Temat dnia Aktywności dzieci Zabawy z mamą Językowoliteracka i słuchowa Wbrew zasadom rozmowa w oparciu o tekst A. Frączek; poznawanie członków swojej rodziny i ról przez nich pełnionych; świadomości zdrowego odżywiania się. Ciasto dla mamy rozpoznawanie i nazywanie składników ciasta; dzielenie ich nazw na sylaby. Tydzień 1: MOJA RODZINA Matematyczna W kuchni badawcza; obserwowanie zachowania się produktów podczas przesypywania ich przez sitko; przewidywania skutków działania. Społecznoprzyrodnicza Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Rodzinka paluszkowa według M. Barańskiej. Gotowanie mamy zabawy z wykorzystaniem materiału przyrodniczego w przedszkolnej piaskownicy. Muzyczna Ruchowozdrowotna zestaw nr 5. Jedziemy z mamą na rowerze z elementem skłonu. Mama u fryzjera orientacyjnoporządkowa. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 4 3. 10 1; 5 3, 4. 1
14 6; 15 1. Zabawy z tatą Zmęczony tata... dydaktyczna na podstawie tekstu B. Piergi; budzenie zainteresowań najbliższym otoczeniem w podawania informacji o swoich bliskich. Narzędzia taty spostrzegawczoś ci w odszukiwania i nazywania obrazków (przedmiotów). Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 14 2; 15 1. Moje rodzeństwo Mój brat, moja siostra ma na 14 3. higienicznych; Mój tata lubi spacery prowadzenie obserwacji przyrodniczych w spaceru po okolicy Rodzinki Rodzinka paluszkowa według M. Barańskiej. Tata pomaga mamie w przedszkolnej piaskownicy; motoryki w przenoszenia piasku. 10 1; 14 3. Rodzinka Właśnie po to jest rodzina zabawy muzycznoruchowe przy piosence; realizowania dynamiki (pojęcia: cicho głośno). CD 8 1, 2, 4. 5 3, 4. zestaw nr 5. Wycieczka z tatą orientacyjnoporządkowa. zestaw 2
imię... słuchowa; podawanie imion rodzeństwa; dokonywania analizy dźwiękowej wyrazów (imion). Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 14 6; 15 1. Fajnie mieć Kuchenna rodzeństwo orkiestra słuchowa z wykorzystaniem akcesoriów kuchennych; poznawanie dźwięków z otoczenia i porządkowania i przeliczania przedmiotów. 4 2; 13 1. paluszkowa według M. Barańskiej; Starszy brat dydaktyczna w oparciu o tekst B. Piergi; Wesołe zabawy - praca plastyczna. Wyprawka plastyczna 1.15 10 1; 14 2, 3. Rodzinka paluszkowa według M. Barańskiej. Bliźniacy malowanie palcami po śladzie koła. Właśnie po to jest rodzina wybrana przez N. utrwalająca słowa i melodię piosenki. nr 5. Mój brat jest silny ruchowa z elementem mocowania. Podaj rękę zabawy na placu zabaw. Idź do zabawy na powietrzu; orientacji w przestrzeni. 5 3, 4. zestaw nr 5. Droga do domu ruchowa z omijaniem. Obiad dla siostry zabawy sprawnościowe 3
nazywanie ich. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 14 6. Pomagam mamie i tacie Koreczki dla taty układania i nazywania obrazków według określonej kolejności. Porządki mamy spostrzegawczoś ci wzrokowej w odszukiwania obrazków z taką samą figurą geometryczną. 10 1; 9 2; 14 3. Rodzinka paluszkowa według M. Barańskiej. Naleśniki i kluski zabawy w ogrodzie; motoryki małej w manipulowania piaskiem, kamieniami. Moja rodzina - Płyta CD 8 1, 2, 4. 5 3, 4. materiałem przyrodniczym na powietrzu. Cukierek dla brata z elementem chwytu na powietrzu. zestaw nr 5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5. Kolory orientacyjnoporządkowa. 4
Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 4 3. Deszcz Deszczowe podróże omówienie ilustracji przedstawiającej deszczową pogodę w oparciu o wiersz D. Gellner; podawanie cech jesiennej pogody. Deszcz słuchowa; spostrzegawczoś ci słuchowej w odtwarzania rytmu poprzez stukanie w gazetę i higienicznych; Jesienna pogoda prowadzenie obserwacji pogody w spaceru lub pobytu na placu zabaw. zainteresowań; składania obrazka z 2 części. Karta Pracy 5 14 2. 10 1; 14 3. Tydzień 2: PADA I PADA Kalosze spostrzegawczoś ci poprzez odszukiwanie par takich samych obrazków. Krowa z parasolem naśladowcza do tekstu M. Barańskiej. Chmury i deszcz - praca plastyczna. 5 3, 4. zestaw nr 5. Zakładam kalosze ruchowa z elementem skłonu. Kałuże chodzenie w wyznaczony przez N. sposób. 5
klaskanie. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 14 6. Zabawy z parasolem Pani z parasolem logicznego myślenia i spostrzegawczośc i wzrokowej w omawiania historyjki obrazkowej. Deszczowe perełki słuchowa z wykorzystaniem kamieni na placu zabaw. rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. 2 1, 2, 3, 4, 5; 11 1. higienicznych; zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Wyprawka plastyczna 1.16 14 2. 14 3. 5 3, 4. Krowa z parasolem naśladowcza do tekstu M. Barańskiej. Parasol naśladowcza z wykorzystaniem wiersza A. Maćkowiaka; motoryki w prób rysowania sylwety parasola i kolorowania kredkami świecowymi. Właśnie po to jest rodzina zabawy muzyczne; pojęć: cicho, głośno i ich realizacja poprzez działanie. zestaw nr 5. Duże i małe kałuże chodzenie z wysoko uniesionymi kolanami w zabaw na placu. Pod parasolem orientacyjnoporządkowa. 6
Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 4 3. Wiatr Co lata? spostrzegawczoś ci wzrokowej w wskazywania przedmiotów, które latają. Czy to wiatr? prowadzenie obserwacji sposobu zachowania się płomienia świecy na powietrzu. Wysoko w chmurach prowadzenie obserwacji przyrodniczych w pobytu na powietrzu; podawanie cech pogody zachmurzenia. Wiatr dydaktyczna w oparciu o wiersz D. Gellner; przeliczania elementów zbiorów w aspekcie kardynalnym. CD 14 3. 8 1, 2, 3, 4. 5 3, 4. Krowa z parasolem naśladowcza do tekstu M. Barańskiej. Latawiec naśladowcza z tekstem A. Maćkowiaka; sprawności grafomotoryczne j w rysowania i kolorowania. zestaw nr 5. Drzewa na wietrze ruchowa z elementem skłonu. 7
Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 4 2. Zabawy z latawcem 2 1, 2, 3, 4, 5; 11 1. Karta Pracy 6 13 1. 14 3. 5 3, 4. Wysoko nisko spostrzegawczośc i wzrokowej w określania położenia przedmiotów w przestrzeni: wysoko, nisko, nad, pod. Krowa z parasolem naśladowcza do tekstu M. Barańskiej. Latawiec ozdabianie papierowej sylwety latawca w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego; sprawności manualnych w doklejania kolorowych wstążek (pasków bibuły. Wyprawka plastyczna 1.17 Zabawa taneczna przy piosence z 2. dnia. zestaw nr 5. Wiatraki ruchowa z wymachem rąk w przód. Zabawa latawcem zabawy na powietrzu z wykorzystaniem latawców. Ogon latawca na placu zabaw; sprawnego ustawiania się w rzędzie. 8
Realizacja PP 13 4. 10 1; 14 3. 8 1, 2. 5 3, 4. Jesienne ubranie Kolorowy wietrzyk ćwiczenia oddechowe; uprawnianie pracy narządów mowy poprzez dmuchanie; zwrócenie uwagi na prawidłowy sposób wdechu (nosem) i wydechu (ustami) w zabawy wstążkami (paskami bibuły). Ręka noga badawcza; wyszukiwanie i nazywanie części garderoby. Ubieram się ciepło nazywanie części garderoby w ubierania się przed wyjściem na spacer po okolicy przedszkola. Jesienne ubranie tropienie i obserwowanie ludzi w pobytu na powietrzu. Krowa z parasolem naśladowcza do tekstu M. Barańskiej. zestaw nr 5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5. Kto szybciej orientacyjnoporządkowa. 9
Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. 2 1, 2, 3, 4, 5; 11 1. Kolorowe farby Kolory rozmowa na podstawie wiersza A. Kamieńskiej; wyrażanie własnych odczuć. Kolorowy ryż badawcza; poznawanie kolorów i walorów smakowych wybranych przypraw kuchennych; dzielenie się spostrzeżeniami. Jesienne kolory obserwowanie i podawanie cech jesiennego krajobrazu w spaceru. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. Pracowite rączki Dwie ręce Tydzień 3: JESIENNE MALOWANIE 14 3. 5 3, 4. Plastelina na niby słuchoworuchowa według M. Barańskiej. Łowickie pasiaki spostrzegawczoś ci wzrokowej w układania według wzoru. 14 2, 3. 5 3, 4. Plastelina na niby Jesienne granie zabawy zestaw nr 6. Mój kolor... orientacyjnoporządkowa. Kolorowy świat zabawy z wykorzystaniem okularów w ogrodzie. Ręka do ręki z 10
spostrzegawczoś ci w wskazywania obrazków. Plastelinowe zabawy badawcza i słownikowa. Podaj rękę spacer w pobliżu przedszkola; sprawnego dobierania się w pary. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. Narzędzia malarskie Malarz słuchoworuchowa według E. i W. Szwajkowskich; spostrzegawczoś ci w Narzędzia malarskie logicznego myślenia w segregowania słuchoworuchowa według M. Barańskiej. muzycznoruchowe z gazetami według pomysłów N. i dzieci; poczucia rytmu. 14 3. 8 1, 2, 3, 4. 5 3, 4. Plastelina na niby słuchoworuchowa; precyzowanie ruchów dłoni. Malujemy masażyk elementami biegu. Pracowite ręce zabawy w ogrodzie; motoryki w naśladowania czynności takich, jak grabienie, odgarnianie śniegu. zestaw nr 6. Malowanie ruchowa z wymachem rąk. Pędzel i cukierek 11
Realizacja PP Malowane obrazki rozpoznawania, nazywania i naśladowania dźwięków z otoczenia. 3 1, 2, 3, 4; 14 6. Malowane pogodą prowadzenie obserwacji przyrodniczych w zabaw w ogrodzie; dzielenie się spostrzeżeniami. 2 1, 2, 3, 4, 5; 11 1. przedmiotów według jednej cechy. Karta Pracy 7 naśladowcza; motoryki małej w masażu na plecach kolegi; wzbudzanie zaufania do drugiej osoby; stwarzanie atmosfery rozluźnienia i relaksu. 4 2. 14 3. 5 3, 4. Obrazki spostrzegawczoś ci w układania 2 3 figur geometrycznych według wzoru. Plastelina na niby słuchoworuchowa; precyzowanie ruchów dłoni. Rysowanki malowanie kredą nasączoną w wodzie z cukrem; Zabawa muzycznoruchowa; utrwalenie słów i melodii znanej piosenki, wybranej przez N. lub dzieci. sprawnościowa na placu zabaw. zestaw nr 6. Rzeźba orientacyjnoporządkowa. W powietrzu naśladowcza na 12
Barwy przyrody spacer w pobliżu przedszkola; sprawnego ustawiania się na zbiórkę; chodzenie para za parą. Realizacja PP Wesołe malowanie Malunki dydaktyczna na podstawie tekstu A. Widzowskiej- Pasiak; uwagi dowolnej; dzielenie się spostrzeżeniami w porównywania Jesienne fikcji i obrazy spacer rzeczywistości. z obserwacją Rysujesz ty jesiennej motoryki małej w rysowania na kartonie. Jesienne liście - praca plastyczna. Wyprawka plastyczna 1.18 14 6. 9 2; 14 3. Plastelina na niby słuchoworuchowa. Ogrodowe malunki zabawy w ogrodzie; motoryki dużej w malowania stopą na śniegu powietrzu. 8 1, 2, 4. 5 3, 4. Muzyczne obrazki słuchanie z zamkniętymi oczami muzyki wybranej przez N.; tworzenie atmosfery relaksu i odpoczynku. zestaw nr 6. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6. 13
ruchowosłuchowa i słownikowa; pamięci poprzez powtarzanie wyliczanki. pogody; dzielenie się spostrzeżeniami. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. 11 1; 11 1. Czapki i szaliki Ciepło-zimno obserwacja warunków pogodowych; określanie temperatury powietrza w (piachu). Tydzień 4: UBRANIA NA ZIMNE DNI Lato zima porządkowanie czapek według pory roku, dla której jest ona charakterystyczna. Szalik spostrzegawczośc i i słuchania poleceń N. w układania szalików. 14 3. 8 4. 5 3, 4. Oj, jak zimno! paluszkowa. Kurtki i płaszczyki - praca plastyczna; kontunuowanie rytmu. zestaw nr 6. Nakryj głowę orientacyjnoporządkowa. Zimowa czapka naśladowcza na powietrzu; motoryki dużej w kreślenia stopą na piachu (śniegu). 14
Realizacja PP Kurtki i płaszczyk Co zakładasz? nazywanie części ubioru i wskazywanie kolejności zakładania poszczególnych elementów ubioru. Kożuch spostrzegawczośc i w wskazywania odzieży letniej, zimowej; podawanie i wskazywanie pobytu na placu zabaw; dzielenie się spostrzeżeniami. 2 1, 2, 3, 4, 5; 11 1. Karta Pracy 8 4 2. 14 3. 5 3, 4. Przyjęcie logicznego myślenia w nazywania i segregowania ubrań. Oj, jak zimno! paluszkowa. Wiatr i chmurki zabawy muzycznoruchowe przy piosence; określanie nastroju melodii; spostrzegawczośc i słuchowej w naśladowania jesiennych odgłosów przyrody. zestaw nr 6. Załóż kurtkę z elementami biegu. Szaliki układanie z patyków w pobytu na powietrzu. Zabawy na placu zabaw. 15
sposobu na zimowe chłody np. picie mleka z miodem. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4; 14 6. Kozaki i trzewiki Buty dydaktyczna w oparciu o tekst H. Niewiadomskiej; nazywanie rodzajów obuwia. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Płyta CD 4 2. 14 3. 8 1, 2, 4. 5 3, 4. Sznurówka przeliczania elementów zbiorów; stosowanie określeń dużo, mało. Oj, jak zimno! paluszkowa; precyzowanie ruchów dłoni. Sznurowanie rozwijająca motorykę; sprawności motorycznych w przekładania sznurków przez otwory. zestaw nr 6. Sznuruj but z elementem skłonu. Ślady w piaskownicy odciskanie na śniegu (piachu) śladów obuwia w pobytu na powietrzu; podawanie cech śladów, stopniowanie siły nacisku mocnosłabo. Idę po śladach chodzenie po śladach zostawionych na 16
śniegu (piachu) przez N. w pobytu na placu zabaw. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. Bluzki i sweterki Kto szybciej? sprawnego ubierania się w wychodzenia na przedszkolny plac zabaw. zainteresowań; nawiązywanie 4 2; 13 1. 14 3. 5 3, 4. Oj, jak zimno! paluszkowa. Bluzka Pani Jesieni ozdabianie sylwety bluzki według pomysłu N. i dzieci; sprawności motorycznych w naklejania elementów. Swetry spostrzegawczośc i w składania obrazka z 2 elementów. Kolorowe bluzki słuchoworuchowa; tworzenie radosnego nastroju podczas zabawy; poczucia rytmu i wyobraźni muzycznej. zestaw nr 6. Mam dziś... ruchowa z chustą animacyjną. Rękawiczki rozwijająca motorykę małą i dużą w pobytu na powietrzu. 17
serdecznych i przyjacielskich relacji, wyrażanie uprzejmości i pomocy, pocieszanie kolegów. Realizacja PP Ubieram się sam Czysta odzież badawcza w oparciu o tekst B. Piergi; poznawanie właściwości soli kuchennej; zwrócenie uwagi na dbanie o czystość ubrań. Ćwiczenia oddechowe według pomysłu N. i dzieci. Ubieram się sam samodzielnego ubierania się w wychodzenia na spacer lub przedszkolny plac zabaw. Wyprawka plastyczna 1.19 10 1; 14 2, 3. Oj, jak zimno! paluszkowa; dostosowanie ruchu do zmieniającego się tempa mowy. Skarpeta dla misia rozwijająca motorykę małą i dużą; złapanie i przeniesienie skarpety klamrą od bielizny. 8 1, 2, 4. 5 3, 4. zestaw nr 6. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6. 18
Ciepło, czy zimno? obserwowanie pogody w pobytu na powietrzu; podawanie cech jesiennej pogody; zwrócenie uwagi na konieczność stosownego ubierania się. Realizacja PP 3 1, 2, 3, 4. 14 3. 5 3, 4. 19