Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły



Podobne dokumenty
PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Raport z ewaluacji wewnętrznej

OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY RAPORT

PRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:

EWALUACJA WEWNĘTRZNA * ROK SZKOLNY 2016/2017 * SP 48 W SZCZECINIE RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OCENA SZKOLNA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/2014

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2014/15

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI

Ankieta dla nauczycieli

Ewaluacja w praktyce szkolnej

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

Czy szkoła może być lepsza? Kraków,

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Szkoła Podstawowa w Zarszynie. Analiza wyników ANKIETY DLA RODZICÓW rok szkolny 2012/13

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W MOŃKACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2011/2012

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Niepowodzenia szkolne naszych uczniów. (autoewaluacja)

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami.

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska

Ćwiczenia na rozgrzewkę

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

EWALUACJA WEWNĘTRZNA rok szkolny Pozyskanie informacji o aktywności uczniów.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JUGOWIE ROK SZKOLNY 2011/2012

Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Lusławicach

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Wyniki ewaluacji. Sposób planowania procesów edukacyjnych w szkole służy rozwojowi uczniów, sprzyja realizacji ich potrzeb oraz motywacji do nauki.

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI

RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013

Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli wychowania fizycznego szkół ponadgimnazjalnych z powiatu miasta Gdańska.

KOSTKA Publiczne Gimnazjum Jezuitów im. Św. Stanisława Kostki w Krakowie WYNIKI ANKIETY WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI ZESPÓŁ DS. EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

Ankieta dla nauczyciela

NASZ GŁOS JEST WAŻNY! SKORZYSTAJMY Z TEGO. NIECH NAS USŁYSZĄ! Kwestionariusz ankietowy dla Rodziców Współpraca w naszej szkole

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZEJ. przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. ks. kard. Stefana Wyszyńskiego w Kadczy w roku szkolnym 2017/2018

Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2016 / 2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 14 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2014/2015. Badanie uczniów Ocenianie kształtujące

Program Comenius

Informacje dotyczące zajęć lekcyjnych Państwa dziecka. Państwa opinia na temat społecznego współżycie w szkole

Ankieta badająca relację uczeń nauczyciel oraz poziom stresu wśród uczniów

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14. Wymaganie 5 Ewaluacja programu wychowania i profilaktyki szkoły

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

Wyniki ankiety dotyczącej działalności szkół GIMNAZJA

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

ANKIETA DLA NAUCZYCIELI HISTORII I WOS-U SZKÓŁ WSPÓŁPRACUJĄCYCH Z SAMORZĄDOWYM CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

Jak się czuję w mojej szkole?

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Jestem bezpieczny w szkole. Program opracowany w Szkole Podstawowej w Zbrachlinie jest częścią składową szkolnego programu profilaktyki

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

rok szkolny 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się

RAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji:

EWALUACJA KROK PO KROKU

Ankieta dla nauczycieli

Podanie o przyjęcie do Szkoły Podstawowej nr 385

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.

DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

Transkrypt:

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły Drodzy Uczniowie Prosimy o wypełnienie załączonego kwestionariusza. Wasze odpowiedzi na postawione pytania pozwolą ocenić, czy uczniowie klas II - III znają koncepcję pracy szkoły. Dziękujemy za wypełnienie ankiety. 1. Jak rozumiesz słowo koncepcja? a) pomysł b) plan c) projekt 2. Jak często nauczyciele rozmawiają z Wami o najważniejszych założeniach koncepcji? a) często b) rzadko c) nigdy 3. W jaki sposób uczestniczycie w przygotowaniu i zmianach koncepcji pracy szkoły? a) przedstawiamy nauczycielom ciekawe pomysły b) w czasie lekcji rozmawiamy o różnych możliwościach rozwiązań danej sytuacji c) wiemy, jakie umiejętności powinien posiadać uczeń kończący klasę I, II, III. 4. Czym wyróżnia się Twoja szkoła? Na czym, Twoim zdaniem, szkoła skupia się najbardziej, co jest w niej najważniejsze? 5. Misją, czyli zadaniem do wykonania w naszej placówce jest hasło dotyczące: a) naszego bezpieczeństwa b) wzajemnego szacunku c) zdobywania wiedzy i bycia twórczym 6. Uczeń klasy III powinien posiadać wiadomości i umiejętności, które pozwolą mu napisać pozytywnie Sprawdzian

Ankieta dla uczniów klas IV-VI Ewaluacja koncepcji pracy szkoły Drodzy uczniowie! Prosimy o wypełnienie anonimowej ankiety, która pozwoli nam zebrać Wasze opinie dotyczące procesów zachodzących w naszej szkole i podjąć starania, by podnosić jakość jej pracy. Dziękujemy za wypełnienie ankiety. 1. Czy znasz koncepcję pracy naszej szkoły? Czy jest akceptowana? Znam i akceptuję Znam lecz nie akceptuję jej Nie znam 2. Czy miałeś/miałaś wpływ na tworzenie koncepcji pracy szkoły? 3. Czy szkoła zaspokaja Twoje potrzeby edukacyjne? 4. Czy poleciłabyś/poleciłbyś naukę w naszej szkole koleżankom i kolegom? Tak Nie Proszę uzasadnić..... 5. Czy szkoła pomaga Ci rozwijać zainteresowania i aspiracje? Prosimy wybrać jedną odpowiedź:

6. Czy Twoim zdaniem plan lekcji jest ułożony tak, że sprzyja uczeniu się? 7. Czy jesteś zazwyczaj zmotywowany/zmotywowana do nauki przez nauczycieli? 8. Czy Twoim zdaniem informacja zwrotna o wynikach pomaga Ci uczyć się. 9. Czy nauczyciele traktują uczniów sprawiedliwie? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi: 10. Czy masz poczucie, że w szkole jesteś traktowany/traktowana indywidualnie? 11. Uważam, że szkoła zapewnia mi bezpieczeństwo podczas (można zaznaczyć więcej odpowiedzi): Zajęć w klasie Przerw Wycieczek i wyjść poza szkołę Nie zapewnia Nie mam zdania

Ankieta dla Rodziców Klas I-VI Ewaluacja koncepcji pracy szkoły Szanowni Państwo! Prosimy o wypełnienie anonimowej ankiety, która pozwoli nam zebrać Państwa opinie dotyczące procesów zachodzących w naszej szkole i podjąć starania, by podnosić jakość jej pracy. Dziękujemy za wypełnienie ankiety. 1. Czy jest znana Pani/Panu koncepcja pracy naszej szkoły? Czy jest akceptowana? Znam i akceptuję Znam lecz nie akceptuję jej Nie znam 2. Czy miała Pani/Pan wpływ na tworzenie koncepcji pracy szkoły? 3. Czy szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne Pani/Pana dziecka? Prosimy wybrać jedną odpowiedź: 4. Czy poleciłaby/poleciłby Pani/Pan naukę w naszej szkole np. znajomym poszukującym szkoły dla swojego dziecka? Tak Nie Proszę uzasadnić 5. Czy szkoła pomaga rozwijać zainteresowania i aspiracje Pani/Pana dziecka? Prosimy wybrać jedną odpowiedź:

6. Czy Pani/Pana zdaniem plan lekcji jest ułożony tak, że sprzyja uczeniu się? Prosimy wybrać jedną odpowiedź: 7. Czy Pani/Pana dziecko jest zazwyczaj zmotywowane do nauki przez nauczycieli? 8. Czy Pani/Pana zdaniem informacja zwrotna o wynikach pomaga dziecku uczyć się. 9. Czy nauczyciele traktują uczniów w równy sposób? 10. Czy ma Pani/Pan poczucie, że w szkole dziecko traktowane jest indywidualnie? 11. Uważam, że szkoła zapewnia mojemu dziecku bezpieczeństwo podczas (można zaznaczyć więcej odpowiedzi): Zajęć w klasie Przerw Wycieczek i wyjść poza szkołę Nie zapewnia Nie mam zdania 12. Czy to, w jaki sposób szkoła wychowuje uczniów odpowiada potrzebom Pani/Pana dziecka? Prosimy o podanie jednej odpowiedzi: 13. Jak, zdaniem Państwa, uatrakcyjnić, wzbogacić czy urozmaicić zajęcia w szkole?