UDANY START W CZARZE PAR, ABY ŻYĆ BEZPIECZNE W KASZTANOWYM ŚWIECIE
PROJEKT WIELOLETNI: UDANY START
Udany start Profesjonalny nauczyciel Nauczyciel w dobie reformy
CELE: wspomaganie nauczycieli rozpoczynających pracę doskonalenie umiejętności dydaktycznych i wychowawczych wymiana doświadczeń w zakresie wymiana doświadczeń w zakresie metodyki, oceniania i umiejętności wychowawczych
ADRESACI: Nauczyciele staŝyści, kontraktowi Nauczyciele chemii, przyrody, matematyki, biologii i przysposobienia obronnego, chcący cy doskonalić swój warsztat pracy
FORMY REALIZACJI: Wykłady: RozwaŜania o nauczaniu. Między zdrowym rozsądkiem a rozumem teoretycznym. wykład dr Sabiny Magierskiej
FORMY REALIZACJI: Wykłady: Jak uczyć uczniów uczenia się: Co o uczeniu się powinien wiedzieć uczeń? wykład dr Małgorzata Sitarczyk
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Sposoby motywowania uczniów do nauki
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Wybrane metody nauczania. Wykorzystanie metody projektów w procesie uczenia się ucznia
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Metody aktywizujące w nauczaniu
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Komunikacja interpersonalna z uczniami rodzicami. Jak przygotować i przeprowadzić zebranie z rodzicami
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Badanie osiągnięć uczniów. Opracowanie testu nauczycielskiego (operacjonalizacja celów nauczania, rodzaje zadań, poziomy wymagań)
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Ocenianie wewnątrzszkolne a ocenianie zewnętrzna. Ocenianie kryterialne. Jak zostać egzaminatorem?
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Planowanie pracy nauczyciela w świetle nowej podstawy programowej
FORMY REALIZACJI: Warsztaty prowadzone przez konsultantów LSCDN i doradców metodycznych Trudności wychowawcze. Jak sobie z nimi radzić?
FORMY REALIZACJI: Lekcje otwarte doradców i uczestników Praca własna uczestników: przygotowanie materiałów dydaktycznych
SPOSÓB UCZESTNICTWA: Systematyczne - zakończone otrzymanym zaświadczeniem Uczestnictwo w wybranych formach doskonalenia
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: wiem jak zaplanować swoją pracę dydaktyczną
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: przećwiczyłam praktycznie, skonsultowałam zadania testowe
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: poznaliśmy i przećwiczyliśmy nowe metody pracy z uczniem
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: doskonaliliśmy swoje formy komunikacji z uczniem i rodzicem
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: udoskonalę formy oceny ucznia
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: wiem jak aktywizować ucznia
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: umiem prowadzić zebranie z rodzicami
EFEKTY: Opinie ewaluacyjne nauczycieli: widziałam interesujące lekcje i wiem jak będą wyglądać moje
INNE PROJEKTY: śyjmy ZDROWO I BEZPIECZNIE
CELE: Upowszechnianie wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkół oraz społeczności lokalnej: zdrowego stylu Ŝycia umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej umiejętności zachowania się w sytuacjach zagroŝenia Ŝycia i zdrowia
ADRESACI: Nauczyciele i uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
FORMY REALIZACJI: Wykłady i warsztaty dla nauczycieli dotyczące: współczesnych zagroŝeń: cywilizacyjnych, zdrowia i Ŝycia, bezpieczeństwa, ekologicznych, poŝarowych, regionalnych (około 60 godzin zajęć)
FORMY REALIZACJI: Wykłady i warsztaty dla nauczycieli dotyczące: pracy metodą projektu
FORMY REALIZACJI: Praca nauczycieli w szkołach z młodzieŝą
FORMY REALIZACJI: Projekty realizowane przez uczniów w szkołach i środowisku
FORMY REALIZACJI: Ewaluacja projektów
FORMY REALIZACJI: Sprawdzian teoretyczny z zakresu wiedzy i umiejętności z zakresu ochrony przeciwpoŝarowej, zdrowego stylu Ŝycia, bezpieczeństwa w sytuacjach zagroŝeń, pierwszej pomocy, zagroŝeń regionalnych
FORMY REALIZACJI: Sprawdzian praktyczny z zakresu umiejętności udzielania pierwszej pomocy
Liczba szkół: 69 szkół ponadgimnazjalnych 34 gimnazjalnych Liczba nauczycieli: 119 szkół ponadgimnazjalnych 93 z gimnazjów Liczba uczniów: 930 szkół ponadgimnazjalnych 850 z gimnazjów
INSTYTUCJE WSPÓŁPRACUJĄCE: Prezydent Miasta Lublin Biuro Promocji Miasta przy Urzędzie Miasta Lublin Wydział Zarządzania Kryzysowego Urzędu Wojewódzkiego w Lublinie Wydział Spraw Społecznych Urzędu Miasta Lublin Rada Rodziców przy Zespole Szkół nr 5 w Lublinie
INNE PROJEKTY: ROK PRZED MATURĄ V EDYCJA FIZYKA CHEMIA
CELE: Doskonalenie umiejętności nauczycieli w planowaniu i realizacji nauczania z wykorzystaniem standardów wymagań maturalnych
CELE: Wspomaganie nauczycieli w rozwijaniu zainteresowań uczniów i motywowaniu ich do poszerzania wiedzy i umiejętności
CELE: UmoŜliwienie porównania poziomu wiedzy i umiejętności swoich uczniów z umiejętnościami uczniów innych szkół
CELE: Doskonalenie umiejętności nauczycieli w stosowaniu kryterialnego oceniania
PROJEKT REALIZOWANY JEST WE WSPÓŁPRACY Z: Zakład Dydaktyki Chemii Zakład Dydaktyki Fizyki UMCS Polskie Towarzystwo Chemiczne i Fizyczne Lubelskie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli
FORMY REALIZACJI: współpraca z nauczycielami i pracownikami uczelni w zakresie konstruowania zadań
FORMY REALIZACJI: wykłady dla nauczycieli i uczniów
FORMY REALIZACJI: konkurs dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych ROK PRZED MATURĄ
FORMY REALIZACJI: kryterialne ocenianie zadań konkursowych przez wszystkich nauczycieli uczestniczących w projekcie
Efekty: Rok szkolny Liczba szkół uczestniczących w projekcie chemia fizyka 2005/2006 21 34 2006/2007 26 37 2007/2008 32 33 2008/2009 41 53 2009/2010??
INNE PROJEKTY: LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ
CELE: przybliŝenia planowanych zmian w maturze z matematyki
CELE: umoŝliwienie sprawdzenia umiejętności uczniów zamierzających przystąpić do matury 2010
CELE: doskonalenie umiejętności nauczycieli w stosowaniu holistycznego oceniania zadań z matematyki
CELE: podjęcie przez uczniów klas maturalnych samodzielnej próby rozwiązania zadań z przykładowych arkuszy egzaminacyjnych ilustrujących wymagania egzaminu maturalnego z matematyki
CELE: podjęcie przez wszystkich nauczycieli próby wnikliwej oceny uczniowskich rozwiązań zadań
CELE: próba analizy przez nauczycieli i uczniów poziomu opanowania wymagań egzaminacyjnych i opracowanie programu działań w kolejnych miesiącach
FORMY REALIZACJI: arkusz próbnej matury dla klas III w listopadzie arkusze dla klas I i II liceum maj i czerwiec
EWALUACJA: Liczba szkół w roku 2009-212 z województwa lubelskiego, podkarpackiego, małopolskiego i mazowieckiego
EWALUACJA: zaliczyło pozytywnie próbę: 52,4% uczniów piszących
INNE PROJEKTY: KASZTANOWY ŚWIAT
CEL: podjęcie konkretnych działań, które przyczynią się do aktywnej ochrony kasztanowców przed szrotówkiem kasztanowcowiaczkiem
FORMA REALIZACJI: Akcja polega na zgrabieniu opadłych liści kasztanowców, zapakowaniu ich w worki, które następnie będą zutylizowane. Akcji towarzyszy Bieg kasztanowy Kasztanowy Świat 2008 (konkurs na plakat dotyczący ochrony drzew kasztanowca)
Kasztanowy Świat 2008 uczniowie sprzątają liście kasztanowca w Parku Ludowym
KONKURSY:
CELE: popularyzowanie wiedzy rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów
CELE: stworzenie moŝliwości sprawdzenia własnego poziomu wiedzy i umiejętności, rywalizacji w róŝnych dziedzinach,
CELE: wyłonienie uczniów uzdolnionych wspieranie ich w nauce
CELE: zaangaŝowanie nauczycieli do współtworzenia projektów
CELE: promocja szkół, nauczycieli i uczniów biorących udział w konkursie
KONKURSY: MATEMATYCZNY CZAR PAR
KONKURSY: MIĘDZYSZKOLNY KONKURS MATEMATYCZNY DLA GIMNAZJUM
KONKURSY: KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
KONKURSY: SZKOŁA MOICH MARZEŃ
KONKURSY: ZNAM LUBLIN
EFEKTY KONKURSÓW: Wykorzystanie uzdolnień uczniów i kierowanie ich dalszym rozwojem
EFEKTY KONKURSÓW: Wymiana doświadczeń i współpraca między nauczycielami
EFEKTY KONKURSÓW: Propagowanie pracy w środowisku szkolnym
EFEKTY KONKURSÓW: Rozwijanie kreatywności nauczycieli
EFEKTY KONKURSÓW: Propagowanie idei konkursu w środowisku szkolnym i pozaszkolnym
EFEKTY KONKURSÓW: Organizowanie wolnego czasu ucznia
EFEKTY KONKURSÓW: Podnoszenie efektywności kształcenia
EFEKTY KONKURSÓW: Współpraca ze środowiskiem lokalnym, uczelniami i innymi instytucjami
DZIĘKUJEMY