KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/II/st/1 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie w podstawowym zakresie słownictwa naukowego. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_U01. Potrafi prezentować argumenty, wyrażać opinie i fakty w formie prezentacji ustnej oraz rozprawki wyrażanie opinii oraz rozprawki dyskursywnej. P_U02. Umie zastosować poznane słownictwo oraz zasady pisania prac naukowych w praktyce. P_K01. Rozumie potrzebę ustawicznego samokształcenia w obrębie języka angielskiego.. Potrafi komunikować się i wypowiadać na różne tematy pracując w parach, grupach oraz na forum publicznym. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_U17 K_U17 K_K01 K_K06 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_U15 M2_U15 M2_K01 M2_K05 M2_K06 M2_K08 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_U01 zaliczenie pisemne i ustne formująca praca pisemna oraz dziennik P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe formująca dziennik ocenianie ciągłe formująca dziennik 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Rozprawka typu Wyrażanie opinii omówienie zasad pisania oraz wprowadzające niezbędne słownictwo. 2. Rozprawka typu Wyrażanie opinii komunikacyjne. (liczba godz.) 3. Pisanie rozprawki typu Wyrażanie opinii 4. Rozprawka dyskursywna omówienie zasad pisania oraz wprowadzające niezbędne słownictwo. 5. Rozprawka dyskursywna komunikacyjne. Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
6. Pisanie rozprawki dyskursywnej. 7. Omówienie rozprawek napisanych przez studentów typu error correction (poprawianie błędów). 8. Test nr 1 Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr 1 7. 9. Omówienie podstawowych technik i metod badawczych - wprowadzenie niezbędnego słownictwa. 10. Analiza artykułu naukowego. 11. Analiza artykułu naukowego cd. 12. Moja praca magisterska - ustna prezentacja. 13. Moja praca magisterska ustna prezentacja, cd. P_U01, P_K01, P_U02, P_U02, P_U02, P_U01, P_U02, P_U01, P_U02, 14. Test nr 2 sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr 9 13. 15. Podsumowanie zagadnień realizowanych w trakcie semestru. Test poprawkowy. P_U02, P_K01,, P_K01, 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Odtwarzacz CD; 2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD; 3. Tablica interaktywna.
16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Omów temat rola nauczyciela w społeczeństwie. 2. Napisz rozprawkę dyskursywną na jeden z podanych tematów. 3. Znajdź i popraw błędy w podanej pracy. 4. Jakie znasz podstawowe metody badawcze? 5. Przedstaw plan swojej pracy magisterskiej. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Boardman C. (2009). Writing to Communicate 3. Essays and the Short Research Paper. Pearson, Harlow. 2. Jordan R. (2010). Academic Writing Course. Pearson, Harlow. 3. Oshima A., Hogue A. (2006). Writing Academic English. Level 4. Pearson, Harlow. 4. Evans V. (2000). Successful Writing Upper-Intermediate. Exprress Publishing, Newbury. 5. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
Zajęcia wymagające udziału Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 1 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 4 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 20 15 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 15 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 2 30 50 20. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Mariusz Buszta, mariusz.buszta@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A) 2. mgr Jerzy Skrodziuk, jerzy.skrodziuk@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. mgr Małgorzata Styś malgorzata.stys@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. mgr Piotr Pytasz, piotr.pytasz@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. mgr Jarosław Sołtan, jaroslaw.soltan@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)