DZIAŁANIA WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE

Podobne dokumenty
Tabela nr 1. Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji w klasach I III.

Tabela nr 1. Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji w klasach I III.

Szkolny Program Wychowawczo Profilaktyczny Szkoła Podstawowa nr 5 im. J. H. Derdowskiego

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY Treści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach IV-VIII

Plan działań wychowawczo-profilaktycznych szkoły klasy 4-8

Szkolny Program Wychowawczo Profilaktyczny Szkoła Podstawowa nr 5 im. J. H. Derdowskiego

Program wychowawczo - profilaktyczny

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ I PROFILAKTYCZNEJ DLA KLAS DRUGICH I TRZECICH GIMNAZJUM W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM DWUJĘZYCZNYM W GLIWICACH

Program wychowawczo profilaktyczny na rok szkolny 2018/2019

Strategia wychowawczo profilaktyczna szkoły: Treści wychowawczo profilaktyczne

Profilaktyka uzależnień

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY ROK SZKOLNY 2018/2019

Załącznik nr 1 Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w technikum i szkołach branżowych.

Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie

Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 113 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 we Wrocławiu

Plan realizacji działań wychowawczo profilaktycznych szkoły. Szkoła Podstawowa nr 16. im. Bolesława Prusa. Siemianowice Śląskie.

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM. GEN. JULIANA FILIPOWICZA

Kontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy

Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 28 Im. Generała Leopolda Okulickiego we Wrocławiu

Szkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W BIELICACH ROK SZKOLNY 2016/ 2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI REALIZOWANY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

Program Wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 43 w Bytomiu

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY NA LATA SZKOŁA PODSTAWOWA W WILKOWICACH

PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012

Program wychowawczo profilaktyczny realizowany w latach

WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Szkoła Przysposabiająca do Pracy

Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny

Misja i wizja szkoły. 1. Misja Szkoły Podstawowej nr 28 we Wrocławiu. 2. Wizja szkoły

SZKOLNY PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2013/2014 SPOŁECZNE GIMNAZJUM AD ASTRA

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Łazach PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY. od roku szkolnego 2017 / 2018

Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU

SZKOLNY PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej Niepublicznej nr 81 Fundacji Rodzice Dzieciom w Warszawie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017

Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas realizacji Uwagi

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015

PLAN PRACY PROFILAKTYCZNEJ

WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 168. Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2009/10

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015

Harmonogram działań w szkolnym programie wychowawczoprofilaktycznym

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013. Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5

Szkolny Program Profilaktyki. Gimnazjum w Ostrowsku

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY. Miejskiej Szkoły Podstawowej nr 9 im. Marii Konopnickiej w Knurowie

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH IM.BOHATERÓW WESTERPLATTE W RADOMIU PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Szkoła Podstawowa nr 28 im. Kornela Makuszyńskiego w Poznaniu

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W KRUPSKIM MŁYNIE

PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PSTRĄGOWEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH

Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU

Działania wychowawczo - profilaktyczne

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI REALIZOWANY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 W SPOŁECZNYM GIMNAZJUM ŚLĄSKIM

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Szkoła Podstawowa nr 28 im. Kornela Makuszyńskiego w Poznaniu

Szkolny Program Profilaktyki. Publicznego Gimnazjum w Zespole Szkół w Stojadłach

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO NR 59 W WARSZAWIE

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program wychowawczo - profilaktyczny

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W CHODLU NA ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 19 Z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Bolesława Prusa Warszawie 2014/2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"

Harmonogram działań profilaktycznych w roku szkolnym 2013/2014.

Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 6. im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie. na rok szkolny 2015/2016

S z k o l n y. LXVIII Liceum Ogólnokształcącego. im. T. Chałubińskiego. w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH

Szkoła Muzyczna I Stopnia w Czernikowie. PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY na rok szkolny 2017 / 2018

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE

PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W SUCHOŻEBRACH ROK SZKOLNY 2015/2016

Program wychowawczy Gimnazjum w Grzegorzewie na rok szkolny 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY

Program wychowawczo profilaktyczny Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Elizy Orzeszkowej w Żyrardowie

PROGRAM PROFILAKTYKI KLASY IV- VI

POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Klasa IV V szkoły podstawowej Cel główny: Integracja w środowisku szkolnym i budowanie poczucia tożsamości z nową szkołą.

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY. Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Antoniego Grabowskiego w Nowym Dworze.

Transkrypt:

DZIAŁANIA WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE OBSZARY Zdrowie -edukacja zdrowotna. KLASY IV- VIII ZADANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI KLASA VII KLASA VIII Zachęcanie uczniów do pracy prozdrowotnych poprzez nad własną motywacją promowanie aktywnego oraz analizą czynników, i zdrowego stylu życia. które ich demotywują. Nabycie podstawowej wiedzy na temat stresu podejmowania i realizacji zachowań prozdrowotnych. Inspirowanie młodzieży do myślenia o własnej motywacji Prezentowanie sposobów do działania. pokonywania własnych słabości oraz akceptowania ograniczeń Nabywanie umiejętności i niedoskonałości. gromadzenia i porządkowania wiedzy o sobie. otwartych na poszukiwanie pomocy oraz porady, kiedy zaczynają się trudności i kiedy wybór jest ważny i trudny. y rozpoznawania własnych cech proaktywnej, w której uczeń osobowości. przejmuje inicjatywę, ale też odpowiedzialności Kształtowanie konstruktywnego za swoje działania, decyzje. obrazu własnej osoby, np. świadomości mocnych i słabych stron. świadomego wyznaczania sobie konkretnych celów. Rozwijanie właściwej postawy wobec zdrowia i życia jako najważniejszych wartości. hierarchizacji zadań. Doskonalenie i wzmacnianie Podnoszenie poczucia zdrowia fizycznego. własnej wartości poprzez określanie osobistego potencjału. Kształtowanie świadomości własnego ciała z uwzględnieniem zmian fizycznych i psychicznych w okresie dojrzewania. y uczniów nastawionej na rozwiązania charakteryzującej się samoświadomością, wyobraźnią, kreatywnością. wyznaczania sobie celów krótko i długoterminowych. ustalania priorytetów, uwzględniając kryteria ważności i pilności. oceny własnych możliwości. Kształtowanie świadomości dotyczącej wykorzystania ruchu w życiu człowieka jako skutecznego sposobu dbania o zdrowie psychiczne.

FORMY REALIZACJI: 1. Lekcje wychowawcze, przedmiotowe i zajęcia realizujące edukację zdrowotną. 2. Spotkania z higienistką szkolną. 3. Tworzenie gazetek i ulotek informacyjnych. 4. Organizacja: Dni Zdrowego Żywienia, np.: Dzień Marchewki, Dzień Drugiego Śniadania. 5. Upowszechnianie picia wody i możliwość zjedzenia zdrowego obiadu w stołówce szkolnej. 6. Spotkania ze znanymi sportowcami. 7. Konkursy na temat wiedzy o zdrowym stylu życia i zdrowym żywieniu. 8. Realizacja programów, np.: Szkoła promująca zdrowie, Owoce w szkole, Szklanka mleka. 9. Lekcje wychowania fizycznego, zajęcia SKS, zajęcia w terenie: wycieczki, konkursy, zawody, Dzień Sportu. 10. Prelekcje z udziałem specjalistów, zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 11. Zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 12. Realizacja (m.in. rekomendowanych) programów profilaktycznych. 13. Organizacja działań na rzecz ochrony środowiska. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ: 1. Nauczyciele, 2. wychowawcy, 3. higienistka szkolna, 4. pedagog i psycholog szkolny.

RELACJE - społecznych ZADANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI KLASA VII KLASA VIII rozumienia Kształtowanie umiejętności właściwej komunikacji, innych, która sprzyja efektywnej współpracy w dążeniu wchodzenia w interakcje poszukiwania takich rozwiązań, stanowiącej podstawę współpracy. do osiągnięcia celu. z ludźmi w sposób które stwarzają korzyści dla współdziałania. asertywnego wyrażania własnych potrzeb. Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi. y szacunku i zrozumienia wobec innych osób. Rozwijanie zdolności do inicjowania i podtrzymywania znaczących głębszych relacji. Budowanie atmosfery wzajemnego szacunku w społeczności szkolnej. Wyzwalanie chęci do działania na rzecz innych osób w celu poprawy ich sytuacji (wolontariat). Rozwijanie poczucia przynależności do grupy (samorząd uczniowski, klub, drużyna, wspólnota). Kształtowanie otwartości na doświadczenia innych ludzi, ich sposobów rozwiązywania problemów, na nową wiedzę. Rozwijanie świadomości dotyczącej roli osób znaczących i autorytetów. Uwrażliwianie na różne obszary ludzkich problemów i potrzeb poprzez krzewienie potrzeby udzielania pomocy (wolontariat). komunikacyjnych: wyrażanie własnych opinii, przekonań i poglądów. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka. Rozwijanie samorządności. zapewniający zadowolenie obydwu stron. szukania inspiracji, rozwijanie własnej kreatywności. Rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych (wolontariat). obydwu stron. dostrzegania pozytywnych aspektów działania zespołowego poprzez docenienie różnic zdań i wiedzy, doświadczeń, specjalizacji, kompetencji. Rozwijanie potrzeby ciągłego doskonalenia siebie jako jednostki, członka rodziny i społeczeństwa.

FORMY REALIZACJI: 1. Udział w pracach Samorządu Szkolnego i klasowego. 2. Udział uczniów w procesie planowania pracy klasy i szkoły. 3. Lekcje wychowawcze, przedmiotowe i zajęcia rozwijające umiejętność komunikacji, współpracy, rozumienia innych ludzi. 4. Gry i zabawy integracyjne, wycieczki i uroczystości klasowe. 5. Zapoznanie uczniów z Kodeksem ucznia, Statutem szkoły, Programem wychowawczo-profilaktycznym. 6. Pogadanki, dyskusje, scenki sytuacyjne, filmy, warsztaty. 7. Udział w akcjach charytatywnych, wolontariacie, rekolekcjach. 1. Pielęgnowanie polskiej tradycji narodowej, udział i przygotowanie uroczystości szkolnych oraz lokalnych. Wystawy, konkursy, gazetki tematyczne itp. 8. Warsztaty i lekcje kształtujące postawę tolerancji. 9. Prelekcje. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ: 1. Dyrektor szkoły, 2. Nauczyciele, 3. wychowawcy, 4. opiekunowie samorządu szkolnego, 5. pedagog i psycholog szkolny.

KULTURA - wartości, normy i wzory zachowań ZADANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI KLASA VII KLASA VIII Zapoznanie z rolą zainteresowań w życiu człowieka. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów. Rozwój zainteresowań, poszerzenie autonomii Popularyzowanie alternatywnych form spędzania Popularyzowanie wiedzy o różnicach kulturowych Uwrażliwianie na kwestie moralne, Budowanie samoświadomości i samodzielności czasu wolnego. oraz rozwijanie umiejętności np. mówienia prawdy, dotyczącej praw, wartości, sprawiedliwego traktowania. wpływów oraz postaw. krytycznego myślenia Rozwijanie pozytywnego stosunku do procesu korzystania z niej w kontakcie Kształtowanie pozytywnego stosunku do procesu kształcenia. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. wyrażania własnych emocji. właściwego zachowania się z uwzględnieniem sytuacji w kontekście analizy wpływów rówieśników i mediów na zachowanie. Dokonywanie analizy postaw, wartości, norm społecznych, kształcenia i samokształcenia, zaangażowania w zdobywanie wiedzy i umiejętności. z przedstawicielami innych narodowości. Popularyzowanie wiedzy i rozwijanie świadomości na temat zasad humanitaryzmu. i miejsca. przekonań Rozwijanie takich cech Rozwijanie poczucia i czynników, które na nie wpływają. Rozwijanie szacunku dla kultury i dorobku narodowego. jak: pracowitość, odpowiedzialność, prawdomówność, rzetelność i wytrwałość. Umacnianie więzi ze społecznością lokalną. odpowiedzialności społecznej poprzez podejmowanie działań na rzecz lokalnej społeczności. FORMY REALIZACJI: 2. Lekcje wychowawcze i przedmiotowe umożliwiające zdobywanie, pogłębianie wiedzy o własnej miejscowości, regionie, kraju. 3. Wycieczki szkolne: krajoznawcze, historyczne, wyjazdy do kina, muzeum, teatru. 4. Pielęgnowanie polskiej tradycji narodowej, udział i przygotowanie uroczystości szkolnych oraz lokalnych. Wystawy, konkursy, gazetki tematyczne itp. 5. Realizacja projektów przedmiotowych, szkolnych. 6. Pogadanki, dyskusje, scenki sytuacyjne, filmy, warsztaty. 7. Prowadzenie zajęć ukazujących wzorce osobowe, właściwe zachowania i postawy w literaturze, historii, współczesności. 8. Udział w konkursach, zawodach sportowych.

9. Prezentacja wyników konkursów na apelu, na gazetkach szkolnych. 10. Percepcja wartościowych filmów, sztuk teatralnych, wystaw, koncertów. 11. Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną. 12. Pogadanki i spotkania z ciekawymi ludźmi. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ: 1. Dyrektor szkoły, 2. nauczyciele, 3. wychowawcy, 4. opiekunowie samorządu szkolnego, 5. pedagog i psycholog szkolny,

BEZPIECZEŃSTWO -profilaktyka zachowań ryzykownych. ZADANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI KLASA VII KLASA VIII Redukowanie agresywnych zachowań poprzez uczenie sposobów rozwiązywania problemów. Budowanie atmosfery otwartości i przyzwolenia na dyskusję. Uświadamianie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych. Zwiększanie wiedzy na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych. troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi. prowadzenia rozmowy w sytuacji konfliktu podstawy negocjacji i mediacji. identyfikowania przyczyn własnego postępowania. Dokonywanie analizy wpływu nastawienia do siebie i innych na motywację do podejmowania różnorodnych zachowań. Rozwijanie poczucia osobistej odpowiedzialności, zachęcanie do angażowania się w prawidłowe i zdrowe zachowania. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania symptomów uzależnienia od komputera i internetu. Dostarczanie wiedzy na temat osób i instytucji świadczących pomoc w trudnych sytuacjach. Budowanie atmosfery wsparcia i zrozumienia w sytuacji problemowej oraz promowanie rzetelnej wiedzy mającej na celu zredukowanie lęku. radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z zachowaniami agresywnymi. Kształtowanie przekonań dotyczących znaczenia posiadanych informacji, których wykorzystanie pomaga w redukowaniu lęku w sytuacjach kryzysowych. Rozwijanie świadomości dotyczącej prawa do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych oraz ograniczonego zaufania do osób poznanych w sieci. Rozwijanie postaw opartych na odpowiedzialności za dokonywane wybory i postępowanie. Dostarczenie wiedzy z zakresu prawa dotyczącego postępowania w sprawach nieletnich. Przeciwdziałanie ryzykownym zachowaniom seksualnym. reagowania w sytuacjach kryzysowych, niesienia pomocy dotkniętym nimi osobom oraz minimalizowania ich negatywnych skutków. lepszego rozumienia siebie poprzez poszukiwanie i udzielanie odpowiedzi na pytania: Kim jestem? Jakie są moje cele i zadania życiowe? Propagowanie wiedzy na temat prawnych i moralnych skutków posiadania, zażywania i rozprowadzania środków psychoaktywnych. wykorzystywania elementów negocjacji i mediacji w sytuacji rozwiązywania konfliktów. podejmowania działań zgodnych ze zweryfikowanymi źródłami wiedzy. Utrwalanie umiejętności oceny konsekwencji i podejmowanych działań dla siebie i dla innych określanie alternatywnych rozwiązań problemu. prowadzenia rozmowy w sytuacji konfliktu podstawy negocjacji i mediacji.

FORMY REALIZACJI: 1. Lekcje wychowawcze, przedmiotowe i zajęcia ze specjalistami. 2. Zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły. 3. Zapewnienie bezpieczeństwa poprzez m.in.: opracowanie i realizację harmonogramu dyżurów nauczycieli na przerwach. Monitoring szkolny, dyżury pracowników przy drzwiach wejściowych do szkoły podczas przerw międzylekcyjnych. 4. Współpraca z instytucjami i organizacjami świadczących pomoc w sytuacjach trudnych. Gazetki informacyjne, spotkania z policjantem, indywidualne spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 5. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w różnych sytuacjach życiowych - pogadanki, dyskusje, scenki sytuacyjne, filmy. 6. Organizacja zajęć uczących zachowania się w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych. 7. Spotkania z policjantem. 8. Zajęcia uczące udzielania pierwszej pomocy. 9. Prowadzenie pogadanek z rodzicami na temat zachowania dzieci na przystankach autobusowych oraz w środkach komunikacji miejskiej. 10. Uświadamianie rodzicom zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów (np. portale społecznościowe, gry, komunikatory) oraz związana z nimi cyberprzemoc, stalking. 11. Gazetki tematyczne. 12. Lekcje wychowawcze, prelekcje z udziałem specjalistów, zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 13. Zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 14. Realizacja (m.in. rekomendowanych) programów profilaktycznych dostosowanych do potrzeb uczniów i zagrożeń środowiskowych. 15. Współpraca z instytucjami wspomagającymi. 16. Bieżąca współpraca z kuratorami społecznymi i zawodowymi. 17. Monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego. 18. Omawianie z uczniami prawidłowego postępowania w sytuacjach trudnych, radzenia sobie ze stresem, agresją. 19. Stawianie uczniów w sytuacjach wymagających zajęcia określonego stanowiska, pogadanki na lekcjach, prelekcje specjalistów.