RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum Nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Gimnazjum Nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju rok szkolny 2014/2015 OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej 1.3 Uczniowie są aktywni - uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych w szkole - uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły Spis treści 1. Wstęp 2. Przedmiot ewaluacji 3. Cel ewaluacji 4. Pytania kluczowe 5. Kryteria ewaluacji 6. Opis zastosowanej metodologii oraz źródeł informacji wykorzystanych w badaniach. 7. Opis grupy badawczej 8. Analiza materiału badawczego 9. Wnioski i rekomendacje 1. Wstęp a. Autorzy raportu: Rada Paedagogiczna Gimnazjum nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju b. Adresaci: Dyrekcja szkoły Rada Pedagogiczna Rodzice Uczniowie c. Sposób prezentacji raportu: posiedzenie Rady Pedagogicznej, strona internetowa szkoły d. Data sporządzenia raportu: maj 2015r. 2. Przedmiot ewaluacji - udział uczniów w zajęciach prowadzonych w szkole - samodzielność uczniów w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły

2 3. Cele ewaluacji - pozyskanie informacji o aktywności uczniów w celu realizacji działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 4. Pytania kluczowe: - Czy uczniowie uczestniczą w zajęciach dydaktycznych? - W jakiego rodzaju zajęciach biorą udział uczniowie? - Jakie są oczekiwania uczniów w zakresie realizacji zajęć dodatkowych? - Jakie działania podejmuje szkoła na rzecz rozwoju uczniów? 5. Kryteria ewaluacji 1) Użyteczności wykorzystanie informacji do planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej 2) Skuteczności podniesienie skuteczności działań wychowawczych 6. Opis zastosowanej metodologii oraz źródeł informacji wykorzystanych w badaniach Do zebrania danych posłużyły: - kwestionariusz ankiet dla uczniów - kwestionariusz ankiet dla nauczycieli - kwestionariusz ankiet dla rodziców - informacje uzyskane od Dyrekcji Szkoły - dane uzyskane od pedagoga szkolnego -wywiad z opiekunem Samorządu Uczniowskiego - analiza dokumentacji szkolnej 7. Opis grupy badawczej W badaniach wzięli udział: a. nauczyciele 14 osób, b. 41 rodziców, c. 64 uczniów (klasy pierwsze i drugie)

3 8. Analiza materiału badawczego W ramach ewaluacji wewnętrznej w naszej szkole w lutym-kwietniu 2015 roku została przeprowadzona wśród nauczycieli, rodziców i uczniów ankieta mająca na celu zbadanie efektywności działalności dydaktycznej. W szczególności zwrócono uwagę na realizację wymagania: 1.3. Uczniowie są aktywni Analiza ankiet skierowanych do nauczycieli (34) W celu zbadania wymagania 1.3 przeanalizowane zostały wszystkie pytania Skala: 5 zdecydowanie 4 raczej 3 trudno mi powiedzieć, nie jestem pewny/a 2 raczej nie 1 zdecydowanie nie Pytanie 1 W szkole realizuje się działania zainicjowane przez uczniów. skala wynik % 15 % 7o % 15 % 0 % 0 % 15% trudno mi powiedzieć 15% zdecydowanie 70% raczej

4 Uzyskane wyniki pozwalają stwierdzić, że zdecydowana większość nauczycieli uważa, że w szkole raczej realizuje się działania zainicjowane przez uczniów. 15% uważa, że zdecydowanie realizuje się działania zainicjowane przez uczniów i 15% nie jest pewna czy realizuje się te działania. Pytanie 2 W szkole promuje się osiągnięcia uczniów. W szkole promuje się osiągnięcia przez uczniów. skala wynik % 61 % 39 % 0 % 0 % 0 % 39% raczej 61% zdecydow a- nie Uzyskane wyniki jednoznacznie pokazują, iż w szkole promuje się osiągnięcia uczniów. Zdecydowanie, twierdzi 61% nauczycieli, natomiast 39% nauczycieli udzieliła odpowiedzi raczej. Nie wystąpiła natomiast odpowiedź trudno powiedzieć, raczej nie i zdecydowanie nie.

5 Pytanie 3 Szkoła pomaga uczniom planować własny rozwój. Szkoła pomaga uczniom planowac własny rozwój skala wynik % 38 % 24% 38 % 0 % 0 % 38% trudno m i powiedzieć 38% zdecydo wanie 24% raczej Na pytanie o pomoc szkoły w planowaniu rozwoju uczniów 38% nauczycieli odpowiedziało, że raczej podejmowane są ie działania, natomiast 24 % twierdzi, że zdecydowanie, a 38% nie potrafiło podać odpowiedzi na to pytanie. Pytanie 4 W szkole stawia się na samodzielność autonomiczność i uczniów, którzy podejmują różnorodne formy aktywności. Szkoła dba o samodzielność i autonomiczność uczniów. skala wynik % 8 % 77% 15 % 0 % 0 %

6 15% trudno mi powiedzieć 8% zdecydowanie 77% raczej Przeważająca część ankietowanych nauczycieli, bo aż 77% twierdzi, że w szkole raczej stawia się na samodzielność uczniów, a w tym 8% jest tego zdecydowanie pewna. 15% stwierdziło, że trudno powiedzieć. Żaden nauczyciel nie udzielił odpowiedzi negatywnej. Pytanie 5 Jaki jest poziom aktywności uczniów na zajęciach szkolnych Poziom aktywności wysoki średni niski uczniów na zajęciach szkolnych wskaźnik wynik % 38 % 62% 0 %

7 38% wysoki 62% średni Pozim aktywności uczniów na zajęciach szkolnych jest zadawalający. 38% nauczycieli uważa, że aktywność uczniów jast wysoka, natomiast 62%, że uczniowie są średnio aktywni. Żaden nauczyciel nie stwierdził, że poziom aktywności uczniów na zajęciach jest niski. Pytanie 6 Czy prowadzi Pan/Pani zajęcia wyrównawcze, koła przedmiotowe? Czy nauczyciele Tak prowadzą zajecia wyrównawcze, koła przedmiotowe odpowiedź wynik % 92 % 8% Nie 8% nie 92%

8 Zdecydowana większość nauczycieli, bo aż 92% pwowadzi zajęcia dodatkowe dla uczniów, tylko 8% nie organizuje tego rodzaju zajęć. Pytanie 7 Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych? Skala: 4 zdecydowanie 3 raczej 2 raczej nie 1 zdecydowanie nie Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych skala wynik % 15% 61% 24 % 0 % 24% raczej nie 15% zdecydo wa-nie 61% raczej Zdaniem nauczycieli ponad połowa uczniów, gdyż aż 61 % chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, z dodatkowe 15% uczniów zdecydowanie chętnie bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych. Natomiast 24% nauczycieli jest przekonana, że uczniowie raczej niechętnie uczestniczą w zajęciach- jesli przychodzą to na prośbę (nakaz) rodziców. Pytanie 8 Czy według Pana/Pani uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju? Skala: 4 zdecydowanie 3 raczej 2 raczej nie 1 zdecydowanie nie

9 Czy uczniowie są samodzielni w podejmowaniu aktywności na rzecz swojego rozwoju skala wynik % 24% 52% 24 % 0 % 24% zdecydowanie 24% raczej nie 52% raczej W opinii 24 % nauczycieli uczniowie naszej szkoły zdecydowanie wykazują samodzielność w zakresie własnego rozwoju. 52% nauczyciele uważa, że uczniowie raczej są samodzielni w podejmowaniu aktywności. Z kolei 24 % nauczycieli uważa, że uczniowie raczej nie wykazują samodzielności na rzecz własnego rozwoju. Pytanie 9 Czy według Pana/Pani uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz rozwoju szkoły? Skala: 4 zdecydowanie 3 raczej 2 raczej nie 1 zdecydowanie nie Czy uczniowie są samodzielni w podejmowaniu aktywności na rzecz rozwoju szkoły. skala wynik % 0% 69% 31 % 0 %

10 31% raczej nie 69% raczej W odpowiedzi na pytanie o samodzielność uczniów w działaniu na rzecz rozwoju szkoły, ankietowani nauczyciele podzielili się na dwie grupy. Pierwsza grupa 69% twierdzi, że uczniowie raczej wykazują się samodzielnością w podejmowanych działaniach, natomiast druga połowa nauczycieli, 31% osób jest zdania, że raczej nie. Pytanie 12 Proszę podaj przykłady realizowanych działań zainicjowanych przez uczniów. Odpowiedź Pocent odpowiedzi 1. brak odpowiedzi 2% 2. uczniowie nie wykazują własnej 0 inicjatywy 3. uczniowie wykazują własną inicjatywę, 98% realizując różnorodne zadania: prowadzenie sklepiku szkolnego, dyskoteki szkolne, wigilie, mikołajki klasowe, sprzedaż ciasta, imprezy klasowe, kolorowy dzień, kiermasz świateczny, konkurs czytelniczy, zbiórka pieniędzy dla chorej uczennicy, wolontariat, szczęśliwy numerek, ognisko klasowe, wyjście do Muzem Historii Miasta. Analiza ankiet skierowanych do rodziców W ankiecie udział wzięli rodzice czterech klas gimnazjalnych (41 osób). Ankieta była anonimowa i miała posłużyć ewaluacji naszych działań. W celu zbadania wymagania 1.3. przeanalizowane zostały wszystkie pytania Skala ocen do pytań: 1, 2, 3, 4. 5 zdecydowanie 4 raczej

11 3 trudno mi powiedzieć, nie jestem pewny/a 2 raczej nie 1 zdecydowanie nie Pytanie 1 W szkole realizuje się działania zainicjowane przez uczniów. Skala brak odp. wynik % 13% 41% 44% 2% 0,0% 0% 2%raczej nie 13% zdecydow anie 44% trudno mi pow iedzieć 41%raczej Analiza tego pytania wykazała, że 13 % rodziców uważa, że w szkole realizuje się działania zainicjowane przez uczniów. 41% ankietowanych wypowiada się twierdząco, choć nie zdecydowanie. 2% rodziców nie ma pewności w tym zakresie. Pytanie 2 Szkoła promuje osiągnięcia uczniów. Skala brak odp. wynik % 20% 44% 15% 0% 0% 0%

12 15% trudno mi powiedzieć 20 % zdecydowanie 44% raczej Analiza tego pytania wykazała, iż 44% rdziców uważa, że w szkole promuje się osiągnięcia ich dzieci, a 20 % rodziców jest tego zdecydowanie pewna. Z kolei 15 % rodziców nie była pewna czy osiągnięcia uczniów są promowane. Pytanie 3 Szkoła pomaga planować uczniom własny rozwój Skala brak odp. wynik % 18% 29% 39% 12% 2% 0%

13 2%zdecydowanie nie 12%raczej nie 18% zdecydowanie 39%trudno powiedzieć 29% raczej Niewiele, gdyż tylko 18 % ankietowanych zdecydowanie potwierdza, że szkoła pomaga uczniom planować swój własny rozwój. Więcej, bo 29 % ankietowanych twierdzi, że raczej ma to miejsce. Z kolei 12% rodziców, nie jest pewna czy się dzieje. Tylko 2% rodziców, zatem znikomy odsetek uważa, że szkoła nie bierze udziału w planowaniu rozwoju uczniów. Pytanie 4 W szkole stawia się na samodzielność i autonomiczność uczniów, którzy podejmują różnorodne formy działalności Skala brak odp. wynik % 22% 44% 32% 2% 0% 0% Zdaniem 22% respondentów w szkole stawia się na samodzielność i autonomiczność uczniów. 44% zapytanych twierdzi, że raczej jest. Duża grupa, bo 32% nie ma zdania na ten temat. Tylko 2% rodziców, zatem niewiele uważa, że w szkole nie stawia sie na samodzielność i autonomiczność uczniów. Pytanie 5 Czy Pana/Pani dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych? Jeżeli to w jakich? Tak Nie 49 51

14 49 51 nie Rodzice, którzy odpowiedzieli twierdząco wymieniali: sks, zajęcia wyrównawcze, zajęcia z pedagogiem, zajęcia z geografii, zajęcia z matematyki, zajęcia z j.polskiego, zajęcia z chemii, kółka zainteresowań. Pytanie 6 Czy Pana/Pani dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych? Zdecydowanie Raczej Raczej nie Zdecydowanie nie Wynik % 17% 37% 36% 5% 5% Nie wiem 5% zdecydow a -nie nie 5% nie w iem 17% zdecydow a- nie 36% raczej nie 37% raczej

15 Ponad połowa ankietowanych rodziców uważa, że ich dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Z kolei 41 % rodziców uważa, że dziecko niechętnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne. Natomiast 5% rodziców nie potrafi udzielić odpowiedzi na to pytanie. Pytanie 7 Czy według Pana/Pani zajęcia dodatkowe prowadzone są w sposób ciekawy? Tak Nie Nie mam zdania Wynik w % 47% 0% 53% 0% nie 53% nie mam zdania 47% Ponad połowa rodziców nie potrafi powiedzieć, czy zajęcia dodatkowe są prowdzone w ciekawy sposów. Natomiast prawie połowa rodziców, bo 47% uważa, że zajęcia są prowadzone ciekawie. Zaden rodzić nie udzielił odpowiedzi negatywnej. Pytanie 8 Czy według Pana/Pani uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju? Zdecydowanie Raczej Raczej nie Zdecydowanie nie Wynik % 27% 54% 19% 0%

16 19% raczej nie 0% zdecydowanie nie 27% zdecydowanie 54% raczej Ponad 80% rodziców uważa, że ich dzieci są samodzielne w podejmowaniu decyzji na rzecz własnego rozwoju, natomiast 19% uważa, że nie. Pytanie 9 Czy według Pana/Pani dziecko biorąc udział w zajęciach pozalekcyjnych rozwija swoje zainteresowania? Zdecydowanie Raczej Raczej nie Zdecydowanie nie Wynik % 22% 67% 11% 0% Prawie 89 % rodziców sądzi, iż uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych wpływa pozytywnie na rozwój zainteresowań ich dzieci, natomiast 11% rodziców uważa, że zajęcia pozalekcyjne nie wpływają na rozwój zainteresowań uczniów. Pytanie 12 Czy ma Pana/Pani propozycje organizowania na terenie szkoły innych zajęć pozalekcyjnych. Jeżeli to jakie? Rodzice wymieniali następujące propozycje zajęć: zajęcia z siatkówki, taneczne, komputerowe, artystyczne, z matematyki, z języków obcych, rozwój kreatywności. Analiza ankiet skierowanych do uczniów W badaniach udział wzięło 64 uczniów wybranych klas I II gimnazjum. Uczniowie udzielali informacji na temat zajęć pozalekcyjnych, uzupełniając sześć poleń, w których sprawdzano, czy chętnie uczestniczą w prowadzonych formach i są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz rozwoju własnego oraz szkoły. Pytanie 1 Czy według Ciebie potrzebne są w szkole zajęcia dodatkowe (np. koła zainteresowań, zajęcia wyrównawcze) mające na celu pogłębienie wiedzy uczniów lub pomoc uczniom mającym trudności w nauce?

17 Tak Nie Wynik w % 77% 23% 23% nie 77% Analiza pytania wykazała, że 77% uczniów uważa, iż w szkole są potrzebne zajęcia dodatkowe mające na celu pogłębienie wiedzy lub pomoc uczniom mającym trudności w nauce. 23% ankietowanych zaprzeczyło. Pytanie 2 W jakich zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę uczestniczysz? Sugerowane odpowiedzi Wynik % Koła przedmiotowe 36% Zajęcia wyrównawcze 31% Zajęcia sportowe 39% Zajęcia z pedagogiem szkolnym 13% Kółko biblioteczne 0% Inne Nie uczestniczę w żadnych 27% 1%(przygotowanie do konkursów)

18 27% nie uczestniczę w żadnych 1% inne 36% koła przedmiotow e 39% zajęcia sportow e 13% zaęcia z pedagogiem 31% zajęcia w yrów naw cze Najwięcej procentowo uczniów uczęszcza na zajęcia uzupełniające bądź poszerzające wiadomości- koła przedmiotowe i zajęcia wyrównawcze. Duża grupa uczniów, prawie 40% uczestniczy w zajęciach sportowych. Z zajęć dodatkowych nie korzysta około 1/4 uczniów. Pytanie 3 Uczestniczysz w tych zajęciach, ponieważ: Sugerowane odpowiedzi Wynik % Pomagają mi poszerzyć wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcjach 25% Rozwijają moje zainteresowania 19% Wpływają na mój rozwój fizyczny 17% Pozwalają pokonać moje trudności 22% Pozwalają spędzić czas z kolegami i koleżankami ze szkoły Inne 17% 16% ( nie podano jakie)

19 16% inne 25%poszerzają wiedzę 17% rozwój fizyczny 19% rozwijają zainteresowania 22% pozwalają pokonać trudności 17% pozwalają spędzić czas z kolegami Pytanie to potwierdziło, iż najwięcej uczniów uczetniczy w zajęciach aby pokonać trudności i porzerzyć wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcjach oraz rozwinąć zainteresowania. Pytanie 4 Czy zajęcia pozalekcyjne organizowane są w dostępnych dla Ciebie godzinach? Tak Nie Wynik w % 69% 31% 31% nie 69% Zajęcia organizowane przez szkołę odbywają się zdaniem większości badanych w dostępnych dla nich godzinach.

20 Pytanie 5 Czy według Ciebie zajęcia dodatkowe są prowadzone w ciekawy sposób? Zdecydowanie Raczej Raczej nie Zdecydowanie nie Nie mam zdania Wynik % 11% 34% 22% 7% 26% 26% nie mam zdania 11% zdecydowanie 7%zdcedowanie nie 22% raczej nie 34% raczej Procentowo wiekszość uczniów, gdyż 45% uważa, że zajęcia dodatkowe są prowadzone w ciekawy sposób. Natomiast 38% sądzi, że są nieciekawe. Odpowiedzi nie udzieliło 26% uczniów. Pytanie 6 Wymień zajęcia pozalekcyjne, w których chcesz brać udział, ale jeszcze nie są prowadzone w szkole. Ankietowani wymieniali znaczną ilość form, na które chętnie by uczęszczali : Sztuki walki (różne rodzaje)- 14 uczniów Taneczne-9 uczniów Plastyczne- 5 uczniów Język francuski-4 uczniów Kółko geograficzne- 2 uczniów Wos- 2 uczniów Teatralne-2 uczniów Język hiszpański- 2 uczniów Zajęcia z gastronomii- 2 uczniów Zajęcia z fizyki- 2 uczniów Informatyczne-2 uczniów Fotograficzne-2 uczniów Kółko biologiczne, siatkówka, modelarskie, muzyczne, filmowe, koszykówka-1 uczeń

21 W ramach ewaluacji przeanalizowano że działalność społeczną uczniów. Dane na ten temat zostały zebrane podczas wywiadów z wychowawcami klas i wywiadu z Zespołem Wychowawczym przedstawiają się następująco: Uczniowie Gimnazjum Nr 2 mają okazję do podejmowania różnych rodzajów działań społecznych na rzecz szkoły i najbliższego środowiska. Działania te mają charakter społecznie użyteczny i wykraczają poza codzienne obowiązki szkolne. Działania te są ukierunkowane na innych ludzi. Młodzież Gimnazjum nr 2 bardzo chętnie włącza się w akcje społeczne organizowane za pośrednictwem szkoły. Dzięki uczestnictwu w akcjach społecznych młodzież uczy się wrażliwości na potrzeby innych ludzi, uczy empatii i bezinteresownej pomocy. Akcje społeczne zrealizowane przez uczniów Gimnazjum nr 2 w bieżącym roku szkolnym to: -Zbiórka pieniędzy na cel harytatywny, dla chorej uczennicy -Charytatywny Kiermasz Ozdób Świątecznych oraz sprzedaż ciasta, -Udział w akcji "Góra Grosza" orgaznizowanej przez Towarzystwo "Nasz Dom" -Zbiórka kosmetyków i słodyczy dla wychowanków Domu Dziecka w Gorzyczkach -Dyskoteka na cel charytatywny -Udział w akcji charytatywnej "Pola Nadziei" -Impreza integracyjna dla uczniów klas pierwszych tzw. "Otrzęsiny" -Zorganizowanie Helloweenowej zabawy w szkole DZIAŁANIA ZAINICJOWANE I REALIZOWANE PRZEZ SAMORZĄD UCZNIOWSKI -Rozpoczęcie całorocznej akcji "szczęśliwego numerka". -W październiku 2014 r. z okazji Dnia Edukacji Narodowej SU przeprowadził plebiscyt na najmilszego nauczyciela w szkole. W czasie akademii zostały rozdane dyplomy dla nauczycieli, którzy zwyciężyli w poszczególnych kategoriach. -Dyskoteka andrzejkowa, na której zostały zorganizowane wróżby andrzejkowe, sprzedaż ciasteczek i naleśników, naleśników, a połowiczny dochód z dyskoteki został przeznaczony na cele charytatywne. A -Akcja Góra Grosza w wyniku, której udało się zebrać 173,58 złotych "Szczęśliwy numerek "- akcja całoroczna. Zebrano dane na temat uczestnictwa uczniów w konkursach przedmiotowych. Dane przedstawiają się następująco: Konkurs przedmiotowy z matematyki- 1 uczeń Konkurs przedmiotowy z geografii-4 uczniów Konkurs przedmiotowy z wiedzy o społeczeństwie-10 uczniów Konkurs matematyczny "Kangur"- 6 uczniów Konkurs plastyczny-1 uczeń Konkursy fotograficzny- 1 uczennica- "Śladami projektów unijnych" Muzeum górnictwa "Przyroda światłem malowana"-wyróżnienie I miejsce w międzyszkolnym konkursie o Laur Wyspiańskiego- 1 uczennica Konkurs multimedialny z okazji obchodów roku Jana Pawła II- 5 uczniów Konkurs ekologiczny organizowany przez Urząd Miasta- 3 osoby Konkurs lektur szkolnych Konkurs "Z językiem obcym w przyszłość" 7 uczniów ( 2 miejsce) Dyktando z języka angielskiego 3 uczniów Konkurs wiedzy o Bezpeczeństwie, Ratownictwie i Obronie Cywilnej- 3 uczniów ( 3 miejsce) Turniej wiedzy pożarniczej i ekologicznej 3 uczniów ( 2 miejsce) Zebrano dane na temat uczestnictwa uczniów w zawodach sportowych. Dane przedstawiają się następująco: -Miejskie zawody sportowe z piłki ręcznej dziewcząt- 12 uczennic -Miejskie i rejonowe zawody chłopców z piłki ręcznej- 14 uczniów

22 Zebrano dane na temat uczestnictwa uczniów w wycieczkach szkolnych. Dane przedstawiają się następująco: Wycieczka do Planetarium w Chorzowie- 55 uczniów, klasy 1a,1b,2a,2b,3a Wycieczka do Muzem Regionalnego w Parku Zdrojowym- klasa 1a i 1b Wycieczka do Oświecimia- klasy 3a, 3b- 33 osoby Wnioski: - Zdecydowana większość nauczycieli uważa, że szkoła realizuje działania zainicjowane przez uczniów, -Zdaniem ankietowanych nauczycieli i rodziców w szkole osiągnięcia uczniów są promowane, -Wg nauczycieli i rodziców szkoła pomaga uczniom planować własny rozwój, -Zdecydowana większość nauczycieli stawia na samodzielność i autonomiczność uczniów w działaniu, -Aktywność uczniów w szkole podczas zajęć oceniana jest raczej dobrze zarówno przez nauczycieli i rodziców, - Ponad 90% nauczycieli prowadzi zajęcia wyrównawcze, koła przedmiotowe, - Wg nauczycieli uczniowie raczej chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, natomiast wg danych uzyskanych od uczniów to 77% ankietowanych uważa, że w szkole są potrzebne zajęcia dodatkowe służące pogłębianiu wiedzy lub pomocy mającym trudności w nauce, a pozostali uczniowie nie zamierzają w nich brać udziału. -Wg ankietowanych uczniów (69%) zajęcia organizowane przez szkołę odbywają się w dostępnych dla nich godzinach. Natomiast 45% ankietowanych sądzi, że formy pozalekcyjne są prowadzone w ciekawy/raczej ciekawy sposób, a ponad 26% nie ma zdania. -Uczniowie wymieniali znaczną ilość propozycji zajęć, w których by chętnie uczestniczyli. -Warto podkreślić, że uczniowie jak i rodzice proponowali prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, które od dawna funkcjonują w szkole, co świadczy o słabym przepływie informacji lub braku zainteresowania uczniów, -69% nauczycieli uważa, że uczniowie są raczej samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. Tę opinię potwierdziło 80% ankietowanych rodziców. -Według nauczycieli, uczniowie wykazują własną inicjatywę, realizując różnorodne zadania, ie jak: dyskoteki szkolne, wigilie, mikołajki klasowe, sprzedaż ciasta, imprezy klasowe, dekoracja klas związane z uroczystościami, zawody sportowe, -Uczniowie chętnie angażują się w prace Samorządu, zarówno w sferze zabawy, jak i pomocy innym w postaci udziału w akcjach charytatywnych, -Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczą w zawodach sportowych godnie reprezentując naszą szkołę, -Uczniowie chętnie uczestniczą w sportowych zajęciach pozalekcyjnych, ale zgłaszają że mogłyby one trwać dłużej, -Wielu uczniów w bieżącym roku szkolnym wzięło udział w różnorodnych akcjach społecznych, -Widoczny jest że udział uczniów w konkursach, aczkolwiek należy zadbać aby więcej uczniów brało udział w konkursach, -Uczniowie chętnie uczestniczą w organizowanych wycieczkach.

23 Rekomendacje: 1. Starać się propagować i rozpowszechniać działania zainicjowane przez uczniów. 2. Wprowadzać metody i techniki nauczania, które wpłyną na podwyższenie poziomu aktywności uczniów na zajęciach szkolnych. 3. Spróbować rozszerzyć ofertę zajęć pozalekcyjnych, by odpowiadały one potrzebom uczniów oraz ich zainteresowaniom. 4. Motywować uczniów do podejmowania samodzielnych form aktywności na rzecz rozwoju własnego i szkoły. 5. Należy zachęcać, wspierać oraz doceniać działania zainicjowane przez uczniów. 6. Z uwagi na fakt, iż duży odsetek rodziców w wypadku wielu pytań nie ma zdania, wydaje się celowym dążenie do większego uświadamiania rodziców celów szeroko pojętych działań szkoły. Możliwością ku temu mogłoby być skuteczniejsze zapraszanie rodziców do udziału w wydarzeniach szkolnych. 7. Starać się poszerzyć ofertę zajęć pozalekcyjnych, aby odpowiadały one potrzebom uczniów oraz ich możliwościom rozwojowym. 8. Zachęcać nauczycieli do stosowania nowatorskich metod pracy, co przyczyni się do zwiększenia liczebności grup biorących udział w formach dodatkowych. 9. Próbować wyrabiać i wzmacniać wśród uczniów poczucie więzi i utożsamiania się ze szkołą. 10. Dokonać próby utrzymania dużego zaangażowania w akcjach charytatywnych. 11. Uświadamiać uczniom, że mają realny wpływ na życie szkoły. 12. Starać się propagować pozytywny wizerunek szkoły w środowisku lokalnym. 13. Należy starać się utrzymać wysoką frekwencję uczniów na zajęciach spotrowych. 14. Należy w większym stopniu nagradzać uczniów, którzy angażują się w udział w zajęciach pozalekcyjnych sportowych, lub reprezentują szkołę w zawodach sportowych. 15. Starać się aby więcej uczniów brało udział w różnego rodzaju konkursach. 16. Nadal dla wszystkich potrzebujących uczniów organizować zajęcia wyrównawcze. 17. W dalszym ciągu organizować dla uczniów wycieczki dydaktyczno-turystyczne.