KWIECIEŃ. Bloki tematyczne realizowane w miesiącu kwietniu: Zwierzęta na wsi U rolnika na wsi Dbamy o środowisko Polska moja ojczyzna

Transkrypt

1 KWIECIEŃ Bloki tematyczne realizowane w miesiącu kwietniu: Zwierzęta na wsi U rolnika na wsi Dbamy o środowisko Polska moja ojczyzna I tydzień Zwierzęta na wsi W pierwszym tygodniu kwietnia dzieci przeniosły się wraz z zajączkiem Tupem na wieś. Aby zaciekawić dzieci powyższym tematem na początku zajęć nauczyciel czytał zagadki opisujące zwierzęta mieszkające na wsi, a dzieci je bezbłędnie rozwiązywały. Następnie na podstawie ilustracji przedstawiającej kozę i koźlątko oraz krowę i cielaczka dzieci odpowiadały na pytania: Jak nazywa się dziecko krowy? Gdzie mieszkają kozy i koźlątka? Co jedzą? Dzieci nauczyły się piosenki pt. Na podwórku, po czym bawiły się w gospodarza w rytmie piosenki. Słuchały ptasich rozmów (kura, kogut, gęś, kaczka i indyk) odtwarzanych na CD i wyobrażaliśmy sobie jak wygląda takie podwóreczko.

2 Na podstawie wiersza Ireny Laris Czubatka mamą - dzieci odpowiadały na pytania dotyczące wiersza, następnie liczyły jajka od prawej do lewej strony i od lewej do prawej strony i podawały ich ilość. Następnie do przygotowanych wcześniej obręczy wkładały kolejno pięć dowolnych klocków, pięć liczmanów i przeliczały je. Wysłuchaliśmy także opowiadania pt. Bajka o konikach z karuzeli które bardzo pobudziło wyobraźnię dzieci. Jak zawsze po przeczytaniu opowiadania przez nauczyciela dzieci starały się odpowiadać na pytania dotyczące tekstu. W książkach dzieci wykonywały zadania pt. Co do czego pasuje - łączyły obrazki, których nazwy zaczynają się taką samą głoską jak owca i indyk. Zabawy ruchowe: Na pastwisku - zabawa ruchowa orientacyjno porządkowa Kulawy kogut - zabawa z elementem podskoku Skok przez płot - zabawa z elementem podskoku Uparta koza - zabawa ruchowa w parach Pilu, pilu gąski do domu - zabawa ruchowa Kto pierwszy - zabawa dydaktyczna Bieg kłusaków - zabawa ruchowa bieżna Konie skaczą przez przeszkody - zabawa ruchowa z elementem skoku Zabawy plastyczne: Łaciate krowy - zabawa plastyczna Konik - doklejanie konikowi grzywy i ogona z kawałków wełny Owca - rysowanie w tunelu wełny owcy

3 II tydzień U rolnika na wsi W drugim tygodniu kwietnia dzieci dzięki opowiadaniu pt. Gospodarstwo ekologiczne dowiedziały się co właśnie jest takie gospodarstwo, czemu tak się nazywa i na czym polega. Następnie w książeczkach dzieci z grupy Smerfy dopełniały zbiory do wskazanej liczby elementów, łączyły narzędzia z ich cieniem, dzieliły nazwy na sylaby i wypowiadały się na temat ich przeznaczenia. Przy użyciu figur geometrycznych nauczyciel układał traktor, kombajn, samochód. Potem

4 dzieci próbują układać tak samo, nazywają, przeliczają figury użyte do ułożenia kształtu. Na podstawie obrazków przedstawiających kombajn, traktor dzieci wskazują różnice i podobieństwa w wyglądzie obu pojazdów, następnie za pomocą burzy mózgów ustalają do czego służą. Dzieci w tym tygodniu zapoznały się także z zawodem rolnika. Dowiedziały się co robi rolnik w polu, po co sieje zboże i jakie przysmaki ronbi się z buraków. Zabawy plastyczne: Wiejska zagroda - wykonanie wiejskiej zagrody i przymocowanie jej na makiecie. Doklejenie do zagrody koników wykonanych w poprzednim tygodniu. Lizaki dla lalek - zabawa plastyczna z użyciem plasteliny. Zabawy ruchowe: Lis w kurniku - zabawa ruchowa bieżna Traktory i samochody - zabawa ruchowa bieżna Ile zwierząt w zagrodzie? - zabawa ruchowa z elementem liczenia Konie ciągną wozy - zabawa ruchowa bieżna Jajko i kura - zabawa ruchowa pobudzająco hamująca III tydzień Dbamy o środowisko Tydzień trzeci upłynął dzieciom pod hasłem Dbamy o środowisko. Podczas burzy mózgów dzieci odpowiadały na pytanie : Czy powietrze jest czyste i zdrowe?, Co dymi?, Jak dym wpływa na nasze zdrowie?, Co zrobić, by powietrze było bardziej czyste i zdrowe?, Jak dbamy o porządek w naszym najbliższym otoczeniu?, Co robimy, by było czysto i kolorowo?. Z pomocą nauczyciela dzieci przeprowadzały eksperymenty z ilością wody. Na początku dzieci nalały wodę do szklanek tak aby było jej tyle samo w każdej szklance. Następnie przelewają wodę ze szklanek do szklanych pojemników o różnym kształcie i obserwowały zachodzące zmiany. Na koniec wspólnie wyjaśnialiśmy te zmiany. Dzieci zapoznały się z opowiadaniem pt. Tup w lesie. Podczas czytania przez nauczyciela tekstu smerfy naśladowały mimikę twarzy nauczyciela, ćwicząc w ten sposób buzię i język. Kolejnym zadaniem było położenie się na pleckach na dywanie i zamknięcie oczu. Nauczyciel włączył płytę z odgłosami lasu : szum drzew, stukanie dzięcioła, świergot ptaków, kroki i chrumkanie dzika, bzyczenie komarów. Dzieci w skupieniu wsłuchiwały się w odgłosy, a potem opowiadały co słyszały i nazywały słyszane odgłosy. Na podstawie ilustracji przedstawiającej niszczącą działalność człowieka w lesie (wycinanie

5 drzew, palące się ognisko, śmieci) dzieci wymyślały co należy zrobić, by nie niszczyć lasów i żeby zawsze było w nich cicho, pięknie i zielono. Pod koniec tygodnia dzieci poznały nowy zawód z Księgi Zawodów śmieciarza. Po przeczytaniu opowiadania pt. Śmieciarz maluchy odpowiadały na pytania do tekstu. Dowiedziały się co takiego robią pracownicy służb komunalnych i dlaczego ich praca jest taka ważna. Za pomocą historyjki obrazkowej smerfy porządkowały zdarzenia, opowiadały, jaką drogę przebywają śmieci na wysypisko. Zabawy ruchowe: Wąchamy powietrze - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca Czujemy wiatr - zabawa sensoryczna Wiatr -zabawa bieżna Wiatraczki -zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa Wieloryb i rybki - zabawa w kole. Raz rybki w morzu brały ślub i tak chlupały: chlup, chlup, chlup. A wtem wieloryb wielki wpadł i całe towarzystwo zjadł. Śmieciarki przy pracy - zabawa ruchowa bieżna Zabawy plastyczne: Nie chcemy dymu - zabawa plastyczna Wiatrak - zabawa dydaktyczna, składanie obrazka według wzoru. Śmieciarka - zabawa plastyczna.

6 IV tydzień Polska Moja Ojczyzna Na podstawie własnych doświadczeń dzieci przypominały sobie: jak wygląda ulica na której mieszkają, co się tam znajduje, czy są jakieś sklepy, jak wyglądają domy, czy jest chodnik, parking itp. Następnie przy piosence Polska, biało-czerwoni bawiliśmy się tańcząc w parach. Dzieci przypominały sobie swój adres zamieszkania, a te którego go nie do końca znały przypomniały sobie. Na podstawie ilustracji przedstawiającej strój krakowiaka, strój góralski, śląski i łowicki dzieci zapoznają się z różnego rodzaju strojami ludowymi.

7 Następnie gdy dzieci dowiedziały się co to jest strój ludowy, w książkach wykonywały zadanie pt. Łowiczanka jestem. Kolorowały strój łowicki wg wzoru. Poznaliśmy także wiersz pt. Co to jest Polska? Czesława Janczewskiego. -Co to jest Polska?spytał Jaś w przedszkolu. Polska-to wieś i las i zboże w polu, i szosa, która pędzi do miasta autobus, i samolot co leci, wysoko nad tobą. Polska- to miasto, strumień i rzeka, i komin fabryczny, co dymi z daleka, a nawet obłoki, gdy nad nimi mkną. Polska to jest także twój rodzinny dom. A przedszkole? Tak- i przedszkole, i róża w ogrodzie, i książki na stole. Zabawy ruchowe: Dzieci do domów, dzieci na spacer - zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa Raz, dwa, trzy, tyle zrobisz ty! - zabawa ruchowa z elementem liczenia Ludzie do ludzi - zabawa ruchowa Kolor do koloru -zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa Z miasta do miasta - zabawa ruchowa z elementem skoku. Zabawa plastyczna:

8 Mój dom - zabawa plastyczna. Dzieci malują farbami, jak wygląda ich dom. Moja ojczyzna - zabawa plastyczna. Flaga - rysowanie po śladzie, kolorowanie flagi wg wzoru. mgr Magdalena Kujawa