PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT JĘZYK ANGIELSKI KLASY I III NAUCZYCIEL MGR ALEKSANDRA KOŚCIÓŁKO NAZWA PODRĘCZNIKA NEW SPARKS PLUS 1/2/3 PODRĘCZNIK + ZESZYT ĆWICZEŃ 1. WSTĘP Przedmiotowy System Oceniania stanowi uzupełnienie i uściślenie treści zawartych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Szkoły Podstawowej nr 5 w Katowicach. Dokument ten określa kryteria, którymi nauczyciel kieruje się przy wystawianiu uczniowi oceny z języka angielskiego w klasach początkowych. 2. SKALA OCEN POZIOMY Nauczyciel w procesie oceniania ucznia w klasach I III posługiwać się będzie skalą poziomów od 1 do OCENIANIE BIEŻĄCE Ocenie bieżącej będą podlegać następujące aspekty pracy dziecka : a) Praca na lekcji \ aktywność na lekcji 1

2 b) Odpowiedź ustna ( zakres tematyki, z której uczeń jest odpytywany jest wcześniej sprecyzowany przez ) c) Praca domowa d) Czytanie \ czytanie z podziałem na role e) Praca samodzielna wykonywana podczas lekcji f) Test 4. ZASADY PRZYZNAWANIA POSZCZEGÓLNYCH POZIOMÓW W PROCESIE OCENIANIA BIEŻĄCEGO POZIOM 6 poziom 6 osiąga uczeń, który wykazuje się wiedzą i umiejętnościami większymi od wymagań na poziom 5. a) Praca \ aktywność na lekcji uczeń może otrzymać poziom 6 z aktywności na lekcji, jeśli wyróżnia go to na tle innych. Np. jeśli jako jeden z nielicznych w klasie potrafi odpowiedzieć na pytania, rozwiązuje bez pomocy trudniejsze zadania, prawidłowo wykonuje polecenia. b) Odpowiedź ustna uczeń otrzymuje poziom 6 za odpowiedź ustną jeśli zgłasza się do niej w możliwie jak najkrótszym terminie czyli nie potrzebuje dużo czasu na opanowanie zadanego materiału. c) Praca domowa istnieje możliwość otrzymania poziomu 6 za pracę domową jeśli znajdą się w jej treści nowe słówka bądź trudniejsze struktury gramatyczne. Nauczyciel ma wtedy prawo sprawdzić znajomość słów i struktur w celu weryfikacji czy praca została wykonana samodzielnie jeśli istnieją przypuszczenia, że pracę pisał ktoś inny - poziom 6 nie przysługuje uczniowi. 2

3 d) Czytanie uczeń otrzymuje poziom 6 za czytanie, jeśli technika czytania jest płynna, wymowa poszczególnych słów jest prawidłowa, odpowiednia intonacja zachowana. e) Praca samodzielna na lekcji praca może uzyskać poziom 6 pod warunkiem, że uczeń posłuży się nowym słownictwem i rozbudowanymi strukturami gramatycznymi prawidłowo bez pomocy. f) Test otrzymanie poziomu 6 za test to uzyskanie odpowiedniej ilości punktów - skala procentowa jest określona w WSO. POZIOM 5 W zakresie punktów a,b,c,d,e uczeń wykazuje się dużym zasobem wiedzy i umiejętności. Wszelkie wymagania stawiane przez są przez ucznia spełnione większość zadań jest wykonywanych bezbłędnie. f)test otrzymanie poziomu 5 za test warunkuje skala procentowa w WSO POZIOM 4 W zakresie punktów a,b,c,d,e uczeń wykazuje się dużym zasobem wiedzy i umiejętności popełniając przy tym drobne błędy. Większość z tych błędów jest w stanie skorygować samodzielnie bądź przy drobnej asyście prowadzącego zajęcia f) Test otrzymanie poziomu 4 za test warunkuje skala procentowa w WSO POZIOM 3 W zakresie punktów a,b,c,d,e uczeń jest w stanie opanować większość wiadomości i umiejętności przedstawionych na lekcji. W czasie pracy popełnia nieliczne błędy, które koryguje samodzielnie lub z pomocą. f)test - otrzymanie poziomu 3 za test warunkuje skala procentowa w WSO POZIOM 2 3

4 a) Praca\ aktywność na lekcji uczeń w większości potrzebuje pomocy w pracy na lekcji. Rzadko zgłasza się do czynnego udziału w zajęciach. b) Odpowiedź ustna uczeń wykazuje się minimalną wiedzą podczas odpowiedzi ustnej często jest wspierany przez popełnia wiele błędów. c) Praca domowa praca ucznia uboga jest w bądź w struktury gramatyczne. Zwykle pojawia się w niej wiele błędów. d) Czytanie uczeń ma spore trudności z przeczytaniem nie tylko nowych słówek, ale również słówek zaprezentowanych dużo wcześniej. Brak płynności czytania, liczne błędy w wymowie. e) Praca samodzielna na lekcji poziom samodzielności w wykonywaniu zadań jest minimalny. Uczeń wymaga pomocy i wskazówek. W pracach ucznia pojawiają się liczne błędy. f) Test - otrzymanie poziomu 2 za test warunkuje skala procentowa w WSO POZIOM 1 W zakresie punktów a,b,c,d,e, uczeń nie jest w stanie opanować minimum wiadomości i umiejętności wymaganych na danym poziomie. Nie przejawia żadnej inicjatywy współpracy zarówno z uczniami jak i z nauczycielem. Nie chce korzystać z form pomocy proponowanej podczas procesu nauki. Uczeń zwykle nie jest przygotowany do zajęć nie posiada podręczników i przyborów niezbędnych do pracy na lekcji. Zwykle nie odrabia zadań domowych, nie aktywnie w procesie lekcyjnym. f) Test - otrzymanie poziomu 1 za test warunkuje skala procentowa w WSO 4

5 ZAKRES TEMATYCZNY KLASA PIERWSZA Tematyka Przywitania, poznawanie się, pożegnania Liczebniki 1-6 Nazwy owoców Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nie wita się i nie Z pomocą Zna powitania Wita się i żegna, Wita się i żegna Wykazuje znajomość żegna, nie i pożegnania, pyta o imię, bezbłędnie, nie materiału większą potrafi się przedstawi się, przedstawia się przedstawia się ma problemów od wymagań na przedstawić ani zapyta o imię, i pyta o imię, ale czasem może z zapytaniem poziom 5. zapytać o imię przywita i popełnić błąd o imię i z nawet z pomocą pożegna robiąc tym błędy podaniem przy tym błędy swojego imienia Nie potrafi Liczy z pomocą Pamięta Liczy do 6 Liczy do 6 policzyć do 6 większość poprawnie bezbłędnie nawet z pomocą Kojarzy nazwy liczebników, czasem zdarzy Nazywa owoców liczy popełniając mu się drobny wszystkie 5

6 Nie zna nazw błędy błąd owoce, nie owoców Nazywa owoce Nazywa owoce czasem je jednak z drobnymi tym błędów myli błędami Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nazwy kolorów i Nie zna kolorów Pamięta część Pamięta Zna kolory Zna nazwy zabawek ani nazw kolorów, ale większość kolorów i zabawek popełnia liczne kolorów, ale tym drobne zabawek nie błędy popełnia błędy błędy podobnie podobnie w podobnie w w przypadku tym błędów przypadku przypadku zabawek zabawek zabawek Nazwy Nie zna nazw Pamięta część Zna większość Zna nazwy Bezbłędnie przyborów przyborów przyborów nazywa szkolnych szkolnych myli jednak związanego z szkolnych przybory wyrazy przyborami, ale popełnia czasem szkolne zdarza mu się je drobne błędy mylić Części ciała Nie zna nazw Potrafi Przeważnie Zna nazwy Nazywa i twarzy części ciała wymienić tylko dobrze nazywa części ciała i bezbłędnie 6

7 i twarzy kilka nazw większość części twarzy części twarzy twarzy i ciała - popełnia błędy i ciała tym błędy zdarza mu się sporadycznie popełnić błędy Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nazwy jedzenia : Nie zna nazw Zna część Większość Ma duży zasób Swobodnie co lubimy jeść, produktów ma stosuje poznane czego nie lubimy żywnościowych związanego z opanowaną związany z nie jeść Nie jedzeniem tematyką korzysta z tym błędy jedzenia tym błędów rozmowach pomocy Stara się Potrafi nie korzysta z samodzielnie tym drobne bezbłędnie pomocy Ma problemy układać proste błędy zbudować z zadawaniem zdania Samodzielnie proste zdanie, pytań i popełnia błędy buduje proste chętnie układaniem zdania zdarza prostych zdań mu się popełnić błąd Zwierzęta Nie potrafi Zna część Większość Rzadko popełnia Nie ma domowe nazwać zwierząt - ma błędy stosując problemów 7

8 domowych tym błędy opanowaną poznane Zwykle nie tym błędy Uczestniczy w w Stara się krótkich krótkich samodzielnie układać proste zdania popełnia błędy popełnia niewielkie pomyłki ZAKRES TEMATYCZNY KLASA DRUGA z opanowaniem W rozmowie z innymi bezbłędnie stosuje poznane zwroty Tematyka Uczeń Uczeń Uczeń Uczeń Uczeń Uczeń Powitanie\ Nie potrafi się Z pomocą Używa zwrotów Zna i stosuje Bezbłędnie Wykazuje znajomość zapoznawanie przedstawić\ w większości poprawnie używa poznane materiału większą się\ pytanie o zapytać o imię przedstawia się\ poprawnie poznane zwroty od wymagań na wiek ani o wiek pyta o imię Liczy 1-10 wyrażenia Bezbłędnie liczy poziom 5. Liczenie do 10 Nie liczy do 10 i wiek czasem sporadycznie do 10 Liczy do 10 popełniając popełniając popełniając przy błędy błędy tym błędy Liczy do 10 Przedmioty Nie zna nazw Zna niektóre Zna większość Zna Zna i codziennego przyborów tylko poznane na prawidłowo użytku w szkole szkolnych oraz związanego ze stosuje zarówno 8

9 innych przedstawione szkołą Sporadycznie jak i przedmiotów na lekcji Uczestniczy w popełnia błędy poznane zwroty codziennego Z pomocą podczas użytku Nie bierze udziału w krótkich bierze udział w krótkich popełniając błędy krótkich rozmów Tematyka Uczeń : Uczeń Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nazwy ubrań Nie jest w stanie Częściowo Zapamiętuje Zna nazwy Zna Opisywanie zapamiętać zapamiętuje większość nazw ubrań poznane na swojego stroju nazw ubrań nazwy ubrań ubrań Opisuje swój lekcji nie stosuje Opisuje swój Stara się strój Opisuje swój na strój z pomocą samodzielnie sporadycznie strój lekcji opisać swój strój popełnia błędy Przeważnie Nie potrafi Stara się poprawnie opisać swojego stroju nawet z pomocą tym błędy samodzielnie opisać strój innej osoby opisuje strój innej osoby 9

10 Rodzina i dom Nie stosuje na Częściowo Ma opanowaną Sporadycznie Swobodnie lekcji zapamiętuje większość popełnia błędy zarówno posługuje się poznanym związanego Sporadycznie Bierze udział stosując słownictwem z domem i z rodziną bierze udział rozmowach, ale poznane, jak i zwrotami chętnie i uczestnicząc w tym błędy w rozmowach konwersacjach Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Wyrażanie Nie zna nazw Zna część Większość Ma duży zasób Swobodnie potrzeb i upodobań produktów żywnościowych związanego z ma opanowaną związany z stosuje poznane nie Słownictwo Nie jedzeniem tematyką związane z korzysta z tym błędy jedzenia tym błędów jedzeniem rozmowach pomocy Stara się Potrafi nie korzysta z samodzielnie tym drobne bezbłędnie pomocy Ma problemy układać proste błędy zbudować z zadawaniem zdania Samodzielnie proste zdanie, pytań i układaniem prostych zdań popełnia błędy buduje proste zdania zdarza mu się popełnić błąd chętnie 10

11 Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Rzeczy osobiste Nie opanowuje Opanowuje Zapamiętuje Zapamiętuje Nie ma i upodobania z tylko część i stosuje problemów zakresu rzeczy większość stosuje je z zapamiętaniem osobistych i wprowadzonego słówek prawidłowo i ze upodobań na lekcji poznanych na sporadycznie stosowaniem Z pomocą mogą zdarzać poznanego Uczestniczy w się błędy w krótkich Uczestniczy Chętnie krótkich w popełnia błędy z drobnymi błędami nie tym błędów 11

12 Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Ulubione formy Nie potrafi Zna mały zakres Zna większość Zna i stosuje Bezbłędnie spędzania czasu nazwać prawidłowo stosuje czynności związany z związanego ze zwroty poznane wykonywanych nazywaniem spędzaniem na poznane na w wolnym czynności wolnego czasu Samodzielnie czasie Układa Uczestniczy w układa krótkie Chętnie Nie wyraża pojedyncze krótkich zdania i pytania samodzielnie własnych zdania i pytania popełnia układa różne umiejętności z pomocą popełnia błędy drobne błędy zdania\ nawet z pomocą w 12

13 ZAKRES TEMATYCZNY KLASA TRZECIA Tematyka Poznawanie się \ przywitania Alfabet Liczebniki Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nie potrafi się Przedstawia się Przedstawia się Przedstawia się przedstawić z pomocą Zna większość Literuje wyrazy Nie zna liter liter alfabetu popełnia alfabetu nie Zna niektóre Liczy 1-20 drobne błędy literuje litery alfabetu popełnia błędy Liczy wyrazów nawet Stara się liczyć zdarzyć się z pomocą Nie potrafi liczyć poprawnie popełnia przy tym liczne błędy może sporadycznie błąd Przedstawia się Wykazuje znajomość Literuje wyrazy materiału większą bez od wymagań na popełniania poziom 5. błędów Liczy bezbłędnie

14 Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Zwierzęta jak Nie zna nazw Zna niektóre Zna większość Zna nazwy Zna nazwy wyglądają i co dzikich zwierząt, nazwy zwierząt zwierząt zwierząt \ zwierząt \ potrafią nie potrafi \ stara się opisać poznanych na potrafi w potrafi w opisać ich ich wygląd, ale większości większości wyglądu Opisuje poprawnie poprawnie Nie używa tym liczne błędy zwierzęta opisać ich opisać ich struktury can Sporadycznie wygląd \ stosuje wygląd \ stosuje \can t i używa struktury tym błędy poprawnie poprawnie poznanego na can \ can t Stosuje czasownik can \ czasownik can \ Posługuje się czasowniki can \ can t \ pamięta can t \ pamięta małą ilością can t w zdaniach (z błędami) z lekcji ( przy z lekcji poznanego na Zna większość wszystkich czynnościach poznanego na mogą zdarzać się sporadyczne 14

15 błędy ) Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Przedmioty Nie zna nazw Odtwarza Zna struktury i W większości Prawidłowo znajdujące się pomieszczeń pamięciowo prawidłowo stosuje i w domu i mebli małą część stosowane na stosuje i znajdujących się i struktury w domu poznaną na popełnia jednak struktury poznane na Nie stosuje przy tym błędy gramatyczne struktury There Nie zawsze wie poznane na Swobodnie is \ There are do czego służą formułuje Nie zwroty There is Chętnie wypowiedzi \ There are w stosuje je Nie zna nazw losowo przyimków Stara się miejsca ć 15

16 Słabo zna znaczenie przyimków miejsca Tematyka Mówienie o tym, co robią różne osoby Opisywanie pogody Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Nie zna nazw Zna tylko Zna większość Zna nazwy Zna nazwy czynności niektóre nazwy nazw czynności czynności i czynności Nie potrafi czynności Stara się stosuje je i stosuje je opisać, co robią Potrafi z pomocą samodzielnie przeważnie prawidłowo inne osoby określić, co prawidłowo Poprawnie Nie potrafi określić, co robią inne osoby Poprawnie określa określić pogody robią inne osoby popełnia błędy określa czynności Popełnia błędy Przeważnie czynności innych osób w określaniu dobrze określa innych osób Prawidłowo pogody pogodę mogą zdarzyć określa pogodę mu się błędy Prawidłowo określa pogodę 16

17 Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Sklepy i rodzaje Nie zna Zna i stosuje Zna i stosuje Aktywnie Aktywnie zakupów rodzajów większość Liczebniki 20 - sklepów poznane na w lekcji w lekcji 100 stosowanych na w poznanego na Zna Zna minimalnym poznane na poznane na Nie zna waluty stopniu Rozpoznaje zajęciach zajęciach brytyjskiej potrzebuje brytyjską walutę Rozpoznaje Rozpoznaje Nie potrafi pomocy Uczestniczy brytyjską walutę brytyjską walutę zapytać o cenę w Chętnie Chętnie Nie zna Rzadko popełniając liczebników 1- błędy 100 Liczy popełniając Liczy Liczy Liczy błędy przeważnie prawidłowo 17

18 z częstymi błędami prawidłowo (wykonując powyższe czynności uczeń może sporadycznie popełnić błąd) Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Posiłki i pory Nie Z pomocą Zna większość Przeważnie Prawidłowo posiłków zwrotów poprawnie stosuje Określanie czasu i używa ( pełne godziny ) Nie potrafi w rozmowach stosowanego na poznanych i poznane na określać godziny Posiada zwrotów \ zwroty Nie stosuje minimalny Zwykle określa godzinę Nie ma zasób prawidłowo poprawnie problemów związanego określa godzinę Zdarzają mu się z określeniem z nazywaniem związanego Uczestniczy w drobne błędy godziny posiłków z posiłkami podczas Chętnie Ma spore popełniając krótkich trudności błędy rozmów w określaniu rozmowach godziny 18

19 Tematyka Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Uczeń : Pasje Nie jest w stanie Stara się Większość Przeważnie Nie ma i opanować zapamiętać zna poprawnie problemu ze zainteresowania i stosuje stosuje poznane poznanym związanego przedstawione Uczestniczy słownictwem z ulubionymi na lekcji udaje i struktury i strukturami zajęciami nawet mu się to w rozmowach gramatyczne gramatycznymi z pomocą stopniu popełnia błędy Chętnie Poprawnie minimalnym Opisuje swoje buduje zdania Nie stosuje Rzadko zainteresowania i wypowiedzi na pytania Do you w z trudnością rozmowach na temat swojego like \ Does she\ krótkich opisuje temat hobby i hobby he like? rozmowach z zainteresowania zainteresowań innych osób Nie potrafi zastosowaniem innych swoich i innych opisać swoich poznanych osób 19

20 zainteresowań i zainteresowań innych osób zwrotów Potrafi z pomocą opisać swoje zainteresowania nie potrafi mówić o innych 20