Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

Transkrypt

1 Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora

2 Sztuka jest wieczną wiosną. Sztuka jest ciepłym wiatrem, od którego śniegi topnieją. Rozmowa z aktorem K. I. Gałczyński, Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Percepcja utworów artystycznych i wykorzystanie zawartych w nich informacji. 2. Ekspresja przez sztukę tworzenie wypowiedzi artystycznych. 3. Recepcja sztuki - analiza i interpretacja tekstów kultury. Cele szczegółowe 1. Stwarzanie okazji do różnorodnych form ekspresji, rozwijania osobowości oraz twórczych postaw. 2. Podnoszenie poczucia własnej wartości, wyrażania siebie, swoich umiejętności i emocji. 3. Rozwijanie umiejętności z zakresu komunikacji werbalnej i pozawerbalnej. 4. Poprawa koordynacji całego ciała, motoryki dużej i małej. 5. Propagowanie poprawnej polszczyzny.zachęcanie do czytania, wzbogacanie słownictwa uczniów. 6. Rozwijanie umiejętności analizowania i interpretacji dzieł sztuki. 7. Przybliżanie wartości tkwiących w literaturze i sztuce. 8. Rozbudzanie potrzeb kulturalnych uczniów, wyobraźni scenicznej i scenograficznej. 9. Rozwijanie wyobraźni, pamięci, wrażliwości na muzykę i piękno ojczystego języka, zdolności recytatorskich, muzycznych, ruchowych i plastycznych. Treści i osiągnięcia szczegółowe 1.Rozbudzenie zainteresowania uczniów literaturą, muzyką, teatrem. 2.Przygotowanie uczniów do obcowania ze sztuką i świadomego uczestnictwa w kulturze. 3.Rozwijanie wrażliwości estetycznej i emocjonalnego przeżywania sztuki. 4.Kształcenie i doskonalenie umiejętności poprawnego pisania, mówienia czytania, wymowy, recytacji, ruchu scenicznego, wystąpień przed widzami.

3 5.Pobudzanie i rozwijanie twórczości własnej uczniów. 6.Organizowanie przedstawień,scenek muzyczno- tanecznych,prezentowanie utworów literackich. 7. Kształtowanie właściwych postaw: odpowiedzialności, dyscypliny, samodzielności, wytrwałości, rzetelności. 9.Czynny udział w życiu szkoły i ośrodka. Zadania Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie 1. Organizacja pracy, zapoznanie z programem zajęć i metodami pracy. 2. Ćwiczenia rozwijające percepcję. 3. Tworzenie słownika pojęć teatralnych. 4. Ćwiczenia w czytaniu. 5. Analiza i wybór tekstów do inscenizacji. 6. Wybór utworów do adaptacji teatralnej. 7. Ćwiczenia dykcji i ruchu scenicznego. 8. Dobór ról. 9. Próby sceniczne. 10. Przygotowywanie spektakli taneczno-słownych. 11. Przygotowanie plakatów, ogłoszeń, zaproszeń, scenografii. 12. Oprawa muzyczna przedstawień. 13. Spektakle, inscenizacje Rodzaje i gatunki literackie ich wyznaczniki. 15. Środki artystycznego wyrazu w różnych gatunkach literackich. 16. Słowne wyrażanie przeżyć i emocji Jak dobierać słownictwo? 17. Wprowadzenie do kreatywnego pisania - Jak zacząć pisać? Skąd czerpać pomysły? 18. Zabawa słowem i formą - komponowanie limeryków, haiku, swobodnych tekstów, fraszek, akrostychów, wierszy rymowanych i białych, poezji lingwistycznej.

4 19. Różne rodzaje stylów i ich zastosowanie w twórczości literackiej. 20. Wizyta w teatrze. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. 1. Nauka piosenek ćwiczenia emisyjne. 2. Ćwiczenia dykcyjne i rytmiczne. 3. Opowieści ruchowe, przedstawienie ruchem emocji, zjawisk, sytuacji.. 4. Wyrażanie gestem, mimiką twarzy, pozą ciała, ruchem zjawisk otaczającej nas rzeczywistości, treści literatury, muzyki. 5. Ruch Rozwijający V. Sherborne, 6. Tańce integracyjne, elementy ruchu przy tanecznej muzyce. 7.Zabawy z chustą Klanza, zabawy i improwizacje ruchowe. 8.Tworzenie choreografii, aranżacji muzycznej. 9. Relaksacja przy muzyce. Moduł III. Zajęcia plastyczne. 1.Przygotowanie strojów i dekoracji. 2.Udział Działalność szkolnych konkursach plastycznych. 3.Działalność plastyczna uczniów kompozycje płaskie. 4. Działalność plastyczna uczniów kompozycje przestrzenne i półprzestrzenne. 5. Analiza obrazów na podstawie reprodukcji. 6.Wystawy plastyczne. Estetyka w życiu codziennym. 7. Dekoracja klasy i szkoły. 8. Zabytki w mieście i okolicy. 9.Wizyta w galerii, muzeum. Metody 1. Projekt edukacyjny

5 2. Praca z tekstem literackim. 3. Inscenizacja. 4. Scenki improwizowane, drama, psychodrama. 5. Zabawy integracyjne. 6. Warsztaty. 7. Wykład. 8. Metoda ćwiczeń praktycznych. 9. Burza mózgów. 10.Obserwacja i pokaz 11. Metoda tekstu przewodniego. 12. Analiza przypadków. 13. Drzewo decyzyjne. 14. Gry dydaktyczne. 15. Praca z utworem muzycznym. 16. Ćwiczenia rytmiczne, ruchowe i głosowe. Środki dydaktyczne 1.Teksty literackie. 2.Programy teatralne. 3.Teksty do ćwiczeń artykulacyjnych. 4.Materiały plastyczne. 5. Karty pracy. 6.Teksty piosenek. 7.Podkłady muzyczne. 8. Utwory do słuchania. 9. Materiały plastyczne.

6 Osiągnięcia uczniów 1.Rozumienie i stosowanie pojęć właściwych słownictwu teatralnemu. 2.Poprawa właściwej wymowy. 3.Świadome korzystanie z zasobów kultury. 4.Poprawa pamięci, dykcji, autoprezentacji. 5. Swobodna gra aktorska. 6.Tworzenie scenariuszy i sztuka adaptacji tekstu. 7.Wzmacnianie poczucia własnej wartości u uczniów. 8.Uczestniczenie w życiu szkoły i ośrodka. Uczeń: zna i rozróżnia rodzaje i gatunki literackie, posługuje się słownictwem i terminologią z zakresu teorii literatury, czyta teksty literackie na poziomie dosłownym i symbolicznym, zbiera i selekcjonuje informacje z różnych źródeł i wykorzystuje je we własnej pracy twórczej, podejmuje działania zespołowe i bierze odpowiedzialność za podjęte zadania, planuje własne działania, we współpracy z kolegami podejmuje próbę stworzenia własnego dzieła literackiego, prezentuje efekty swojej pracy w formie mówionej lub pisanej na forum szkoły i stronie internetowej ośrodka - czyta teksty z poprawną dykcją, czystą intonacją i prawidłową artykulacją - świadomy wybiera repertuar, dokonuje oceny jego trudności, wartości i atrakcyjności. - aktywnie uczestniczy i upowszechnia kulturę w szkole i ośrodku - podwyższa własną samoocenę dzięki osiągnięciom twórczym