Przedmiot: PEDAGOGIKA SPECJALNA

Podobne dokumenty
Przedmiot: Pedagogika ogólna

Przedmiot: Pedagogika specjalna

Przedmiot: REKREACJA TERAPEUTYCZNA

Przedmiot: PRAKTYKI ZAWODOWE

Przedmiot: Psychologia zdrowia

ZDROWIE I HIGIENA PSYCHICZNA

Przedmiot: Prawo w terapii zajęciowej I. Informacje ogólne

Przedmiot: Podstawy psychologii

PRZEDMIOT: PSYCHOLOGIA KLINICZNA I PSYCHOTERAPIA

Przedmiot: DEMOGRAFIA I EPIDEMIOLOGIA

Przedmiot: DIAGNOSTYKA KLINICZNA

Przedmiot: WSTĘP DO PRAWA

Interwencje psychospołeczne w terapii zajęciowej

PRZEDMIOT: GRY I ZABAWY NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Przedmiot: PROPEDEUTYKA TERAPII ZAJĘCIOWEJ

Przedmiot: DIETETYKA. I. Informacje ogólne. Jednostka organizacyjna

Przedmiot: Prawo w ochronie zdrowia

PRZEDMIOT: WYCHOWANIE FIZYCZNE ĆWICZENIA OGÓLNOROZWOJOWE

Przedmiot: GENETYKA. I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna

PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA

Systemy ochrony zdrowia

Przedmiot: PEDAGOGIKA I DYDAKTYKA W FIZJOTERAPII

PRZEDMIOT: JĘZYK ANGIELSKI

Przedmiot: BIOMECHANIKA

PRZEDMIOT: Promocja zdrowia psychicznego

Przedmiot: TERAPIA MANUALNA

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika czasu wolnego. 2. KIERUNEK: turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

PRZEDMIOT: JĘZYK ANGIELSKI

Wprowadzenie do interwencji w terapii zajęciowej

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

SYLABUS. Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Fizjoterapia Studia pierwszego stopnia Niestacjonarne. Jadwiga Daszykowska

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne podstawy wychowania. 2. KIERUNEK: pedagogika

Przedmiot: METODOLOGIA NAUK PRZYRODNICZYCH Z ELEMENTAMI METROLOGII I MODELOWANIA. Zakład Biomechaniki Kierownik: prof. dr hab.

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy pedagogiki specjalnej. 2. KIERUNEK: Pedagogika

12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

Przedmiot: PRAKTYKI KLINICZNE

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne. 2. KIERUNEK: Pedagogika

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9

Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr n. hum. Małgorzata Posłuszna - Lamperska. Liczba godzin dydaktycznych

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Przedmiot: PATOLOGIA OGÓLNA

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2017/ /22 r.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra FIZJOTERAPII I NAUK O ZDROWIU. Kierunek: FIZJOTERAPIA

studiów PEDAGOGIKA CZASU WOLNEGO TR/1/PP/PCW 13 3

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia opieki i kształcenia osób z niepełnosprawnością. 2. KIERUNEK: Pedagogika

Przedmiot: Teoria nauczania ruchu

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

OPIS PRZEDMIOTU. Socjologia 1100-Ps1SO-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. Ogólnoakademicki.

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) dr Aneta Lew - Koralewicz

Przedmiot: Pierwsza pomoc

Przedmiot: PRAWO. I. Informacje ogólne. Jednostka organizacyjna

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Przedmiot: Ratownictwo medyczne

Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda

S Y L A B U S M O D U Ł U ( P R Z E D M I O T U ) I n f o r m a c j e o g ó l n e. Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji.

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOT: Pedagogika KOD S/I/st/8

Przedmiot: STATYSTYKA STOSOWANA

Przedmiot: PODSTAWY INFORMATYKI

Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji. mgr E. Kujawa. 1 ECTS F-2-P-SN-05 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka rekreacji KOD WF/I/st/40b

Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Katedra Teorii Metodyki Nauczania Ruchu Zakład Sportu Niepełnosprawnych Kierownik: dr hab. Prof. Bartosz Molik. Kierunkowy. Pierwszego stopnia

KARTA PRZEDMIOTU 2013/2014

Przedmiot: Metodyka nauczania ruchu

1. Sylabusy przedmiotów/modułów zajęć

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne KIERUNEK: Pedagogika

Przedmiot: BIOMECHANIKA KLINICZNA

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOT: Socjologia sportu KOD S/I/st/13

mgr A. Kujawa 2 ECTS F-2-P-SN-05 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS: stacjonarne w/s/ćw/zp

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju dziecka. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Psychoterapia i komunikacja interpersonalna

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika kultury fizycznej KOD WF/II/st/5

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

I nforma c j e ogólne

Przedmiot: SPECJALNOŚĆ FIZJOTERAPIA W KARDIOLOGII

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra EKONOMIKI TURYSTYKI. Kierunek: TURYSTYKA I REKREACJA

KARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk biologicznych KOD WF/II/st/31

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

Surdopedagogika - opis przedmiotu

10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Wydział / Kierunek / Specjalność WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU Fizjoterapia..

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Jadwiga Daszykowska

Transkrypt:

Przedmiot: PEDAGOGIKA SPECJALNA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia) Rok studiów Semestr Wydział REHABILITACJI Pracownia Psychologii Rehabilitacji i Pedagogiki Specjalnej Kierownik: dr hab. prof. AWF Marianna Barlak Pedagogika Specjalna FI-04 Polski obowiązkowy I stopnia II letni Liczba punktów ECTS 2 Imiona i nazwiska wykładowców Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot Sposób realizacji zajęć (stacjonarny, uczenie się na odległość) Wymaganie wstępne i dodatkowe Dr hab. prof. AWF Marianna Barlak FIZJOTERAPIA stacjonarny Wymagania wstępne. Przed przystąpieniem do modułu student posiada wiedzę z zakresu: brak wymagań wstępnych 1

II. Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu teorii wychowania i teorii kształcenia, umożliwiającej studentom zrozumienie pedagogiki specjalnej Zdobycie wiedzy nt rodzajów niepełnosprawności, przyczyn ich powstawania, koncepcji rehabilitacji, edukacji oraz terapii osób z niepełnosprawnościami C3 Zapoznanie studenta z wiedzą o środowiskach wychowawczych, rodziny, przedszkola, szkoły i placówek integracyjnych Kształtowanie u studentów rozumienia potrzeby, a przede wszystkim umiejętności nawiązywania współpracy z rodziną dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami C5 Przygotowanie studentów do realizacji zadań z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Efekt kształcenia kierunkowy Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do celów Odniesienie do efektów obszarowych Wiedza K_W09 K_W12 K_W13 1.Zna i rozumie istotę podstawowych pojęć pedagogiki ogólnej, zakresu teorii wychowania i teorii kształcenia: edukacja, wychowanie, kształcenie, środowiska wychowawcze, socjalizacja, nauczanie, uczenie się, wiedza, umiejętności, nawyki, kultura wysoka, kultura masowa, metody wychowania, metody kształcenia, metody badań pedagogicznych 2.Zna i rozumie podstawowe pojęcia pedagogiki specjalnej: rewalidacja; rehabilitacja; dziecko ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi 3. Definiuje przedmiot pedagogiki specjalnej jako działu pedagogiki ogólnej 4. Charakteryzuje cele pedagogiki specjalnej a także cele rewalidacji 5. Zna i rozumie znaczenie przestrzegania zasad rewalidacji 6. Opisuje i klasyfikuje rodzaje niepełnosprawności oraz ich przyczyny 7. Zna możliwości edukacyjne i rodzaje placówek edukacyjnych, w których realizowany jest proces rewalidacji dzieci i młodzieży 8. Rozumie rolę i znaczenie rodziny i współpracy z tym środowiskiem wychowawczym w procesie rewalidacji 1.Definiuje pojęcia: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, cierpienie, umieranie 2. Uzasadnia wzajemne warunkowanie się poszczególnych płaszczyzn zdrowia i ich skutki dla psychospołecznego funkcjonowania pacjenta z C1 C3, C5 C5 2

niepełnosprawnością i chorobą przewlekłą K_W14 1.Identyfikuje zagrożenie zdrowia i rozwoju dzieci C5 i młodzieży, jakie niesie współczesna kultura masowa i cywilizacja 2.Opisuje skutki zaburzeń funkcjonowania poszczególnych płaszczyzn zdrowia 3.Rozumie wpływ choroby przewlekłej na możliwości edukacyjne dzieci i młodzieży 4.Orientuje się w skali zjawiska niepełnosprawności związanej ze specyfiką warunków życia współczesnych pokoleń 1.Zna rodzaje chorób przewlekłych i niepełnosprawności i rozumie ich wpływ na wszechstronny rozwój dzieci i młodzieży 2. Opisuje znaczenie współpracy fizjoterapeuty z rodziną dziecka przewlekle chorego i z niepełnosprawnością 3.Opisuje założenia edukacji zdrowotnej i, C3, C5 C5 promocji zdrowego stylu życia, stanowiących podstawę profilaktyki chorób cywilizacyjnych i niepełnosprawności Umiejętności K_U07 1.Posiada umiejętność nawiązywania relacji z członkami zespołów terapeutycznych 2. Rozumie i umie wykorzystać wiedzę o istocie relacji międzyosobowych w realizacji zadań rewalidacyjnych. Zna kryteria dobrej relacji 3. Potrafi dobrze współpracować z rozmaitymi środowiskami wychowawczymi 4. Przestrzega zasad rewalidacji 5. Umie organizować proces terapii z C3 C1,C5 uwzględnieniem podmiotowości pacjenta K_u07 1.Umie wyjaśnić pacjentowi związek pomiędzy jego stylem życia a zdrowiem, sprawnością i C3 M1_U04 M1_U05 K_U09 K_U08 dobrym rozwojem 2. Potrafi współpracować z różnymi środowiskami na rzecz zdrowia i dobrego rozwoju dzieci i młodzieży 3.Potrafi realizować swoje zadania zawodowe respektując godność osobową pacjentów oraz innych uczestników procesów rewalidacyjnych C1 Kompetencje społeczne K_K06 1.Indywidualizuje pracę rewalidacyjną C1 M1_K03 2.Skutecznie motywuje pacjentów do pożądanej aktywności, a także efektywnie współdziała w zespołach terapeutycznych 3. Propaguje zdrowy styl życia wśród pacjentów i ich rodzin C3, C5 K_K01 1.Aktywnie uczestniczy w zorganizowanych C1 M1_K01 3

Treści programowe Treści programowe szkoleniach zawodowych 2.Organizuje fora wymiany poglądów i doświadczeń z innymi specjalistami Tytuł wykładu Wykłady Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych TP1, TP2 1.2.Pedagogika ogólna. Podstawowe K_W12/1-3 C1 pojęcia, przedmiot, metody badań TP3, TP4 3.4.Pedagogika specjalna dziedziną K_W12/4-6,8 pedagogiki ogólnej. Podstawowe pojęcia, przedmiot TP5 5.Zasady rewalidacji K_K03/5 TP6 TP7, TP8, TP9, TP10, TP11 TP12, TP13 TP14 6.Ewolucja rozumienia pojęć: niepełnosprawność i rehabilitacja 7.8.9.10.11.Rodzaje niepełnosprawności i ich wpływ na rozwój dzieci i młodzieży 12.13.Zagrożenia zdrowia i rozwoju młodego pokolenia jakie niesie współczesna kultura masowa 14.Edukacja zdrowotna wobec choroby, cierpienia, niepełnosprawności K_W12/6 K_W12/7-11 K_W09/12,13 K_W13/14 Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Treści Metoda dydaktyczna programowe TP1-TP6; Wykład informacyjno-problemowy, połączony z TP12-14 dyskusją TP7-11 Prezentacje multimedialne Środki dydaktyczne: komputer, rzutnik multimedialny, opracowania literaturowe Odniesienie do celów przedmiotu Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/przedmiotowych K_W12, K_K03, K_W9, K_W13 Efekt kształcenia dla przedmiotu Treści programowe (TP) Metody i kryteria oceniania K_W12 TP1-3,4 (F) F-dyskusja K_W12 TP5, TP6 F-dyskusja K_K03 K_W12 TP7-11 P-prezentacja Typy/ Metody oceniające D oceniane diagnostyczne, F- ocenianie formujące, P ocenianie podsumowujące * lub wybór z załączonej listy walidacji wyników 4

K_W13 K_W09 TP12-14 F-dyskusja Esej na temat (do wyboru spośród podanych przez prowadzącego) *D ocena przypadku, rozpoznanie, F sprawdzian pisemny, dyskusja, obserwacja, P - egzamin pisemny lub wybór z załączonej walidacji wyników. Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe Literatura obowiązkowa: 1. Twardowski A.,(2009), Psychologiczne problemy ojców dzieci z niepełnosprawnościami (w:) Szkoła Specjalna nr 1 2. Domagała-Zyśk E.,(2009), Elementy filozofii niepełnosprawności J.Vaniera, a współczesne tendencje rozwiązywania problemów osób z niepełnosprawnością (w:) Personalistyczny wymiar filozofii wychowania, (red) A. Szczudra, K.Uzar, Lublin 3. Hryniewiecka A., (2007), O nowej tendencji w ujmowaniu problematyki niepełnosprawności i rehabilitacji, (w:) Człowiek Niepełnosprawność Społeczeństwo, nr 1 4. Fontana U.., (2002), Relacja sekretem wszelkiego wychowania. Przekład z j.włoskiego J.Krykowski, Wyd. Salezjańskie. 5. Młodzież niepełnosprawna szanse i zagrożenia w aktualnej rzeczywistości społecznej, (red) B.Szczupał, Kraków, 2006 6. Speck O., (2005), Niepełnosprawni w społeczeństwie. Podstawy ortopedagogiki, Gdańsk 7. Dylematy (niepełno)sprawności rozważania na marginesie studiów kulturowo społecznych, (red) M. Dycht, L.Marszałek, seria Edukatio, Warszawa 2009 8. Leszka J., (2008), Funkcjonowanie językowo-kulturowe osób niesłyszących w słyszącym społeczeństwie, (w) Szkoła Specjalna nr 3 9. Maciarz A., (1998), Psychoemocjonalne i wychowawcze problemy dzieci przewlekle chorych, Kraków. Punkty ECTS - 1 pkt - 30 godz. pracy studenta (kontaktowej + samokształcenie) RODZAJ ZAJĘĆ GODZINY Godziny kontaktowe 30 Przygotowanie do zajęć 5 Zapoznanie się ze wskazaną literaturą 5 Przygotowanie do zaliczenia 5 Razem = 45 godz. = 1,5 ECTS 5