Interwencje psychospołeczne w terapii zajęciowej

Transkrypt

1 Przedmiot: Interwencje psychospołeczne w terapii zajęciowej I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Wydział Rehabilitacji Zakład Bioetyki i Problemów Społecznych Medycyny Kierownik: prof. dr hab. Alicja Przyłuska-Fiszer Interwencje psychospołeczne w terapii zajęciowej Kod przedmiotu TZ-I-37 Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia) Rok studiów Polski obowiązkowy I stopień I Semestr 2 Liczba punktów ECTS 1 Imiona i nazwiska wykładowców mgr Barbara Fijałkowska Program (programy) studiów, w TERAPIA ZAJĘCIOWA którym realizowany jest przedmiot Sposób realizacji zajęć Stacjonarny (stacjonarny, uczenie się na odległość) Wymaganie wstępne i dodatkowe Wiedza na temat modelów terapii zajęciowej, podstawowych narzędzi z nimi związanych oraz procesu terapii zajęciowej. 1

2 II. C1 Informacje szczegółowe Cele przedmiotu Przybliżenie i zrozumienie procesu terapii zajęciowej na przykładzie interwencji w wybranych dziedzinach. C2 Zapoznanie studentów z wybranymi rodzajami interwencji terapeutycznych oraz narzędzi badawczych. C3 Nabycie umiejętności dobierania odpowiednich narzędzi oraz interwencji w różnych sytuacjach terapeutycznych. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Efekt kształcenia kierunkowy K_W31 K_U04. K_U12 Efekty kształcenia dla przedmiotu Wiedza 1. Zna i potrafi scharakteryzować obszary zajęciowe z perspektywy różnych grup beneficjentów terapii zajęciowej. 2. Zna i rozumie różne definicje zajęcia w kontekście sytuacji zdrowotnej i społecznej beneficjenta. Umiejętności 1. Potrafi wskazać pełny kontekst uwarunkowań społecznych beneficjenta. 2. Potrafi wskazać procesy społeczne, które mają bądź mogą mieć negatywny wpływ na beneficjenta i redukować ich skutki. 3. Potrafi wskazać procesy społeczne, które mają bądź mogą mieć pozytywny wpływ na beneficjenta i wykorzystać je w terapii. 1. Potrafi stosować terapię zajęciową w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. 2. Potrafi stosować terapię zajęciową w pracy z osobami z niepełnosprawnością psychiczną. 3. Potrafi stosować terapię zajęciową w pracy z osobami z niepełnosprawnością społeczną. Odniesienie do celów C1 Odniesienie do efektów obszarowych P6U_W P6S_WK P6SM_WK02 C1, C3 P6U_U P6SM_UW02 P6U_U 2

3 K_U13 1. Potrafi zastosować CPPF w pracy z beneficjentem doświadczającym różnego rodzaju deficytów intelektualnych, psychicznych bądź społecznych. C1 P6U_U K_U17 K_U19 K_U23 K_U28 K_U34 K_P08 1. Potrafi dokonać analizy zajęciowej w przypadku konkretnego beneficjenta. 2. Umie zaplanować terapię odpowiednią do potrzeb zajęciowych beneficjenta. 1. Potrafi zastosować CMOPE oraz MOHO do analizy sytuacji beneficjenta z deficytami intelektualnymi, psychicznymi bądź społecznymi. 2. Potrafi zastosować narzędzia COPM i OSA w odniesieniu do beneficjentów z deficytami intelektualnymi, psychicznymi bądź społecznymi. 1. Potrafi zastosować ADL w celu adaptacji wewnętrznej, zajęciowej, temporalnej i środowiskowej. 1. Potrafi dostrzec i zdefiniować czynniki zagrażające dobrostanowi intelektualnemu, psychicznemu lub społecznemu oraz zminimalizować owe zagrożenie. 1. Potrafi rozpoznawać dylematy moralne w kwestii stosowania niektórych narzędzi oraz technik terapeutycznych. Kompetencje społeczne 1. Potrafi dobrać techniki terapeutyczne w kontekście specyficznych potrzeb beneficjenta o deficycie intelektualnym, psychicznym bądź społecznym, zachowując jego indywidualną, subiektywną perspektywę. P6U_U P6SM_UW04 P6U_U P6SM_UW01 C3 P6U_U P6SM_UW03 C2, C3 P6U_U P6SM_UW05 C2, C3 P6U_U P6SM_UW04 C3 P6U_K P6S_UK P6SM_UK01 3

4 Treści programowe TP1 Treści programowe Tytuł wykładu Podstawy praktyki klinicznej w terapii zajęciowej. Podstawowe założenia i pojęcia. Przypomnienie: CPPF, CMOPE, MOHO, COMP, OSA. Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych K_W31/1 Odniesienie do celów przedmiotu C1 TP2 Rodzaje adaptacji: psychiczna, zajęciowa, temporalna i środowiskowa. K_W31/2 K_U17/2 C1, C2 TP 3 Interwencje terapeutyczne dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Przykład: terapia zajęciowa dla dzieci z MPD oraz ich opiekunów. TP4 Interwencje terapeutyczne dla osób starszych z niepełnosprawnością intelektualną. Przykład: terapia zajęciowa dla osób z demencją oraz ich opiekunów. TP5 Interwencje terapeutyczne dla osób z niepełnosprawnością psychiczną. Przykład: terapia zajęciowa dla osób chorujących na schizofrenię oraz ich opiekunów. K_U12/2 4

5 TP6 Nauczanie w terapii zajęciowej: metody behawioralne i metody kognitywne. Apraksja jej rodzaje oraz środki terapeutyczne. Przykład: terapia zajęciowa dla osób po wylewie oraz ich opiekunów. TP7 Interwencje terapeutyczne dla osób doświadczających niepełnosprawności społecznej. Przykład: terapia zajęciowa w uzależnieniach. K_U12/3 TP8 Universal design projektowanie dla wszystkich. Podsumowanie zajęć. Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania samodzielnego SAMOKSZTAŁCENIE TP 9 Terapia zajęciowa dla osób z zespołami lękowymi studium przypadku. K_W31/1 C2, C3 5

6 TP 10 Doradztwo w kwestii radzenia sobie z chorobą i planowania czynności codziennych studium przypadku. K_W31/2-3 Treści programowe TP1-TP8 Planowane formy/działania/metody dydaktyczne wykład informacyjny wykład problemowy Metoda dydaktyczna wykład konwersatoryjny Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych/ przedmiotowych K_W31/1-2 TP 9 praca pisemne studium przypadku 6

7 TP 10 zaliczenie pisemne studium przypadku K_W31/2-3 Środki dydaktyczne: Komputer Efekt kształcenia dla przedmiotu Rzutnik multimedialny Prezentacje tematyczne Wydruki tabel, opisów kazusów, filmy etc. Metody i kryteria oceniania Treści programowe (TP) Typy/ Metody oceniające D oceniane diagnostyczne, F- ocenianie formujące, P ocenianie podsumowujące * lub wybór z załączonej listy walidacji wyników K_W31/1-2 TP1-TP8 P ocenianie podsumowujące: sprawdzian w formie pytań otwartych i problemowych TP 9 F zaliczenie pisemne 7

8 K_W31/2-3 TP10 F zaliczenie pisemne *D ocena przypadku, rozpoznanie, F sprawdzian pisemny, dyskusja, obserwacja, P - egzamin pisemny lub wybór z załączonej walidacji wyników. Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe Literatura obowiązkowa (fragmenty): 1. Bac A. (red.), Terapia zajęciowa, PZWL, Warszawa, Janus E., Psychologia w pracy terapeuty zajęciowego. Wybrane zagadnienia, Difin, rd Söderback I. (ed.), International Handbook of Occupational Therapy Interventions, Springer, Punkty ECTS (1 pkt - 25 godz. pracy studenta) RODZAJ ZAJĘĆ GODZINY Godziny kontaktowe 15 Przygotowanie studium przypadku (x2) 5 Przygotowanie do sprawdzianu 5 Razem = 25 godz. = 1 ECTS 8