PROGRAM WYCHOWAWCZY I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie MOTTO : WYCHOWANIE POLEGA NA POZWOLENIU CZŁOWIEKOWI STAĆ SIĘ CZŁOWIEKIEM, NA POKAZANIU MU, JAK BYĆ, A NIE TYLKO, JAK MIEĆ. ABY POPRZEZ WSZYSTKO, CZYM JEST, WSZYSTKO CO MA, STAWAŁ SIĘ CORAZ BARDZIEJ CZŁOWIEKIEM. JAN PAWEŁ II 1
Misją szkoły jest stworzenie uczniom optymalnych warunków do rozwoju, zdobywania wiedzy i umiejętności w myśl starożytnej maksymy: "NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS" Staramy się uatrakcyjnić ofertę szkoły, skupiając się na rozwijaniu kilku obszarów edukacyjnych: edukacji olimpijskiej - realizowana poprzez przygotowanie uczniów do udziału w licznych konkursach i olimpiadach przedmiotowych edukacji kulturowej - stworzenie klasy innowacyjnej o profilu medialnym z programem autorskim edukacja teatralna i dziennikarska, działalność w ramach Poligonu kulturalnego, teatr szkolny, współpraca z OKF-em i teatrem, edukacja literacka prasa uczniowska, współpraca z Życiem Częstochowskim, audycje radiowęzłowe, Angielski przez sztukę program grupy anglistów obejmujący gimnazjalistów i uczniów liceum edukacji regionalnej - definiowanie tożsamości osoby ludzkiej w kontekście rodziny, społeczności lokalnej, narodowej, europejskiej i globalnej edukacji obywatelskiej - lekcje WOS, tworzenie prawa szkolnego, prawybory w ramach ogólnopolskiej akcji Młodzi głosują edukacji europejskiej - współpraca z zagranicą, w tym program Comenius, kontynuowanie licznych programów wymiany wymiana z Kiel (Ernst Barlach Gymnasium), wymiana ze szkołą w Belgii ( Antwerpia ) i Bawaria ( Forchheim) działalności samorządowej uczniów organizacja imprez cyklicznych : powitanie wiosny, mikołajki, walentynki, organizacja uroczystości szkolnych, akcji charytatywnych, działania na rzecz środowiska, drzwi otwarte, akcje informacyjne w gimnazjach ABSOLWENT NASZEGO LICEUM: - doskonale zna zasady dobrego wychowania - dzięki zdobytym w naszej szkole umiejętnościom i wiedzy jest przygotowany do dalszego kształcenia - orientuje się w zagrożeniach istniejących we współczesnym świecie (alkoholizm, AIDS, sekty...) - zna prawa i obowiązki funkcjonujące w relacjach społecznych - prezentuję postawę patriotyczną, interesują go problemy miasta, kraju, narodu - jest wychowany w poszanowaniu dla wolności wyznań religijnych - potrafi zaakceptować samego siebie i radzi sobie z różnymi problemami, stresem, umie rozwiązywać konflikty 2
CELE WYCHOWANIA (oczekiwane efekty i osiągnięcia): 1. Świadome i aktywne uczestnictwo w życiu społeczności klasowej, szkolnej, środowiskowej. 2. Szacunek do tradycji kulturowych i wartości moralnych. 3. Wrażliwość na zagrożenie środowiska naturalnego związane z rozwojem cywilizacji. 4. Odpowiedzialne planowanie własnej drogi życiowej. 5. Docenienie dbałości o własne zdrowie i bezpieczeństwo. 6. Asertywne zachowanie wobec patologii środowiskowej. Program wychowawczy I LO im. Juliusza Słowackiego składa się z następujących zadań: I. Wspieranie wszechstronnego rozwoju osobistych możliwości ucznia. II. Przygotowanie do samorealizacji zawodowej poprzez wybór kierunku studiów i uczelni. III. Przygotowanie do życia w rodzinie i środowisku. IV. Rozwijanie samorządności, przedsiębiorczości i poczucia odpowiedzialności. V. Działania profilaktyczne promujące zdrowie psychiczne i fizyczne. Kierunki działań wychowawczych i edukacyjnych: ucznia traktujemy podmiotowo, promujemy system najwyższej wartości w duchu tolerancji, zapewniamy profesjonalne i atrakcyjnie prowadzone zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, w pracy stosujemy motto : miej serce i patrz w serce pomagając wszystkim uczniom, współpracujemy z rodzicami i całą społecznością szkolną na rzecz rozwoju naszej placówki, inspirujemy nauczycieli i uczniów do działań twórczych, wspieramy duchowo i materialnie uczniów potrzebujących pomocy, rozwijamy wrażliwość uczniów na problemy dotyczące zdrowego modelu życia i ekologii, 3
ZADANIE 1 WSPIERANIE WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU OSOBISTYCH MOŻLIWOŚCI UCZNIA CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Kształtowanie dążeń do rozwijania własnych zainteresowań artystycznych, kulturalnych, intelektualnych oraz własnych uzdolnień. 2. Poszerzenie podstawowego poziomu kultury technicznej. 3. Doskonalenie umiejętności rozumienia własnych emocji i umiejętności wpływania na własny stan emocjonalny. 4. Tworzenie warunków do rozwijania efektywności i odpowiedzialności. - samorząd szkolny, - pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, - rodzice. - zorganizowanie kółka dziennikarskiego i dramatycznego, - strona internetowa www, - umożliwienie prezentacji własnego dorobku artystycznego w szkolnej galerii, dorobku literackiego wieczory literackie, - zorganizowanie warsztatów pracownicy Zespołu Poradni, - prelekcje, - szkolna gazetka, - promowanie uczniowskich talentów z wykorzystaniem programu zaprojektowanego i wykonanego przez uczniów. ZADANIE 2 PRZYGOTOWANIE DO SAMOREALIZACJI ZAWODOWEJ POPRZEZ WYBÓR KIERUNKU STUDIÓW I UCZELNI CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Przygotowanie do pracy samokształceniowej i wykorzystania mediów jako narzędzi pracy intelektualnej. 2. Rozwijanie umiejętności skutecznego komunikowania się oraz kształtowanie umiejętności autoprezentacji, negocjacji i współpracy. 3. Poznawanie specyfiki lokalnego rynku pracy w wybranym obszarze zawodowym, zgodnym z profilem kształcenia. 4. Świadomy wybór kierunku dalszego kształcenia. 4
- zaproszeni goście prelegenci, - pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, - nauczyciele informatyki, - rodzice. - Labirynt zawodów testy przydatności do zawodu, - warsztaty dotyczące problematyki wejścia na rynek pracy prowadzone przez specjalistów z zespołu Poradni, - wyjścia na dni otwarte do uczelni, - zabezpieczenie możliwości dostępu do komputera, - targi edukacyjne, - dni otwarte szkoły dla kandydatów i rodziców, - prezentacje programów medialnych, - warsztaty dotyczące preorientacji zawodowej, - gromadzenie materiałów informacyjnych i przekazywanie ich uczniom. ZADANIE 3 PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I ŚRODOWISKU CELE SZCZEGÓŁOWE : I. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE 1. Pogłębienie wiedzy i doświadczenia dotyczącej funkcji rodziny w życiu jednostkowym i społecznym. 2. Przyjmowanie pozytywnej postawy wobec życia ludzkiego, rodziny. 3. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów związanych z podejmowaniem decyzji dotyczących wyboru drogi życiowej, w tym pełnienia ról małżeńskich i rodzicielskich. - pielęgniarka szkolna, - specjaliści z różnych dziedzin medycyny, - pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. 5
- prelekcje, - zajęcia warsztatowe, - wdrażanie metody młodzieżowego wolontariatu na rzecz dzieci z rodzin patologicznych, przebywających w szpitalu, - wykorzystanie programów medialnych, - wykorzystanie literatury fachowej, CELE SZCZEGÓŁOWE: II. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZNOŚCI 1. Doskonalenie umiejętności postrzegania i oceniania stanowisk i działań uczestników życia publicznego z punktu widzenia podstawowej wartości życia społecznego. 2. Rozumienie i nabywanie umiejętności stosowania przepisów prawa. 3. Rozwijanie postaw prospołecznych, obywatelskich i odpowiedzialności za wspólne dobro. 4. Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej przez rozwój tożsamości regionalnej. 5. Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu i jej związkach z kulturą narodową. 6. Określenie miejsca i roli Polski i Polaków w zjednoczonej Europie. 7. Kształtowanie postaw ekologicznych. 8. Poznanie kultury krajów Unii Europejskiej. - nauczyciele historii i WOS, geografii i języka polskiego, - rodzice uczniów związani ze strukturami samorządowymi, - absolwenci i sympatycy szkoły, - dyrekcja szkoły. - akademie okolicznościowe i sesje tematyczne, - wolontariat, - lekcje wychowawcze zajęcia warsztatowe, - kółka historyczne, dziennikarskie, politologiczne, - rajdy i wycieczki do miejsc pamięci narodowej, - wycieczki krajoznawcze promujące region, - spotkania z członkami władz lokalnych i parlamentarzystami, - wystawy promujące region, - realizacja ścieżek edukacyjnych. 6
ZADANIE 4 ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI, PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Rozwijanie szacunku i tożsamości ucznia I LO oraz tożsamości społecznej mieszkańca miasta i regionu. 2. Poznanie sukcesów, historii i osiągnięć szkoły oraz uczestnictwo w ich tworzeniu. 3. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole i skutecznego komunikowania się jako podstawy dobrego funkcjonowania - spełnienia osobistego. 4. Przygotowanie do aktywnego, świadomego uczestnictwa w życiu gospodarczym poprzez: rozwijanie zainteresowania bieżącym życiem społeczno-gospodarczym oraz przybliżenie zasadności zmian gospodarczych w mieście i regionie. - dyrekcja szkoły, - nauczyciel przedsiębiorczości, - nauczyciele geografii, WOS, - rodzice. - prelekcje, - wycieczki i spotkania z przedstawicielami biznesu, - spotkania z posłami, - udział w sesjach Rady Miasta, - sesje popularno - naukowe, - kontakt z Centrum Informacji Zawodowej, - wykorzystanie fachowej literatury, - programy multimedialne. ZADANIE 5 DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE PROMUJĄCE ZDROWIE PSYCHICZNE I FIZYCZNE CELE SZCZEGÓŁOWE : 1. Nabywanie przez uczniów wiedzy o różnych aspektach zdrowia (zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne i duchowe). 2. Tworzenie w szkole środowiska umożliwiającego praktykowanie prozdrowotnego stylu życia. 3. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat czynników sprzyjających zdrowiu i najczęstszych zagrożeniach dla zdrowia oraz możliwości ich eliminowania. 7
4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary w siebie i swoje możliwości. 5. Uczenie się organizowania pomocy, nabywania umiejętności korzystania z ofert pomocy dotyczących zdrowia psychicznego i fizycznego. - pracownicy Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, - pielęgniarka szkolna, - dyrekcja szkoły, - nauczyciele biologii, chemii, wychowania fizycznego, - wychowawcy, - specjaliści z różnych dziedzin medycyny, - psycholog, - zespól ds. profilaktyki. - spotkania ze specjalistami, - prelekcje wykłady, - sesje naukowe, - zajęcia warsztatowe, - realizacja programów profilaktycznych, - prezentacje multimedialne, - propagowanie materiałów informacyjnych. Program wychowawczy I LO im. J. Słowackiego powstał w oparciu o diagnozę oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli oraz w oparciu o niżej wymienione najważniejsze dokumenty: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329.), - Ustawa z dnia 23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (Dz. U z 2004r. nr 256,poz.2572 z późn. zm.), - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), - Europejska Karta Praw Człowieka, - Konwencja Praw Dziecka, - Konstytucja RP, - Statut Szkoły. Założenia programu uwzględniają różnorodne potrzeby ogółu społeczności uczniowskiej, wynikające z aspektów związanych z uwarunkowaniami środowiskowymi: pochodzeniem, statusem społecznym rodzin, ale przede wszystkim - zainteresowaniami współczesnej młodzieży. 8
Ewaluacja programu wychowawczego i profilaktyki Ewaluacja została dokonana na podstawie: obserwacji uczniów na zajęciach dydaktycznych i w czasie przerw międzylekcyjnych, analizy osiągnięć szkolnych uczniów, analizy dzienników lekcyjnych, konsultacji i rozmów z nauczycielami i wychowawcami klas, przeprowadzeniem ankiet wśród uczniów i rodziców. Efektywność pracy w zakresie oddziaływań wychowawczych. Ewaluacja programu wychowawczego wykazała, iż uczniowie: odnoszą sukcesy, świadomie uczestniczą w życiu społecznym, promują postawy prospołeczne (akcje charytatywne, wolontariat), rozwijają własne zainteresowania i uzdolnienia artystyczne i kulturalne (przygotowywanie uroczystości, debat, sesji, udział w zajęciach pozalekcyjnych), kształtują poczucie samorządności, odpowiedzialności i przedsiębiorczości, czują się bezpiecznie w szkole, promują zdrowy styl życia, Zarówno uczniowie jak i rodzice znają treści programu wychowawczego i profilaktyki. Przeprowadzona ewaluacja Programu Wychowawczego wykazała dużą skuteczność w realizacji założonych zadań i celów, w związku z czym znowelizowany Program Wychowawczy, przygotowany do realizacji w trzyletnim cyklu nauki (2012/2013 2014/2015), zaplanowany został w oparciu o dotychczasowe założenia pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej. Dokonane zmiany uwzględniają aktualne potrzeby i oczekiwania uczniów, nauczycieli i rodziców. Ewaluacji dokonały: mgr Danuta Kurzak, mgr Edyta Jankowska, mgr Małgorzata Pniak, mgr Elżbieta Szajbel 9