (11%), j. niemiecki 7 uczniów ( 11%),geografia 5 uczniów(8%), fizyka 5 uczniów (8%), biologia i religia 2 uczniów (3%) muzyka i aktyw biblioteczny 1 uczeń

5 Pytanie 5: W ilu zajęciach uczestniczysz? a) jednym 21 uczniów (33%) b) dwóch 13 uczniów (20%) c) trzech 11 uczniów (17%) d) więcej niŝ trzech 8 uczniów (13%)

6 Pytanie 6: Czy twoim zdaniem ilość zajęć jest wystarczająca? a) tak 50 uczniów (78%) b) nie 14 uczniów (22%) Zdecydowana większość uczniów uwaŝa, Ŝe ilość zajęć dodatkowych prowadzonych w szkole jest wystarczająca. Pytania 7: Czy zajęcia dodatkowe dostosowane są do rozkładu lekcji? a) tak- 39 uczniów (78%) b) nie- 16 uczniów (25%) c) brak odpowiedzi- 14 % Zdecydowana większość uczniów uwaŝa, Ŝe rozkład zajęć pozalekcyjnych jest dobrze skorelowany z planem lekcji

7 Pytanie 8: Czy twój udział w zajęciach pozalekcyjnych ma pozytywny wpływ na wyniki w nauce? a) tak 43 uczniów (67%) b) nie 12 uczniów (19%) c) brak odpowiedzi (14 %) 67 % uczniów uwaŝa, Ŝe udział w zajęciach dodatkowych ma wpływ na wyniki w nauce i zajęcia te wpływają na poprawienie ocen. Pytanie 9: Czy uwaŝasz, Ŝe oprócz proponowanych przez szkołę zajęć powinny być organizowane inne zajęcia? Jeśli tak to wymień jakie. a) tak- 13 uczniów (20%) b) nie 51 uczniów (80%) 80 % uczniów stwierdziło, Ŝe ilość i róŝnorodność zajęć oferowanych przez szkołę jest wystarczająca. Część uczniów wymieniła zajęcia które mogły by jeszcze wzbogacić tę ofertę: warsztaty fotograficzne, nauka gry na instrumentach, zajęcia taneczne, kółko teatralne, kółko plastyczne, kółko informatyczne, zajęcia kulinarne, świetlica, Ŝywe lekcj.

8 2. Zbiorcze opracowanie wyników ankiet przeprowadzonych wśród rodziców. W ankiecie brało udział 53 rodziców. Pytanie 1: Czy w szkole, do której uczęszcza Pani/Pana dziecko są zajęcia pozalekcyjne? a) tak -48 rodziców (91%) b) nie -2 rodziców (4%) c) nie wiem-3 rodziców (5%) Czy w szkole, do której uczęszcza Pani/Pana dziecko są zajęcia pozalekcyjne? nie-4% nie wiem-5% tak-91% 91 % ankietowanych rodziców posiada wiedzę o zajęciach dodatkowych organizowanych przez szkołę.

9 Pytanie 2: Czy zna Pani/Pan ofertę zajęć pozalekcyjnych oferowaną przez szkołę? a) tak 39 rodziców (74%) b) nie 14 rodziców (26%) Czy zna Pani/Pan ofertę zajęć pozalekcyjnych oferowaną przez szkołę? nie-26% tak-74% 74% rodziców zna ofertę zajęć pozalekcyjnych, 26% rodziców tej oferty nie zna. Pytanie 3: Czy Pani/Pana dziecko uczestniczy w tego typu zajęciach? a) tak 32 rodziców (60%) b) nie -15 rodziców (28%) c)nie wiem- 6 rodziców (12%) Czy Pani/Pana dziecko uczestniczy w tego typu zajęciach? nie wiem12% nie- 28% tak- 60% 60% ankietowanych rodziców stwierdziło, Ŝe jego dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.

10 Pytanie 4: Jeśli tak, to w jakich zajęciach dziecko uczestniczy? Według ankietowanych rodziców najwięcej dzieci uczestniczy w matematyki-15 uczniów (28%), j. polski 11 uczniów (21%), sks 7 uczniów (13%), chemia 4 uczniów (8%),pedagog 7 uczniów (13%), j. niemiecki 9 uczniów ( 17%), fizyka 4 uczniów (7%), religia 2 uczniów (4%) Jeśli tak, to w jakich zajęciach dziecko uczestniczy? fizyka-7% religia-4% matematyka-28% j.niemiecki-17% pedagog-13% chemia-8% sks-13% j.polski-21% Pytanie 5: W ilu zajęciach pozalekcyjnych Pani/Pana dziecko uczestniczy? a) jednym 14 rodziców (26%) b) dwóch 8 rodziców (15%) c) trzech -6 rodziców (11%) d) więcej niŝ trzech 5 rodziców (9%) e) nie wiem-11 rodziców (21%) f) brak odpowiedzi- (18 %) W ilu zajęciach pozalekcyjnych Pani/Pana dziecko uczestniczy? brak odpowiedzi- 18% jednym-26% nie wiem-21% więcej niŝ trzech-9% trezch-11% dwóch-15%

11 Według rodziców najwięcej dzieci uczęszcza na jedno lub dwa zajęcia dodatkowe. Pytanie 6: Czy zdaniem Pani/Pana ilość zajęć jest wystarczająca? a) tak-33 rodziców (62%) b) nie 15 rodziców (28%) c) brak odpowiedzi- (10%) Czy zdaniem Pani/Pana ilość zajęć jest wystarczająca? brak odp.-10% nie-28% tak-62% 62 % ankietowanych rodziców uwaŝa, Ŝe ilość zajęć dodatkowych, w których moŝe uczestniczyć ich dziecko jest wystarczająca. Pytanie 7: Czy udział Pani/Pana dziecka w zajęciach pozalekcyjnych ma pozytywny wpływ na wyniki w nauce? a) tak 40 rodziców (75%) b) nie 4 rodziców (8%) c) brak odpowiedzi- (17 %) Czy udział Pani/Pana dziecka w zajęciach pozalekcyjnych ma pozytywny wpływ na wyniki w nauce? brak odp.-17% nie-8% tak-75% 75 % rodziców uwaŝa, Ŝe zajęcia pozalekcyjne maja pozytywny wpływ na wyniki w nauce, 8 % uwaŝa, Ŝe nie.

12 Pytanie 8: Czy Pani/Pana dziecko chętnie uczestniczy w tych zajęciach? a) tak - 30 rodziców (57%) b) nie 16 rodziców (13%) Czy Pani /Pana dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach? nie-13% tak- 57% Większość rodziców uwaŝa, Ŝe ich dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych. Pytanie 9: Czy uwaŝa Pani/Pan, Ŝ e oprócz proponowanych przez szkołę zajęć powinny być organizowane inne zajęcia? a) tak 9 rodziców (17%) b) nie -5 rodziców (66%) c) brak odpowiedzi- (17 %) Czy uwaŝa Pani/Pan, Ŝe oprócz proponowanych przez szkołę zajęć powinny być organizowane inne zajęcia? brak odp.-17% tak-17% nie-66% Większość ankietowanych rodziców uwaŝa, Ŝe oferta zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę jest wystarczająca. Niektórzy zaproponowali dodatkowo: kółko taneczne, basen, kółko geograficzne, lodowisko, świetlicę, zajęcia sportowe (piłka ręczna i noŝna) i plastyczne edukacyjne.

13 3. Podsumowanie wywiadów z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dodatkowe. W wyniku rozmów i wywiadów z nauczycielami wynika, Ŝe: kaŝdy z nauczycieli uczących w szkole przeprowadza, co najmniej 2 godziny zajęć dodatkowych w tygodniu, oferta zajęć dodatkowych jest wystarczająca, jednak nie wszyscy uczniowie z niej korzystają, nauczyciele w czasie zajęć dodatkowych stosują róŝne metody aktywizujące, stosują róŝne formy pracy np.: praca w grupach, praca indywidualna, praca z tekstem literackim, źródłowym z historii, dopasowywanie pojęć do definicji, czytanie i analiza tekstu z języka obcego, analiza przykładów form wypowiedzi, praca ze słownikiem, analiza map i ilustracji, analiza treści matematycznych, ćwiczenia ortograficzne itp., nauczyciele uwaŝają, Ŝe zajęcia dodatkowe są duŝym wsparciem szczególnie dla uczniów klas trzecich, którzy przygotowują się do egzaminu gimnazjalnego, według nauczycieli uczniowie, którzy regularnie uczestniczą w zajęciach dodatkowych osiągają lepsze wyniki w nauce, często są to uczniowie, którzy startują w konkursach przedmiotowych, uczniowie, którzy uczestniczą w zajęciach dodatkowych, zarówno ci słabi jak i ci zdolni rozwijają swoje zainteresowania, pedagog szkolny aktywnie uczestniczy w procesie wychowawczym młodzieŝy poprzez róŝne formy wsparcia: rozmowy z wychowawcami, rodzicami, uczniami, jest łącznikiem na drodze nauczyciel uczeń, nauczyciel rodzic czy teŝ uczeń dyrektor, prowadzi zajęcia integracyjne w klasach pierwszych, spotkania z rodzicami, organizuje spotkania młodzieŝy z róŝnymi osobami, prowadzi zajęcia z uczniami dyslektycznymi, udziela nauczycielom rad i wskazówek jak pracować z uczniem z orzeczeniem z poradni psychologiczno pedagogicznej, współpracuje z róŝnymi instytucjami.

14 4. Prezentacja wywiadu z dyrektorem szkoły. 1. Czy szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych? Szkoła zapewnia uczniom szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia te są organizowane przez nauczycieli w ramach godzin z art.42 KN, z godzin ujętych do realizacji w projektach unijnych realizowanych przez szkołę oraz społecznie w związku z potrzebami uczniów i szkoły. Plan lekcji opracowywany jest co roku w ten sposób, aby umoŝliwić młodzieŝy korzystanie z jak największej ilości zajęć pozalekcyjnych. 2. Czy oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróŝnicowana i wynika z potrzeb uczniów? Co roku w szkole prowadzony jest monitoring zajęć pozalekcyjnych, prowadzonych przez szkołę. Nauczyciele, uczniowie oraz ich rodzice proszeni są o wypełnienie ankiet dotyczących, przygotowanej przez szkołę oferty zajęć pozalekcyjnych. W ankietach tych mogą wyrazić swoją opinię o prowadzonych zajęciach oraz zaproponować inne, poszerzające ofertę. Na podstawie analizy ankiet, rozmów prowadzonych z nauczycielami, rodzicami i uczniami, przygotowuje się ofertę zajęć pozalekcyjnych na następny rok szkolny. Oferta ta jest uwzględniana w planie pracy szkoły i zatwierdzana przez Radę Pedagogiczną na sierpniowym posiedzeniu rady. 3. Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez szkołę? Z analizy dzienników zajęć pozalekcyjnych, rozmów z nauczycielami, uczniami i ich rodzicami wynika, Ŝe uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez szkołę. 4. Czy szkoła stwarza moŝliwości wyrównywania szans edukacyjnych wszystkim potrzebującym uczniom? Szkoła stwarza moŝliwość wyrównywania szans edukacyjnych wszystkim potrzebującym uczniom. Oferta zajęć jest bardzo szeroka, zróŝnicowana i dostosowana do ich potrzeb i zainteresowań. IV. REZULTATY EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY. 1. Sformułowanie odpowiedzi na pytania kluczowe. Pytanie 1. Czy szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych? szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, poprzez dostosowanie ich do planu zajęć uczniów oraz harmonogramu dowozów szkolnych, organizowane zajęcia uwzględniają potrzeby uczniów i rodziców wynikające z analizy ankiet, nauczyciele przy planowaniu zajęć z 42 i innych biorą pod uwagę powyŝsze czynniki.

15 Pytanie 2. Czy oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróŝnicowana i wynika z potrzeb uczniów? oferta zajęć pozalekcyjnych uwzględnia sugestie uczniów i rodziców, szkoła oferuje duŝą ilość zajęć dydaktyczno wyrównawczych, uczniowie mają do dyspozycji wiele kół zainteresowań, dla uczniów z opiniami organizowane są zajęcia dostosowane do potrzeb uczniowie i rodzice stwierdzili, Ŝe oferta zajęć pozalekcyjnych jest dostosowana do potrzeb edukacyjnych uczniów, Pytania 3. Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez szkołę? uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, świadczy o tym liczba uczniów uczęszczających na te zajęcia, wielu uczniów uczestniczy w kilku wybranych przez siebie zajęciach dodatkowych, uczniowie klas trzecich motywują swój udział w zajęciach dodatkowych chęcią jak najlepszego napisania egzaminu gimnazjalnego, Pytanie 4. Czy szkoła stwarza moŝliwości wyrównywania szans edukacyjnych wszystkim potrzebującym uczniom? szkoła umoŝliwia wyrównywanie szans edukacyjnych dzięki bogatej ofercie zajęć pozalekcyjnych, nauczyciele prowadzą zajęcia dydaktyczno wyrównawcze dla uczniów słabych, dyslektycznych oraz o obniŝonych wymaganiach edukacyjnych, dla uczniów zdolnych nauczyciele prowadzą zajęcia przygotowujące ich do konkursów i olimpiad przedmiotowych, przygotowują dla nich materiały wychodzące poza materiały omawiany na lekcjach, a rozwijający ich zainteresowania, większość ankietowanych uczniów i rodziców stwierdziła, Ŝe uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych ma pozytywny wpływ na wyniki nauczania 2. WNIOSKI Z BADAŃ SŁABE I MOCNE STRONY Mocne strony: bogata i róŝnorodna oferta zajęć dodatkowych, zajęcia poza lekcyjne pomagają wyrównywać szanse edukacyjne młodzieŝy, motywowanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach dodatkowych respektowane są zalecenia poradni psychologiczno pedagogicznej w stosunku do uczniów, którzy mają opinie z tej poradni, nauczyciele w miarę moŝliwości indywidualizują pracę z uczniem i jego potrzeby edukacyjne, liczebność grup na zajęciach dodatkowych umoŝliwia lepszy kontakt z uczniem,

16 nauczyciele w trakcie zajęć dodatkowych nie tylko powtarzają, utrwalają wiedzę uczniów, ale równieŝ rozbudzają ciekawość i zainteresowania uczniów, duŝa liczba zajęć sportowych i rekreacyjnych utrwala w uczniach postawę zdrowego trybu Ŝycia, nauczyciele rozwijają w uczniach postawy społeczne poprzez pracę w sklepiku szkolnym, dobrze przygotowana i wykształcona kadra pedagogiczna Słabe strony: część zajęć odbywa się w tym samym czasie, co powoduje, Ŝe uczniowie nie mogą uczestniczyć we wszystkich zajęciach, którymi są zainteresowani, nie moŝna dostosować planu lekcji do wszystkich zajęć pozalekcyjnych 2. WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY naleŝy dalej utrzymywać duŝą ilość zajęć pozalekcyjnych, rozkład zajęć pozalekcyjnych dostosowywać do planu lekcji i harmonogramu dowozów, zadbać by grupy na zajęciach dodatkowych nie był bardzo liczne, zachęcać uczniów zdolnych i słabych do uczestnictwa w zajęciach dodatkowych, utrzymywać dobry poziom kadry nauczycielskiej poprzez udział w szkoleniach, poprawić współpracę z uczniami i rodzicami niezadowolonymi z zajęć dodatkowych w następnym roku szkolnym uwzględnić w planach pracy szkoły zajęcia wymienione przez uczniów te, które aktualnie nie są jeszcze realizowane, naleŝy na bieŝąco monitorować prowadzone zajęcia, wnioski z monitoringu naleŝy uwzględniać przy planowaniu przy w następnym roku szkolnym, analizować przyczyny niezadowolenia uczniów i rodziców z oferty i sposobu prowadzenia zajęć dodatkowych. Opracował zespół: Rada Pedagogiczna ZS4 w Jastrzębiu-Zdroju