KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/I/st/1

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/I/st/1 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iv semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i sportu. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_U01. Student posiada umiejętności umożliwiające wykorzystanie czasu: Past Perfect Simple; konstrukcji z wyrazem like ; oraz przedimków. P_U02. Student posiada umiejętności na temat wykorzystania akcentów wyrazowego, frazowego oraz zdaniowego, a także intonacji podczas komunikowania się. P_U03. Ma umiejętności językowe dotyczące podróżowania; opisu różnorodnych dzielnic miasta. P_U04. Student potrafi opisać pamiątkowe zdjęcie, rozmawiać o nieoczekiwanych i nieprzewidywalnych wydarzeniach oraz operować słownictwem umożliwiającym poruszanie się po nieznajomym mieście. P_U05. Umie zastosować nowo poznane i utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w mowie i piśmie. P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i samodoskonalenia się w zakresie języka angielskiego. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_K06 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K09 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 . Potrafi komunikować się i wypowiadać na różne tematy pracując w parach, grupach oraz na forum publicznym. K_K07 M1_K02 M1_K04 M1_K05 SN_Kf 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_U01 Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_U02 P_U03 formująca P_U04 P_U05 P_K01 formująca formująca 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca,.

4 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zapoznanie studentów z treściami programowymi, oraz zasadami organizacyjnymi. Indywidualne prezentacje, grupowe omówienie oraz podsumowanie wydarzeń z okresu międzysemestralnego. 2. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego podróżowania, wakacji i odpoczynku. Przypomnienie zasad układania zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie Past Perfect Simple. 3. Przypomnienie i utrwalenie zasad używania czasu Past Perfect Simple. Opracowanie i omówienie tekstu o podróżowaniu dookoła Afryki. 4. Omówienie w małych grupach i prezentacja na forum ulubionych zdjęć z podróży. 5. Wprowadzenie konstrukcji z like. W parach, nauka i ćwiczenie wyrazów umożliwiających poruszanie się po nieznanym mieście. Nauka wybranych zwrotów frazeologicznych. 6. Powtórzenie, porównanie i utrwalenie zasad stosowania czasu Past Perfect Simple.; konstrukcji z like ; Powtórzenie wybranych zwrotów frazeologicznych celem przygotowania do zaliczenia go. 7. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr Omówienie wyników sprawdzianu go. Przypomnienie i utrwalenie zasad używania przedimków. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_K01 P_U01, P_U02 P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U04 P_U05 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 9. Omówienie życiorysu znanej osobowości w celu utrwalenia zasad stosowania przedimków i akcentu zdaniowego. 10. Omówienie w parach i na forum nieoczekiwanych sytuacji, które mogą mieć miejsce podczas podróży bądź wakacji. 11. Wprowadzenie zwrotów z wyrazem get. Poznanie nowych sposobów zapamiętywania wyrazów. 12. Przygotowanie w grupach propozycji trzydniowej wycieczki po Londynie i ich prezentacja na forum. 13. Powtórzenie zasad używania przedimków, zwrotów z wyrazem get i akcentu zdaniowego celem przygotowania do zaliczenia go. 14. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr Omówienie wyników sprawdzianu go. Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe). P_U03, P_U04, P_U01, P_U02 P_U01, P_U02, P_U03, P_U04 P_U05 P_U01, P_U NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Odtwarzacz CD; 2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD; 3. Tablica interaktywna. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach.

6 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE: 1. Użyj poprawną formę podanego w nawiasach czasownika. 2. Wybierz poprawny wyraz spośród podanych kursywą. 3. Znajdź i popraw błąd w każdym zdaniu. 4. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów frazeologicznych. 5. Przetłumacz podane wyrazy na j.angielski, używając aktywnego słownictwa. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London. 2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book with Key. Pearson, Longman. 3. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book Audio CD. Pearson, Longman. 4. Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow. 5. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow. 6. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow. 7. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa. 8. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student s Book. Pearson, Longman. 9. Polok K. ( ). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice. 10. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students. Pearson, Harlow. 11. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

7 Zajęcia wymagające udziału Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 10 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin 50 (zajęcia z udziałem + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Mariusz Buszta, mariusz.buszta@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A) 2. mgr Jerzy Skrodziuk, jerzy.skrodziuk@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. mgr Małgorzata Styś malgorzata.stys@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. mgr Piotr Pytasz, piotr.pytasz@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. mgr Jarosław Sołtan, jaroslaw.soltan@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)