PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM I LOKALNYM Przedszkola Publicznego Nr 14 w Radomiu w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 Załącznik Nr 4 Do Rocznego Planu Pracy 2014/2015 PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM I LOKALNYM Przedszkola Publicznego Nr 14 w Radomiu w roku szkolnym 2014/2015

2 Plan opracowany został w oparciu o: wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programy wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej. Cele główne: Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym. Promowanie osiągnięć przedszkola, dzieci i nauczycieli. Pozyskiwanie środków finansowych. Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka społeczności lokalnej i regionalnej. Krzewienie pozytywnych zachowań i postaw wobec drugiego człowieka. Poznanie tradycji związanych z obchodami różnych uroczystości oraz świąt. Celem współpracy ze środowiskiem lokalnym jest kształcenie w dzieciach: chęci poznania świata, umiejętności komunikowania się z innymi, szacunku do przyrody i współodpowiedzialności za nią, umiejętności funkcjonowania w środowisku lokalnym. Przewidywane efekty: Pozyskanie funduszy na rozwój placówki. Poszerzenie wiedzy dzieci z zakresu poruszanych tematów:(zdrowie, ochrona środowiska, regionalizm itp.). Szacunek dla pracy innego człowieka. Poszanowanie godności człowieka. Wyrobienie nawyku obcowania z kulturą. Nabycie umiejętności zachowania się w instytucjach i na imprezach kulturalnych. Ewaluacja: zapisy w dokumentacji; kronika, zdjęcia, nagrania video; informacje na stronie internetowej i gazetce przedszkolnej.

3 Partner przedszkola Forma współpracy Termin Osoba odpowiedzialna I. Rozbudzanie zainteresowania działalnością przedszkola, nauczyciela 1) Zebrania grupowe z rodzicami: dotyczące organizacji pracy przedszkola, zamierzeń wychowawczo-dydaktycznych na nowy rok szkolny, zapoznanie z podstawą programową, zapoznanie z programem wychowawczym i profilaktycznym, zapoznanie rodziców z charakterystyką rozwojową dziecka, dotyczące diagnozy postępów dzieci (październik, kwiecień). Sierpień, wrzesień, październik, styczeń, kwiecień, czerwiec I Rozwijanie współpracy z rodzicami 2) Prezentacja działań przedszkola na ramach strony internetowej 3) Prowadzenie kącika dla rodziców, w którym zamieszczane są bieżące informacje dotyczące organizacji pracy grupy. M.Kalbarczyk R.Nowacka 4) Organizowanie spotkań o charakterze rodzinnym, Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki. 5) Zapraszanie rodziców na uroczystości grupowe, związane z podtrzymywaniem różnych tradycji, spotkania świąteczne, biesiady literackie, konkursy plastyczne. Wg harmonogramu imprez 6) Zapraszanie rodziców na zajęcia otwarte - umożliwienie rodzicom obserwacji własnego dziecka na tle grupy. Wspólne wykonanie prac z rodzicami z cyklu Mamo tato, baw się ze mną 1 Raz w semestrze Cyklicznie

4 7) Systematyczne prowadzenie wystaw grupowej działalności twórczości dziecięcej. II. Wspomaganie działalności wychowawczej rodziców; integrowanie oddziaływań 1. Organizacja kontaktów indywidualnych z rodzicami, w celu przekazywania rzetelnej informacji na temat rozwoju dziecka, jego osiągnięć i trudności w nabywaniu pożądanych umiejętności. Określanie kierunków współpracy w zakresie wspomagania dziecka, rodziców. 2. Organizowanie spotkań ze specjalistami: pedagogiem, psychologiem. 3. Udostępnianie literatury fachowej znajdującej się w przedszkolnej bibliotece. III. Angażowanie rodziców do działań na rzecz grupy, przedszkola: 1) do pomocy przy organizacji uroczystości grupowych oraz przedszkolnych, 2) do współorganizacji przedsięwzięć przedszkolnych, tj. kiermasze świąteczne, festyny, akcje charytatywne, ekologiczne. 3) do pomocy przy organizacji wyjść do kina, wyjazdów do teatru, wycieczek, 4) do udziału w akcji Cała

5 Polska czyta dzieciom. 5) Sponsoring na rzecz grupy, przedszkola. 6) Organizacja akcji charytatywnych na rzecz podopiecznych schroniska dla zwierząt 7) Organizacja w akcji Góra Grosza Czerwiec IV. Dni otwarte dla dzieci nowo przyjętych i środowiska lokalnego 1. Zapoznanie dzieci z pracą urzędu poprzez wycieczki do budynku gminy Maj II Rozwijanie współpracy z intytucjami 2. Nawiązanie kontaktów z władzami poprzez spotkania z okazji uroczystości przedszkolnych Wg harmonogramu imprez 3. Składanie okolicznościowych życzeń pracownikom gminy z okazji świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy Grudzień/ Kwiecień Policja: 1) kontrola pojazdów dokonywana przed wyjazdami na wycieczki autokarowe; Wrzesień M.Szadkowska 2) zapraszanie policjantów do przedszkola zapoznanie z umundurowaniem i zawodem policjanta; 3) pogadanki policjanta dotyczące zachowania bezpieczeństwa, kulturalnego zachowania w ruchu drogowym,

6 nauka prawidłowego przechodzenia przez ulicę; Straż Pożarna: 1) wycieczka do siedziby Państwowej Straży Pożarnej w Radomiu 2) przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci, nauczycieli i pracowników placówki; 3) udział dzieci i nauczycieli w różnorodnych konkursach plastycznych 4) spotkania ze strażakami na terenie przedszkola lub jednostki; 5) prelekcje związane z bezpieczeństwem pożarowym; Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej: 1) finansowanie posiłków dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej; Ośrodek Zdrowia 1) wycieczka do gabinetu stomatologicznego oraz poszczególnych pomieszczeń ośrodka zdrowia; 2) prowadzenie pogadanek i rozmów dotyczących kształtowania prozdrowotnego stylu życia i profilaktyki zdrowotnej; Dom Kultury,,Borki ; Dom Kultury,,Pod pocztą Czerwiec Wrzesień Czerwiec M.Mróz, A.Kosior, B. Dusińska M.Mróz, A.Kosior, B. Dusińska

7 1) udział dzieci w uroczystościach lokalnych organizowanych przez DK; 2) udział wychowanków w konkursach plastycznych eksponowanie ich wytworów na terenie Muzeum Wsi Radomskiej 1) Udział w lekcjach muzealnych oraz konkurach organizowanych przez Muzeum Instytucje i organizacje wspierające edukację ekologiczną. - wspólne działania ekologiczne dotyczące segregacji śmieci; - wycieczki edukacyjne; - udział w programach ekologicznych: Sprzątanie Świata,,, Segregujemy śmieci Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna: 1) Pomoc dzieciom przejawiającym trudności w nauce (rozpoznanie rodzaju i stopnia trudności poprzez przebadanie w poradni); 2) przesiewowe badania logopedyczne; 3) udział w kampaniach profilaktycznych; 4) prowadzenie szkoleń i warsztatów na terenie placówki 5) Punkt konsultacyjny w ramach współpracy ze stowarzyszeniem,,zanim dorosnę Wrzesień W miarę potrzeb Grudzień/ styczeń n-ele pięciolatków

8 Lotnisko Kwiecień/ maj Klub Strefa G2 Współpraca z MOSiR Maj/ czerwiec Współpraca z Ośrodkiem Kultury i Sztuki Resursa Obywatelska CAL- Centrum Aktywności Lokalnej 1 raz w m-cu III. Rozwijanie współpracy z placówkami oświatowymi Wprowadzenie dzieci w problematykę szkolną: 1) Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze szkołą (sale lekcyjne, świetlica, sala gimnastyczna), Nauczyciele grup dzieci pięcioletnich 2) Rozmowa z nauczycielami uzyskanie informacji o losach absolwentów Styczeń Nauczyciele grup dzieci pięcioletnich Współdziałanie nauczycieli przedszkola i PSP Nr9 oraz PSP Nr 4 1) Nawiązanie kontaktów z nauczycielami klasy I, ustalenie terminów wzajemnych kontaktów Losy absolwentów 1) Zebranie informacji o losach absolwentów Współpraca z PP Nr 1, PP Nr 10 PP Nr 16 Nauczyciele grup dzieci pięcioletnich