PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4-LETNICH NA MIESIĄC KWIECIEŃ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Propagowanie postawy proekologicznej szacunku i ochrony przyrody. Kształtowanie szacunku dla ludzi wykonujących zawód pracownika służb komunalnych. Zachęcanie do codziennego spożywania mleka i przetworów mlecznych przełamywanie niechęci. Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej. Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek. Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów proszę, dziękuję. Uświadamianie sensu zdarzeń przyczynowo-skutkowych i umożliwianie przewidywania następstw. Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu. Doskonalenie percepcji słuchowej wyróżnianie samogłosek w nagłosie; przelicznie sylab w słowie. Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli. Rozwijanie zainteresowania dziełami sztuki, tradycjami i obrzędami ludowymi swojego regionu. Rozwijanie umiejętności związanych z poznawaniem świata zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt hodowlanych. Kształtowanie umiejętności liczeni i działania na zbiorach. Rozwijanie umiejętności dostrzegania i rozumienia rytmów. Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej. Zestaw ćwiczeń porannych nr: 15, 16. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 15, 16. 1
Te ma t dni a KROWA Formy aktywności Cele dnia Realizacja PP Temat kompleksowy: ZWIERZĘTA NA WSI Co słychać na podwórku rozwiązywanie zagadek. Co to za zwierzę? rozmowa na podstawie ilustracji. Rozpoznawanie tematu ilustracji na wyjaśnia znaczenie spożywani produktów podstawie fragmentów; wypowiedzi na mlecznych; temat wyglądu krowy. nazywa produkty pochodzenia mlecznego: ser, Na pastwisku zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. aktywnie uczestniczy w przygotowywaniu posiłku masło, jogurt, itp.; Krowa zwierzę pożyteczne rozmowa z z produktów mlecznych; dziećmi na podstawie ilustracji i wiedzy ; przełamuje niechęć do spożywania produktów rozpoznawanie produktów pochodzących z mleka. mlecznych próbuje koktajl mleczny; Łaciate krowy zabawa plastyczna. Wdzieranie doskonali chwyt pęsetkowy podczas oddzierania z papieru nieregularnych kształtów. kawałków papieru. Skok przez płot zabawa z elementem skoku. Mali kucharze samodzielna działalność przygotowanie koktajlu owocowego. społecznych : ; do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 2
KOZA Zabawy z Tupem zabawa słuchowa. Próby wyróżniania samogłoski na początku słowa. Powitanka rymowanka. Na podwórku osłuchanie z piosenką. Naśladowanie odgłosów zwierząt; wyklaskiwanie rytmu refrenu; ilustrowanie ruchem treści piosenki według wskazówek N. Koza i koźlątko rozmowa na podstawie ilustracji. Tworzenie pojęcia koza. Rogate kózki zabawa ruchowa na czworakach. Zwierzęta w kolejce zabawa dydaktyczna. Klasyfikowanie, kontynuowanie rytmów. Uparta koza zabawa ruchowa w parach. Na podwórku nauka słów piosenki. wyklaskuje rytm piosenki; podejmuje próby rytmicznej recytacji tekstu piosenki; ilustruje ruchem piosenkę; wskazuje kozę wśród innych zwierząt hodowlanych; klasyfikuje przedmioty; kontynuuje rozpoczęty rytm. społecznych : do utrzymywaniu 4 wspieranie w rozwijaniu intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 3
PTAKI NA PODWÓRKU Ptasie rozmowy zabawa słuchowa. Rozpoznawanie ptaków hodowlanych na podstawie ich głosów. Jajko zabawa ruchowa ilustracyjna do wiersza. Ilustrowanie ruchem treści wiersza. Żółte kuleczki zabawa matematyczna na podstawie wiersza I. Laris; przeliczanie w zakresie 5-ciu; obserwowanie wprowadzanych zmian i ustalanie liczby po zmianie; tworzenie zbiorów 5- cioelementowych. Pilu, pilu gąski do domu zabawa ruchowa. Kto pierwszy zabawa dydaktyczna. Przeliczanie, przestrzeganie reguł zabawy. Zabawy z Tupem zabawa słuchowa. Wybieranie przedmiotów, których nazwy zaczynają się taką samą głoską. Ptaki na grzędzie zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. Co do czego pasuje wykonanie ćwiczenia w KP2., 13. Łączenie obrazków, których nazwy zaczynają się taką samą głoską. ilustruje ruchem treść wiersza z zachowaniem tempa i rytmu recytacji; nazywa ptaki hodowlane: kry, kaczki, gęsi i rozpoznaje na ilustracji; tworzy zbiory pięcioelementowe; przelicza w zakresie co najmniej 5-ciu; wskazuje przedmioty, których nazwy zaczynają się taką samą głoską. społecznych : do utrzymywaniu 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 4
KOŃ Konik gimnastyka buzi i języka. Bajka o konikach z karuzeli rozmowa z dziećmi na podstawie wysłuchanego tekstu W. Chotomskiej. Bieg kłusaków zabawa ruchowa bieżna. Konik praca plastyczna z wykorzystaniem WP. Doklejanie wskazanych elementów. Na podwórku zabawa taneczna przy piosence. Patataj zabawa paluszkowa. Konie skaczą przez przeszkody zabawa ruchowa z elementem skoku. Zabawa w małych zespołach: Wyścigi konne gra-ściganka. usprawnia narządy mowy w zabawach logopedycznych; uważnie słucha tekstu literackiego i odpowiada na pytania dotyczące jego treści; wykonuje pracę plastyczną według instrukcji N.; realizuje prosty układ taneczny do piosenki; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych. społecznych : do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 5
OWCA I BARAN Tup szuka owieczki zabawa sensoryczna. Rozpoznawanie wełny za pomocą dotyku. Wełniana rodzinka rozmowa z dziećmi, określanie znaczenia owcy dla człowieka; rozpoznawanie produktów wełnianych. Ułóż tak samo zabawa dydaktyczna. Układanie szeregu elementów z pamięci. Pasterz szuka baranka zabawa integracyjna. Zabawy ruchowe w ogrodzie. Patataj zabawa paluszkowa. Rodzina do zagrody zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Owca praca plastyczna z wykorzystaniem WP. Konik gimnastyka buzi i języka. wypowiada się o swoich odczuciach na podstawie dotyku; odtwarza z pamięci szereg 3 4 przedmiotów; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych; usprawnia narządy mowy w zabawach logopedycznych. Temat kompleksowy: U ROLNIKA NA WSI społecznych : 2-Kształtowanie do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 6
W GOSPODARSTWIE Patrz uważnie zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć wzrokową. Na podwórku śpiewanie piosenki. Wiejskie podwórko rozmowa na podstawie opowiadania O. Masiuk. Jedziemy na wieś zabawa ruchowa. Wiejska zagroda praca plastyczna z wykorzystaniem WP. Praca z KP2., 14 dopełnianie zbiorów do wskazanej liczby elementów (5). Lis w kurniku zabawa ruchowa bieżna. Patataj zabawa paluszkowa. Na wiejskim podwórku zagadki słuchowe połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi. ; śpiewa piosenkę wspólnie z innymi dziećmi; wypowiada się zdaniami na temat sytuacji na ilustracji; wykonuje pracę według instrukcji N.; dopełnia zbiory do wskazanej liczby elementów; rozpoznaje zwierzęta gospodarskie na podstawie ich głosów; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych. społecznych : do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 7
MASZYNY ROLNICZE Maszyna zabawa paluszkowa. Zabiegi higieniczne kształtowanie nawyków higienicznych, samoobsługowych. Co słychać na wsi? zabawy muzyczne. Różnicowanie rejestrów: nisko, średnio, wysoko. Praca z KP2., 15 łączenie maszyny z jej cieniem; podział jej nazwy na sylaby; wypowiedzi na temat jej przeznaczenia. Gospodarskie pojazdy zabawa dydaktyczna. Układanie z figur według wzoru. Traktory i samochody zabawa ruchowa bieżna. Do czego to służy? praca z obrazkiem. Różnicowanie pojęć traktor, kombajn. ; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych; różnicuje w muzyce dźwięki wysokie i niskie; łączy takie same kształty; dokonuje syntezy sylabowej; wskazuje podobieństwa i różnice pomiędzy traktorem i kombajnem. społecznych : do utrzymywaniu 8
ROLNIK Maszyna zabawa paluszkowa. Rolnik liczy zwierzęta zabawy dydaktyczne. Tworzenie zbiorów pięcioelementowych. Ile zwierząt w zagrodzie zabawa ruchowa z elementem liczenia. O jakiej maszynie myślę zabawa dydaktyczna. Synteza słuchowa wyrazów. Co robi rolnik? rozmowa na podstawie Księgi Zawodów. Zabawy zwierząt zabawa ruchowa z elementem liczenia. Na podwórku śpiewanie piosenki. ; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych; tworzy zbiory pięcioelementowe; dokonuje syntezy słuchowej wyrazów; samodzielnie śpiewa piosenkę z akompaniamentem. 1 - kształtowanie umiejętności społecznych : do utrzymywaniu 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 9
OD BURAKA DO LIZAKA O czym myślę? rozwiązywanie zagadek. Od buraka do lizaka zabawa dydaktyczna. Porządkowanie zdarzeń w historyjce obrazkowej. Lizaki w pudełku zabawa orientacyjnoporządkowa. Lizaki dla lalek zabawa plastyczna. Formowanie wałeczków i zwijanie ich w ślimak. Rolnik w polu masażyk. Co tak smakuje? zabawa sensoryczna. Poszerzanie doznań smakowych. Konik gimnastyka buzi i języka. Konie ciągną wozy zabawa ruchowa bieżna. ; podaje pojęcie na podstawie definicji; porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej; formuje wałeczki z plasteliny i zwija je w ślimaka; usprawnia narządy mowy w zabawach logopedycznych; rozpoznaje produkty spożywcze za pomocą smaku. społecznych : do utrzymywaniu 4 wspieranie w rozwijaniu intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 10
OD JAJKA DO KURY Jajko zabawa ruchowa ilustracyjna do wiersza. Takie same, inne zabawa ruchowa rozwijająca percepcję słuchową. Od jajka do kury porządkowanie zdarzeń w historyjce obrazkowej w KP2., 16. Ile zwierząt na podwórku zabawa dydaktyczna. Przeliczanie elementów. Jajko i kura zabawa ruchowa pobudzającohamująca. Rolnik w polu masażyk. ; ilustruje ruchem treść wiersza; porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej; jest samodzielne w nakładaniu ubrań wierzchnich; przelicza co najmniej w zakresie pięciu. Temat kompleksowy: DBAMY O ŚRODOWISKO społecznych : do utrzymywaniu 4 wspieranie w rozwijaniu intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 11
CZY POWIETRZE JEST CZYSTE? Zabawy z Tupem zabawa dydaktyczna. Łączenie przedmiotów zaczynających się taką samą głoską. Tup szuka dymów i dymków wycieczka. Czy powietrze jest czyste i zdrowe? rozmowa z dziećmi z wykorzystaniem burzy mózgów. Wąchamy powietrze zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca. Nie chcemy dymu! zabawa plastyczna. Wiatraczki zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. Wiatrak zabawa dydaktyczna. Składanie obrazka według wzoru. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; wskazuje słowa zaczynające się taką samą głoską; obserwuje środowisko przyrodnicze i społeczne i wypowiada się na jego temat wskazuje źródła dymu; uzasadnia swoje stanowisko; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych. społecznych : do utrzymywaniu 6 wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 12
LUBIMY CZYSTĄ WODĘ Wieloryb i rybki zabawa w kole. Polska, biało-czerwoni osłuchanie z piosenką; zabawa ruchowa przy piosence; zabawy rytmiczne z wykorzystaniem apaszek, gazet i celofanu; nauka słów pierwszej zwrotki i refrenu piosenki. Na dnie czystego jeziora praca plastyczna z wykorzystaniem WP. Czy woda jest czysta? zabawa badawcza. Polska, biało czerwoni zabawa ilustracyjna do piosenki. Mniej, więcej, tyle samo zabawa dydaktyczna. Przelewanie płynów do pojemników o różnym kształcie; obserwowanie zmian; próby wnioskowania na podstawie obserwacji. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; ilustruje ruchem rytm i charakter muzyki; podejmuje próby śpiewania piosenki; obserwuje ilość wody w różnych naczyniach podczas przelewania i podejmuje próby wnioskowania na tej podstawie. 1 - kształtowanie umiejętności społecznych : do utrzymywaniu 4 wspieranie w rozwijaniu intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 6 wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 14 kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 13
W LESIE POWINNO BYĆ ZIELONO Tup w lesie gimnastyka buzi i języka. Odgłosy lasu zabawa słuchowa. Próby nazywania odgłosów nałożonych na siebie. Kupujemy drzewa zabawa dydaktyczna. Wymiana 1 do 1 i 1 do 2 w sytuacji zabawy. Sadzimy las zabawa plastyczna w zespołach. Polska, biało-czerwoni zabawa ilustracyjna do piosenki. Tup przyjaciel lasu rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji. Burza mózgów na temat Jak pomóc lasom?. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; usprawnia narządy mowy w zabawach logopedycznych; wyróżnia i nazywa dźwięki odtwarzane jednocześnie; dokonuje wymiany 1 do 1 i 1 do 2 w sytuacji kupno-sprzedaż; współpracuje z innymi dziećmi podczas tworzenia pracy plastycznej; podejmuje próby rozwiązania problemu. społecznych : do utrzymywaniu 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 14
NA ŚMIECIARCE Polska, biało-czerwoni utrwalenie piosenki. Śmieciarz słuchanie opowiadania czytanego przez N., rozmowa na podstawie jego treści; wyjaśnienie znaczenia pracy pracownika służb komunalnych dla środowiska społecznego i przyrodniczego. Śmieciarki przy pracy zabawa ruchowa bieżna. Śmieciarka zabawa plastyczna z wykorzystaniem materiałów odpadowych. Na śmieciarce opowiadanie historyjki obrazkowej na podstawie ilustracji w Księdze zawodów. Tup w lesie gimnastyka buzi i języka. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; śpiewa piosenkę w grupie ; koncentruje uwagę na treści opowiadania; wypowiada się na temat społecznego znaczenia pracy pracownika służb komunalnych; opowiada na podstawie ilustracji historyjki obrazkowej; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych. społecznych : do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 15
SEGREGUJEMY ŚMIECI Płynie woda zabawa w kole. Zabiegi higieniczne kształtowanie nawyków higienicznych, samoobsługowych. Zestaw zabaw gimnastycznych nr 16. Śmieciowi smakosze praca plastyczna w zespołach. Zabawy ruchowe w ogrodzie. Maszyna zabawa paluszkowa. Praca z KP2., 17 wyszukiwanie wskazanych elementów wśród innych i łączenie ich ze sobą. Wieloryb i rybki zabawa w kole. Tup w lesie gimnastyka buzi i języka. Zabawa dowolna w kącikach wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; współpracuje z innymi dziećmi podczas tworzenia pracy plastycznej; rozwija sprawność manualną w zabawach paluszkowych; odnajduje wskazane elementy wśród innych. Temat kompleksowy: POLSKA MOJA OJCZYZNA społecznych : do utrzymywaniu 10 wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 16
NA MOJEJ ULICY Zabawy dowolne zabawy konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach według pomysłów pod nadzorem N. Ułóż tak samo zabawa dydaktyczna. Układanie figur według wzoru. Na mojej ulicy wypowiedzi na podstawie własnych doświadczeń. Dzieci do domów, na spacer zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Mój dom zabawa plastyczna. Raz, dwa, trzy, tyle zrobisz ty! zabawa ruchowa z elementem liczenia. Zabawy z Tupem zabawa dydaktyczna. Analiza sylabowa wyrazów i porządkowanie ich w zależności od liczby sylab. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; układa według wzoru; wypowiada się zdaniami na temat wyglądu swojej ulicy; wypowiada się na temat własnych obserwacji w pracy plastycznej; przelicza sylaby w słowie; zna powiedzenie: raz wygrywam, raz przegrywam i rozumie jego znaczenie. społecznych : do utrzymywaniu 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 15 wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne 17
MIESZKAM W Ułóż tak samo zabawa dydaktyczna. Układanie figur według wzoru. Polska, biało-czerwoni zabawy przy piosence. Realizowanie metrum dwudzielnego; rysowanie wzoru (krzyżyk) przy piosence. Moja miejscowość wycieczka po miejscowości; zaobserwowanie najbardziej charakterystycznych miejsc i obiektów; omówienie ich nazwy i przeznaczenia. Mieszkam w nauka nazwy miejscowości, swojego adresu. Ludzie do ludzi zabawa ruchowa. Co to za miejsce? zagadki wzrokowe. Rozpoznawanie miejsc charakterystycznych dla miejscowości. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; układa według wzoru; ilustruje ruchem metrum dwudzielne; rysuje krzyżyk zgodnie z podanym kierunkiem; zna i nazywa charakterystyczne miejsca w swojej miejscowości wypowiada się na temat ich wyglądu u przeznaczenia; zna swój adres; rozpoznaje charakterystyczne miejsca w miejscowości na fotografiach. społecznych : do utrzymywaniu 15 wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne 18
STROJE LUDOWE Mój adres utrwalanie adresów zamieszkania. Tęczowe ubrania rozmowa z dziećmi. Składanie obrazków z części. Kolor do koloru zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. Wzorki na fartuszkach zabawa dydaktyczna. Odzwierciedlanie układu szeregowego figur. Łowiczanka jestem zabawa plastyczna z wykorzystaniem WP kolorowanie według wzoru. Kolorowe fartuszki zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Trojak zabawa taneczna przy melodii ludowej. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; zna swój adres zamieszkania; wie komu można podawać adres, a komu nie; składa obrazek z części; wypowiada się na temat wyglądu różnych strojów ludowych; wskazuje strój ludowy charakterystyczny dla swojego regionu; wykonuje układ taneczny do melodii ludowej. społecznych : do utrzymywaniu 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 19
POLSKA MOJA OJCZYZNA Mazurek Dąbrowskiego nauka 1 zwrotki hymnu państwowego. Co to jest Polska? rozmowa na podstawie treści wiersza Cz. Janczarskiego. Raz, dwa, trzy, tyle zrobisz ty! zabawa ruchowa z elementem liczenia. Moja ojczyzna zabawa plastyczna. Śpiewanie 1 zwrotki i słuchanie hymnu przy zachowaniu postawy zasadniczej. Co się zmieniło? zabawa dydaktyczna. Dostrzeganie zmian wprowadzonych w układzie szeregowym figur geometrycznych. Z miasta do miasta zabawa ruchowa z elementem skoku i przeskoku. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; śpiewa pierwszą zwrotkę hymnu państwowego z zachowaniem postawy zasadniczej; wyjaśnia znaczenie pojęć ojczyzna, Polska; wypowiada się na temat swojej ojczyzny w pracy plastycznej; dostrzega i nazywa zmiany w szeregowym układzie figur. społecznych : do utrzymywaniu 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 13 wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną 20
FLAGA POLSKI Znajdź takie same zabawa dydaktyczna. Odszukiwanie jednakowych flag; wskazywanie flagi Polski. Barwy ojczyste nauka wiersza na pamięć. List do babci masażyk. Praca z KP2., 18 rysowanie po śladzie; kolorowanie flagi według wzoru. Ludzie do ludzi zabawa ruchowa. ; odróżnia zachowanie dobre od złego; wskazuje flagę Polski wśród innych flag; recytuje z pamięci wiersz. społecznych : do utrzymywaniu 15 wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne 21