PROGRAM WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZY GIMNAZJUM NR 1 W KROŚNIE NA LATA 2014 2017 W razie potrzeby treści zawarte w programie mogą być modyfikowane zgodnie z potrzebami społeczności szkolnej. 1
I. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH I OBYWATELSKICH. Lp. Z A D A N I A SPOSOBY REALIZACJI odpowiedzialni Termin realiz 1. Kształtowanie właściwej postawy - poprzez realizację treści programowych uczniów wobec godła, hymnu i planów godzin wychowawczych państwowego w czasie - udział w uroczystościach organizowanych w języka polskiego, październik uroczystości szkolnych i środowisku szkolnym i lokalnym historii państwowych. 2. Organizowanie różnorodnych wydarzeń (spotkań, uroczystości, - udział w spektaklach teatralnych, poświęconych tematyce patriotycznej wycieczek) wyzwalających - wycieczki do muzeów, miejsc pamięci przeżycia związane z obchodami narodowej Samorząd świąt państwowych oraz ważnych -uroczyste obchody Dnia Patrona szkoły Uczniowski listopad dla szkoły i kraju rocznic. - zorganizowanie akademii z okazji Święta Niepodległości maj 3. Otaczanie opieką miejsc pamięci narodowej 4. Wychowanie w oparciu o chrześcijański system wartości i uniwersalne zasady etyki, w poszanowaniu wartości demokratycznych i 5. 6. humanistycznych. Przygotowanie uczniów do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu politycznym. Uświadamianie szkodliwości korupcji jako negatywnej postawy obywatelskiej. - Rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja - opieka nad pomnikami żołnierzy poległych w czasie I i II wojny światowej, znajdujących się na Cmentarzu Komunalnym w Krośnie - poprzez realizację treści programowych głównie religii, historii, WOS, języka polskiego, plastyki - poprzez realizację ścieżki: edukacja filozoficzna - organizację i udział w poranku wigilijnym i wielkanocnym - lekcje WOS, godziny wychowawcze - wycieczki po Krośnie i okolicach poprzez realizację ścieżki edukacyjnej: edukacja regionalna dziedzictwo kulturowe w regionie - udział w międzyszkolnym, konkursie Wiedza o Krośnie i regionie - udział w konkursie plastycznym Krosno moje miasto Samorząd Uczniowski przedmiotu katecheta przedmiotu nauczyciel plastyki grudzień, kwiecień czerwiec 2
7. Poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego, rozwijanie szacunku dla dorobku cywilizacyjnego ludzkości. 8. Wdrażanie do sumiennego wypełniania własnych obowiązków, podejmowania działań na rzecz innych, przestrzegania praw i norm społecznych. 9. Uczenie dostrzegania potrzeb własnych i innych osób. 10. Zwrócenie uwagi na wzorce osobowe wielkich Polaków a w szczególności sylwetki Jana Pawła II. 11. Propagowanie idei związanych z działalnością Komisji Edukacji Narodowej i jej znaczeniem w historii polskiej edukacji. - poprzez realizację treści programowych oraz realizację ścieżek edukacja europejska, kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej - poprzez działalność koła historycznego. - praca w Samorządzie Uczniowskim i innych organizacjach szkolnych - udział w akcjach charytatywnych - organizowanie pomocy najbiedniejszym - organizowanie akcji charytatywnych -udział uczniów jako wolontariusz WOŚP i na rzecz Hospicjum w Krośnie - działalność Szkolnego Koła Wolontariatu - poprzez pracę na godzinach wychowawczych - realizację treści programów historii, wos, j. polskiego, religii itp. - poprzez organizację uroczystości szkolnych (rocznic, sesji naukowych) - udział w uroczystościach środowiskowych - obchody Dnia Patrona szkoły, - realizacja treści programowych historii, wos, j. polskiego, godzin wychowawczych, - organizowanie konkursów związanych z KEN. wos, historii, języka polskiego opiekunowie organizacji szkolny szkolny Samorząd Uczniowski rodzice Wychowawcy, Dyrektor, przedmiotów, grudzień kwiecień maj październik 3
II. PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO PRZESTRZEGANIA PRAWA. 1. Zapoznanie z prawami i obowiązkami uczniów zawartymi w statucie szkoły - poprzez zapoznanie uczniów z Kartą Praw i Obowiązków Ucznia na godzinach wychowawczych i wdrażanie do ich przestrzegania w - zapoznanie i omówienie Dekalogu Ucznia życiu codziennym. i Nauczyciela wrzesień 2. Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka i Praw Człowieka oraz wdrażanie do ich przestrzegania. 3. Uświadamianie uczniom konieczności poszanowania własności prywatnej, szkolnej, publicznej. 4. Kształtowanie postaw tolerancji i otwartości wobec odmiennych przekonań, systemów wartości, sposobów życia, ras, religii narodów. 5. Eliminowanie przemocy w stosunkach międzyludzkich poprzez kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych, osiągania kompromisu. 6. Uświadomienie uczniom i rodzicom konsekwencji związanych z naruszeniem dóbr osobistych poprzez nagrywanie, filmowanie, fotografowanie i publikowanie materiałów w Internecie - poprzez omówienie z uczniami Konwencji na lekcjach wychowawczych i wos - zorganizowanie pogadanki na powyższy temat przez a - poprzez realizację treści programowych - w trakcie wszystkich zajęć szkolnych - poprzez realizację treści programowych, pracę wychowawczą - realizację ścieżki edukacji filozoficznej, wos i religii - poprzez pracę i realizację treści programowych - poprzez realizację programów profilaktycznych - zapoznanie z konsekwencjami prawnymi, - kształtowanie postaw szacunku wobec innych ludzi katecheta przedmiotu wos grudzień styczeń 4
III. PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I SPOŁECZEŃSTWIE. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM. 1. Ukazanie roli rodziny w życiu człowieka, kształtowanie postaw szacunku wobec członków rodziny i podniesienie jej autorytetu 2. Pomoc rodzinie w wychowaniu, ścisła współpraca z rodzicami zmierzająca do pełnego poznania dziecka i jego środowiska rodzinnego. 3. Podejmowanie działań mających na celu zapobieganie zjawiskom patologicznym. 4. Troska o dzieci wywodzące się z rodzin patologicznych i zagrożonych. 5. Pomoc uczniom mającymi trudne warunki materialne. 6. Włączanie rodziców do pracy na rzecz klasy, szkoły. - poprzez realizację treści programowych szczególnie wos, religii, języka polskiego historii, godzin wychowawczych, wdż - spotkania wychowawców, nauczycieli z rodzicami - konsultacja a z rodzicami, współpraca z instytucjami zajmującymi się problemami rodziny w środowisku lokalnym. - realizacja programu prozdrowotnego w tym programów profilaktycznych - wywiad środowiskowy, poznanie sytuacji rodz. - otoczenie opieką dzieci z rodzin patologicznych i zagrożonych patologią - pomoc socjalna - pomoc w nauce - pomoc psychologiczno-iczna -organizowanie pomocy finansowej, rzeczowej na miarę możliwości szkoły współpraca w środowisku z lokalnymi organizacjami tj. MOPR, PCK, TPD, UM Krosna, - poprzez pracę w trójkach klasowych, Radzie Rodziców, - udział w uroczystościach klasowych, szkolnych oraz wycieczkach Samorząd Uczniow Rada Rodziców 7. Kształtowanie umiejętności - poprzez realizowanie treści programowych, 5
kulturalnego zachowania się (estetyka ubioru, kultura języka) oraz właściwej postawy wobec nauczycieli i kolegów. pracę wychowawczą, ścisłą współpracę z rodzicami - poprzez przestrzeganie Praw i Obowiązków Ucznia, Dekalogu Ucznia i Nauczyciela 8. Wdrażanie do właściwego sposobu spędzania wolnego czasu. - przez realizację ścieżki edukacja prozdrowotna - pracę : ukazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu np. wycieczki, rajdy, zajęcia rekreacyjne, hobby w. f. IV. ROZWÓJ SAMORZĄDNOŚCI UCZNIOWSKIEJ. 1. Powierzanie uczniom określonych - powierzanie uczniom zadań w ramach zadań i obowiązków wobec samorządów klasowych, samorządu szkolnego, społeczności uczniowskiej. innych organizacji 2. Przygotowanie uczniów do organizowania i udziału w uroczystościach klasowych i szkolnych. 3. Kształtowanie umiejętności samooceny i oceny zachowania innych. 4. Tworzenie klimatu dla koleżeństwa i przyjaźni. 5. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z uwzględnieniem podziału zadań - współudział uczniów w opracowaniu scenariuszy i dekoracji uroczystości szkolnych - wypracowanie własnych reguł postępowania obowiązujących w danej klasie - organizowanie uroczystości klasowych np. Mikołajek, wwgilii klasowych, Walentynek, itp. - współudział uczniów w ustalaniu ocen z zachowania na koniec I i II okresu - udział uczniów w kształtowaniu opinii i ocenie postępowania własnego i innych - rozwój pomocy koleżeńskiej - organizowanie imprez klasowych (wycieczki, rajdy, wyjścia do kina itp.) - podział funkcji w ramach samorządów - praca na lekcjach poszczególnych przedmiotów z uwzględnieniem aktywnych metod nauczania opiekunowie organizacji odpowiedzialni za uroczystości, przygotowanie wrzesień 6
V. TROSKA O ZDROWIE PSYCHICZNE, FIZYCZNE, BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ PRACY. 1. Przypominanie o zachowaniu zasad - pogadanki na lekcjach wychowawczych bezpieczeństwa w szkole, w drodze do - projekcja filmów omawiających problemy szkoły, podczas wycieczek, w czasie różnorodnych zagrożeń spędzania wolnego czasu (ferie, - spotkania przedwycieczkowe wakacje). 2. Propagowanie czynnego wypoczynku i tworzenie warunków do doskonalenia sprawności i kondycji fizycznej. 3. Zapobieganie zagrożeniom cywilizacyjnym, przeciwdziałanie nałogom, przedstawianie ich jako problem jednostkowy i społeczny. 4. Otaczanie opieką młodzieży mniej sprawnej fizycznie. 5. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. 6. Kształtowanie zdrowego stylu życia i inspirowanie harmonijnego rozwoju np. z uwzględnieniem okresu dojrzewania, prawidłowego odżywiania, właściwej - organizacja wycieczek, rajdów, ognisk, zawodów sportowych, zajęć rekreacyjnych - organizacja międzyklasowych rozgrywek sportowych - współorganizowanie zajęć sportowych z MOS i instytucjami w środowisku lokalnym ( wyjścia na basen) - wykorzystanie bazy szkoły - realizacja programów profilaktycznych - pogadanki - filmy - realizacja ścieżki prozdrowotnej - poprzez pracę i nauczycieli w. f. - stworzenie atmosfery życzliwości i tolerancji wobec mniej sprawnych uczniów - zachęcanie i włączanie do czynnego uczestnictwa w lekcjach w. f. - poprzez realizację ścieżki edukacyjnej prozdrowotnej i programu prozdrowotnego - pracę i a szkolnego - poprzez realizację treści programowych WOS, biologii - organizowanie czynnego wypoczynku - realizację programu prozdrowotnego w. f. w. f. biologii, w. f.; szkolny szkolny 7
organizacji dnia pracy. 7. Uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia. - realizację programu Szkoły Promującej Zdrowie - poprzez ścieżkę edukacja prozdrowotna, godziny wychowawcze i realizację programów profilaktycznych w. f. biologii; VI. WYZWALANIE AKTYWNEJ POSTAWY WOBEC ZAGROŻEŃ ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO. 1. Uświadamianie zagrożeń środowiska przyrodniczego występujących w miejscu zamieszkania oraz konieczności działania na rzecz ochrony przyrody. 2. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych, poznawanie przyrody poprzez obserwację i doświadczenia. 3. Dostrzeganie, opisywanie i wyjaśnianie związków między naturalnymi składnikami środowiska, człowiekiem i jego działalnością. 4. Organizowanie działań służących poprawie stanu środowiska w najbliższym otoczeniu. - udział w konkursach o tematyce przyrodniczej - szkolny konkurs wiedzy ekologicznej - ocena stanu środowiska przyrodniczego regionu krośnieńskiego - realizację ścieżki ekologicznej i regionalnej - zbiórka surowców wtórnych - obchody Dnia Ziemi, udział w akcji Sprzątanie Świata - działalność Koła Ekologicznego, współpraca z LOP - organizacja wycieczek do instytucji odpowiedzialnych za ochronę środowiska naturalnego - działalność koła biologicznego - udział w wycieczkach turystycznokrajoznawczych - prowadzenie hodowli w pracowni - działalność koła geograficznego - realizacja ścieżki edukacja ekologiczna - poprzez realizację treści programowych z biologii - udział uczniów w pracach koła biologicznego - w ramach pracy klasy - udział w akcji Sprzątanie Świata - zbiórka surowców wtórnych - propagowanie i utrwalanie nawyku segregacji nauczyciel geografii nauczyciel geografii opiekun SU wrzesień 8
5. Wdrażanie do przestrzegania ładu i porządku w miejscach publicznych. śmieci - współpraca z LOP - w ramach pracy wychowawczej - na wszystkich zajęciach szkolnych VII. KSZTAŁTOWANIE POSTAW ESTETYCZNYCH I KULTURALNYCH. 1. Wprowadzanie uczniów do aktywnego - udział w organizowanych w bieżącym roku uczestnictwa w kulturze. szkolnym przeglądach i konkursach twórczości artystycznej dzieci i młodzieży -udział każdej klasy przynajmniej w 1 spektaklu teatralnym i seansie filmowym - udział w koncertach muzycznych 2. Umożliwienie kontaktu z dziełami - udział w spektaklach teatralnych, sztuki. - wyjścia do kina, muzeum, galerii, na koncert 3. Rozwijanie umiejętności refleksyjnego słuchania i patrzenia oraz ogólnej wrażliwości dziecka 4. Rozbudzanie twórczej postawy wobec siebie i świata. 5. Wpływ poprzez sztukę na obyczaje, kulturę uczniów i atmosferę szkolną, dbałość o estetykę szkoły i otoczenia. - poprzez realizację treści programowych sztuki, języka polskiego, historii - działalność kół zainteresowań - koło plastyczne, koło teatralne, zajęcia muzyczne - poprzez udział w konkursach plastycznych, literackich, recytatorskich itp. - wystrój klasopracowni, korytarzy szkolnych - wykonywanie gazetek ściennych - prezentacja prac uczniowskich wykonanych na lekcjach plastyki. nauczyciel plastyki opiekunowie pracowni, nauczyciel plastyki, 9