GŁÓWNY KIERUNEK PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Temat: POZNAJĘ I DOŚWIADCZAM PRZYRODĘ Zadanie: Kształtowanie opiekuńczej postawy dziecka wobec roślin i zwierząt oraz pokazanie dziecku walorów estetycznych, harmonii panującej w przyrodzie i znaczenia przyrody w życiu człowieka. CELE: 1. Zapoznanie dzieci z różnymi środowiskami przyrodniczymi. 2. Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec roślin i zwierząt. 3. Kształtowanie nawyku odpowiedniego zachowania się na łonie natury (zachowania ciszy w lesie, nie zaśmiecania otoczenia itp.) 4. Uwrażliwienie na piękno przyrody i wszechświata. 5. Oswojenie dzieci z procesami i zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie. 6. Przekazanie podstawowej wiedzy na temat warunków życia wybranych gatunków roślin. 7. Wzbudzenie u dzieci ciekawości świata i chęci poznawania nowych zjawisk w otaczającej je rzeczywistości. 8. Kształtowanie postawy proekologicznej. 9. Poznawanie otoczenia poprzez eksperymenty i doświadczenia przyrodnicze; Wskaźniki umiejętności dziecka: DZIECI: Uczestniczą w eksperymentach i doświadczeniach przyrodniczych; Posługują się prawidłowymi nazwami elementów przyrody; Potrafią wyciągać wnioski z obserwowanych eksperymentów i doświadczeń przyrodniczych; Wykazują zainteresowanie i empatię wobec świata roślin i zwierząt;
Posiadają umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy Uczestniczą w akcjach propagujących ochronę środowiska; Dbają o otaczającą przyrodę i kąciki przyrodnicze w salach dydaktycznych; Rozumieją zachodzące zmiany w przyrodzie; Czują się częścią przyrody i są za nią odpowiedzialne. I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI 1. Opracowanie projektów i programów stymulujących rozwój dzieci. 2. Podejmowanie działań (plany i programy)rozwijających zainteresowania przyrodnicze wśród dzieci i rodziców. 3. Prowadzenie zajęć koleżeńskich wzbogacających warsztat pracy nauczyciela. 4. Opracowywanie i gromadzenie ciekawych scenariuszy zajęć. 5. Publikacje na stronach internetowych i w dobrych czasopismach pedagogicznych ( i nie tylko) w celach promocyjnych. II ZADANIA DLA NAUCZYCIELA 1. Nauczyciele w pełni realizują założenia podstawy programowej. 2. Nauczyciele wykorzystują szeroką gamę metod, form i środków do zdobywania przez dzieci umiejętności wyrażania się werbalnego poprzez emocje, intelekt oraz role odgrywane w społeczeństwie.; 3. Organizacja różnorodnych zajęć kształtujących prawidłową postawę pro- przyrodniczą i pro ekologiczną zarówno dla dzieci jaki i rodziców. 4. Nawiązanie kontaktów z innymi przedszkolami, szkołami i instytucjami w celu wymiany doświadczeń społecznych w różnych formach: muzycznych, teatralnych, sportowych; 5. Organizowanie przedsięwzięć wymagających działań mieszanych grup dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 6. Współpraca ze środowiskiem lokalnym, w tym także z poradnią psychologiczno pedagogiczną (pogadanka z psychologiem), biblioteką, galeriami sztuk pięknych i domami kultury oraz Państwową Szkołą Muzyczną. 7. Gromadzenie pomocy dydaktycznych, scenariuszy zajęć i zabaw przydatnych do niekonwencjonalnych obcowanie z przyrodoą. 8. Nauczyciele pracują w oparciu o aktywizujące metody pracy. 9. Nauczyciele prowadzą diagnozę rozwoju dzieci 5 i 6 letnich oraz obserwacje pedagogiczne 3 i 4 - latków służące lepszemu rozwojowi dziecka oraz wyciągają z niej wnioski w celu udoskonalania indywidualnej pracy z dzieckiem.
10. Nauczyciele wspierają uzdolnienia dzieci oraz wspomagają dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami poprzez: opracowanie planów pracy z dzieckiem zdolnym, udział w konkursach, przeglądach, udział w uroczystościach przedszkolnych i środowiskowych, organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, organizowanie spacerów, wycieczek pieszych i autokarowych, III ZADANIA DLA RODZICÓW 1. Wspieranie roli nauczyciela w rozwijaniu zainteresowań przyrodniczych u dzieci. 2. Pomoc rodziców w przygotowaniu różnych uroczystości i przedsięwzięć przedszkolnych (dekoracje, stroje, rekwizyty, konkursy, kiermasze). 3. Wykonywanie przez rodziców zadań proponowanych przez nauczycieli poszczególnych grup w celu wdrożenia i przeżywania wraz dziećmi założeń wdrażanych w roku szkolnym 2015/2016; 4. Pozyskiwanie rodziców do współpracy- zajęcia otwarte, praca na rzecz przedszkola, biesiady rodzinne ; 5. Udział w teatrze rodziców Duzi Małym ; IV PRACA Z WYCHOWANKIEM L.p ZADANIA TERMINREALIZACJI 1. Nasza mała działka - organizowanie, planowanie, pielęgnowanie, dbanie o rośliny w przedszkolnym ogródku. 2. Zaplanowanie cyklu zajęć współgrających z: - koncepcją pracy przedszkola, - innowacją pedagogiczną. Budowanie pozytywnej postawy wobec świata przyrody. (załącznik nr 1) 3. Sprzątanie Świata - udział wszystkich dzieci w akcji proekologicznejkształtowanie nawyku i umiejętności segregacji odpadów. Wrzesień 2015 4. Dzień drzewa - przeprowadzenie konkursu plastycznego dla dzieci oraz rodziców- współpraca międzypokoleniowa, budzenie poczucia Październik 2015 troski wobec przyrody. 5. Światowy Dzień Wody - wewnątrzprzedszkolny konkurs twórczości dziecięcej o tematyce przyrodniczej (wiersz, taniec, piosenka) Marzec 2016
6. Wyjazd do leśniczówki- Ortowice- spotkanie z leśniczym, wysłuchanie pogadanki na temat przyrody leśnej, zbieranie ciekawych okazów Maj 2016 przyrodniczych. 7. Dzień Ziemi - udział w obchodach organizowanych przez Miejską Bibliotekę Publiczną. 22 kwiecień 2016 8. Dzień Ziemi - czynności porządkowe w ogródku, sadzenie kwiatów doniczkowych- budzenie poczucia troski i odpowiedzialności za o 22 kwiecień 2016 przyrodę i otoczenie. 9. Domowa roślinka założenie hodowli roślinnej w domu z rodzicami, opieka, obserwacja, zapoznanie z rozwojem rośliny i jej cechami. Przyniesienie roślin do przedszkola i pokazanie kolegom z grupy. 10. Wiemy o przyrodzie dużo więcej - międzyprzedszkolny konkurs wiedzy o przyrodzie- współzawodnictwo, przestrzeganie reguł zabawy, Maj 2016 świadome wykorzystanie wiedzy dotyczącej przyrody. 12. Mała sadzonka drzewa uroczyste w trakcie festynu Maj czerwiec 2016 przedszkolnego - posadzenie min. 15 drzew tuji w ogrodzie przedszkolnym przez rodziców naszego przedszkola. 13. Zorganiozwanie w sali dydaktycznych stałych kącików tematycznych przyrodniczych Z przyrodą w zgodzie - dostosowanych do pory roku, uczulających dzieci na ekologiczny stosunek do natury, przedstawiający różne oblicza przyrody; 14. Organizowanie codziennych spacerów, wycieczek, pobytu na świeżym powietrzu w celu przeżywania zmian zachodzących w przyrodzie ze względu choćby na zmianę pór roku czy też przemijalności dnia w noc, 15. Wyjazd do Gliwic do Miejskiej Palmiarni w celu zwiedzenia i Kwiecień czerwiec 2016 skorzystania z niepowtarzalnej możliwości bezpośredniego kontaktu z egzotyczną przyrodą. 16. Aktywne uczestnictwo w programie Bezpieczne Przedszkole umieszczenie scenariuszy na stronie bezpieczneprzedszkole.com 17. Kontynuacja realizacji program Jestem Przyjacielem Przyrody i Książek 18. Prowadzenie koła zainteresowań Kółko literackie zachęcanie dzieci do słuchania bajek, opowiadań czytanych, do samodzielnego przeglądania i tworzenia książeczek (nawet obrazkowych); 19. Organizowanie cyklu zajęć w sali doświadczeń w celu przeprowadzania
ciekawych eksperymentów za pomocą lupy, mikroskopu, pipety; 20. Aktywny udział w Programie Czytające Przedszkole; 21. Udział w konkursach (też plastycznych) i turniejach organizowanych w naszym mieście, między innymi : Tańcowała igła z nitką, Olimpiada sportowa, inne również organiozwane w naszym kraju. 22. Aktywny i twórczy udział w ogólnopolskich programach: - Aademia Aquafresh - Dzieciństwo bez próchnicy - Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy ; - Akademia wyobraźni Play Doh 23. Realizacja i rozbudowa programu adaptacyjnego dla dzieci nowo Luty czerwiec 2016 przyjętych. Stworzenie projektu promocyjnego z realizacją drzwi otwartych (może cyklicznych) i zapoznanie chętnych rodziców do zapisania dzieci w naszym przedszkolu. 24. Kącik kulinarny Kuchenne eksperymenty (realizacja 1 raz w miesiącu grupy mieszane) 25. Ekologiczne kółko plastyczne (realizacja 1 raz w miesiącu grupy szkolny starsze); 26. Miedzy przedszkolny konkurs plastyczno - przyrodniczy "Barwy październik - grudzień natury" ; 27. "Oznaki wiosny" - konkurs fotograficzny dla rodziców ; marzec - kwiecien