PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAOCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Anna Zielinkiewicz Wychowawca internatu w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Koszalinie ul. Rzeczna 5 Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2005 r. Czas trwania stażu: do 31.05.2006 r. ( 9 miesięcy) Opiekun stażu: mgr Wiesława Kaźmierczak Stopień awansu nadany z mocy prawa: nauczyciel stażysta Posiadane wykształcenie: wyższe pedagogiczne A. Cel główny: uzyskanie stopnia awansu nauczyciela kontraktowego. B. Cele szczegółowe: 1. Poznanie organizacji, zasad funkcjonowania i zadań ośrodka i internatu. 2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i internacie oraz sposobów jej prowadzenia. 3. Zapoznanie się z przepisami dotyczącymi zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i wypoczynku. 4. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych wychowawców i nauczycieli, a także omawianie tych zajęć z prowadzącym. 5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich. 6. Zdobywanie nowych umiejętności poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia : wewnątrzszkolnych pozaszkolnych samokształcenia 7. Wspieranie aktywności twórczej dzieci i młodzieży. 8. Pogłębianie kontaktów z rodzicami i wychowawcami klas i internatu.
C. Plan działania: Lp. ZADANIE FORMY REALIZACJI OSOBY WSPIERAJĄCE 1. Poznanie procedur awansu 2. Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu 3. Ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć na okres stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych 4. Zapoznanie się z literaturą pedagogiczną 5. Dokumentowanie realizacji planu 6. Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu Poznanie i analiza przepisów dotyczących awansu nauczycieli Bezpośrednia rozmowa, pytanie otwarte, zawarcie pisemnego kontraktu z opiekunem Napisanie planu, opracowanie zakresu i tematów zajęć Czytanie wybranych pozycji i czasopism pedagogicznych Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, konspektów zajęć Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu Dyrektor ośrodka, bibliotekarki TERMIN DOWODY REALIZACJI, WSKAZÓWKI, UWAGI Poprawnie opracowany plan Opiekun stażu Opracowanie zasad współpracy Opiekun stażu Wnioski i plan Bibliotekarki Opiekun stażu Krótkie pisemne prezentacje przeczytanych pozycji Teczka stażysty Opiekun stażu V 06 Sprawozdanie z realizacji stażu ZNA ORGANIZACJĘ, ZADANIA I ZASADY FUNKCJONOWANIA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO
ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZYCH ORAZ ROZWIJANIE SPOSTRZEGAWCZOŚCI, UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I WYCIĄGANIA WNIOSKÓW 1. Poznanie zasad funkcjonowania, zadań i organizacji szkoły 2. Zapoznanie się z tygodniowym rozkładem zajęć w internacie, dyżurami, zastępstwami, zasadami współpracy dyrektora z pracownikami 3. Poznanie dokumentów obowiązujących w szkole: Statut Ośrodka, Regulamin Internatu, Regulamin Rady Pedagogicznej, Program wychowawczy SOSW, Dokumenty związane z zajęciami dydaktycznymi: dzienniki zajęć wychowawczych, miesięczne plany pracy wychowawczej grup internackich, itp. Udział w Radach Pedagogicznych, analiza dokumentacji Obserwacja, udział w spotkaniach Rady Pedagogicznej Analiza dokumentacji, dokonywanie samodzielnych wpisów do dzienników, opracowanie miesięcznego planu pracy wychowawczej w grupie internackiej Dyrektor ośrodka, kierownik internatu internatu, opiekun stażu internatu, opiekun stażu, bibliotekarze IX/X 05 Lista obecności na radach Organizacja zajęć własnych, udział w spotkaniach zespołu Samodzielne wpisy w dziennikach, miesięczny plan pracy wychowawczej w grupie internackiej 4. Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami p. poż. w szkole i Udział w szkoleniu, lektura obowiązujących przepisów w tym zakresie internatu, opiekun stażu IX-XI 05 Oświadczenie o znajomości przepisów i ew. świadectwo ukończenia kursu
1. Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela 2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu, kierownika internatu 3. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej analizy 4. Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolnym (WDN), pozaszkolnym (CEN), samokształceniu Hospitacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników, obserwacja następujących zajęć: samoobsługowe manualne plastyczne z gospodarstwa domowego z literatury rekreacyjno sportowe towarzyskie świetlicowe Opracowanie konspektów zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja. Prowadzenie zajęć: samoobsługowe manualne plastyczne z gospodarstwa domowego z literatury rekreacyjno sportowe towarzyskie świetlicowe Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań, analiz i ewaluacji Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, aktywny udział w warsztatach i kursach organizowanych w ramach WDN i CEN: Walka z agresją i przemocą w szkole oraz sposoby zapobiegania tym zjawiskom Praca z dzieckiem głęboko wielorako niepełnosprawny m Tworzenie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych Opiekun stażu, kierownik internatu, dyrektor, inni wychowawcy i nauczyciele internatu, opiekun stażu Samodzielna praca z opiekunem stażu Dyrektor ośrodka, kierownik internatu, metodycy CEN, bibliotekarki Dwa razy w miesiącu Raz w miesiącu Wnioski z obserwacji i hospitacji Konspekty z zajęć, wnioski i uwagi do realizacji Autorefleksja, autoanaliza Zaświadczenia, potwierdzenie udziału przez opiekuna stażu
dla dzieci z autyzmem Dni otwarte w SOSW 5. Wspomaganie aktywności twórczej dzieci 6. Doskonalenie multimedialnych technik pracy Lektura czasopism pedagogicznych oraz książek o tematyce pedagogiczno - psychologicznej Udział wychowanków w konkursach plastycznych, Współorganizowanie Katarzynek 25.11.05 Współorganizowanie I-go Dnia Wiosny 21.03.06 Publikacja w Internecie planu, Przygotowanie materiałów na zajęcia z wykorzystaniem komputera, Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej internatu, opiekun stażu, Klub Spółdzielczy Bałtyk działający przy spółdzielni Na Skarpie. Opiekun stażu - V.06 Pisemne omówienie przeczytanych pozycji Potwierdzenia od organizatorów, dyplomy Teczka stażysty, dyskietka z zapisem elektronicznym, wydruk z Internetu POSIADA WIEDZĘ Z ZAKRESU PROBLEMÓW WYCHOWAWCZYCH SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO ORAZ UMIE POSZUKIWAĆ ŹRÓDEŁ INFORMACJI O WYCHOWANKU 1. Zapoznanie z programem wychowawczym ośrodka i internatu oraz opracowanie miesięcznego planu wychowawczego grupy w internacie 2. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków oraz ich problemów wychowawczych i dydaktycznych 3. Poznanie instytucji mogących pomóc w sprawach opiekuńczych i wychowawczych 4. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokojenia potrzeb Wybór tygodniowych cykli tematów do pracy na bieżący rok Rozmowa, wywiad Własne poszukiwania, rozmowa w zespole wychowawców Udział w szkoleniach, lektura pedagogiczna i psychologiczna Kierownik internatu, psycholog internatu, opiekun stażu, psycholog, inni wychowawcy prowadzący grupę, rodzice internatu, psycholog, opiekun stażu Opiekun stażu, bibliotekarki, osoby prowadzące szkolenia X/XI 05 XII 05 - II 06 Opracowany miesięczny plan wychowawczy dla grupy internackiej Charakterystyka grupy internackiej w przygotowanej przez siebie formie Spis niezbędnych adresów instytucji wspomagających proces opiekuńczo - wychowawczy Zaświadczenia, prezentacja literatury
podopiecznych 5. Określenie dalszej drogi Samoocena Dyrektor, opiekun stażu V 06 Teczka stażysty