KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PZ w języku polskim Promocja zdrowia psychicznego Nazwa przedmiotu w języku angielskim Promotion of health USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Kosmetologia stacjonarne studia I stopnia licencjackie praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko mgr Anna Niesłuchowska Instytut Nauk o Zdrowiu PWSZ Płock Kontakt Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach Wykład, ćwiczenia, dydaktycznych Inst Semestr zimowy, ZBUN, ytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w rok II Płocku, Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU moduł: przedmioty do wyboru, przedmiot FAKULTATYWNY, Język wykładowy polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych III Formy zajęć Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat Seme str konwersatori um seminarium ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s 30 30 15 15 5 5 Sposób realizacji zajęć wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok 25 osobowych, zajęcia w jednostkach 2-3lekcyjnych
Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Zaliczenie końcowe z oceną Kolokwium zaliczające ćwiczenia Obecność na minimum 60% zajęć ( w tym max. 10% bez konieczności usprawiedliwiania), Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna Metoda programowana z użyciem komputera. Studiowanie literatury, Anatomia z histologią, Fizjologia, Patofizjologia, Biofizyka, Higiena, Biologia medyczna, Genetyka, Biochemia, Mikrobiologia, Parazytologia, Dermatologia, Chemia kosmetyczna, Estetyka, Dietetyka, Nowoczesne metody aktywności ruchowej, Zakażenia w gabinecie kosmetycznym, Chirurgia plastyczna, Alergologia w kosmetologii, Zaburzenia hormonalne, Ziołolecznictwo, Aromaterapia, Toksykologia, Niefarmakologiczne metody leczenia w kosmetologii i dermatologii, Ekologia człowieka, Ekologia i ochrona środowiska, Choroby cywilizacyjne. 1. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M., Barczykowska E., Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo. Promocja zdrowia w praktyce pielęgniarki i położnej, t.2, PZWL, Warszawa 2010 2. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M., Basińska M.A., Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo. Teoretyczne podstawy promocji zdrowia, t.1, CZELEJ, Lublin 2008 3. Charzyńska-Gula M., Edukacja zdrowotna rodziny. Poradnik Karski J.B., Promocja zdrowia dziś i perspektywy jej rozwoju w Europie, Wyd. CeDeWu, 2009 4. Lwow F., Milewicz A. (red.), Promocja zdrowia. Podręcznik dla studentów i lekarzy rodzinnych, Urban & Partner, Wrocław 2004 5. Mierzecki A., Godycki-Ćwirko M. (red.), Zagadnienia profilaktyki i promocji zdrowia. Aktis, Łódź 2000 6. dla pielęgniarki rodzinnej, Stow. na Rzecz PZ i PChUK, Lublin 2002 7. Miller M., Gębska-Kuczerowska A. (red.), Wybrane zagadnienia promocji zdrowia, CMKP, PZH, Warszawa 2002 8. Woynarowska B. (red.), Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2007 1. Bik B., Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K. (red.), Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. CMUJ, Kraków 1996 2. Charzyńska-Gula M. (red.), Środowiskowy Program Wychowania Zdrowotnego w Szkole. Scenariusze zajęć. t.i-v, AM Lublin 1999 3. Charzyńska-Gula M. (red.), Zrozumieć promocję zdrowia. Przewodnik do zajęć, Wyd. Makmed, Lublin 2010 4. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk C. (red.), Zdrowie publiczne. t.1-2, Vesalius, Kraków 2001 5. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000 6. Karski J.B. (red), Promocja zdrowia. IGNIS, Warszawa 1999 7. Karski J.B., Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa 2006 8. Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość, Wydawnictwo Makmed, Lublin 2008 9. Kulik T.B., Latalski M.(red.), Zdrowie publiczne: podręcznik dla studentów i absolwentów Wydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu
Akademii Medycznych, Czelej, Lublin 2002 10. Narodowy Program Zdrowia 2007-2015. Ministerstwo Zdrowia, Warszawa 2007 11. Płotka A., Zdrowy styl życia psychicznego, Wydawnictwo NeuroCentrum, Lublin 2003 12. Słońska Z., Misiuna M., (oprac.), Promocja zdrowia. Słownik podstawowych terminów, ZPZ Instytut Kardiologii, Warszawa 1993 13. Słońska Z., Woynarowska B. (red.), Programy dla zdrowia w społeczności lokalnej, ZPZ Instytut Kardiologii, Warszawa 2002 14. Wojtczak A., Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, PZWL, Warszawa 2009 15. Woynarowska B., Sokołowska M. (red): Szkoła promująca zdrowie. Doświadczenia dziesięciu lat. KOWEZ, Warszawa 2000 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1.Będzie przygotowany do samodzielnego działania w procesie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Efekty kształcenia (kody) PZ _W01 w Forma zajęć Temat źródła i istota promocji zdrowia i profilaktyki Liczba Suma liczby godzin godzin 5 5 w związki kosmetologii z promocją zdrowia i profilaktyką w programy promocji zdrowia i profilaktyki realizowane w kraju, regionie 4 4 6 6 w metody edukacji zdrowotnej stosowane 5 5 w odniesieniu do osób znajdujących się w różnych, okresach rozwoju i swojego stanu zdrowia w zakres i charakter zadań kosmetologa w 4 4 promocji zdrowia, zna zasady konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w strategie promocji zdrowia o zasięgu 4 4 lokalnym, narodowym i ponadnarodowym w promocja zdrowia jako dziedzina 2 2 badawcza PZ_U01 Ćw. zdrowie jednostki i potencjał 2 2 zdrowotny człowieka (skale, siatki, pomiary przyrządowe) PZ_U02 Ćw. uwarunkowania zachowań 2 2
zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka patologii wynikających ze stylu życia PZ_U03 Ćw. sposoby samokontroli stanu zdrowia i 2 2 motywuje do zachowań prozdrowotnych PZ_U04 Ćw. utrzymanie zdrowia przez tworzenie 2 2 środowiskowej koalicji na rzecz zdrowia PZ_U05 Ćw. programy promocji zdrowia i edukacji 2 2 zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych PZ_U07 ćw. uwarunkowania zachowania zdrowia 1 1 odbiorców opieki w różnym wieku i stanie PZ_U08 Ćw. najczęstsze problemy zdrowotne 2 2 PZ_K01 w, ćw, zbun wszystkie formy zajęć PZ_K02 w, ćw, zbun wszystkie formy zajęć PZ_K03 w, ćw, zbun wszystkie formy zajęć PZ_K04 w, ćw, zbun wszystkie formy zajęć PZ_K05 w, ćw, zbun wszystkie formy zajęć kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Omawia źródła i istotę promocji zdrowia i profilaktyki Charakteryzuje związki kosmetologii z promocją zdrowia i profilaktyką Omawia programy promocji zdrowia i profilaktyki realizowane w kraju, regionie Określa metody edukacji zdrowotnej stosowane w odniesieniu do osób znajdujących się w różnych, okresach rozwoju i swojego stanu zdrowia. Określa zakres i charakter zadań kosmetologa w promocji zdrowia, zna zasady konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, narodowym i ponadnarodowym. Pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu promocji zdrowia wykorzystując m.in. najnowsze publikacje. Odniesienie do efektów kształcenia dla kieru ku dla obszaru
PZ_U01 PZ_U02 PZ_U03 PZ_U04 PZ_U05 PZ_U07 PZ_U08 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Ocenia stan zdrowia jednostki i potencjał zdrowotny człowieka z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe) Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka patologii wynikających ze stylu życia Uczy odbiorcę usług kosmetologicznych samokontroli stanu zdrowia i motywuje do zachowań prozdrowotnych inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniu zdrowia przez tworzenie środowiskowej koalicji na rzecz zdrowia realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie Identyfikuje priorytety w zakresie problemów zdrowotnych klienta w zakresie KOMPETENCJI PZ_K01 Systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej, profilaktyki chorób K_U03 K_U28 K_U11 K_U12 K_U05 K_U05 K_U05 K_U03 K_U03 K_K05 M1_U02 M1_U08 M1_U10 M1_U03 M1_U03 M1_U03 M1_U03 M1_U02 M1_U02 M1_K06 PZ_K02 Wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K_K05 M1_K06 krytycznie ocenia swoją pracę PZ_K03 Wykazuje postawę twórczą, poszukującą K_K05 M1_K06 PZ_K04 Wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności PZ_K05 Reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_K05 K_K05 K_K01 M1_K06 M1_K06 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN + +
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN PZ_U01 PZ_U02 PZ_U03 PZ_U04 PZ_U05 PZ_U07 PZ_U08 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN PZ_K01 + PZ_K02 + PZ_K03 + PZ_K04 + PZ_K05 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student ma dużą wiedze, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 91-100% pozytywnych odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student ma dużą wiedze, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca F F1.Wypowiedzi studenta świadczące o zrozumieniu lub brakach w zrozumieniu treści omawianych F2. Pytania zadawane przez studenta świadczące o poziomie wiedzy i zainteresowania problematyką F3. Aktywność poznawcza studenta- znajomość literatury przedmiotu, samodzielne wyciąganie wniosków F4. Analiza wyników badań i doświadczeń F5. Przygotowanie wcześniejsze materiału i zaprezentowanie go przez studenta na zajęciach F6.Bieżąca ocena postępów uczenia się sprawdziany wiedzy, kolokwia Ocena podsumowująca P P1. Ocena z kolokwium zaliczającego ćwiczenia P2. Ocena z przygotowanej prezentacji P3.Ocena z testu końcowego Egzamin ustny Zaliczenie pisemne test Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Analiza wyników badań Dyskusje F 40% 40% 20% P 60% 30% 10% Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcen ia (kody) Egzamin ustny Zaliczenie pisemne test Projekt Kolokwium Analiza wyników badań Referat/ prezentacja PZ_U01 PZ_U02 PZ_U03 PZ_U04 PZ_U05 PZ_U07 PZ_U08 Inne PZ_U01 PZ_U02 PZ_U03 PZ_U04 PZ_U05 PZ_U07 PZ_U08
Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Forma zajęć Seminaria Studia stacjonarne PZ_K01 PZ_K02 PZ_K03 PZ_K04 PZ_K05 Obciążenie studenta PZ_K01 PZ_K02 PZ_K03 PZ_K04 PZ_K05 Punkty ECTS 30h 1,2 15h 0,6 Konsultacje przedmiotowe Razem 45h 1,8 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie do zaliczenia /zaliczenie końcowe 2h 0,08 Przygotowanie do kolokwium kończącego ćwiczenia 1h 0,04 Przygotowanie sie do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 1h 0,04 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 1h 0,04 Razem 5h 0,2 Razem PRZEDMIOT 50h 2,0