ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017 Wymaganie 8 - Promowana jest wartość edukacji. Zespół ewaluacyjny: Justyna Kachniarz Bożena Miszkurka Krystyna Pielak Małgorzata Piętka Mariola Tarnowska Data sporządzenia raportu r. ~ 1 ~

2 SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie, II. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej 1. Cele ewaluacji wewnętrznej. 2. Zakres diagnozowania 3. Pytania kluczowe. III. Informacje dotyczące organizacji ewaluacji. 1. Wskazanie źródeł informacji o jakości pracy w obszarach objętych ewaluacją. 2. Opis metod i narzędzi badawczych wykorzystanych przy ewaluacji. 3. Terminy przeprowadzania czynności ewaluacyjnych. IV. Prezentacja wyników ewaluacji. 1. Analiza wyników ankiet dla uczniów, rodziców i nauczycieli 2. Analiza dokumentacji 3. Wywiad grupowy V. Ostateczne rezultaty ewaluacji wewnętrznej i wnioski do dalszej pracy. 1. Wnioski z badań w postaci mocnych i słabych stron. VI. Załączniki (dokumenty, które zawierają informacje i wyniki badań wykorzystanych przy sporządzaniu raportu). ~ 2 ~

3 I. WPROWADZENIE Ewaluacja wewnętrzna została przeprowadzona na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy przez zespół nauczycieli powołany do ewaluacji dotyczącej oceny skuteczności prowadzenia działań promocyjnych przez szkołę oraz adekwatności oferty informacyjnej do oczekiwań odbiorców. Informacje te zebrano od uczniów, rodziców, a także nauczycieli. Jako metody badawcze zastosowano kwestionariusze ankiet, analizę dokumentów,wywiad grupowy z rodzicami. Badanie zostało zrealizowane w okresie od XI 2016r. do II 2017r. przez zespół ewaluacyjny w skład którego weszły: p. Justyna Kachniarz, p. Bożena Miszkurka, p. Krystyna Pielak, p. Małgorzata Piętka, p. Mariola Tarnowska.. Na podstawie zebranych danych sporządzono raport. II. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Cel ewaluacji wewnętrznej: pozyskanie informacji na temat oceny skuteczności prowadzenia działań promocyjnych przez szkołę oraz adekwatności oferty informacyjnej do oczekiwań odbiorców 2. Zakres diagnozowania: Wymaganie: 8. Promowana jest wartość edukacji 3.Pytania kluczowe: Jakie informacje dotyczące szkoły docierają do rodziców i instytucji współpracujących ze szkołą? Czy są dla nich interesujące, jakie informacje chcieliby o szkole uzyskiwać? Jaka droga przekazu jest najskuteczniejsza? Kiedy informacje o szkole powinny być przekazywane? Jakie informacje z punktu widzenia szkoły powinny być upowszechniane? ~ 3 ~

4 III.INFORMACJE DOTYCZĄCE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Wskazanie źródeł informacji o jakości pracy w obszarach objętych ewaluacją: Nauczyciele, Rodzice, Uczniowie. 2. Opis metod i narzędzi badawczych wykorzystanych przy ewaluacji: ankieta dla: uczniów, rodziców, nauczycieli analiza dokumentów wywiady 3. Terminy przeprowadzania czynności ewaluacyjnych. Plan IX 2016r. Narzędzia X 2016r. Badanie XI 2016/II 2017r. Raport II 2017r. ~ 4 ~

5 IV.PREZENTACJA WYNIKÓW EWALUACJI Wyniki ankiet dla rodziców W ankiecie wzięło udział 51 rodziców co stanowi 56% wszystkich rodziców kl.i-vi szkoły podstawowej i kl.i-iii gimnazjum. (Na pytania od 1do 6 można było udzielić kilka odpowiedzi) 1.W jaki sposób szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i swoich osiągnięciach? zebrania rodzicielskie strona internetowa szkoły tablica ogłoszeń kronika szkoły Najbardziej widoczną formą eksponowania osiągnięć uczniów w naszej szkole są zebrania rodzicielskie następnie tablica ogłoszeń, wystawy z pracami,pucharami,dyplomami oraz prezentowanie osiągnięć w trakcie uroczystości szkolnych. 2. W jakiej formie oczekiwalibyście Państwo informacji o działalności szkoły? 6% 2% 2% 90% dotychczasowy przekaz jest wystarczający aktualizacja strony internetowej dziennik elektroniczny ~ 5 ~

6 3. Jakie informacje na temat pracy szkoły są upowszechniane? o konkursach, zawodach o projektach i akcjach społecznych o sukcesach uczniów o nagrodach dla uczniów o ofercie edukacyjnej szkoły Połowa rodziców biorących udział w ankiecie jest poinformowana o realizowaniu przez szkołę projektów lub udziału w akcjach społecznych, niewielu rodziców słyszało natomiast o przyznaniu uczniom w szkole stypendiów naukowych czy ofercie edukacyjnej w tym zajęciach dodatkowych. 4. Które, Państwa zdaniem, działania szkoły są najskuteczniejsze w promowaniu wartości edukacyjnej szkoły? projekty edukacyjne 30 zajęcia dodatkowe konkursy zawody lekcje wycieczki szkolne 15 sukcesy uczniów akcje społeczne 5 spotkania Najbardziej 0 atrakcyjną formą promowania wartości edukacyjnej są konkursy, zawody, profilaktyczne wycieczki, lekcje a także udział w dodatkowych zajęciach, projektach, uroczystościach szkolnych. ~ 6 ~

7 5. W jaki sposób nauczyciele motywują uczniów do nauki? Stosują pochwały ( ustne i pisemne) Najbardziej zauważaną przez rodziców formą motywowania uczniów do nauki są pochwały ustne i pisemne oraz udział w konkursach, zawodach, dobrym narzędziem motywującym jest ocena słabiej zamieszczanie informacji o sukcesach uczniów na tablicach osiągnięć czy stronie internetowej. 8 1 Zachęcają do udziału w konkursach, zawodach sportowych Uczeń jest nagradzany oceną 6. Które formy zdobywania wiedzy są najbardziej atrakcyjne dla Państwa dziecka? Koła zainteresowań Spotkania z ciekawymi ludźmi Nauczyciele najbardziej uatrakcyjniają uczniom zdobywanie wiedzy organizując konkursy, lekcje w terenie, wykorzystując środki multimedialne oraz prowadząc zajęcia dodatkowe. 7. Jak postrzegacie Państwo działania szkoły? 8% Pozytywnie 10% 82% Jest dobrze ale mogłoby być lepiej Nie udzieliło odpowiedzi Nikt nie ocenił działań szkoły Negatywnie Mocne strony Najbardziej zauważanym i docenianym przez rodziców działaniem w celu promowania działalności szkoły są zebrania rodzicielskie oraz konkursy, zawody. ~ 7 ~

8 Większość rodziców (71%) najbardziej dostrzega jako jedne z ważniejszych sposobów motywowania dzieci poprzez pochwały ustne i pisemne oraz udział w konkursach zawodach sportowych. Szkoła jest postrzegana jako placówka motywująca dzieci do nauki. 92% ankietowanych rodziców postrzega naszą placówkę jako promującą wartość uczenia się Słabe strony pojawiły się sugestie rodziców odnośnie wdrożenia dzienników elektronicznych. Dzięki temu rozwiązaniu rodzice mieliby łatwy dostęp do bieżących informacji o dziecku w celu uzyskania informacji o osiągnięciach zachęcać uczniów (oraz ich rodziców) do korzystania ze strony internetowej szkoły. Wyniki ankiet dla uczniów W ankiecie wzięło udział 50 uczniów co stanowi 43 % wszystkich uczniów kl.i-vi szkoły podstawowej i kl.i-iii gimnazjum. Ankieta składała się z 17 pytań, na które można było udzielić odpowiedzi zamkniętych lub otwartych. 1.Czy wiesz po co się uczysz? Z ankiety wynika, że 88% naszych uczniów wie po co się uczy. 2.Kto mówi ci o tym, że warto się uczyć?( można zaznaczyć kilka odpowiedzi) ~ 8 ~

9 Osobami, które najczęściej zachęcają uczniów do nauki są rodzice i nauczyciele. Wśród innych osób uczniowie wymieniali: babcie, dziadków, sąsiadów, a niektórzy napisali, że sami wiedzą, że należy się uczyć. 3. Jak szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i osiągnięciach? ( można zaznaczyć kilka odpowiedzi) Z ankiety wynika, że uczniowie najczęściej o sukcesach dowiadują się na apelach i akademiach szkolnych. 4. Jakie informacje na temat pracy uczniów są upowszechniane w Twojej szkole? ( można zaznaczyć kilka odpowiedzi) Najczęściej upowszechnianymi inforacjami są sukcesy oraz wyniki konkursów oraz zawodów szkolnych i pozaszkolnych. ~ 9 ~

10 5. Czy w twojej szkole promowana jest wartość edukacji? 98% uczniów naszej szkoły uważa, że promowana jest wartość edukacji. 6. Które, z podejmowanych przez Twoją szkołę działań edukacyjnych są najskuteczniejsze? Zdaniem uczniów najefektywniejszymi działaniami edukacyjnymi są konkursy i zawody, natomiast najmniej efektywnymi koła zainteresowań. 7. Czy według Ciebie potrzebne są w szkole zajęcia dodatkowe, mające na celu pogłębienie wiedzy uczniów lub pomoc uczniom mającym trudności w nauce? Uczniowie w większości - 70% uważają zajęcia dodatkowe za potrzebne. ~ 10 ~

11 8. Czy uważasz, że szkoła daje Ci możliwość rozwijania zainteresowań? 72% uczniów uważa, że w szkole mogą rozwijać swoje zainteresowania. 9. W jakich zajęciach organizowanych przez szkołę uczestniczysz? ( można zaznaczyć kilka odpowiedzi) Średnio 25% uczniów bierze udział zarówno zajęciach wyrównawczych, sportowych oraz kołach zainteresowań. 10.Czy szkoła organizuje spotkania z absolwentami w celu promowania wartości edukacji? ~ 11 ~

12 Z ankiet wynikało, że uczniowie gimnazjum wiedzą o spotkaniach z absolwentami, natomiast uczniowie szkoly podstawowej nie są w tym temacie zorientowani. 11. Jak często czytasz książki? Z ankiety wynika, że uczniowie najczęściej czytają książ raz na miesiąc i rzadziej. 12. Jakie książki czytasz najczęściej? Uczniowie najczęściej lubią czytać książki przygodowe, fantastyczne, natomiast wśród innych wymieniali horrory. 13. Czy korzystasz z biblioteki szkolnej? Uczniowie w większości korzystają z biblioteki szkolnej 82%. ~ 12 ~

13 14. Jak często wypożyczsz z niej książki? Ponad połowa uczniów wypożycza książki rzadziej niż dwa razy w miesiącu. 15. Czy korzystasz z innych bibliotek? Uczniowie korzystają z innych bibliotek, najczęściej wymieniali Bibliotekę Publiczną w Korytnicy, w Trojanowie oraz w Garwolinie. 16. Skąd dowiadujesz się, że jakąś książkę warto przeczytać? Uczniowie o książkach wartych przeczytania dowiadują się od kolegów. ~ 13 ~

14 17. Czy czytasz czasopisma młodzieżowe? Uczniowie rzadko czytają czasopisma mlodzieżowe. Mocne strony Uczniowie wiedzą, że należy się uczyć i widzą w tym sens (88%) Autorytetami w tej kwestii są rodzice i nauczyciele (ok. 70%) Większość uczniów (56%) dostrzega jako jeden z ważniejszych sposobów promowania edukacji udział w konkursach i zawodach sportowych. Szkoła jest postrzegana jako placówka motywująca dzieci do nauki (98%) Szkoła daje Ci możliwość rozwijania zainteresowań (70%) Słabe strony Należy zachęcać uczniów do czytania książek i czasopism młodzieżowych Wyniki ankiet dla nauczycieli. Badaniem objęto 18 nauczycieli, co stanowi 72% wszystkich nauczycieli Z przeprowadzonych badań wynika, iż szkoła zdecydowanie prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i swoich osiągnięciach. Zdaniem badanych działania te upowszechniane są przede wszystkim poprzez zebrania rodzicielskie (100% nauczycieli) oraz tablice ogłoszeń ( 100% nauczycieli). Większość badanych nauczycieli wskazało ponadto na wystawy osiągnięć uczniów, w trakcie uroczystości i akademii szkolnych, stronę internetową szkoły i poprzez gazetki. W mniejszym odsetku respondenci zwrócili również uwagę na takie formy informacji o działalności szkoły jak: kronika szkoły, media lokalne. ~ 14 ~

15 150% 100% 50% 0% 1. W jaki sposób szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i swoich osiagnieciach? 120% 100% 80% 60% 40% 20% 2. W jakiej formie oczekiwalibyście Państwo informacji o działalności szkoły? 0% dotychczasowy przekaz jest inne W przeprowadzonych badaniach odwołano wystarczający się ponadto do propozycji respondentów odnośnie innych form informacji o działalności szkoły. Wszyscy nauczyciele uważają jednak, iż dotychczasowy przekaz jest wystarczający. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3. jakie informacje na temat pracy szkoły są upowszechniane? ~ 15 ~

16 Respondenci uważają, iż szkoła upowszechnia bardzo wiele informacji na temat jej działalności. Wśród badanych najwięcej osób (94 %) uznało, że upowszechniane są informacje o konkursach i zawodach, o sukcesach uczniów, o projektach i akcjach społecznych. Większość badanych nauczycieli zwróciła również uwagę na upowszechnianie informacji o zajęciach dodatkowych uczniów i organizacji pracy szkoły. Ponadto w mniejszym odsetku respondenci uważają, iż upowszechniane są również informacje o stypendiach, a także o ofercie edukacyjnej szkoły. 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 4. Jaka tematyka zwiazana z działalnościa szkoły jest według państwa najbardziej interesujaca? Z przeprowadzonych badań dowiedziano się ponadto jaka tematyka związana z działalnością szkoły jest najbardziej interesująca dla respondentów. Okazało się, iż nauczycieli najbardziej interesują sukcesy uczniów w konkursach i zawodach (100%). Większość wskazała również na bieżące wydarzenia z życia szkoły (94%) oraz uroczystości szkolne. Zdaniem nauczycieli mniejsze zainteresowanie związane jest z projektami edukacyjnymi, festynami środowiskowymi, wyjazdami i wycieczkami szkolnymi. Najmniej osób wskazało na akcje społeczne i zajęcia dodatkowe (po 11%). 100% 80% 60% 40% 20% 0% 5. Które, Państwa zdaniem, działania szkoły sa najskuteczniejsze w promowaniu wartości edukacyjnej szkoły? Analizując skuteczność prowadzenia działań promocyjnych przez szkołę trudno byłoby pominąć pytanie, które działania szkoły są najskuteczniejsze w promowaniu wartości edukacyjnej szkoły. Wśród badanych nauczycieli największy odsetek stanowiła odpowiedź- konkursy i zawody (89 %), a także sukcesy uczniów (72%). Połowa badanych wskazała na projekty edukacyjne. W małym odsetku pojawiły się również u nauczycieli odpowiedzi zajęcia dodatkowe, lekcje i akcje społeczne. ~ 16 ~

17 6. Czy Pan/Pani przyczynia się do prezentowania i upowszechniania informacji o osiągnięciach swojej szkoły? 150% 100% 50% 0% Z przeprowadzonych badań wynika, że wszyscy tak nauczyciele przyczyniają się do nie prezentowania i upowszechniania informacji o osiągnięciach swojej szkoły. Mocne strony: Najbardziej rozpowszechniane przez nauczycieli są osiągnięcia uczniów w konkursach i zawodach. Wszyscy nauczyciele uważają, iż dotychczasowy przekaz informacji jest wystarczający. Słabe strony: Mniejsze zainteresowanie upowszechnianiem informacji o stypendiach i ofercie edukacyjnej szkoły. 2. Analiza dokumentacji Analiza dokumentów dotyczyła następujących narzędzi badawczych: dzienników zajęć, planów zajęć pozalekcyjnych, sprawozdania z akademii i festynów szkolnych protokołów rad pedagogicznych, tablic ogłoszeń, strony internetowej, gazety lokalnej, gazetek i wystaw szkolnych. Z przeprowadzonej analizy dokumentacji wynika, ze w szkole podejmowane są działania mające na celu promowanie wartości edukacji. Szerokie i spójne działania zespołu wychowawczego zmierzają do popularyzacji wartości wychowania. 3. Wywiad grupowy z rodzicami Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się? Co szkoła robi w tym zakresie? Rodzice stwierdzili, że szkoła prowadzi pozalekcyjne zajęcia dla dzieci z trudnościami w nauce, dba o jakość uczenia się, utrzymuje wysoki poziom nauczania, organizuje zajęcia wyrównawcze, dzieci uczęszczają na kółka zainteresowań, nauczyciele prowadzą ciekawie zajęcia i stosują różnorodne metody pracy, indywidualnie podchodzą do każdego ucznia. Rodzice uważają, że dzieci są objęte w ~ 17 ~

18 szkole troskliwą opieką, materiał jest realizowany i utrwalany, zdolni uczniowie otrzymują zadania rozwijające ich i motywujące do udziału w konkursach, organizowanych jest wiele akcji społecznych a nauczyciele stale podnoszą swoje kwalifikacje. Poza tym szkoła posiada dobrze wyposażoną bazę dydaktyczną i co ważne istniej dobry przepływ informacji o uczniu między nauczycielami i rodzicami. Rodzice zauważają, że zajęcia wyrównawcze w starszych klasach powinny obejmować większą ilość przedmiotów, powinny być prowadzone przez wykładowcę przedmiotu, chętnie widzieliby większą ilość wyjść dzieci na imprezy pozaszkolne (kino, teatr, wycieczki). V.Ostateczne rezultaty ewaluacji wewnętrznej i wnioski do dalszej pracy Mocne strony: Szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i osiągnięciach Dotychczasowy przekaz informacji jest wystarczający Szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym oraz wśród pozostałych rodziców. Rodzice stwierdzili, że szkoła prowadzi pozalekcyjne zajęcia dla dzieci z trudnościami w nauce. Szkoła dba o jakość uczenia się, utrzymuje wysoki poziom nauczania. Nauczyciele prowadzą ciekawie zajęcia i stosują różnorodne metody pracy, indywidualnie podchodzą do każdego ucznia. Rodzice uważają, że dzieci są objęte w szkole troskliwą opieką. Materiał jest realizowany i utrwalany, zdolni uczniowie otrzymują zadani rozwijające ich i motywujące do udziału w konkursach. Organizowanych jest wiele akcji społecznych. Nauczyciele stale podnoszą swoje kwalifikacje. Szkoła posiada dobrze wyposażoną bazę dydaktyczną. Słabe strony: Rodzice uważają, że zajęcia wyrównawcze w starszych klasach powinny obejmować większą ilość przedmiotów. Należy zachęcać uczniów do czytania książek i czasopism młodzieżowych. W celu uzyskania informacji o osiągnięciach zachęcać uczniów (oraz ich rodziców) do korzystania ze strony internetowej szkoły. ~ 18 ~

19 Uzyskane w przeprowadzonej ewaluacji wyniki pozwalają na sformułowanie następujących wniosków: Kontynuować prezentowanie i upowszechnianie informacji o podejmowanych działaniach i osiągnięciach za pomocą zebrań rodzicielskich, strony internetowej, tablicy ogłoszeń, kroniki szkolnej, gazetek i wystaw, mediów lokalnych. Tworzenie okazji i możliwości do dzielenia się przez rodziców opiniami na temat pracy szkoły i pozyskiwaniem informacji na temat działalności szkoły i osiągnięć uczniów poprzez stronę internetową szkoły, jej częstą aktualizację i uzupełnianie informacji. Zachęcanie rodziców do korzystania z elektronicznej formy uzyskiwania informacji o wynikach i osiągnięciach szkoły, szkolnej codzienności, dokumentach szkolnych, organizacji zajęć, akcjach i imprezach, poprzez odwiedzanie strony internetowej szkoły, korzystania w przyszłości z dziennika elektronicznego. Należy organizować jak najwięcej imprez o charakterze lokalnym, w celu budowania dobrego wizerunku szkoły oraz promowania wartości uczenia się. Jeszcze bardziej motywować uczniów do pełnego wykorzystania swoich możliwości oraz udzielać im pomocy. Zachęcać dzieci do uczestniczenia w już istniejących zajęciach dodatkowych i kołach zainteresowań, oraz tworzyć nowe zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów. Rekomendacje proponowanych działań. Należy umieszczać na stronie internetowej informacji o wszelkich odbywających się konkursach i osiągnięciach uczniów, ciekawych wydarzeniach z życia szkoły. Potraktować stronę internetową jako prasę codzienną, włączyć w jej prowadzenie dziennik elektroniczny jako zakładkę łatwego dostępu. Należy kontynuować zajęcia wyrównawcze oraz inne formy pomocy dla uczniów z trudnościami w nauce. Należy kontynuować indywidualizację oraz czynić proces kształcenia atrakcyjnym dla uczniów. Należy kontynuować współpracę z rodzicami wdrażając ich do większej działalności na rzecz szkoły oraz zwiększyć ilość wspólnych, społecznych akcji uczniów, rodziców i nauczycieli. Należy zwiększyć ilość wyjść na imprezy pozaszkolne. Należy kontynuować współpracę z partnerami lokalnymi szkoły oraz promować szkołę w środowisku lokalnym. ~ 19 ~