KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.W.BOGUSŁAWSKIEGO W SUCHYM LESIE I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY i BAZA LOKALOWA a) Szkoła Podstawowa w Suchym Lesie została zbudowana w 1862 roku przy ul. Strażackiej. Pierwsze zapisy historii szkoły znajdują w kronice z 1873 w języku niemieckim. Aktualny budynek przy ulicy Szkolnej został otwarty w dniu 28 listopada 1955 roku. W 1965 roku patronem szkoły ustanowiono Wojciecha Bogusławskiego. Z uwagi na zwiększającą się liczbę dzieci w 1998 roku dobudowano nowe skrzydło szkoły, w którym mieszczą się sale dla klas od 0 do III. Od 1998 roku uczniowie korzystają z nowych obiektów sportowych przy szkole: boiska do piłki nożnej, dwóch boisk do koszykówki oraz bieżni. W 2008 r. została otwarta nowa pływalnia Octopus, gdzie uczniowie, w ramach godzin wychowania fizycznego, mogą doskonalić naukę pływania. W dniu 14 października 2014 uroczyście otwarto filię Szkoły Podstawowej w Suchym Lesie przy ul. Konwaliowej oraz plac zabaw w ramach programu Radosna szkoła przy ul. Szkolnej. W budynku przy ul. Szkolnej znajduje się 9 sal lekcyjnych dla klas 1-3 oraz 12 sal dla klas 4-6.Dla uczniów przeznaczona jest pracownia komputerowa 11 stanowiskowa, biblioteka z centrum multimedialnym, Szkolne muzeum i Izba Patrona, sala korekcyjna, sala gimnastyczna, sala rytmiczna programu radosnej szkoły, dwa pomieszczenia świetlicowe i sala do religii. W szkole znajduje się stołówka i kuchnia oraz pokoje pedagoga i psychologa oraz pielęgniarki. Szkoła wykorzystuje bliskość GOS i Octopusa dla zajęć wychowania fizycznego. Natomiast w przyziemiu użycza pomieszczeń filii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, z którą współpracuje od lat. b) Filia przeznaczona jest dla klas 1-3 obecnie mamy 5 oddziałów klas pierwszych. We filii jest 9 sal lekcyjnych, biblioteka, świetlica, kuchnia z jadalnią oraz salka wspinaczkowa i sala gimnastyczna. Do dyspozycji pozostaje pokój pedagoga, logopedy i pielęgniarki. Przy szkole jest pełnowymiarowe boisko do użytku uczniów. c) W obu budynkach zainstalowany jest światłowód, w każdej sali znajduje się komplet: komputer z projektorem a w klasach filialnych tablice multimedialne. d) Oba budynku znajdują się w bliskiej odległości jak również niedaleko od Centrum Kultury i Biblioteki, Gimnazjum i Przedszkola co ma duży wpływ na realizacje wspólnych działań i projektów. e) Do obsługi finansowo-administracyjnej szkoły oraz filii zatrudniono łącznie 19 osób oraz firmę sprzątającą dla filii.
f) W szkole uczy się 854 uczniów w 35 oddziałach w tym 21 oddziałów klas 1-3. Na pełnych etatach zatrudnionych jest 68 nauczycieli, z pełnymi kwalifikacjami. Większość z uprawnieniami co najmniej do dwóch przedmiotów. Kadra pedagogiczna pracuje w zespołach przedmiotowych, zadaniowych, klasowych oraz na poziomach oddziałów, chętnie podwyższa swoje umiejętności biorąc udział w licznych formach doskonalenia zawodowego i uzyskując dodatkowe kwalifikacje i umiejętności. W ramach podnoszenia kwalifikacji odbywają staże na poszczególne stopnie awansu zawodowego. Dbając o wysokie wyniki nauczania 10 nauczycieli uzyskało uprawnienia egzaminatora OKE, pozostali zwłaszcza zespołu humanistycznego i matematyczno-przyrodniczego i języka angielskiego ukończyło szkolenia związane z nową formułą sprawdzianu. g) Szkoła uzyskuje wysokie wyniki na sprawdzianie zewnętrznym i plasuje się w 8 przedziale staninowym, h) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego. i) Różnorodna tematyka zajęć pozalekcyjnych pozwala na udział w nich uczniom zdolnym i uczniom, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się. W szkole realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych, m.in. projekty współfinansowane ze środków Unii Europejskiej oraz liczne konkursy przedmiotowe, tematyczne i zawody sportowe. j) Szkoła pełni funkcje opiekuńczą do dyspozycji rodziców i uczniów w obu budynkach funkcjonuje świetlica czynna od 6:45 do 17:00 realizująca plan pracy szkoły skorelowany z planem profilaktyki. W ramach świetlicy funkcjonuje szkolne koło PCK, klub UNICEF, które realizują akcje charytatywne oraz projekty międzynarodowe, organizują konkursy, wystawy i kiermasze dla całej szkoły. W ramach innowacji wykorzystuje się zajęcia z origami k) Szkoła oferuje bogatą gamę zajęć pozalekcyjnych, prowadzonych w formie kół zainteresowań np.: matematyczne, komputerowe, literackie, modelarskie, taneczne, plastyczne, flażoletowe, wokalne, sportowe. Są także zajęcia kierowane do ucznia z dysfunkcjami m.in. wyrównawcze, korekcyjne, socjoterapia,logopedia, nauczanie indywidualne, zajęcia rewalidacyjne l) Szkoła należy do klubu UNICEFu w ramach którego działa w akcjach humanitarnych i licznych projektach edukacyjnych i charytatywnych, m) Uczniowie szkoły pochodzą z Suchego Lasu ale i z dalszych miejscowości Złotniki, Jelonek, Zlotowo leżących w obwodach szkoły. Co roku naukę rozpoczynają uczniowie 6-letni a w tym roku szkolnym naukę rozpoczęły 4 oddziały 6-latków i 5 oddziałów 7-latków. II. CELE I ZADANIA SZKOŁY zawarte są w szczegółowym planie rozwoju na dany rok jak również w statucie szkoły, programie wychowawczym i profilaktyki szkoły.
III. MODEL ABSOLWENTA. Uczeń kończący klasę szóstą Szkoły Podstawowej im. W. Bogusławskiego w Suchym Lesie: jest dobrze przygotowany do podjęcia dalszego kształcenia na etapie gimnazjum osiąga sukcesy przedmiotowe, sportowe i artystyczne na miarę swoich możliwości godnie reprezentuje szkołę i jej wartości potrafi korzystać z różnorodnych źródeł informacji potrafi pracować w zespole zna zasady dobrego wychowania zna i szanuje tradycje kulturowe i patriotyczne oraz regionalne jest aktywny społecznie i wrażliwy na potrzeby innych potrafi dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo i jest gotowy do pomocy innym. Plan rozwoju szkoły na rok szkolny 2014/2015 Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Bogusławskiego w Suchym Lesie (koncepcja). Wskaźnik, którego dotyczy zmiana: Efekty kształcenia wyniki sprawdzianów końcowych uczniów. Zakładany rezultat: Wyniki lepsze niż w roku poprzednim. 1 Szczegółowa analiza wyników sprawdzianu,wyników klasyfikacji i promocji, opracowanie planu pracy zespołów 2 Przeprowadzenie wewnątrzszkolnych sprawdzianów w klasach 4,5-6 oceniających poziom umiejętności pisania i czytania ze zrozumieniem, korzystania ze źródeł informacji, rozumowania i wykorzystania wiedzy w praktyce 3 Wdrożenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla uczniów z kłopotami w nauce i zaleceniami PPP, prowadzenie zajęć dla uczniów zdolnych-przygotowywanie do konkursów, wprowadzenie ciekawych metod aktywizujących 4 Monitorowanie osiągnięć ucznia- udział w konkursach, badanie umiejętności ruchowych i sprawnościowych, organizacja zawodów międzyklasowych 5 Przeprowadzenie warsztatów dla uczniów kl VI jak uczyć się efektywnie i radzić sobie ze stresem 6 Wprowadzenie konkursów na poziomie klas 4,5,6 przedmiotowych i między przedmiotowych i czytelniczych oraz w klasach 1-3 7 Monitorowanie osiągnięć ucznia klasy 3 poprzez udział w badaniu umiejętności OBUT Zespoły przedmiotowe Dyrektor szkoły opiekunowie wg przydziału Dyrektor, poszczególnych przedmiotów Nauczyciele, wych.fizycznego Pedagog, wychowawcy przedmiotów kl4-6 1-3 naucz. początkowego Wrzesień sierpień kwiecień wrzesień styczeń, styczeń
Wskaźnik, którego dotyczy zmiana: Efekty kształcenia Efektywność nauczania języka angielskiego w klasach 1-6 Zakładany rezultat: Uczniowie uczestniczą w językowych konkursach szkolnych i pozaszkolnych, uczestniczą w programach i konkursach e-twinningu, uzyskują pozytywne efekty nauczania. 1 Nawiązanie kontaktu z innymi szkołami w ramach projektu e-twinning 2 Uczestnictwo nauczycieli w ramach doskonalenia na szkoleniu w zakresie prowadzenia projektu i przygotowanie zajęć 3 Monitorowanie osiągnięć uczniów biorących udział konkursach pozaszkolnych 2 wybranych nauczycieli 4 Organizacja konkursów szkolnych z 5 Prowadzenie zajęć otwartych z wykorzystaniem środków Nauczyciele dydaktycznych Wrzesień I semestr styczeń/czer wiec Styczeń - Styczeń - Wskaźnik, którego dotyczy zmiana: Przebieg procesu kształcenia-znajomość prawa szkolnego przez społeczność szkolną. Zakładany rezultat: Uczniowie, i rodzice znają statut szkolny, regulamin pobytu ucznia w szkole, program wychowawczy,znają wymagania edukacyjne oraz formy i sposoby ich oceniania. 1 Zaznajomienie z obowiązującym prawem wewnątrzszkolnym uczniów i rodziców Aktualizacja statutu szkoły 2 Informacje na temat zmian zachodzących w rozporządzeniach MEN 3 Udostępnienie adresów internetowych na temat zmian w prawie 4 Sprawdzenie stopnia znajomości WSO,regulaminu pobytu dziecka w szkole przez uczniów i rodziców i nauczycieli w klasach 1,3,4,6 wychowawcy zespół statutowy Dyrektor wicedyrektor Dyrektor zespół nauczycieliopiekunów klas Od września do października wg harmonogramu 5 Udostępnienie dokumentów obowiązujących w szkole bibliotekarze Wrzesień 6 Ujednolicenie oceniania w ramach zespołów przedmiotowych PSO zespoły przedmiotowe Wrzesień- Wskaźnik, którego dotyczy zmiana: Przebieg procesu kształcenia-realizacja i dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia Zakładany rezultat: Nauczyciele realizują i monitorują wdrażane działania i wspomaganie dostosowywania wymagań do potrzeb ucznia
1. Określenie potrzeb uczniów wychowawcy sierpień 2014 2. Organizacja pomocy pp wychowawcy sierpień 2014 3. zapoznanie rodziców i podpisanie kontraktów wychowawcy wrzesień 2014 4. Przeprowadzenie spotkań nauczycieli uczących w danej klasie i ocena podjętych działań zespoły klasowe styczeń / 2015 5. Planowanie działań na rok następny wychowawcy 2015 Wskaźnik, którego dotyczy zmiana: Przebieg procesu kształcenia-poznanie wymagań nowej formuły sprawdzianu Zakładany rezultat: Nauczyciele znają formułę nowego sprawdzianu i opracowują testy diagnostyczne z języka angielskiego, języka polskiego i matematyki. Zadania do wykonania w bieżącym roku szkolnym 1 Poznanie nowej formuły sprawdzianu i wymagań Dyrektor szkoły 10 września 2014 2. Przekazanie informacji zespołom przedmiotowym dyrektor szkoły, OKE listopad 2014 3 Przeprowadzenie testu sprawdzającego w klasie 4 i 5 przewodniczący zespołów kwiecień 2015 4 Ocena umiejętności i porównanie z wynikami OBUT przewodniczący zespołów 2015 Realizacja pozostałych zamierzeń wg kalendarza imprez jak również w ramach nadzoru dyrektora: praca z uczniem zdolnym i przygotowanie do Kuratoryjnych Konkursów Przedmiotowych praca z uczniem o specjalnych potrzebach umiejętność wykorzystywania na lekcjach tablicy interaktywnej i e-dziennika, realizacja nowej podstawy programowej w kl.1-6 realizacja dwóch godzin z art. 42 KN prowadzenie długoterminowych konkursów przeprowadzenie projektów Owoce i warzywa, Pij Mleko, Bezpieczna szkoła, I Ty możesz zostać dla klas 6, Od Grosika do Złotówki, akcja SKO, Imieniny Patrona, Święto Europejczyka realizacja w ramach współpracy polsko szwajcarskiej Szkoła i przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej. realizacja projektu unijnego Multimedialna Encyklopedia Dziecięca Wielkopolan zgłaszanie do Kuratorium przykładów dobrej praktyki współpraca z PPP, Urzędem Gminy, Opieką społeczną, Przedszkolami i Szkołami gminy Suchy Las, Ośrodkiem Kultury, Caritasem, UNICEF, Stowarzyszeniami Unią Wielkopolan, radami osiedlowymi, Policją, Strażą Pożarną, firmą GCI, Bankiem PKO stała współpraca z Radą Rodziców w tym realizacja: zajęć szachowych, Pasowanie I klas, otwarcie filii, obchody 60-lecia szkoły, Dzień Sportu, realizacja konkursów, Dzień Gier