(Addenbrooke s cognitive examination - Final Revised Version, 2005, tłum. M.Roessler) ORIENTACJA Zapytaj o: (Dzień) (Miesiąc) (Rok) WYNIK (0-5):



Podobne dokumenty
Skala Wyników w Chorobie Parkinsona Funkcjonowanie Poznawcze (SCOPA-Cog)

Montrealska skala oceny funkcji poznawczych. ( MoCA)

ACE-III wersja polska 2015 Instrukcja przeprowadzania testu oraz oceniania odpowiedzi

Montrealska Skala Oceny Funkcji Poznawczych Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 7.2 Wersja polska równoważna 7.2

Testy przesiewowe choroby Alzheimera

3. KORZYSTANIE Z TOALETY SAMODZIELNE JEDZENIE KONTROLOWANE WYDALANIE MOCZU I STOLCA 1 0

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

Przedmiotowe zasady. oceniania- I etap edukacyjny. Klasy I III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Wielu rodziców zastanawia się, czy ich dziecko jest w pełni gotowe, by sprostać wymaganiom jakie niesie za sobą szkoła.


Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Metody przesiewowej oceny funkcji poznawczych. Emilia Sitek

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań testu Pies

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP REJONOWY

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień r. klasa ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

Konspekt do lekcji matematyki dn r. w klasie V SP nr 11 w Rzeszowie

Pamiętamy o poległych za naszą wolność

Cele nauczania: a)poznawcze: Cele ogólne kształcenia: -uczeń umie odejmować ułamki dziesiętne. Aktywności matematyczne:

Inteligencja. Skala inteligencji Davida Wechslera (WISC R)

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

ANKIETA OCENY PAMIĘCI. Ocena stanu pamięci i innych funkcji poznawczy badanej osoby, wykonywana przez opiekuna

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów słabosłyszących)

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Etap Wojewódzki

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim)

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy 1-3 szkoły podstawowej)

DODAWANIE I ODEJMOWANIE SUM ALGEBRAICZNYCH

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) B) C)

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Etap Wojewódzki

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO

Lekcja jest zapisana w programie SMART Notebook i znajduje się na moim chomiku aniador3. Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna - edukacja matematyczna.

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty Zestaw polonistyczny

wolniejsze uczenie wypowiadanych sekwencji językowych, trudności w odczytaniu liczb (szczególnie zawierających zera), trudności w pisaniu liczb (np.

Informacja dla ucznia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III

1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr.

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Moduł IIIb. Rozpoznawanie ryzyka występowania specyficznych trudności w uczeniu się. Wg materiałów prof. Marty Bogdanowicz

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

Który z chłopców znalazł najwięcej tomów? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Ocenia się wszystkie cztery sprawności językowe: mówienie,rozumienie ze słuchu, pisanie i czytanie.

RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015

OPRACOWANIE PAKIETU AKADEMIA UMYSŁU EDU NA POTRZEBY TERAPII FUNKCJI POZNAWCZYCH

I. KLASA I 1. EDUKACJA POLONISTYCZNA

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017

Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II

Zakres informacji uzyskanych z badań specjalistycznych niezbędny do wydania orzeczenia:

PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI DYSKALKULIA

SZKOLNY KONKURS MATEMATYCZNY MATMIX 2007 DROGI UCZNIU!

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

Ćwiczenia technik efektywnego uczenia się Spotkanie 4

Kryteria oceniania uczniów klas I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III

Zestaw dla uczniów klas II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Transkrypt:

ACE-R DO UŻYTKU WEWNĘTRZNEGO IPiN SKALA FUNKCJONOWANIA POZNAWCZEGO (Addenbrooke s cognitive examination - Final Revised Version, 2005, tłum. M.Roessler) Imię i nazwisko: Data badania: Data urodzenia: Badający: Zawód: Ręczność: Wykształcenie: ORIENTACJA Zapytaj o: Dzień tygodnia: Zapytaj: Jaka jest dokładna data? Porę roku: (Dzień) (Miesiąc) (Rok) WYNIK (0-5): Miejsce (budynek): Piętro: Miasto: Województwo: Kraj: WYNIK (0-5): ZAPAMIĘTYWANIE Powiedz: Wymienię teraz trzy słowa proszę, żeby Pan/Pani powtórzył/a je za mną: cytryna, klucz, piłka. Gdy osoba badana powtórzy, powiedz: Proszę postarać się je zapamiętać, ponieważ niedługo o nie zapytam. Oceń tylko pierwszą próbę (powtórz trzykrotnie, jeśli jest taka potrzeba). Liczba prób... WYNIK (0-3): UWAGA Powiedz: Proszę odjąć 7 od 100. Gdy o.b. odpowie, poproś aby odjęła kolejne 7 aż do pięciu działań. Jeśli o.b. popełnia błąd, kontynuuj, przyznając punkt o ile wynik kolejnego odejmowania - uwzględniając poprawkę na popełnioną wcześniej pomyłkę - jest prawidłowy (np. 93,84,77,70,63 wynik 4). Zatrzymaj po pięciu działaniach (93,86,79,72,65)............... Zapytaj: Czy mógłby/mogłaby Pan/Pani przeliterować słowo KWIAT? Następnie poproś o przeliterowanie go wspak:............... WYNIK* (0-5): *ZA ZADANIE WYKONANE LEPIEJ PAMIĘĆ PRZYPOMINANIE Zapytaj: Prosiłem/prosiłam o zapamiętanie trzech słów jakie to były słowa?......... WYNIK (0-3): PAMIĘĆ KRÓTKOTERMINOWA Powiedz: Podam Panu/Pani pewien adres i nazwisko; proszę, aby je Pan/Pani powtórzył/powtórzyła. Zrobimy tak trzykrotnie, żeby Pan/ Pani miał/miała możliwość się ich nauczyć. Zapytam o to później. 1

Oceń tylko ostatnią próbę. Próba 1 Próba 2 Próba 3 Henryk Białek ulica Króla Augusta 73 Dąbrowa województwo pomorskie...................................................... WYNIK(0-7): PAMIĘĆ DŁUGOTERMINOWA Jak się nazywa obecny prezydent Polski?... Proszę podać nazwisko papieża Polaka... Jak się nazywa obecny prezydent USA?... Jak się nazywał prezydent USA, który zginął w zamachu w latach 60... WYNIK (0-4): FLUENCJA SŁOWNA wyrazy na literę p i nazwy zwierząt LITERA Powiedz: Podam Panu/Pani literę i proszę, żeby wymienił/wymieniła Pan/Pani jak najwięcej słów zaczynających się na tę literę, nie mogą to być jednak nazwy własne (tj. nazwy miejscowości, krajów, firm, nazwiska, ani imiona). Czy jest Pan/Pani gotowy/gotowa? Ma Pan/Pani minutę a litera, na którą trzeba wymyślać słowa to p. Suma >17 14-17 11-13 8-10 6-7 4-5 2-3 <2 Punkty 7 6 5 4 3 2 1 0 WYNIK (0-7)): NAZWY ZWIERZĄT Powiedz: Proszę teraz wymienić jak najwięcej nazw zwierząt, mogą zaczynać się na każdą literę. Suma >17 14-17 11-13 8-10 6-7 4-5 2-3 <2 Punkty 7 6 5 4 3 2 1 0 2

WYNIK (0-7)): JĘZYK Rozumienie Powiedz: Proszę przeczytać i wykonać polecenie: Proszę zamknąć oczy WYNIK (0-1): Trójetapowe polecenie sprawdzające rozumienie wypowiedzi językowej oraz jej utrzymywanie w pamięci: Proszę wziąć kartkę do zdrowej ręki; złożyć kartkę na pół; położyć kartkę na podłodze. WYNIK (0-3): JĘZYK- Pisanie Poproś o.b, żeby wymyśliła dowolne zdanie i zapisała je w przeznaczonym do tego miejscu poniżej. Punkt przyznaje się jeśli zdanie zawiera podmiot i orzeczenie. WYNIK (1-3): JĘZYK- Powtarzanie Poproś o.b. o powtórzenie słów: hipopotam, ekscentryczny, niezrozumiały, statystyczny. Przyznaj 2 punkty za cztery poprawne powtórzenia, 1 punkt za trzy, 0 za dwa lub mniej. WYNIK (0-2): Poproś o.b. o powtórzenie: Ponad, poza, poniżej WYNIK (0-1): Poproś o.b. o powtórzenie: Żadnych jeśli, i lub ale WYNIK (0-1): JĘZYK- Nazywanie Poproś o.b. o nazwanie następujących obrazków: WYNIK (0-2): (ołówek+zegarek) WYNIK (0-10): 3

JĘZYK- Rozumienie Wykorzystując powyższe obrazki, poproś o.b. : Proszę wskazać to, co..... jest związane z monarchią...... jest torbaczem...... występuje na Antarktydzie...... jest związane z żeglarstwem... WYNIK (0-4): JĘZYK- Czytanie Poproś o.b. o głośne przeczytanie następujących słów. Przyznaj 1 punkt, jeśli wszystkie przeczyta poprawnie. szyć litr popiół ciasto wzrost WYNIK (0-1): 4

FUNKCJE WZROKOWO - PRZESTRZENNE Zachodzące na siebie się pięciokąty: poproś o. b. o przerysowanie figur: WYNIK (0-1): Sześcian: poproś o.b. o przerysowanie figury (zasady oceniania w podręczniku) WYNIK (0-2): Zegar: poproś o.b. o narysowanie tarczy zegara i zaznaczenie na niej godzin, oraz umieszczenie wskazówek tak, aby wskazywały godzinę dziesięć po piątej (zasady oceniania w podręczniku: okrąg = 1, cyfry = 2, wskazówki = 2 punkty, jeśli zupełnie poprawnie) WYNIK (0-5): 5

ZDOLNOŚCI PERCEPCYJNE Poproś o. b. o policzenie kropek bez ich wskazywania.... WYNIK (0-4):... 6

Poproś o. b. o rozpoznanie liter:...... WYNIK (0-4): SWOBODNE ODTWARZANIE Zapytaj: Czy Pan/Pani pamięta imię i nazwisko oraz adres, który powtarzaliśmy na początku? Co Pan/Pani sobie przypomina? Henryk Białek...... ul. Króla Augusta 73......... Dąbrowa... woj. pomorskie... WYNIK (0-7): ROZPOZNAWANIE (Przeprowadzane tylko jeśli o.b. nie przypomniała sobie jakiegoś elementu) Próba ta powinna być przeprowadzana wyłącznie jeżeli o.b. nie przypomniała sobie co najmniej jednego elementu. W sytuacji, gdy przypomniała sobie wszystkie, pomiń tę część, przyznając automatycznie 5 punktów. Jeśli o. b. samodzielnie przypomniała sobie tylko część danych, rozpocznij od zaznaczenia ich w zacieniowanej kolumnie po prawej. Następnie zapytaj o elementy nie wydobyte samodzielnie z pamięci, mówiąc np. Dam Panu/Pani pewną pomoc: czy nazwisko brzmiało X, Y, czy Z? itd. Za każdy prawidłowo rozpoznany element przyznaj 1 punkt; uzyskane w ten sposób punkty dodaj do sumy osiągniętej w próbie samodzielnego przypominania. 7

Andrzej Białek Henryk Białek Henryk Bielecki PRZYPOMNIANE Świętego Augusta Króla Zygmunta Króla Augusta PRZYPOMNIANE 37 73 76 PRZYPOMNIANE Darłówek Dąbrowa Sosnowiec PRZYPOMNIANE woj. pomorskie woj. łódzkie woj. mazowieckie PRZYPOMNIANE WYNIK (0-5): WYNIK OGÓLNY MMSE.../30 ACE-R.../100 WYNIKI CZĄSTKOWE UWAGA I ORIENTACJA /18 PAMIĘĆ /26 FLUENCJA SŁOWNA /14 FUNKCJE JĘZYKOWE /26 FUNKCJE WZROKOWO-PRZESTRZENNE /16 *normalizacja(w populacji angielskiej) w oparciu o 63-osobową grupę kontrolną (52-75 lat) i 142 pacjentów z demencją (46-86 lat) Punkt odcięcia <88 : 94% czułości i 89% trafności dla demencji; Punkt odcięcia <82 : odpowiednio 84% i 100%. 8