Programy konferencji metodycznych:

Transkrypt

1 Temat przewodni konferencji sierpniowych Indywidualny rozwój ucznia a praktyka szkolna Programy konferencji metodycznych: Przedmiot: Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Język polski 1. Indywidualny rozwój ucznia zadaniem dla każdego nauczyciela. 2. Metody i formy rozpoznawania indywidualnych potrzeb edukacyjnych, wychowawczych uczniów. 3. Planowanie pracy z uczniem. 4. Metody i formy wspierania indywidualnego rozwoju ucznia. 5. Oferta doradców metodycznych języka polskiego. 6. Informacje różne. 1. Indywidualny rozwój ucznia zadaniem dla każdego nauczyciela. 2. Metody i formy rozpoznawania indywidualnych potrzeb edukacyjnych, wychowawczych uczniów. 3. Planowanie pracy z uczniem. 4. Metody i formy wspierania indywidualnego rozwoju ucznia. 5. Oferta doradców metodycznych języka polskiego. 6. Informacje różne. Humanistyka w szkole masowej 1. Humanistyka wśród uczniów. 2. Oczekiwania nauczycieli i uczniów wobec egzaminu maturalnego. 3. Podstawa programowa i standardy wymagań egzaminacyjnych z języka polskiego a indywidualne zainteresowania uczniów. 4. Metody pracy z zespołem klasowym zmieniające oblicze humanistyki wśród uczniów. 5. Sprawy różne.

2 1. Indywidualny rozwój ucznia, Przyroda a praktyka 2. Zadania nauczyciela przyrody w świetle reformy programowej eksperymentujemy i rozwijamy myślenie naukowe uczniów. 3. Instytucje i programy edukacji przyrodniczo-ekologicznej w roku szkolnym 2010/ Oferta doskonalenia ZCDN dla nauczycieli przyrody. 5. Domowe obserwacje astronomiczne i meteorologiczne uczniów w nauczaniu przyrody. 6. Oferta wydawnictw i pomocy naukowych. 7. Sprawy różne. Wnioski nauczycieli.

3 Osiąganie celów edukacyjnych na poziomie Kształcenie umiejętności praktycznych Chemia gimnazjum w zakresie opisu zjawisk za w zakresie wyjaśniania zjawisk pomocą symboli i wzorów chemicznych. przyrodniczych na podbudowie gimnazjum. 1. Omówienie oferty szkoleniowej dla 1. Omówienie oferty szkoleniowej dla 1. Omówienie oferty szkoleniowej dla nauczycieli języków obcych na I nauczycieli języków obcych na nauczycieli języków obcych na semestr roku szkolnego 2010/2011. I semestr roku szkolnego 2010/2011. I semestr roku szkolnego 2010/ Indywidualizacja procesu nauczania na 2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2. Wyniki egzaminu maturalnego lekcjach języka obcego, czyli co warto z języka angielskiego z języka angielskiego wiedzieć o kierunkach zmian 3. Indywidualizacja procesu nauczania na 3. Indywidualizacja procesu nauczania na w edukacji. lekcjach języka obcego, czyli co warto lekcjach języka obcego, czyli co warto Język angielski 3. Zajęcia warsztatowe na temat wiedzieć o kierunkach zmian wiedzieć o kierunkach zmian rozwiązań metodycznych dotyczących w edukacji. w edukacji. indywidualizacji procesu kształcenia 4. Zajęcia warsztatowe na temat 4. Zajęcia warsztatowe na temat ma lekcjach języka obcego, rozwiązań metodycznych dotyczących rozwiązań metodycznych dotyczących prowadzone przez przedstawiciela indywidualizacji procesu kształcenia ma indywidualizacji procesu kształcenia ma metodycznego wydawnictwa PEARSON lekcjach języka obcego, prowadzone lekcjach języka obcego, prowadzone Longan. przez przedstawiciela metodycznego przez przedstawiciela metodycznego 4. Sprawy różne. wydawnictwa PEARSON Longan. wydawnictwa PEARSON Longan.

4 5. Sprawy różne. 5. Sprawy różne. 1. Powstanie Solidarności spojrzenie po 1. Powstanie Solidarności spojrzenie po 1. Powstanie Solidarności spojrzenie po 30 latach. 30 latach. 30 latach. 2. Jak uczyć ciekawie historii 2. Edukacja obywatelska w gimnazjum 2. Analiza zadań i wyników egzaminu i społeczeństwa przykładowe w świetle wymagań nowej podstawy maturalnego z historii i wiedzy propozycje. programowej. o społeczeństwie. 3. Oferta doskonalenia nauczycieli na 3. Oferta doskonalenia nauczycieli na 3. Oferta doskonalenia nauczycieli na I semestr roku szkolnego 2010/2011. I semestr roku szkolnego 2010/2011. I semestr roku szkolnego 2010/2011. Historia i wiedza o społeczeństwie 4. Oferta edukacyjna Muzeum Narodowego w Szczecinie: Konkursy. 4. Program działania Forum Nauczycieli Edukacji Obywatelskiej w roku szkolnym 2010/ Program działania Forum Nauczycieli Edukacji Obywatelskiej w roku szkolnym 2010/2011 Nowości wydawnicze z historii 5. Oferta edukacyjna Muzeum 5. Oferta edukacyjna Muzeum i społeczeństwa. Narodowego w Szczecinie: Narodowego w Szczecinie: Wystawa Polityka polskie wybory Konkursy. Konkursy Nowości wydawnicze z historii Nowości wydawnicze z historii i społeczeństwa. i społeczeństwa. Wystawa Polityka polskie wybory Wystawa Polityka polskie wybory

5 Plastyka/zajęcia artystyczne/ muzyka/zajęcia techniczne Przedsiębiorczość i przedmioty ekonomiczne 1. Powitanie uczestników konferencji. 2. Program konferencji oraz główne cele. 3. Oferta edukacyjna Teatru Pleciuga. 4. Organizacja chóru szkolnego. 5. Reforma programowa organizacja zajęć artystycznych i technicznych. 6. Zwiedzanie Teatru Pleciuga Od scenariusza do premiery. 7. Zajęcia w grupach: Grupa muzyczna ćwiczenia perkusyjne. Grupa plastyczna pracownia scenografii. Grupa techniczna pracownie techniczne. 1. Przywitanie uczestników konferencji i prezentacja oferty form doskonalenia na rok szkolny 2010/2011 I semestr. 2. AD REM II edycja konkursu ogólnopolskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Przekonajmy się do prywatyzacji. 3. Oferta Narodowego Banku Polskiego dla

6 nauczycieli i uczniów: Klub przedsiębiorczych nauczycieli Impuls, Podchody ekonomiczne oraz studia podyplomowe dofinansowane przez NBP: Mechanizmy funkcjonowania strefy euro i Podstawy przedsiębiorczości dla nauczycieli. 4. Światowy Tydzień Przedsiębiorczości Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości. Przedsiębiorczy nauczyciel przedsiębiorczy uczeń. Szkolenia i doradztwo w zakresie praktycznych zastosowań ICT. 6. Wydawnictwo Szkolne PWN prezentacja oferty wydawniczej. 7. Poczęstunek. Informatyka 1. Projekt Partnerstwo dla Przyszłości. 1. Projekt Partnerstwo dla Przyszłości. 1. Projekt Partnerstwo dla Przyszłości.

7 i technologia 2. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka 2. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka 2. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka informacyjna/ zajęcia 3. "Blendlearning w oparciu o podręczniki 3. "Blendlearning w oparciu o podręczniki 3. "Blendlearning w oparciu o podręczniki komputerowe Informatyka Europejczyka" i serwis Informatyka Europejczyka" i serwis Informatyka Europejczyka" i serwis Multimedialne kształcenie 4. Praca na zajęciach lekcyjnych 4. Multimedialne środki dydaktyczne wczesnoszkolne w oparciu o nową z wykorzystaniem Technologii w pracy nauczyciela. podstawę programową. Informacyjno Komunikacyjnych. 5. Narzędzia stosowane w nauczaniu programowania i algorytmiki. 1. Działalność biblioteki szkolnej, 1. Działalność biblioteki szkolnej, a rozwój a rozwój zainteresowań i zdolności zainteresowań i zdolności uczniów. 1. Działalność biblioteki szkolnej, a rozwój uczniów. 2. Propozycje współpracy z bibliotekami zainteresowań i zdolności uczniów. Nauczyciele bibliotekarze 2. Propozycje współpracy z bibliotekami szkolnymi Klub nauczyciela bibliotekarza. szkolnymi Klub nauczyciela bibliotekarza. 3. Prezentacja nowego programu 2. Propozycje współpracy z bibliotekami szkolnymi Klub nauczyciela bibliotekarza. 3. Prezentacja nowego programu komputerowego dla bibliotek szkolnych 3. Digitalizacja zbiorów bibliotecznych. komputerowego dla bibliotek szkolnych MOLIK. 4. Informacja odnośnie działań TNBSP. MOLIK. 4. Digitalizacja zbiorów bibliotecznych.

8 Nauczyciele świetlic Fizyka 4. Digitalizacja zbiorów bibliotecznych. 5. Informacja odnośnie działań TNBSP. 1. Omówienie oferty w zakresie doskonalenia zawodowego dla nauczycieli świetlic na I semestr roku szkolnego 2010/ Indywidualizacja pracy z uczniem w działaniach edukacyjnych świetlicy szkolnej. 3. Informacja o prowadzonych wśród nauczycieli świetlic badaniach ankietowych. 4. Opracowanie materiałów metodycznych zaproszenie do współpracy. 5. Sprawy różne. 5. Informacja odnośnie działań TNBSP. 1. Omówienie oferty w zakresie doskonalenia zawodowego dla nauczycieli świetlic na I semestr roku szkolnego 2010/ Indywidualizacja pracy z uczniem w działaniach edukacyjnych świetlicy szkolnej. 3. Informacja o prowadzonych wśród nauczycieli świetlic badaniach ankietowych. 4. Opracowanie materiałów metodycznych zaproszenie do współpracy. 5. Sprawy różne. 1. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka 1. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka

9 Edukacja dla bezpieczeństwa 2. Zadania nauczyciela fizyki w świetle reformy programowej projekty edukacyjne i doświadczenia uczniowskie w pracowni fizycznej. 3. Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych i konkursów przedmiotowych dla poprawy efektywności nauczania fizyki. 4. Oferta doskonalenia ZCDN oraz innych instytucji edukacyjnych. 5. Nowoczesne spalarnie odpadów widziane okiem fizyka. Słoneczne zasilanie domowej elektroniki. 6. Oferta wydawnictw i pomocy naukowych. 7. Sprawy różne. Wnioski nauczycieli. 1. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka 2. Zadania nauczyciela fizyki w świetle reformy programowej doświadczenia fizyczne wspomagane komputerowo. 3. Wykorzystanie zadań oraz wyników egzaminów maturalnych i konkursów przedmiotowych dla poprawy efektywności nauczania fizyki. 4. Oferta doskonalenia ZCDN oraz innych instytucji edukacyjnych. 5. Nowoczesne spalarnie odpadów widziane okiem fizyka. Słoneczne zasilanie domowej elektroniki. 6. Oferta wydawnictw i pomocy naukowych. 7. Sprawy różne. Wnioski nauczycieli. 1. Indywidualny rozwój ucznia, a praktyka

10 2. Zagrożenia i wyzwania dla bezpieczeństwa na początku XXI w. 3. Oferta doskonalenia ZCDN. 4. Podręczniki oferta wydawnictw edukacyjnych. 5. Sprawy różne wnioski i pytania nauczycieli. 2. Zagrożenia i wyzwania dla bezpieczeństwa na początku XXI w. 3. Oferta doskonalenia ZCDN. 4. Podręczniki oferta wydawnictw edukacyjnych. 5. Sprawy różne wnioski i pytania nauczycieli.