pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * OPIS PRZEDMIOTU Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Poziom kształcenia drugi stopień Profil ogólnoakademicki Forma studiów studia stacjonarne / studia niestacjonarne Rok/semestr I 1 prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) i formy zajęć ST wykład 15h / laboratoria 15h NST wykład 16h / konwersatoria 14h Liczba punktów ECTS ST / NST 2 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną Typ modułu PRZEDMIOT Z ZAKRESU NAUK PODSTAWOWYCH Język wykładowy język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Psychologia ogólna Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W07 K_W09 K_W16 K_U01 K_U06 K_U17 Efekty modułowe (przedmiotowe) W01 Posiada wiedzę dotyczącą psychologicznych podstaw i uwarunkowań edukacji W02 Zna metody i strategie nauczania oraz rozwijania postaw prosomatycznych i prozdrowotnych W03 Rozumie podłoże psychologiczne wzajemnych relacji, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć ruchowych, sportowych i rekreacyjnych U01 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w celu diagnozowania i analizowania sytuacji pedagogicznych i na jej podstawie wybrać działania praktyczne na poszczególnych etapach edukacyjnych, w szkoleniu sportowym oraz działalności rekreacyjnej U02 Potrafi wyszukiwać, analizować i wykorzystywać informacje wynikające z własnej pracy zawodowej oraz zawarte w dostępnych źródłach literatury przedmiotu U03 Posiada umiejętność stosowania technik efektywnego komunikowania się postępując przy tym zgodnie z zasadami i normami etycznymi właściwymi dla wykonywanego zawodu
K_K01 K01 Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia i dokształcania zawodowego, rozwoju osobowego... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu)
PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: (zimowy/letni) Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Opisywana forma zajęć wykład ST wykład 15h NST wykład 16h prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Komunikacja interpersonalna w aktywności fizycznej. 2. Samoocena i pewność siebie 3. Wpływy społeczne na aktywność fizyczną i sportową. 4. Rola rodziców we wspieraniu dzieci uprawiających aktywność fizyczną. 5. Zagadnienia kliniczne dotyczące aktywności fizycznej: Zaburzenia nastroju. Zaburzenia jedzenia i obrazu własnego ciała anoreksja, bulimia, dysmorfia. Uzależnienie od aktywności fizycznej. Psychologiczne aspekty stosowania wspomagania farmakologicznego. 6. Agresja w sporcie. Kibic versus pseudokibic. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca wykład, dyskusja test z pytaniami otwartymi i zamkniętymi Krawczyński, M., Nowicki, D. (2004) (red.). Psychologia sportu w treningu dzieci i młodzieży. Warszawa: COS. Jarvis, M. (2002). Psychologia sportu. Gdańsk: GWP. Łuszczyńska, A. (2011). Psychologia sportu i aktywności fizycznej: zagadnienia kliniczne. Warszawa: PWN. Siekańska, M. (2012). Jak wspierać by nie wywierać presji? Zachowania rodziców wobec dzieci uprawiających sport wyczynowo. [W:] J. Blecharz, M. Siekańska (red.). Praktyczna Psychologia sportu: Optymalizacja treningu sportowego i zdrowotnego z perspektywy psychologii. (s. 317-332). Monografie nr 7, AWF Kraków. Morris T., Summers J. (red., 1998). Psychologia sportu: strategie i techniki. Warszawa. COS. Gracz J., Sankowski T. (2000). Psychologia aktywności sportowej. Poznań: Wyd. AWF. Maroszek, K. (1995). Wybrane zagadnienia z psychologii sportu. Gdańsk: AWF. Kłodecka-Różalska, J. (1996) (red.). Przekraczanie umysłem możliwości ciała. Warszawa: COS. Parzelski D. (2006) (red.). Psychologia w sporcie. Warszawa: UW. Weinberg, R.S., Gould, D. (2011). Foundations of sport and exercise psychology (5.wydanie). Champaign, IL: Human Kinetics.
PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: (zimowy/letni) Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Opisywana forma zajęć laboratoria ST laboratoria 15h NST konwersatoria 14h prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Komunikacja interpersonalna w aktywności fizycznej. 2. Kształtowanie pewności siebie. 3. Zastosowanie technik relaksacyjnych w aktywności fizycznej i sportowej (ćwiczenia świadomej regulacji oddechowej, trening autogenny). 4. Zastosowanie technik relaksacyjnych w aktywności fizycznej i sportowej (Jacobsona, pozytywny dialog wewnętrzny, trening koncentracji uwagi). 5. Wizualizacja w sporcie i aktywności fizycznej. 6. Motywacja jako podstawa sukcesu w aktywności fizycznej. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca dyskusja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych, gry i zabawy dydaktyczne, ćwiczenia psychopedagogiczne aktywność na ćwiczeniach, zdanie lektury, kolokwium zaliczenie z oceną Krawczyński, M., Nowicki, D. (2004) (red.). Psychologia sportu w treningu dzieci i młodzieży. Warszawa: COS. Morris T., Summers J. (red., 1998). Psychologia sportu: strategie i techniki. Warszawa. COS. Budnik-Przybylska D., Przybylski J. (2014). Trening mentalny pomocą w radzeniu sobie ze stresem oraz efektywnym funkcjonowaniu u menedżerów. [w:] T. Konieczny (red.) Stres w organizacji. Gdańsk: Harmonia Universalis. Kłodecka-Różalska, J. (1996) (red.). Przekraczanie umysłem możliwości ciała. Warszawa: COS. Kulmatycki L., Torzyńska K. (2013). Ćwiczenia relaksacji koncentracji i medytacji. Wrocław: AWF. Szopa J., Harciarek M. (2004). Stres i jego modelowanie. Częstochowa: Sekcja Wydawnictwa u Zarządzania Politechniki Częstochowskiej.
CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku modułu (przedmiotu) Forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) K_W07 W01 W, L test W01-02,U01 K_W09 W02 W, L kolokwium W01-03 K_W16 W03 L aktywność na ćwiczeniach (ocena zaangażowania w dyskusji) K_U01 U01 W, L zdanie lektury U02, K01 K_U06 U02 L K_U17 U03 L K_K01 K01 L W01-03, U01-03, K01