KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD S/I/st/1

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD S/I/st/1 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie w podstawowym zakresie słownictwa specjalistycznego. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) P_U01. Potrafi tworzyć i używać: czasy przyszłe: Future Simple, to be going to i teraźniejsze używane dla wyrażenia przyszłości- Present Continuous. P_U02. Posiada umiejętności tworzenia i użycia stopnia wyższego i najwyższego przymiotników oraz zastosowania czasowników modalnych, Question tags, 0 i I okresów warunkowych. P_U03. Potrafi posługiwać się słowami i wyrażeniami dotyczącymi: opisywania miejsc, czasu i pieniędzy, zakupów, cech osobowych oraz przedrostkami i przyrostkami słowotwórczymi, rzeczownikami złożonymi, phrasal verbs i confusing words. P_U04. Potrafi napisać zażalenie, opisywać i porównywać miasta, sporządzać notatki podczas słuchania, opisać marzenia, nadzieje i ambicje sportowe i pozasportowe. P_U05. Potrafi sprawdzać i potwierdzać informacje, przeprowadzać badania i przedstawiać ich rezultaty oraz podać i poprosić o wyjaśnienie. Umie napisać sprawozdanie. P_K01. Jest świadomy konieczności doskonalenia poprawności gramatycznej wypowiedzi ustnych i pisemnych. K_K07 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia (symbol) M1_K01 P_K02. Potrafi komunikować się z innymi ludźmi i K_K06 M1_K04 M1_K06 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 przekazywać podstawową wiedzę związaną ze sportem. 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_U01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U03 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna dziennik P_U04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U05 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe formująca dziennik P_K02 ocenianie ciągłe formująca dziennik 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Przedstawienie i użycie słownictwa związanego z opisem domu. Pisanie zażalenia. Zasady i użycie czasów: Future Simple, Present Continuous, wyrażenia to be going to. 2. Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu i czytania tekstów dotyczących zalet i wad związanych z zamianą domów- house swap. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_U03, P_U04 P_U01 P_K01, P_U04 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

4 3. Porównywanie miast. Przymiotniki- znaczenie i stopniowanie. 4. Sporządzanie notatek podczas słuchania. Rzeczowniki złożone- tworzenie, użycie, akcent. 5. Słowotwórstwo- użycie przedrostków i przyrostków. Różne formy wyrażania przyszłości- ustne i pisemne. 6. Przeprowadzenie wywiadu na temat marzeń, nadziei i ambicji sprtowych i pozasportowych. 7. Test 1 ( Zaliczenie pisemne) 8. Słownictwo dotyczące czasu i pieniędzy- wprowadzenie i użycie. Różnice dotyczące intonacji w zależności od celu wypowiedzi- ustne. Question tags - tworzenie, użycie, intonacja. 9. Phrasal verbs- znaczenie i użycie. Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu i czytania tekstów dotyczących czasu i pieniędzy oraz zapobiegania przestępstwom finansowym. 10. Czasowniki modalne- funkcje i użycie w praktyce. Przedstawienie i użycie słownictwa dotyczącego zakupów i cech osobowych. 11. Przeprowadzenie i zrelacjonowanie wyników badań dotyczących zmian zainteresowań sportowych i pozasportowych, jakie zaszły w ostatnich 10 latach. 12. Connected speech - ustne. 0 i I okresy warunkowe- zasady i użycie. Podawanie i proszenie o wyjaśnienie- ustne. 13. Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu i czytania tekstów dotyczących wpływu reklamy na nasze wybory. 14. Confusing words - znaczenie i użycie. Sposoby i zwroty potrzebne do wyrażania opinii. Pisanie sprawozdania. 15. Test 2 (Zaliczenie pisemne) P_U04, P_U03 P_U03, P_K01 P_U04 P_K02, P_U04 P_U01, P_U02 P_U03 P_U05 P_U03, P_U05 P_U05, P_K02 P_U02, P_U05 P_U04, P_U03 P_U03, P_U05

5 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1.Komputer, odtwarzacz CD, projektor. 2.Tablica interaktywna. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Uzupełnij dialog używając czasów przyszłych: Future Simple, to be going to oraz teraźniejszych dla wyrażenia przyszłości: Present Continuous. 2. Opowiedz o swoich marzeniach, nadziejach i ambicjach sportowych i pozasportowych. 3. Opisz zasady i użyj w zdaniach 0 i I okresy warunkowe. 4. Użyj czasowników modalnych w zdaniach. 5. Użyj przymiotników podanych w nawiasach w stopniu wyższm lub najwyższym. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London. 2. Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate workbook. Pearson, Harlow. 3. Clare A., Wilson J.J., Moreton W. (2011). New Total English- Pre-Intermediate workbook. Pearson, Harlow. 4. Crace A., Acklam R. (2011). New Total English- Pre-Intermediate student s book. Pearson, Harlow. 5. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa. 6. Polok K. ( ). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice. 7. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students. 8. Roberts R., Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate student s book. Pearson, Harlow. 9. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

6 Zajęcia wymagające udziału Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 40 5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. Mgr Mariusz Buszta, mariusz.buszta@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306a) 2. Mgr Piotr Pytasz, piotr.pytasz@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. Mgr Jerzy Skrodziuk, jerzy.skrodziuk@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. Mgr Jarosław Sołtan, jaroslaw.soltan@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. Mgr Małgorzata Styś, malgorzata.stys@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)