SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ I PRACY POZASZKOLNEJ W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

Szkolny program profilaktyki Strona 1 z 18 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ I PRACY POZASZKOLNEJ W ŚWIĘTOCHŁOWICACH PRZYJĘTO DO REALIZACJI NA PODSTAWIE UCHWAŁY RADY RODZICÓW PODJĘTEJ W POROZUMIENIU Z RADĄ PEDAGOGICZNĄ Z DNIA

Szkolny program profilaktyki Strona 2 z 18 Spis treści I. Charakterystyka szkoły II. Cele programu III. Oddziaływania profilaktyczne IV. Ewaluacja programu V. Załączniki

Szkolny program profilaktyki Strona 3 z 18 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach, placówkach. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lipca 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. 4. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznych przedszkoli oraz publicznych szkół. 6. Konwencję o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. 7. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie 8. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem 10. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego 11. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z późniejszymi zmianami. 12. Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. 13. Konwencję o prawach dziecka, przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r 14. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. UWAGI WSTĘPNE Tworzeniu Programu profilaktyki szkolnej towarzyszyło przekonanie, że - Profilaktyka jest ochroną człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Obejmuje eliminację lub redukcję czynników ryzyka oraz wzmacnianie czynników chroniących. - Szkoła jest miejscem realizacji profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego ryzyka. - Profilaktyka pierwszorzędowa polega na promowaniu zdrowego stylu życia zapobieganiu zagrożeniom, w szczególności na rozwijaniu umiejętności radzenia sobie z wymogami

Szkolny program profilaktyki Strona 4 z 18 życia. - Profilaktyka drugorzędowa to działanie mające na celu ujawnianie osób o najwyższym ryzyku popadnięcia w zagrożenie, uzależnienia, pomaganie w redukcji ryzyka uzależnienia. - Profilaktyka trzeciorzędowa dotyczy konkretnej pomocy osobie, która jest już uwikłana w jakiś problem i wymaga terapii (szkoła przekaże przypadek specjalistą). - Program profilaktyki szkolnej to ogół działań chroniących dzieci przed zakłóceniami w rozwoju oraz działań interwencyjnych w sytuacji pojawiających się zagrożeń. - Program profilaktyki szkolnej obejmuje działania podejmowane w trakcie realizacji programów nauczania i Programu wychowawczego szkoły, gdy realizowane są ogólne zadania szkoły, a także działania specyficzne dla profilaktyki. - Program profilaktyczny jest oparty na obowiązujących w szkole normach, regulaminie i zwyczajach. STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH Rada Pedagogiczna - określa zadania w zakresie profilaktyki, - określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych, - dokonuje analizy działalności profilaktycznej. Nauczyciele - współpracują z wychowawcami klas w realizacji zadań profilaktycznych, - wykonują zalecenia zawarte w orzeczeniach wydanych przez PPP, - doskonalą kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności w zakresie działań profilaktycznych. Wychowawca klasy - integruje zespół klasowy, - dba o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie, - wyposaża uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, - realizuje zadania w zakresie profilaktyki we współpracy z rodzicami uczniów. Wicedyrektor - monitoruje pracę wychowawców klas i pedagoga w zakresie profilaktyki, - diagnozuje oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki, - współpracuje z podmiotami szkoły oraz instytucjami wspomagającymi działania z zakresu profilaktyki, - inicjuje i organizuje przedsięwzięcia określone w Programie szkolnej profilaktyki. Pedagog szkoły - rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń

Szkolny program profilaktyki Strona 5 z 18 szkolnych, - określa formy i sposoby udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, - organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, - podejmuje działania profilaktyczno-wychowawcze wynikające z Programu wychowawczego szkoły i Programu profilaktyki szkolnej w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli, - wspiera działania opiekuńczo-wychowawcze nauczycieli, wynikające z Programu profilaktyki szkolnej. Organy współpracujące ze szkołą - Miejska Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, - Ośrodki kształcenia (np. WOM), - Ośrodek rozwiązywania Problemów alkoholowych i Punkt konsultacyjny ds. Narkomanii, - Poradnia Zdrowia Psychicznego, - Policja (w tym Zespół Prewencji Kryminalnej i Nieletnich, dzielnicowi), - Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, - Sąd Rejonowy i kuratorzy, - Stacja Sanitarno Epidemiologiczna i higienistka, - rejonowe i specjalistyczne poradnie lekarskie, - Urząd Pracy, - Placówki oświatowe i kultury (w tym działające w naszej szkole Ognisko Pracy Pozaszkolnej), - Ośrodki terapeutyczne, placówki opiekuńcze i resocjalizacyjne, - Kluby sportowe. Rada Rodziców - analizuje i diagnozuje opinie rodziców na temat profilaktyki, - współpracuje z Radą Pedagogiczną, wicedyrektorem i Samorządem uczniowskim. Rodzice - korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga i szkolnej służby zdrowia w zakresie profilaktyki, - proponują metody i formy realizacji celów programu profilaktycznego, - wnioskują do odpowiednich organów i instytucji w sprawach kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Uczniowie - korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga i szkolnej służby zdrowia w zakresie profilaktyki, - proponują metody i formy realizacji celów programu profilaktycznego.

Szkolny program profilaktyki Strona 6 z 18 Organ prowadzący - decyduje o zatrudnieniu i wymiarze czasu pracy pedagoga, psychologa i logopedy, - współuczestniczy w wyposażeniu szkoły w pomoce dydaktyczne, środki niezbędne do realizacji Programu.

Szkolny program profilaktyki Strona 7 z 18 I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Zespół Szkół I Pracy Pozaszkolnej w Świętochłowicach tworzą: 1. Gimnazjum nr 3. 2. Gimnazjum dla Dorosłych. 3. Liceum dla Dorosłych. 4. Ognisko Pracy Pozaszkolnej. II. DIAGNOZOWANIE ZAKRESU POTRZEB I PROBLEMÓW UCZNIÓW Diagnozy potrzeb i problemów dokonano: - analizując dokumenty szkolne( dzienniki lekcyjne i zajęć pozalekcyjnych, protokoły Rad Pedagogicznych) - analizując wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów i rodziców naszej szkoły ( Agresja i przemoc w szkole), wyniki ogólnopolskiej diagnozy zawartej w Rządowym programie na lata 2014-2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła, Informację o wynikach kontroli NIK Profilaktyka narkomanii w szkołach, Raport Młodzież 2013 Fundacji Centrum Badania Opinii Społecznej CBOS, Raport Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną który powstał w ramach Europejskiego program badań ankietowych w szkołach, wyniki badań wśród 15 64 latków 2014/2015 Substancje psychoaktywne postawy i zachowania, - prowadząc obserwację zachowania uczniów w szkole i na terenie wokół szkoły; - analizując uwagi rodziców pod adresem szkoły zgłaszane na zebraniach z wychowawcami klas oraz na spotkaniach Rady Rodziców. Problemy wynikające z przeprowadzonej diagnozy: 1. Wysoka i często nieusprawiedliwiona absencja uczniów na zajęciach szkolnych. 2. Zagrożenia związane z piciem alkoholu, paleniem papierosów i zażywaniem narkotyków i dopalaczy. Problemy objęte badaniami ankietowymi w bieżącym roku szkolnym: 1. Zainteresowania i pasje uczniów. 2. Bezpieczeństwo uczniów w szkole. III. CELE PROGRAMU Cel główny: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców(opiekunów) oraz nauczycieli i pracowników szkoły na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole.

Szkolny program profilaktyki Strona 8 z 18 Cele szczegółowe: 1. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły, m.in. przez: - kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli, rodziców i uczniów, - zwiększanie świadomości uczniów na temat powstawania, funkcjonowania, przejawów i skutków dyskryminacji oraz narzędzi ich zwalczania, - integrowanie środowiska szkoły, w tym uczniów z niepełnosprawnościami, przewlekle chorych odmiennych kulturowo, - rozwijanie kompetencji społecznych uczniów, wspieranie ich działalności wolontarystycznej, - wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną, - rozwijanie potencjału szkoły w zakresie bezpiecznego funkcjonowania uczniów, - rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczycieli i rodziców, - zwiększanie roli rodziców w szkole, - współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły z zakresu profilaktyki i bezpieczeństwa: policją, prokuraturą, poradnią psychologiczno- pedagogiczną, pełnomocnikiem Urzędu Miasta ds. profilaktyki i przeciwdziałania uzależnieniom. 2. Zapobieganie problemom i sytuacjom problemowym młodzieży, m.in. przez: - działania uprzedzające mające na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, - profilaktykę agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy - profilaktykę uzależnień od gier komputerowych, Internetu, hazardu, - kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności tzw. nowych mediów, - rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych uczniów, m.in. związanych z wyjazdami rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemocą w rodzinie, - rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych, społecznych i życiowych wśród uczniów (samokontrola, radzenie sobie ze stresem, rozpoznawanie i wyrażanie własnych emocji). 3. Promowanie zdrowego stylu życia wśród młodzieży, m.in. przez: - zdobycie przez uczniów wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych, - ukierunkowanie uczniów na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, - tworzenie i realizowanie całościowej polityki w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej w szkole, - tworzenie warunków do prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów.

Szkolny program profilaktyki Strona 9 z 18 4. Mobilizowanie uczniów do systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne, m. in. przez: - bieżące monitorowanie frekwencji uczniów, - poznanie czynników wpływających na niską frekwencję uczniów, - stosowanie w szkole jednolitego systemu usprawiedliwień nieobecności i zwolnień z zajęć, - zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami usprawiedliwiania nieobecności i zwolnień z zajęć oraz systemem kar i nagród związanych z frekwencją, - uświadomienie uczniom szczególnego wpływu liczby godzin nieusprawiedliwionych na osiągane wyniki w nauce oraz na ocenę zachowania, - uświadomienie wpływu nieobecności na możliwość nieuzyskania promocji do następnej klasy, - szybkie informowanie rodziców o wagarach dziecka. - opracowanie systemu nagradzania za wysoką frekwencję uczniów w szkole, - konkurs na klasę o najwyższej frekwencji, - nagrody książkowe na koniec roku szkolnego dla uczniów o 100% frekwencji. - Spodziewane efekty: 1. Podwyższanie wyników w nauce i wzrost frekwencji na zajęciach szkolnych. 2. Umiejętność dokonywania właściwych wyborów w trudnych sytuacjach życiowych. 3. Świadomy udział uczniów w różnych formach spędzania czasu wolnego. 4. Uczniowie rozwijają swoje pasje i zainteresowania, potrafią współpracować w zespole, są wrażliwi na potrzeby innych. 5. Wzrost bezpieczeństwa na terenie szkoły. 6. Zapewnienie różnorodnej pomocy potrzebującym 7. Lepsze relacje między uczniami nauczycielami rodzicami 8. Większa świadomość zagrożeń wynikających z uzależnienia od papierosów, alkoholu, narkotyków. 9. Wykształcenie umiejętności wśród uczniów radzenia sobie z uzależnieniem i skutecznego szukania pomocy. 10. Zwrócenie większej uwagi uczniów na dbałość o swoje zdrowie i podejmowanie środków zaradczych w sytuacjach zagrożenia.

Szkolny program profilaktyki Strona 10 z 18 IV. ODDZIAŁYWANIA PROFILAKTYCZNE Zadania Sposób realizacji Strategie Odpowiedzialny Termin Systematyczne podnoszenie wiedzy nauczycieli na temat szkolenia w ramach WDN studiowanie literatury nauczyciele bibliotekarze prawidłowości rozwoju i zaburzeń szkolenia własne pełnomocnik zdrowia psychicznego młodzieży, nauczycieli Prezydenta Miasta rozpoznawania wczesnych zespół wychowawczy profilaktyki i objawów używania środków przeciwdziałania odurzających, substancji uzależnieniom psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych. Podejmowanie przez nauczycieli nauczyciele działań profilaktycznych w realizacja programów wychowawcy klasach i w indywidualnej pracy z profilaktycznych alternatywna pedagog uczniami: rozmowy indywidualne interwencyjna a) wspieranie wszystkich uczniów zajęcia w kołach w prawidłowym rozwoju zainteresowań i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie

Szkolny program profilaktyki Strona 11 z 18 zachowań ryzykownych, niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich substancji psychoaktywnych (p.uniwersalna), b) wspieranie uczniów, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych (p. selektywna), c) wspieranie uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków psychoaktywnych(p.wskazująca). Podejmowanie działań integrujących, interwencyjna - wychowawcy szczególnie w klasach pierwszych. zajęcia w kołach psycholog zainteresowań Współpraca nauczycieli ze nauczyciele specjalistami w zapobieganiu spotkania z pracownicy zrachowaniom ryzykownym wśród przedstawicielami interwencyjna poradni PPP i młodzieży. policji, prokuratury, Punktu

Szkolny program profilaktyki Strona 12 z 18 konsultacje konsultacyjnego ds. uzależnień Pomoc w pokonywaniu trudności zajęcia rewalidacyjne nauczyciele dydaktycznych. i wyrównawcze z prowadzący poszczególnych przedmiotów zajęcia konsultacje indywidualne wyrównawcze Walka ze zjawiskiem coraz niższej rozpoznawanie i wychowawcy klas frekwencji w szkole. monitorowanie nauczyciele roku do uczniów z dużą absencją 10 dnia częste kontakty z rodzicami każdego opracowanie systemu miesiąca. nagradzania uczniów za wysoką frekwencję w szkole Kształtowanie przez nauczycieli wychowawcy klas zachowań i postaw wśród uczniów: realizacja programów nauczyciele wych. - promujących zdrowy styl życia i profilaktycznych alternatywna fiz. podejmowanie zachowań imprezy szkolne, konkursy pielęgniarka prozdrowotnych, zajęcia przedmiotowe - otwartości w życiu społecznym w tym treningi, imprezy sportowe, działalności wolontarystycznej, nauka tańca: poloneza, - ukierunkowanych na zdobycie

Szkolny program profilaktyki Strona 13 z 18 stabilnego i konstruktywnego systemu wartości, - wzmacniających więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną Dbanie o prawidłowe relacje interpersonalne w kontaktach nauczyciel/uczeń, oparte na życzliwości, zaufaniu, porozumieniu. praca indywidualna uczestnictwo w imprezach szkolnych, klasowych zajęcia integracyjne w kl. I nauczyciele Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa. nauczyciele Reagowanie w sytuacjach zagrożenia rozmowy indywidualne policja uczniów i innych pracowników szkoły. konsultacje interwencyjna pracownicy szkoły dyżury nauczycielskie przestrzeganie procedur informowania o sytuacjach problemowych Systematyczne diagnozowanie sytuacji interwencyjna wychowawca klasy wychowawczej klasy i wczesne obserwacja i rozmowy z nauczyciele rozpoznanie zagrożeń. Dokonywanie uczniami i systematycznej oceny skuteczności rodzicami

Szkolny program profilaktyki Strona 14 z 18 prowadzonych działań wychowawczych i modyfikowanie programu działań wychowawczo- profilaktycznych, dostosowując go do aktualnych potrzeb uczniów. Ukazanie uczniom przyczyn i skutków Dyrektor szkoły, palenia papierosów, używania alkoholu i - wycieczka profilaktyczna nauczyciele, pedagog substancji psychoaktywnych. (załącznik 1). szkolny. Rozwijanie twórczego myślenia wśród - nauczyciele uczniów. zajęcia dydaktyczne wychowawcy alternatywna Współpraca z instytucjami wychowawca klasy wspierającymi nauczycieli w zakresie spotkania z przedstawiciele działań profilaktycznych: poradnią przedstawicielami poradni psychologiczno- pedagogiczną, policją, poradni psychologiczno- prokuraturą, pełnomocnikiem ds. psychologicznopedagogicznej, pedagogicznej, policji, profilaktyki i przeciwdziałania policji, prokuratury. prokuratury, uzależnieniom. pełnomocnikiem ds. profilaktyki i przeciwdziałania

Szkolny program profilaktyki Strona 15 z 18 uzależnieniom. Realizacja tematów z zakresu nauczyciele profilaktyki antydyskryminacyjnej. wychowawcy alternatywna Dostarczanie aktualnych informacji wywiadówki wychowawcy rodzicom i uczniom na temat : spotkania profilaktyczne z specjaliści ds. - skutecznych sposobów przedstawicielami policji, PPP i profilaktyki prowadzenia działań i Punktu konsultacyjnego ds. wychowawczych i profilaktycznych uzależnień. związanych z przeciwdziałaniem używania środków i substancji psychoaktywnych, - ofert pomocy specjalistycznej dla uczniów używających środków odurzających i ich rodziców -konsekwencji prawnych zachowań ryzykownych młodzieży, -bezpiecznego korzystania z mediów przez uczniów, -promowania zdrowego stylu życia wśród uczniów, -informowanie rodziców o obowiązujących procedurach

Szkolny program profilaktyki Strona 16 z 18 postępowania nauczycieli oraz metodach współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Przygotowanie oferty zajęć zajęcia pozalekcyjne. nauczyciele rozwijających zainteresowania wychowawcy i uzdolnienia uczniów jako alternatywnej alternatywna formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej.

Szkolny program profilaktyki Strona 17 z 18 IV. Ewaluacja programu Ocena efektów realizacji Programu profilaktyki szkolnej, obok bieżącego monitorowania oraz samooceny przeprowadzonej przez zainteresowane przedmioty, dokonuje się w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego. Wynikające z oceny wnioski, przekazywane są do wiadomości Rady Szkoły i Samorządu Uczniowskiego. Ocenie poddawane są następujące elementy: - funkcjonowanie pomocy pedagogicznej, - tematyka pedagogizacji rodziców uczniów na spotkaniach z wychowawcami klas, - realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz poradni specjalistycznych, - realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas, - udział nauczycieli w formach zewnętrznego doskonalenia zawodowego z zakresu profilaktyki, - problematyka profilaktyki w ramach WDN-u, - innowacje i projekty wychowawcze w zakresie profilaktyki, - realizacja programów profilaktycznych, - realizacja programów psychoedukacyjnych, - występowanie czynników, rodzajów i przyczyn zachowań ryzykownych, - występowanie czynników chroniących. Podstawę dla formułowania ocen realizacji Programu profilaktyki szkolnej stanowią: narzędzia stosowane w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy: sprawozdania z realizacji planów, analizy, dane statystyc zne, obserwacje, hospitacje, zapis y w dokumentacji, badania ankietowe, opinie i wnioski, zgłoszone innowacje i projekty działań, programy, scenariusze, itp.

Szkolny program profilaktyki Strona 18 z 18 V. Załącznik 1 Program wycieczki profilaktyczno-sportowej 1. Charakter wycieczki: wycieczka profilaktyczno-sportowa. 2. Termin: 22.03.2016r. 3. Miejsce: Szczyrk. 4. Charakterystyka uczestników: Uczestnikami wycieczki będą uczniowie klas I-III, Gimnazjum nr 3 w Świętochłowicach. 5. Cele wycieczki: Cele profilaktyczne: podniesienie i utrwalenie wiedzy na temat uzależnień, umiejętność radzenia sobie z własnymi problemami, zmiana postaw wobec alkoholizmu, zwiększenie gotowości korzystania z pomocy, zmiana normatywnych przekonań dotyczących picia alkoholu, twórcze i aktywne sposoby spędzania wolnego czasu, ugruntowanie postaw abstynenckich, zachowanie abstynencji w grupie rówieśniczej, kształtowanie postawy asertywnej, wpływ alkoholu, nikotyny i narkotyków na organizm człowieka. Cele sportowe: podnoszenie ogólnej sprawności fizycznej, zdobycie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu zachowania bezpieczeństwa w czasie wędrówek górskich, wdrażanie zasad bezpiecznego zachowania się podczas uprawiana sportu. Cele wychowawcze: kreowanie pozytywnych postaw współżycia w grupie, integracja grupy, kształtowanie postawy asertywnej. Formy realizacji celów programowych: pogadanka, konkurs wiedzy o uzależnieniach, konkurs na plakat o tematyce przeciwalkoholowej, projekcja filmu, ognisko, podchody. Spodziewane efekty: osobiste postanowienia, potrafienie przeciwstawiania się presji, udzielanie pomocy rówieśnikom w momentach dokonywania wyrobów, potrafienie podejmowania decyzji z podaniem alternatywy.