MARZEC Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia: I. W ŚWIECIE SZTUKI. 1. Świat malarstwa: utrwalanie pojęcia liczby naturalnej - aspekt główny i porządkowy; rozwijanie wrażliwości muzycznej; kształtowanie wrażliwości na dzieła sztuki - malarstwo; tworzenie sytuacji umożliwiających gromadzenie doświadczeń badawczych; kształcenie umiejętności prezentacji swojej pracy; określanie cech spółgłoski p ; prezentacja pisanej i drukowanej litery p, P ; Środki dydaktyczne: K. s. 94,95; Ćw. s. 56,57; 2. Portrety i rzeźby: uwrażliwianie na piękno w dziełach sławnych artystów; prezentacja produkcji portretów i autoportretów; doskonalenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na podany temat; kształtowanie wrażliwości na dzieło sztuki- rzeźba; samodzielne projektowanie i wykonanie rzeźby; ćwiczenia doskonalące: spostrzeganie, orientację przestrzenną, umiejętność rysowania wg. wzoru; doskonalenie orientacji na płaszczyźnie. Środki dydaktyczne: Ćw. s. 58-61; 3. W kinie i teatrze: rozmowa na temat kina i oglądania filmów; bogacenie zasobu słownictwa związanego z tematami zajęć; doskonalenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi; doskonalenie umiejętności klasyfikowania; wskazywanie charakterystycznych cech różnych przedmiotów;
wyodrębnianie podzbiorów; wdrażanie do przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych; utrwalanie wiadomości o teatrze. doskonalenie techniki czytania; Środki dydaktyczne: K. s. 96, 97; 4. Kłopoty Agaty: kształtowanie umiejętności posługiwania się określeniami ogólnymi i szczegółowymi; kształtowanie intuicyjnego rozumienia zagrożeń, jakimi są choroby, oraz odpowiedzialność za swoje zdrowie; wdrażanie do aktywnego wypoczynku i prowadzenia zdrowego stylu życia; doskonalenie umiejętności liczenia. określanie cech spółgłoski c ; prezentacja pisanej i drukowanej litery c, C ; 5. Jesteśmy aktorami: rozwijanie sprawności motorycznej; ćwiczenie umiejętności opowiadania historyjek obrazkowych; rozwijanie ekspresji teatralnej - teatr cieni; rozwijanie umiejętności plastyczno - technicznych; prezentowanie wybranych utworów literatury dziecięcej związanych z tematem zajęć; kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w grupie podczas zabaw i w różnych sytuacjach zadaniowych; utrwalanie pojęcia równoliczności. ćwiczenia w różnicowaniu samogłosek i spółgłosek; utrwalanie obrazu graficznego litery c, C i identyfikowanie go z głoską c ; doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter. 6. Mały telewidz: kształcenie umiejętności redagowanie ustnych wypowiedzi na temat programów telewizyjnych dla dzieci; prezentacja utworów literackich związanych z tematem zajęć; rozmowa na temat korzystania z telewizji- uświadamianie, jakie są korzyści i zagrożenia; kształtowanie pojęcia liczby 10; konstruowanie gry dydaktycznej; kształtowanie czynnej postawy wobec zdrowia.
tworzenie wyrazów z sylab; II. PRZYRODA BUDZI SIĘ ZE SNU. 1. Wiosenne przebudzenie: rozwijanie sprawności grafomotorycznej; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego- ustalanie kolejności zdarzeń; dostrzeganie i opisywanie zjawisk atmosferycznych; doskonalenie umiejętności sprawnego liczenia; dostrzeganie i opisywanie zmian zachodzących w przyrodzie; nauka piosenek związanych z nadejściem wiosny; zabawy ruchowe przy piosence; utrwalanie pojęcia liczby w zakresie 10; doskonalenie umiejętności dokonywania klasyfikacji. prezentacja pisanej i drukowanej litery ł, Ł ; Środki dydaktyczne: K. s. 101,102; Ćw. s. 70-72; 2. Wiosna tuz, tuż: prezentacja utworów literatury dziecięcej związanej z tematem zajęć; kształtowanie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na podany temat; dostrzeganie i opisywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla danej pory roku; rozwijanie umiejętności plastycznych; ćwiczenie spostrzegawczości- odszukiwanie szczegółów na obrazkach; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10 (doliczanie, odliczanie); Środki dydaktyczne: Ćw. s. 73-75; 3. Mądrość przysłów: prezentacja przysłów i porzekadeł ludowych związanych z wiosną; poznawanie obrzędów ludowych związanych z wiosną; ćwiczenia ortofoniczne- naśladowanie odgłosów przyrody; kształcenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo skutkowych; Środki dydaktyczne: Ćw. s. 75 4.Czas wiosennych spacerów i zabaw: rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu; doskonalenie umiejętności dodawania liczb w zakresie 10; wyrabianie nawyku doprowadzania działań do końca;
prezentacja utworów literatury dziecięcej związanej z tematem zajęć; doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad pracy w grupach; uwrażliwianie na piękno w dziełach sławnych kompozytorów; zapoznanie z życiem i twórczością Fryderyka Chopina; improwizacje ruchowe do poznanych piosenek związanych z tematem zajęć; budzenie zainteresowania bogactwem i pięknem wiosennej przyrody. III.NADESZŁA WIOSNA. 1. Rośliny budzą się ze snu: poznawanie wiosennych kwiatów w otoczeniu i na podstawie albumów; uwrażliwianie na piękno przyrody; doskonalenie umiejętności redagowania kilkuzdaniowej wypowiedzi na podany temat; prowadzenie ukierunkowanych obserwacji przyrody; uwrażliwianie dzieci na potrzebę ochrony przyrody i uczenie szacunku dla niej; rozwijanie kompetencji językowych; układanie liczb we zakresie 10 w ciągi rosnące i malejące; Środki dydaktyczne: K. s. 103; 2.Wiosenne niespodzianki: rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy i dyskusji; kształcenie umiejętności prezentacji wyników własnej pracy; precyzyjne i estetyczne wykonywanie prac plastycznych. określanie cech spółgłoski z ; prezentacja pisanej i drukowanej litery z ; Z ; Środki dydaktyczne: K. s. 104,105; Ćw. s. 76,77; 3.Historia pewnego tulipana: wzmacnianie odporności emocjonalnej, doskonalenie umiejętności przeżywania porażki; wdrażanie do przestrzegania reguł w grach i zabawach zespołowych; rozwijanie zainteresowania otaczającym światem- obserwacja wegetacji roślin w różnych warunkach; zakładanie wiosennych hodowli w kąciku przyrody; komponowanie muzyki z dźwięków. Improwizacja taneczna; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10- rozwiązywanie prostych zadań z wykorzystaniem liczmanów. rozwijanie sprawności grafomotorycznej- pisanie po śladzie; utrwalanie obrazu graficznego litery z, Z ; Środki dydaktyczne: K. s. 106; Ćw. s. 77-79
4. Wiosenni goście: prezentacja utworów literackich związanych z tematem zajęć; rozwijanie wiedzy o ptakach i ich zwyczajach; aktywne uczestniczenie w grach i zabawach zespołowych; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10; kształcenie czynnej postawy wobec zdrowia. MATERIAŁ FAKULTAYWNY: Środki dydaktyczne: K. s. 107 ; 5.Motyle jak kwiaty: ćwiczenie pamięci bezpośredniej z wykorzystaniem liczmanów; prezentacja utworów literatury dziecięcej związanych z tematem zajęć; zabawa muzyczno- ruchowa; ćwiczenie pamięci poprzez naukę wiersza; rozmowa na temat warunków życia zwierząt wiosną; zachęcanie do ochrony przyrody; rozwiązywanie zagadek o tematyce wiosennej; ćwiczenia w przeliczaniu- dopełnianiu do 10.