PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Kulejach
Wstęp Profilaktyka szkolna to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników zachowań ryzykownych oraz wzmacnianie działań chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się hierarchia wartości, kształtują się relacje z innymi ludźmi, tworzy się osobowość oraz poczucie pewności siebie. Program profilaktyki będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój uczniów oraz będzie dostarczał wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego. W zakresie profilaktyki pierwszorzędowej obejmuje: promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania; informowanie o skutkach zachowań ryzykownych; wspieranie rozwoju zaspokajania potrzeb własnych; nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi; rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywanie konfliktów W zakresie profilaktyki drugorzędowej obejmuje: działania umożliwiające wczesną identyfikację osób z grupy podwyższonego ryzyka; współpracę ze specjalistami; zajęcia socjoterapeutyczne; poradnictwo rodzinne. Cele główne: 1. Udostępnienie społeczności szkolnej informacji niezbędnej do skutecznego zapobiegania i radzenia sobie z zagrożeniami dla własnego zdrowia, jakości życia, zmniejszenie czynników ryzyka zachorowania na różne choroby. 2. Kompetentne i szybkie reagowanie na pojawiające się w szkole sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu ludzi. 3. Kształtowanie w uczniach umiejętności radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych. 4. Budowanie współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia oraz instytucjami prowadzącymi wspomaganie rodziny i promującymi zdrowy styl życia. 2
Cele szczegółowe: 1. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią. 2. Promowanie zdrowego stylu życia i odżywiania. 3. Modelowanie i kształtowanie właściwego zachowania uczniów (takt, kultura, towarzyska ogłada ), 4. Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów. 5. Poszerzenie wiedzy na temat uzależnień, skutków zażywania substancji zagrażających zdrowiu. 6. Tworzenie pozytywnych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie przemocy i agresji 7. Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki wczesna interwencja udzielanie pomocy. Program profilaktyki uwzględnia następujące działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne, wdrażające ustalone umiejętności, interwencyjne. Oczekiwane efekty: 1. Uzyskanie przez uczniów wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. 2. Uczeń utożsamia się ze środowiskiem szkolnym i odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. 3. Uczeń zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać. 4. Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień. 5. Świadomy udział rodziców w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych. 3
Szczegółowe treści programu profilaktyki Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji 1.Propagowanie a) Zapoznanie uczniów z: Wszyscy n-le Wrzesień wśród uczniów procedurami określającymi sytuacje zagrożenia w szkole, znajomości zasad zasadami postępowania w sytuacjach kryzysowych, bezpieczeństwa na regulaminem placu zabaw, sali gimnastycznej. Cały rok drodze, w szkole oraz podczas zabaw. b) Realizacja statutowych obowiązków w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniów, szczególnie sumienne wypełnianie dyżurów nauczycieli podczas przerw c) Spotkania z przedstawicielami ruchu drogowego o tematyce bezpieczeństwa w ruchu drogowym. d) Zapoznanie z rodzajami alarmów i drogą ewakuacji w szkole, przeprowadzenie próbnej ewakuacji e) Udzielanie pomocy w nagłych wypadkach: spotkanie z pielęgniarką szkolną, ćwiczenia w udzielaniu pierwszej pomocy f) Rozmowy, pogadanki nt. bezpiecznego zachowania podczas przerw śródlekcyjnych, ferii i wakacji g) Tematyczne gazetki ścienne, konkursy plastyczne 2.Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia i środowiskiem społecznym, w którym przebywa a) Analiza dokumentów szkolnych uczniów dokonywana przez wychowawców w celu podejmowania stosownych działań zapobiegających sytuacjom problemowym. b) Sporządzenie szkolnego wykazu uczniów wymagających pomocy wychowawczej, edukacyjnej i materialnej. c) Systematyczne wywiady z uczniami, rodzicami, wywiady środowiskowe w celu monitoringu aktualnej sytuacji uczniów. Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucją udzielającą specjalistycznej pomocy Powiatową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Kłobucku. Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucją udzielającą specjalistycznej pomocy - GOPS 4 Dyrektor, wychowawcy klas I-VI Wrzesień
3.Stworzenie systemu pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mającymi problemy edukacyjne i wychowawcze 4. Tworzenie warunków prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów. a) Zaplanowanie i realizacja działań wspierających uczniów: zajęcia korekcyjno -kompensacyjne zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, konsultacje nauczycieli. b) Udzielanie rodzicom pomocy w zakresie wskazywania instytucji służących specjalistyczną pomocą. c) Organizacja spotkań indywidualnych z rodzicami przez wychowawców d) Systematyczna współpraca z instytucjami zajmującymi się wspieraniem uczniów i rodzin z problemami edukacyjnymi i wychowawczymi (poradnia psychologiczno-pedagogiczna) a) Organizacja i uczestniczenie w uroczystościach i imprezach wewnątrzklasowych i szkolnych: wycieczki, dyskoteki, Andrzejki, Mikołajki, klasowa Wigilia, zabawa karnawałowa, Dzień Matki, festyn "Dzień Rodzinki" b) Wzmacnianie zachowań kulturalnych dostrzeganie i docenianie, promowanie uczniów z wysoką kulturą osobistą c) Uczestnictwo w imprezach kulturalnych: wyjścia do ośrodków kultury i sztuki, udział w konkursach artystycznych d) Udział w szkolnych i ogólnokrajowych akcjach charytatywnych Dyrektor/zespół ds. dokumentacji Wychowawcy klas I-VI i dyrektor nauczyciele, dyrektor wychowawcy wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy klas I-VI, nauczyciele, wrzesień czerwiec/ wrzesień 5. Wzmacnianie poczucia wartości i adekwatnej samooceny uczniów 6. Minimalizowanie oddziaływania czynników ryzyka: rozpoznawanie, nazywanie a) Rozmowy, pogadanki wychowawcze związane z poczuciem pewności siebie oraz rozpoznawaniem i wzmacnianiem mocnych stron uczniów, b) Rozwijanie zdolności i zainteresowań poprzez ofertę zajęć pozalekcyjnych, c) Rozpoznawanie i wzmacnianie specyficznych uzdolnień uczniów (konkursy szkolne i pozaszkolne) a) Pogadanki i ćwiczenia grupowe na godzinach wychowawczych, b) Prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych zmniejszających napięcie emocjonalne - przerwy śródlekcyjne c) Wspieranie uczniów w sytuacjach trudnych, udzielanie wzmocnień pozytywnych jako zachęty do pokonywania trudności Wychowawcy klas I-VI, nauczyciele, Wychowawcy klas I-VI, nauczyciele 5
i wyrażanie uczuć, opanowywanie emocji i radzenie sobie ze stresem 7. Przeciwdziałanie agresji i przemocy 8. Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o zdrowie własne i innych osób. 9.Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania substancji psychoaktywnych oraz następstw działania tych substancji a) Pogadanki na godzinach wychowawczych, b) Gazetki tematyczne, c) Obchody Dnia bez Przemocy rozgrywki o Puchar Proboszcza. d) Zapewnienie pomocy ofiarom i sprawcom przemocy rówieśniczej (indywidualne rozmowy, podejmowanie działań wg procedur) e) Rozpowszechnianie materiałów edukacyjnych dotyczących tematyki przemocy a) Zajęcia z wychowawcami na temat higieny pracy ucznia, właściwego planowania dnia, organizacji wolnego czasu. b) Propagowanie aktywności sportowej, zachęcanie do udziału w czynnym uprawianiu sportu na zajęciach SKS, kołach sportowych. c) Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zawodach sportowych. d) Nauka walki fair-play. e) Organizacja zajęć z pielęgniarką szkolną i nauczycielem WDŻ dotyczących czynników, które szkodzą zdrowiu oraz właściwych nawyków higienicznych. f) Organizacja zajęć umożliwiających aktywny tryb życia, np. wycieczki rowerowe, udział w biegach przełajowych, udział w zajęciach terenowych monitorujących stan środowiska lokalnego. g) Udział uczniów w kołach promujących aktywny i zdrowy styl życia, np. SKS a) Udział uczniów w pogadankach i innych formach poznawania środków uzależniających i konsekwencji ich spożywania, np.: środków psychoaktywnych, dopalaczy, tytoniu, alkoholu, narkotyków, napojów energetyzujących. b) Udział uczniów w konkursach związanych z tematyką zagrożeń współczesnego Wychowawcy kl.i-vi Samorząd szkolny, N-el wychowania fizycznego Nauczyciele Nauczyciel przyrody, WDŻ, wychowania fizycznego, pielęgniarka szkolna, wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy klas IV- VI, nauczyciel przyrody, WDŻ, pielęgniarka szkolna, zapraszani w zależności od potrzeb specjaliści Maj Cały rok 6
10. Kształtowanie umiejętności w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku tzw. nowych mediów. 11.Współpraca z rodzicami, wzmacnianie więzi w rodzinie 12.Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji świata. a) Wdrażanie do racjonalnego korzystania z mediów komputera, gier itp. podczas organizacji pracy na lekcjach informatyki, b) Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu. a) Zapraszanie i zachęcanie rodziców do uczestnictwa w imprezach i uroczystościach szkolnych, b) Zebrania rodziców, pogadanki oraz miniedukacja (gazetki dot. treści psychoedukacyjnych), c) Zapoznanie rodziców z zakresem udzielanej pomocy przez szkołę, d) Zachęcenie rodziców do współpracy we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w szkole. a) Udział nauczycieli w konferencjach, warsztatach i szkoleniach, dotyczących profilaktyki uzależnień. b) Rozwijanie współpracy z instytucjami promującymi zdrowy styl życia i oferujących pomoc w zakresie profilaktyki uzależnień. c) Systematyczny rozwój współpracy z rodzicami, radą rodziców w zakresie profilaktyki. Nauczyciel informatyki, inni nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele, Dyrektor Nauczyciele, rodzice 7