KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę, - samodzielnie śpiewa piosenki i recytuje z pamięci wierszyki i wyliczanki, - rozumie i wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela, - bez trudu rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory, - w czasie słuchania historyjki obrazkowej łatwo łączy słyszany tekst z ilustracjami, - rozpoznaje liczby od 1 do 10, prawidłowo liczy i wykonuje proste działania, - ma bogaty zasób słów w zakresie: jedzenie, przybory szkolne, rodzina, części ciała, zwierzęta, zabawki - łatwo łączy elementy, koloruje obrazek lub zakreśla przedmioty zgodnie z wysłuchanym opisem, - prawidłowo odczytuje poznane słowa łącząc je z obrazkiem, - doskonale odwzorowuje proste słowa pisząc po śladzie", - zawsze aktywnie i chętnie uczestniczy w lekcji, pomaga innym. 5 punktów- bardzo dobrze - zna i używa zwrotów powitalnych i pożegnalnych, - potrafi przedstawić się i próbuje pytać o imię inne osoby, - zna na pamięć większość wierszyków i śpiewa piosenki, - rozumie i wykonuje proste polecenia nauczyciela, - rozpoznaje nazywa podstawowe kolory i liczby od 1 do 10 oraz wykonuje proste działania, - prawidłowo wskazuje kolejne obrazki słuchając historyjki, - zna większość słów z zakresu: jedzenie, przybory szkolne, rodzina, części ciała, zwierzęta, zabawki - odczytuje proste słowa i łączy je z obrazkami, - potrafi pisać po śladzie",

2 - najczęściej jest aktywny na zajęciach. 4 punkty- dobrze - umie się przedstawić, zna zwroty powitania i pożegnania, - z pomocą nauczyciela zadaje pytanie o imię innym dzieciom, - razem z innymi śpiewa piosenki, recytuje proste wyliczanki z pamięci, - rozumie i wykonuje większość poleceń nauczyciela, - rozpoznaje podstawowe kolory i liczby 1-10, czasem robi błędy, - z pomocą nauczyciela wskazuje kolejne obrazki podczas słuchania historyjki, - zapamiętuje niektóre nazwy z zakreu: jedzenie, przybory szkolne, rodzina, części ciała, zwierzęta, zabawki - po kilku powtórzeniach, odczytuje słowa - podpisy do obrazków, - stara się pisać po śladzie" proste słowa, - czasem bywa aktywny na lekcjach. 3 punkty- wystarczająco - wita się i żegna oraz próbuje przedstawić się, - czasami śpiewa z innymi piosenkę i powtarza linijka po linijce czytany mu wiersz i wyliczankę, - rozumie i wykonuje niektóre, bardzo proste polecenia nauczyciela wspierane gestami, - stara się zapamiętać podstawowe kolory i liczby od 1 do 10 (robi błędy), - w czasie słuchania historyjki, z pomocą nauczyciela wskazuje obrazki (czasem się myli), - zna niektóre słowa z zakresu: jedzenie, przybory szkolne, rodzina, części ciała, zwierzęta, zabawki - potrafi odczytać niektóre bardzo proste podpisy do obrazka, po kilku powtórzeniach, - kiedy pisze po śladzie robi to bardzo po woli i często błędnie odtwarza litery, - wymaga stałej zachęty do pracy. 2 punkty- wymaga poprawy - razem z innymi próbuje witać się i żegnać, - niezbyt chętnie śpiewa piosenki razem z całą klasą,

3 - czasem wykonuje proste polecenie nauczyciela, jeśli jest skierowane bezpośrednio do niego i poparte wyraźnym gestem, - uczy się liczb od 1 do 5 i stara się zapamiętać podstawowe kolory (często się myli), - ma kłopoty ze skupieniem uwagi na historyce obrazkowej (myli obrazki), - próbuje powtarzać za nauczycielem niektóre słowa z zakresu: jedzenie, przybory szkolne, rodzina, części ciała, zwierzęta, zabawki - uczy się pisać po śladzie" krótkie jednosylabowe wyrazy, wymaga stałego nadzoru i motywacji do pracy. 1 punkt nie opanował -nie zna wymaganego słownictwa, -nie odrabia zadań domowych, -nie opanował tekstów piosenek i wierszyków, -nie pracuje podczas lekcji. Klasa druga. 6 punktów - doskonale -wita się, żegna i przedstawia, -pyta o wiek i udziela odpowiedzi na takie pytanie, -rozpoznaje, nazywa i zapisuje liczebniki 1-20, -rozpoznaje i nazywa bez pomocy: przybory szkolne, pory roku, rośliny, pomieszczenia w domu oraz miejsca w szkole, podstawowe problemy zdrowotne, zwierzęta domowe, gry i zabawy, ubrania, kolory, miejsca wypoczynku letniego, dni tygodnia -reaguje na proste polecenia wypowiadane w języku angielskim i sam potrafi je wydawać, -odczytuje i zapisuje nazwy z zakresu przerabianego słownictwa -aktywnie uczestniczy w każdej lekcji, chętnie pracuje. 5 punktów- bardzo dobrze -wita się, żegna i przedstawia, -pyta o wiek i udziela odpowiedzi na takie pytanie,

4 -rozpoznaje, nazywa i zapisuje prawie wszystkie liczebniki 1-20, -rozpoznaje i nazywa bez pomocy większość z zakresu: przybory szkolne, pory roku, rośliny, pomieszczenia w domu oraz miejsca w szkole, podstawowe problemy zdrowotne, zwierzęta domowe, gry i zabawy, ubrania, kolory, miejsca wypoczynku letniego, dni tygodnia -reaguje na proste polecenia wypowiadane w języku angielskim i sam potrafi je wydawać z małą pomocą nauczyciela, -odczytuje i zapisuje większość nazw z zakresu przerabianego słownictwa -aktywnie uczestniczy w każdej lekcji, chętnie pracuje. 4 punkty- dobrze -wita się, żegna i przedstawia, -pyta o wiek i udziela odpowiedzi na takie pytanie, -rozpoznaje i nazywa wszystkie a zapisuje co najmniej połowę liczebników 1-20, -rozpoznaje i nazywa bez pomocy co najmniej połowę z zakresu słownictwa: przybory szkolne, pory roku, rośliny, pomieszczenia w domu oraz miejsca w szkole, podstawowe problemy zdrowotne, zwierzęta domowe, gry i zabawy, ubrania, kolory, miejsca wypoczynku letniego, dni tygodnia -reaguje na proste polecenia wypowiadane w języku angielskim i potrafi je wydawać z pomocą nauczyciela, -odczytuje i zapisuje co najmniej połowę nazw z zakresu przerabianego słownictwa -zazwyczaj aktywnie uczestniczy w lekcji. 3 punkty- wystarczająco -z pomocą nauczyciela wita się, żegna i przedstawia, -pyta o wiek z pomocą nauczyciela, -wymienia liczebniki 1-20, robi jednak błędy w pisowni -rozpoznaje i nazywa bez pomocy mniej więcej połowę z zakresu słownictwa: przybory szkolne, pory roku, rośliny, pomieszczenia w domu oraz miejsca w szkole, podstawowe problemy zdrowotne, zwierzęta domowe, gry i zabawy, ubrania, kolory, miejsca wypoczynku letniego, dni tygodnia -reaguje na proste polecenia wypowiadane w języku angielskim -odczytuje co najmniej połowę nazw z zakresu przerabianego słownictwa, robi błędy w pisowni -czasami aktywnie uczestniczy w lekcji, wymaga zachęty nauczyciela 2 punkty- wymaga poprawy

5 -z pomocą nauczyciela potrafi się przywitać i pożegnać - nie potrafi zapisać poprawnie poznanych wyrazów i liczebników 1-20, potrafi jednak z pomocą nauczyciela nazwać niektóre przedmioty z zakresu: przybory szkolne, pory roku, rośliny, pomieszczenia w domu oraz miejsca w szkole, podstawowe problemy zdrowotne, zwierzęta domowe, gry i zabawy, ubrania, kolory, miejsca wypoczynku letniego, dni tygodnia - bardzo rzadko sam zgłasza się na lekcji, wymaga ciągłej zachęty i dodatkowej motywacji 1 punkt- nie opanował -nie zna wymaganego słownictwa, -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie odrabia zadań domowych, -nie opanował tekstów piosenek i wierszyków, -nie pracuje podczas lekcji. Klasa trzecia. 6 punktów- doskonale - doskonale posługuje się słownictwem z klasy pierwszej i drugiej, - pisząc testy, sprawdziany, kartkówki lub przy prezentacji potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości, - rozpoznaje i nazywa bez pomocy: ubrania, części ciała, zwierzęta domowe i hodowlane, członków rodziny, produkty spożywcze, sporty, czynności codzienne, miejsca wypoczynku, miesiące i dni tygodnia - nazywa i zapisuje liczebniki od 1 do potrafi samodzielnie tworzyć i zapisywać zdania z wykorzystaniem poznanych konstrukcji: I like/i don t like, I can/i can t, I m/she s/he s wearing, I ve got/i haven t got. - aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz chętnie podejmuje się prac dodatkowych. 5 punktów- bardzo dobrze -bardzo dobrze posługuje się słownictwem z klasy pierwszej i drugiej, - pisząc testy, sprawdziany, kartkówki lub przy prezentacji potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości,

6 - rozpoznaje i nazywa bez pomocy nauczyciela: ubrania, części ciała, zwierzęta domowe i hodowlane, członków rodziny, produkty spożywcze, sporty, czynności codzienne, miejsca wypoczynku, miesiące i dni tygodnia -potrafi bezbłędnie zapisać większość poznanego słownictwa - nazywa wszystkie i zapisuje większość liczebników od 1 do potrafi samodzielnie tworzyć zdania z wykorzystaniem poznanych konstrukcji: I like/i don t like, I can/i can t, I m/she s/he s wearing, I ve got/i haven t got; potrzebuje niewielkiej pomocy przy zapisie tych zdań i konstrukcji. - aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz chętnie podejmuje się prac dodatkowych. 4 punkty - dobrze -dobrze posługuje się słownictwem z klasy pierwszej i drugiej, - pisząc testy, sprawdziany, kartkówki lub przy prezentacji potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości, - rozpoznaje i nazywa bez pomocy nauczyciela co najmniej połowę z zakresu: ubrania, części ciała, zwierzęta domowe i hodowlane, członków rodziny, produkty spożywcze, sporty, czynności codzienne, miejsca wypoczynku, miesiące i dni tygodnia -potrafi bezbłędnie zapisać co najmniej połowę poznanego słownictwa - nazywa wszystkie i zapisuje co najmniej połowę liczebników od 1 do potrafi tworzyć zdania z wykorzystaniem poznanych konstrukcji z niewielką pomocą nauczyciela: I like/i don t like, I can/i can t, I m/she s/he s wearing, I ve got/i haven t got; potrzebuje pomocy przy zapisie tych zdań i konstrukcji. - zazwyczaj aktywnie uczestniczy w zajęciach. 3 punkty- wystarczająco - pamięta około połowy słownictwa z klasy pierwszej i drugiej, - rozpoznaje i nazywa bez pomocy nauczyciela mniej więcej połowę z zakresu: ubrania, części ciała, zwierzęta domowe i hodowlane, członków rodziny, produkty spożywcze, sporty, czynności codzienne, miejsca wypoczynku, miesiące i dni tygodnia -potrafi odczytać bezbłędnie mniej więcej połowę poznanego słownictwa, robi błędy w pisowni - nazywa liczebniki od 1 do 100, robi jednak błędy w pisowni - potrafi tworzyć zdania z wykorzystaniem poznanych konstrukcji z pomocą nauczyciela: I like/i don t like, I can/i can t, I m/she s/he s wearing, I ve got/i haven t got; potrzebuje pomocy przy zapisie tych zdań i konstrukcji, pomimo pomocy nauczyciela robi błędy w zapisie. - czasami aktywnie uczestniczy w zajęciach, wymaga zachęty nauczyciela

7 2 punkty- wymaga poprawy - przy pomocy nauczyciela stara się pracować podczas zajęć, - ma trudności w opanowaniu zasad pisowni języka angielskiego oraz w zastosowaniu ich w praktyce. - nie potrafi zapisać poznanych wyrazów i liczebników 1-100, potrafi jednak z pomocą nauczyciela nazwać niektóre przedmioty z zakresu: ubrania, części ciała, zwierzęta domowe i hodowlane, członków rodziny, produkty spożywcze, sporty, czynności codzienne, miejsca wypoczynku, miesiące i dni tygodnia - nie potrafi zapisać poznanych zdań, zwrotów i konstrukcji, potrafi jednak z pomocą nauczyciela powiedzieć krótkie zdania z wykorzystaniem: I like/i don t like, I can/i can t, I m/she s/he s wearing, I ve got/i haven t got. - zazwyczaj nie jest aktywny na zajęciach, wymaga stałej motywacji ze strony nauczyciela. 1 punkt- nie opanował -nie opanował wymaganego słownictwa, zwrotów i konstrukcji gramatycznych -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie odrabia zadań domowych, -nie opanował tekstów piosenek i wierszyków, -nie pracuje na lekcji.