KARTA PRZEDMIOTU. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Pedagogika

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim MPB Metodologia badań nad bezpieczeństwem Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methodology of security research Kierunek studiów USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów stacjonarne studia I stopnia ogólnoakademicki Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Dr Arkadiusz Lewandowski Forma Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Wydziału Nauk Semestr IV Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł Kształcenia Podstawowego MKP Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Czwarty Znajomość metod i technik studiowania.

2 Formy Liczba godzin Wykład rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ sem estr Sposób realizacji Sposób zaliczenia Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatur y Podstawow a ćwiczeni a Lektorat Konwersa torium seminar ium ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r s r s r s II IV/1 5 Dyskusja / lektura zadanej literatury Zaliczenie z oceną Metody i techniki studiowania E. Babbie, Metody badań społecznych, Warszawa D. Silverman, Interpretacja danych jakościowych, Warszawa T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa J. Sztumski, Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice Jemioło T., Dawidczyk A, Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa, Warszawa, 2008, Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego. Sienkiewicz P. (red.), Warszawa, 2011 Uzupełniająca S. Kamiński, Metoda i język. Studia z semiotyki i metodologii nauk, Warszawa T. Kotarbiński, Elementy teorii poznania, logiki formalnej i metodologii nauk, Warszawa S. Nowak, Metodologia badań społecznych, Warszawa CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem nauczania jest przekazanie studentom podstawowych informacji na temat metodologii badań nad bezpieczeństwem. Studenci poznają podstawowe cele i założenia metodologii badań społecznych, poznają procedurę postępowania badawczego, podstawowe kategorie pojęciowe, metody, techniki i narzędzia badań.

3 Efekty kształceni a (kody) W1 U2 W1, U2 U2, K1 W2, W2 Treści programowe Suma Forma Liczba liczby Temat godzin godzin 1. Elementy wiedzy o nauce i 2 poznaniu naukowym Metodologia badań w naukach społecznych. 3. Typologia badań społecznych ze względu na cel i przedmiot badań. 4. Specyfika badań nad bezpieczeństwem 5. Konceptualizacja i operacjonalizacja badań. 6. Metody - techniki - narzędzia badawcze. 7. Złożoność i wielowymiarowość badań nad bezpieczeństwem. 8. Bezpieczeństwo jako dziedzina badań naukowych 1 1 Razem 15 Efekty kształcenia Kod W1 W2 U2 K1 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach w zakresie UMIEJĘTNOŚCI posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej w zakresie KOMPETENCJI ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_W06 K_W07 K_U05 K_U09 S1A_W04 S1A W02 S1A_W03 H1A U02 H1A U04 S1A U01 S1A_U02 S1A U06 S1A_U07 H1A K01 H1A K04 S1A_K02

4 Kod Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY W ćw Lek Konwer. Sem ZP PZ ZBUN W1 + W2 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI W Ćw. Lek Konwer. Sem. ZP PZ ZBUN + U2 + w zakresie KOMPETENCJI W Ćw. Lek Konwer. Sem. ZP PZ ZBUN K1 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 60% - 65% pkt. możliwych do uzyskania. 66% - 75% 76% - 85% 86% - 95% 96% - 100% do uzyskania. Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. ustny pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ Prezenta cja Sprawozda nie Dyskusj e F + + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształc enia (kody) ustny pisemny Projekt Kolokwium Zadanie domowe Referat/ prezentac ja K_W01 K_W09 K_U01 K_U02 Sprawo zdanie Dyskus je K_W01 K_W09 K_U01 K_U02

5 Punkty ECTS Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W. Forma Ćw. K. 15 S. Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 30 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1