Wprowadzenie do interwencji w terapii zajęciowej

Transkrypt

1 Przedmiot: Wprowadzenie do interwencji w terapii zajęciowej I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia) Rok studiów Wydział Rehabilitacji Zakład Fizykoterapii i Masażu Kierownik: dr Agnieszka Niemierzycka Wprowadzenie do interwencji w terapii zajęciowej TZ-I-36 Polski obowiązkowy I stopień I Semestr 1 Liczba punktów ECTS 1 Imiona i nazwiska wykładowców Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot Sposób realizacji zajęć (stacjonarny, uczenie się na odległość) Wymaganie wstępne i dodatkowe dr Anna Cabak anna.cabak@awf.edu.pl TERAPIA ZAJĘCIOWA Stacjonarny Brak 1

2 II. Informacje szczegółowe C1 Cele przedmiotu Zapoznanie studenta z istotą interwencji terapeutycznych (ich rozumieniem, definicjami, rodzajami i strategiami interwencji w procesie terapii zajęciowej). C2 C3 Zapoznanie studenta z planowaniem i doborem interwencji w terapii zajęciowej. Zapoznanie studenta z interwencjami w interdyscyplinarnej rehabilitacji narządu ruchu. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Efekt kształcenia kierunkowy Efekty kształcenia dla przedmiotu Wiedza Odniesienie do celów Odniesienie do efektów obszarowych K_W09 1. Zna rodzaje interwencji terapeutycznych w procesie terapii zajęciowej i rehabilitacji. 2. Zna interwencje w rehabilitacji narządu ruchu z zastosowaniem pomocy ortopedycznych. P6SM_WK03 K_W31 1. Zna rodzaje zajęć w terapii zajęciowej stosowanych w różnych środowiskach i miejscach przebywania klienta/ beneficjenta. C1,C2 K_W34 1. Zna możliwości wykorzystania wpływu otoczenia i jego adaptacji na potrzeby terapii zajęciowej. C1,C2 K_U17 Umiejętności 1. Potrafi dobrać i zapanować interwencje odpowiednio do potrzeb klienta/pacjenta. P6U_U P6S_UW P6S_UO P6SM_UW04 P6SM_UO01 2

3 Kompetencje społeczne K_P04 1. Dostrzega potrzeby stosowania współczesnej terapii zajęciowej w K_P08 szerokim ujęciu interwencji i ich strategii. 1. Dostrzega potrzebę promocji i rozpowszechniania usług terapii zajęciowej w jej szerokim, współczesnym rozumieniu. P6U_K P6S_KK P6SM_KK02 P6U_K P6S_UK P6SM_UK01 Treści programowe TP 1 Treści programowe Tytuł wykładu Wprowadzenie do rodzajów interwencji w terapii zajęciowej (definicje, kryteria podziału). Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych K_W09/1 Odniesienie do celów przedmiotu C1, C2 TP 2 Ogólny zarys planowania interwencji. K_W09/1 C1,C2 TP 3 Interwencje na różnych szczeblach/poziomach wsparcia i terapii w różnych grupach wiekowych (świetlice terapeutyczne, warsztaty tz, domy pomocy społecznej, kluby seniora, zakłady pracy chronionej i inne). K_W31/1 K_W34/1 TP 4 Koncepcja Montessori jako przykład kompleksowej interwencji w terapii zajęciowej. K_W31/1 K_W34/1 TP 5 Analiza interwencji na przykładach (prezentacje przypadków). TP 6 Zastosowanie nowych technologii w interwencjach w terapii zajęciowej (prezentacje grupowe). K_W09/1 TP 7 Wprowadzenie do interwencji w ujęciu multidyscyplinarnej rehabilitacji narządu ruchu i leczenia bólu. K_W09/1,2 K_U17/1 TP 8 Podsumowanie tematyki. K_U17/1 3

4 Treści programowe TP1-TP4; 6-8 Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Metoda dydaktyczna wykład informacyjny, wykład problemowy Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych K_W09/1,2, K_W31, K_W34, K_U17, K_P04, K_P08 TP 5-6 prezentacje multimedialne K_W09/1, K_P04, K_P08 TP8 pogadanka i dyskusja K_U17 Środki dydaktyczne: Komputer Rzutnik multimedialny Prezentacje tematyczne Filmy, etc. Efekt kształcenia dla przedmiotu Metody i kryteria oceniania Treści programowe (TP) Typy/ Metody oceniające D oceniane diagnostyczne, F- ocenianie formujące, P ocenianie podsumowujące * lub wybór z załączonej listy walidacji wyników K_W09/1,2, K_W31, K_W34, K_U17, K_P04, K_P08 TP1-TP8 P ocenianie podsumowujące (zaliczenie na podstawie prezentacji wyznaczonego zadania). *D ocena przypadku, rozpoznanie, F sprawdzian pisemny, dyskusja, obserwacja, P - egzamin pisemny lub wybór z załączonej 4

5 Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe Literatura obowiązkowa 1. Soderback I. International Handbook of OccupationalTherapy Interventions, Springer Science+Business Media, LLC Bac A. (red.) Terapia zajęciowa, Warszawa : PZWL, 2016 Literatura uzupełniająca: 1. Molineux M, The nature of occupation. In M. Curtin, M. Molineux & J. Supyk (Eds.), Occupational Therapy and Physical Dysfunction: Enabling Occupation (Sixth ed., pp ), Edinburgh, 2009, Elsevier. 2. Creek J, Hughes A, Occupation and Health: a Review of Selected Literature., UK, 2008, British Journal of Occupational Therapy. 71 (11): Christiansen CH, Baum CM, Occupational Therapy, Performance, Participation and Well being, Thorofare, 2005, Slack Inc. 4. Townsend E, Wilcock A, Occupational Justice. In: Christiansen C, Townsend E, Introduction to Occupation: The Art of Science and Living, Upper Saddle River, 2004, Prentice Hall, Willard, Spackman, Occupational Therapy, Philadelphia, 2003, Lippincott Williams &Wilkens. 6. Wilcock A, An Occupational Perspective of Health. (2nd Edition), Thorofare, 2006, Slack Inc. 7. Canadian Journal of Occupational Therapy Punkty ECTS (1 pkt - 25 godz. pracy studenta) RODZAJ ZAJĘĆ GODZINY Godziny kontaktowe 15 Przygotowanie się do prezentacji ustnej 5 Zapoznanie się z literaturą do zajęć 5 Razem = 25 godz. = 1 ECTS 5