Instytut Mechatroniki i Systemów Informatycznych. Podstawy pomiaru i analizy sygnałów wibroakustycznych wykorzystywanych w diagnostyce

Podobne dokumenty
Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

ZASTOSOWANIE ANALIZY CZASOWO-CZĘSTOTLIWOŚCIOWEJ W DIAGNOZOWANIU LOKALNYCH USZKODZEŃ PRZEKŁADNI ZĘBATYCH

2. Tensometria mechaniczna

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Rezystancyjne czujniki temperatury do zastosowań wewnętrznych, zewnętrznych i kanałowych

KOMPLEKSOWE POMIARY FREZÓW OBWIEDNIOWYCH

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne

Podstawy Techniki Cyfrowej Układy komutacyjne

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Uszczelnienie przepływowe w maszyn przepływowych oraz sposób diagnozowania uszczelnienia przepływowego zwłaszcza w maszyn przepływowych

Układ elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI

Zastosowanie analizy widmowej sygnału ultradwikowego do okrelenia gruboci cienkich warstw

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

1. Wprowadzenie. Z, to

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Legenda. Optymalizacja wielopoziomowa Inne typy bramek logicznych System funkcjonalnie pełny

Materiały szkoleniowe DRGANIA MECHANICZNE ZAGROŻENIA I PROFILAKTYKA. Serwis internetowy BEZPIECZNIEJ CIOP-PIB

NP15B MULTIMETR CYFROWY TRUE RMS z Bluethooth

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Energia aktywacji jodowania acetonu. opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D.

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

3. ZASADY MOCOWANIA PRZETWORNIKÓW DRGAŃ

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1 (1p). Ile wynosi 0,5% kwoty 120 mln zł? A. 6 mln zł B. 6 tys. zł C. 600 tys. zł D. 60 tys. zł

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Całkowanie metodą Monte Carlo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC

ROLE OF CUSTOMER IN BALANCED DEVELOPMENT OF COMPANY

NP15 MULTIMETR CYFROWY TRUE RMS z funkcją rejestracji danych i podglądem pomiaru

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Opis i analiza metod pomiaru prędkości kątowej. Prądnice tachometryczne.

CVM-B100 CVM-B150. Analizator - sieci do montażu w panelu

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

POMIAR MODUŁU SPRĘŻYSTOŚCI STALI PRZEZ POMIAR WYDŁUŻENIA DRUTU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

2. Funktory TTL cz.2

WPŁYW WILGOTNOŚCI NA SZTYWNOŚCIOWE TŁUMIENIE DRGAŃ KONSTRUKCJI DREWNIANYCH

Charakterystyka składu strukturalno-grupowego olejów napędowych i średnich frakcji naftowych z zastosowaniem GC/MS

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja

4. RACHUNEK WEKTOROWY

Badanie regularności w słowach

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

Aparatura sterująca i sygnalizacyjna Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI

Ćwiczenia laboratoryjne z przedmiotu : Napędy Hydrauliczne i Pneumatyczne

DYDAKTYCZNA PREZENTACJA PRÓBKOWANIA SYGNAŁÓW OKRESOWYCH

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

POWŁOKI ELEKTROISKROWE WC-CO MODYFIKOWANE WIĄZKĄ LASEROWĄ. 88 Powłoki elektroiskrowe WC-Co modyfikowane wiązką laserową. Wstęp

CVM-B100 CVM-B150. Analizator - sieci do montażu w panelu

Ćwiczenie 3,4. Analiza widmowa sygnałów czasowych: sinus, trójkąt, prostokąt, szum biały i szum różowy

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 424 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Uproszczona diagnostyka układu napędowego w eksploatacji pojazdu szynowego

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

Ochrona przed przepięciami w sieciach ISDN

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Całkowanie metodą Monte Carlo

Specyfikacja techniczna przedmiotu zamówienia

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

CVM-B100 CVM-B150. Analizator - sieci do montażu w panelu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich

Eksperymentalna weryfikacja wielokanałowego termoanemometrycznego systemu pomiarowego jako anemometru z falą cieplną

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

Ćwiczenie 9. BADANIE UKŁADÓW ZASILANIA I STEROWANIA STANOWISKO I. Badanie modelu linii zasilającej prądu przemiennego

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

1 Definicja całki oznaczonej

Analiza Matematyczna (część II)

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Od lewej: piramida Chefrena, Wielki Sfinks, piramida Cheopsa.

NOWE NIŻSZE CENY. Ceny spiral introligatorskich DOUBLE-LOOP WIRE.

RACHUNEK CAŁKOWY. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I R, jeżeli. F (x) = f (x), dla każdego x I.

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Utworzenie optymalnej bazy wzorców w dziedzinie pomiaru parametrów impedancji zespolonych

Zaokrąglanie i zapisywanie wyników obliczeń przybliżonych

wersja podstawowa (gradient)

Transkrypt:

ĆWICZEIE 1 Podstwy pomiru i nlizy sygnłów wibrokustycznych wykorzystywnych w dignostyce Cel ćwiczeni Poznnie podstwowych, mierzlnych wrtości procesów wibrokustycznych wykorzystywnych w dignostyce, metod przetwrzni i nlizy sygnłów, wpływu prmetrów pomirowych n dokłdność wyników. Przebieg ćwiczeni 1.1 Anliz przebiegów czsowych, proste pomiry cłkowe. 1. Anliz widmow sygnłów wibrokustycznych. 1.3 Anliz mplitudowo-fzow. Zdnie 1.1 Pomir podstwowych prmetrów sygnłów towrzyszących prcy różnych urządzeń, oprócz śledzeni procesu technologicznego, może służyć również celom dignostycznym, np. pomir prądu, prędkości, przepływu, itp. Pondto wiele mszyn m wbudowne dodtkowe czujniki (przetworniki) pozwljące monitorowć np. temperturę, drgni. Dne uzyskne w ten sposób zwykle służą do porównni z wrtościmi grnicznymi i zpobieżenie ewentulnym wriom. Mogą również wskzywć n pogorszenie stnu mszyn i konieczność konserwcji lub remontu. Odczyt wyników pomirów tkich prmetrów, njczęściej odbyw się przy pomocy prostych mierników podjących pojedynczą wrtość mierzonego sygnłu. Znjomość metod przetwrzni orz prmetrów pomiru zstosownych w tych miernikch m duże znczenie dl oceny dokłdności i istotności uzyskiwnych informcji. 1.1.1 Podstwowe informcje Sygnły dignostyczne mją zwykle złożony przebieg czsowy chrkteryzujący się wielom prmetrmi. Który z tych prmetrów mierzymy i monitorujemy zleży od rodzju sygnłu. Podstwowymi prmetrmi cłkowymi wykorzystywnymi w dignostyce są: wrtość skuteczn (Root Men Squre RMS) 1 A ( t) T t 0 wrtość średni (Men/Averge) 1 A ( t) T t 0 wrtość średni wyprostown (Rectified Men/Averge) 1 A ( t) T t 0 Dr inż. Witold Kubik 1

wrtość szczytow (Pek) ( t) A mx lub A mx n poziom (Level) A 10 log 0 1.1. Pomir podstwowych prmetrów cłkowych rożnych przebiegów czsowych 1.1..1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowne funkcje pomirowe wygenerowć jeden okres sygnłów o różnych ksztłtch sinusoidy, trójkąt, prostokąt. Obserwowć wskzni mierników wrtości skutecznej, średniej, średniej wyprostownej orz szczytowej. Porównć stosunki poszczególnych wskzń w zleżności od ksztłtu przebiegu. Znleźć przykłdy zstosowń poszczególnych prmetrów w dignostyce. 1.1.. Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowne funkcje pomirowe wygenerowć szum (imitcj hłsu). Zmienić mplitudę sygnłu obserwując wskzni mierników wrtości skutecznej orz poziomu. Określić jki musi być przyrost mocy sygnłu, by uzyskć zminę poziomu o 3 db. 1.1.3 Bdnie wpływu prmetrów pomiru n dokłdność uzyskiwnych wyników 1.1.3.1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowne funkcje pomirowe wygenerowć sygnł sinusoidlny o przypdkowej fzie początkowej i różnej długości (czsie pomiru). Obserwowć wskzni mierników wrtości skutecznej, średniej, średniej wyprostownej orz szczytowej. Określić minimlną ilość okresów bdnego sygnłu wymgną do zmniejszeni błędu przypdkowego poniżej 0,5 %. 1.1.4 Bdnie wpływu zkłóceń n dokłdność uzyskiwnych wyników 1.1.4.1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowne funkcje pomirowe wygenerowć sygnł sinusoidlny o przypdkowej fzie początkowej i liczbie okresów równej, co njmniej, wyznczonej w punkcie 1.1.3.1. Zsumowć ten sygnł z szumem (zkłóceniem). Zmienić mplitudy sygnłów obserwując wskzni mierników wrtości skutecznej orz poziomu. Określić stosunek sygnłu sinusoidlnego do szumu dl którego błąd wyznczeni poziomu jest mniejszy niż 0,5 db. Zdnie 1. W dignostyce konstrukcyjnej orz eksplotcyjnej stosuje się brdziej złożone metody nlizy sygnłów niż określenie prostych prmetrów stosownych w dignostyce kontrolnej wytwrzni i procesu produkcji. Ocenie jkości konstrukcji, w późniejszym okresie eksplotcji, stnu technicznego, mogą służyć testy i pomiry wykorzystujące nlizę widmową (częstotliwościową) sygnłów wibrokustycznych. 1..1 Podstwowe informcje Sygnły dignostyczne mją zwykle złożony przebieg czsowy chrkteryzujący się zwrtością sygnłów skłdowych, np. sinusoidlnych o różnych mplitudch i fzch Dr inż. Witold Kubik

początkowych ze względu n różne źródł ich pochodzeni. Sygnły te nie muszą być powiązne ze sobą, jk np. hrmoniczne przebiegów okresowych. Dodtkowo, zwykle występują zkłóceni, okresowe i nieokresowe (szum). Podstwowym nrzędziem wykorzystywnym do nlizy tkich sygnłów jest przeksztłcenie Fourier, przetwrzjące sygnł czsowy n widmo częstotliwościowe, dostrczjące nm informcji o zwrtości energetycznej sygnłu w poszczególnych psmch częstotliwości: F ( f ) f ( t) + - jπft e dt F f πkn j lub ( ) ( ) k 1 f t W prktyce wykorzystuje się szczególny przypdek dyskretnego przeksztłceni Fourier (Discret Fourier Trnsform - DFT) wykorzystujące liczbę próbek będącą potęgą liczby dw (Fst Fourier Trnsform - FFT). Uprszcz to i przyspiesz lgorytmy obliczeń cyfrowych. 1.. Pomir widm częstotliwościowych podstwowych przebiegów czsowych 1...1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowną funkcję nliztor FFT wygenerowć jeden okres sygnłów o różnych ksztłtch sinusoidy, trójkąt, prostokąt. Obserwowć widm częstotliwościowe bdnych przebiegów. Ocenić ilość, częstotliwość i stosunek mplitud poszczególnych hrmonicznych. 1... Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowną funkcję nliztor FFT wygenerowć szum. Obserwowć widmo częstotliwościowe bdnego przebiegu. Porównć wrtości skuteczne w poszczególnych psmch z wrtością skuteczną cłego sygnłu. 1...3 Powtórzyć punkty 1...1 orz 1... zmienijąc sklę mplitudy z liniowej n logrytmiczną (poziom). Ocenić przydtność skli logrytmicznej w nlizie rożnych sygnłów dignostycznych. 1..3 Bdnie wpływu prmetrów pomiru n dokłdność uzyskiwnych wyników 1..3.1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowną funkcję nliztor FFT wygenerowć sygnł sinusoidlny o przypdkowej fzie początkowej. Zmienić nstwy prmetrów pomiru: częstotliwość próbkowni, od dużo większej niż częstotliwość przebiegu, do równej i mniejszej niż częstotliwość bdn; liczbę próbek (czs pomiru); okno czsowe, Hnning lub prostokątne; liczbę uśrednień. Obserwowć widm częstotliwościowe bdnego przebiegu. Ocenić wpływ poszczególnych prmetrów n jkość uzyskiwnych wyników, szczególnie n rozdzielczość, zkres częstotliwości, lising orz n liczbę prążków i dokłdność pomiru mplitudy bdnego sygnłu. 1..4 Bdnie wpływu zkłóceń n dokłdność uzyskiwnych pomiru 1..4.1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowną funkcję nliztor FFT wygenerowć dowolny sygnł o przypdkowej fzie początkowej. Zsumowć ten sygnł z szumem (zkłóceniem). Zmienić mplitudy sygnłów obserwując wskzni mierników wrtości skutecznej orz poziomu. Zmienić liczbę uśrednień. Zsynchronizowć pomir z sygnłem użytecznym. Ocenić możliwość wyodrębnieni użytecznego sygnłu z szumu zkłóceń. Ocenić przydtność liniowej i logrytmicznej skli mplitudy. e Dr inż. Witold Kubik 3

Zdnie 1.3 W dignostyce konstrukcyjnej często niezbędne jest znlezienie źródeł, czyli przyczyn, niepożądnych drgń i/lub hłsu. Do tego celu wykorzystuje się nlizę mplitudowo fzową. Opier się n wieloknłowej nlizie częstotliwościowej. Jednoczesny pomir wielu sygnłów pozwl n wyodrębnienie z nich konkretnych częstotliwości pomiędzy którymi zchodzą związki przyczynowo skutkowe. Możn określić stosunek mplitud i przesunięcie fzowe pomiędzy sygnłem wymuszjącym i sygnłem odpowiedzi. 1.3.1 Podstwowe informcje Podstwowym nrzędziem wykorzystywnym do nlizy mplitudowo częstotliwościowej są wieloknłowe nliztory FFT (minimln liczb knłów wynosi dw). Przy jednoczesnym pomirze przebiegu czsowego w dwu knłch możliwe jest, oprócz wyznczeni widm jednokrotnych (zwierjących informcje mplitudowe i fzowe) w poszczególnych knłch, tkże, widm skrośnego: * SAB( f ) A ( f ) B( f ) gdzie: A * ( f ) - jednokrotne zespolone widmo sprzężone sygnłu z knłu A, B ( f ) - jednokrotne zespolone widmo sygnłu z knłu B. Uwg: w rzeczywistości stosowne są uśrednione, jednostronne postcie widm. W przypdku widm skrośnego zchown zostje informcj o przesunięciu fzowym pomiędzy sygnłmi, pomimo uśrednieni. Amplitud spektrum skrośnego jest iloczynem obu mplitud fz różnicą fz liczoną od A do B, odpowiednio dl kżdej częstotliwości. Dodtkowymi prmetrmi wyzncznymi przy nlizie wieloknłowej (w oprciu o spektrum skrośne) są: funkcj odpowiedzi częstotliwościowej (Frequency Response Function FRF) AB ( ) H1 k k gdzie: AB, AA, ( ) H AA BB BA ( ) BA - uśrednione, jednostronne widmo skrośne, odpowiednio od A do B lub od B do A (wzjemnie sprzężone), BB k - uśrednione, jednostronne widmo, odpowiednio A i B. Funkcj odpowiedzi częstotliwościowej wyrż wzmocnienie i przesunięcie fzowe wprowdzone przez ukłd liniowy wzbudzny sygnłem A, odpowidjący sygnłem B. Estymty H 1 lub H dją inne wyniki w zleżności od ilości zkłóceń n wejściu i wyjściu bdnego ukłdu liniowego. Wrtość oczekiwn mieści się pomiędzy tymi estymtmi. koherencj AB γ AB AA BB gdzie: AB AA, BB - uśrednione, jednostronne widmo, odpowiednio A i B. Koherencj wyrż wrtość liniowej zleżności pomiędzy sygnłem A i B. Dr inż. Witold Kubik 4

korelcj skrośn (zespolon) 1 R AB( n) F [ AB ] gdzie: AB Korelcj skrośn wyrż wrtość zleżności czsowej pomiędzy sygnłem A i B. stosunek sygnłu do szumu S AA AB gdzie: AB AA, BB - uśrednione, jednostronne widmo, odpowiednio A i B. 1.3. Pomir funkcji odpowiedzi częstotliwościowej 1.3..1 Wykorzystując genertor sygnłów orz wbudowną funkcję dwuknłowego nliztor FFT wygenerowć n wejściu do bdnego ukłdu filtr sygnł szumu szerokopsmowego. Obserwowć funkcje odpowiedzi częstotliwościowej H 1 i H (mplitudę i fzę) orz koherencję. Znotowć wrtości bezwzględne i względne (poziomy) w rezonnsie i ntyrezonnsie. 1.3.. wyjściu bdnego ukłdu filtr dodć sygnł zkłóceń. Obserwowć funkcje odpowiedzi częstotliwościowej H 1 i H (mplitudę i fzę) orz koherencję. Porównć wrtości bezwzględne i względne (poziomy) w rezonnsie i ntyrezonnsie z wrtościmi znotownymi poprzednio. 1.3..3 Dl obu przypdków wyświetlić stosunek sygnłu do szumu. 1.3..4 Wyłączyć sygnł zkłóceń, wprowdzić dodtkowe przesunięcie czsowe. Porównć funkcje odpowiedzi częstotliwościowej H 1 z przesunięciem czsowym i bez dl mplitudy orz fzy. Porównć wrtości korelcji skrośnej. 1.3.3 Pokz postci odksztłceń obliczonych n podstwie pomirów dwuknłowych i nlizy mplitudowo fzowej BB AB Osttni edycj 8 mj 01 Dr inż. Witold Kubik 5