przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 3. LISTOPAD 2014
Drodzy Rodzice W miesiącu opadających liści zaduma wydaje się stanem koniecznym. Przynajmniej z trzech powodów. Pierwszy z nich to święto Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny, kiedy to wraz ze wspomnieniami o bliskich już nieobecnych, mamy okazję do rozmów o niebie i jego świętych mieszkańcach. Drugim powodem jest pamięć o dniu odzyskania niepodległości. Program edukacyjny owszem, ale warto pokazać dziecku, że i w rodzinie patriotyzm jest wartością obecną. Może razem z dzieckiem zawiesicie flagę 11 listopada? I na koniec, uroczystość patronalna naszego przedszkola, dzień bł. Franciszki Siedliskiej. Zapraszamy do rozmów o patronce przedszkola, poznawania jej życia, modlitwy przez Jej wstawiennictwo. Zachęcamy również do wzięcia udziału w konkursie plastycznym: Gdy Franciszka była mała droga bł. Franciszki Siedliskiej do świętości szczegóły na tablicach ogłoszeń w przedszkolu oraz na stronie internetowej. Redakcja
Ogłoszenia przedszkolne 4.11 (wt.) wyjazd dzieci na cmentarz św. Rocha. Modlitwa za zmarłych spoczywających na cmentarzu. 5.11 (śr.) g.9.30 Teatrzyk Gong spektakl: Pyza na polskich dróżkach 19.11 (śr) zajęcia otwarte: lampiony adwentowe. 14.45 Prezentacja multimedialna o zwyczajach i symbolach adwentowych Po prezentacji zapraszamy do sal, aby wspólnie z dziećmi wykonać adwentowy lampion pod kierunkiem nauczycieli. Po zakończeniu zajęć dzieci zabierają lampiony do domu. 26.11 (śr.) ŚWIĘTO PATRONALNE PRZEDSZKOLA EUCHARYSTIA g.15.30 w kościele pw. Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa Spektakl przygotowany przez Przyjaciół Tygryska pt. Listek Poczęstunek Możliwość nabycia pamiątek związanych z bł. Franciszką Siedliską oraz kalendarzy 27.11.(czw.) g. 9.30 Koncert Wiolinki i bemolki 28.11 (pt.) g.15.00 U progu adwentu: Błogosławieństwo lampionów oraz wszystkich symboli adwentowych.
Z gabinetu logopedy Przyczyny wad wymowy: - oddychanie przez usta - ssanie smoczka powyżej 2 roku życia - niedomykanie warg - ssanie kciuka, rogu poduszki - zasypianie z butelką - przedwczesna utrata zębów mlecznych - zgrzytanie zębami - wady zgryzu - obniżenie napięcia mięśniowego. Wady wymowy powinny być korygowane możliwie szybko, także ze względu na wczesną naukę języków obcych już w wieku przedszkolnym, a czasem jeszcze wcześniej. Wadliwe realizacje bardzo szybko utrwalają się w wymowie dziecka, dlatego im później rozpoczyna się pracę nad uzyskaniem prawidłowej artykulacji tym dłużej trwa terapia. Często zdarza się, że u dzieci deformujących głoski języka ojczystego, obserwujemy również m.in.: - zaburzenia rozwoju małej i dużej motoryki - zwolnione tempo formowania się lateralizacji Zaburzenia spostrzegania słuchowego i/lub wzrokowego i/lub ruchowego - zaburzenia uwagi - przewaga stymulacji obrazem. Wymienione objawy są również sygnałem zagrożenia dysleksją. Najczęstsze wady wymowy Seplenienie międzyzębowe. Polega na realizowaniu określonych głosek z czubkiem języka wsuniętym między żeby górne i dolne oraz widocznym między wargami. Najczęstszą przyczyną jest wada zgryzu lub nawyk mówienia ze smoczkiem czy półotwarte usta, typowe dla dzieci z alergią.
Przyjaciel Kubusia Puchatka w listopadzie - poznaje symbole narodowe - przygotowanie do zimy - moja rodzina - gdy Franciszka była mała droga do świętości - poznaje łączenie czynności i ich skutków. Ustalenie, w jakiej kolejności, co trzeba zrobić, aby osiągnąć cel. - samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe i higieniczne - przestrzega zasady w zabawie i sytuacjach zadaniowych - słucha fragmentów Pisma Św. - uczestniczy we Mszy Św. - wykonuje prace plastyczne różnymi technikami - wykonuje zestawy zabaw porannych i gimnastycznych - śpiewa piosenki i bierze udział w zabawach muzycznorytmicznych - wykonuje zabawy kształtujące aparat artykulacyjny Treści religijne Dziecko: - podejmuje próby prawidłowego kreślenia znaku krzyża świętego; - modli się przy Kapliczce - podejmuje próby śpiewania pieśni religijnych ; - słucha Słowa Bożego. - uczestniczy w Eucharystii
WIERSZ Co to jest Polska? - Co to jest Polska? - Spytał Jaś w przedszkolu. Polska - to wieś i las i zboże w polu, i szosa, którą pędzi do miasta autobus, i samolot, co leci wysoko, na tobą. Polska- to miasto, strumień i rzeka, i komin fabryczny, co dymi z daleka, a nawet obłoki, gdy nad nami mkną. Polska to jest także twój rodzinny dom. A przedszkole? Tak - i przedszkole, i róża w ogrodzie i książka na stole. Piosenka Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy. Marsz, marsz Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski. Za twoim przewodem Złączym się z narodem. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami. Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy.
Przyjaciel Królika w listopadzie wymienia nazwy pór roku wyciąga wnioski z prostych doświadczeń -wyjaśnia, jak należy postępować, aby być zdrowym wypowiada się całymi zdaniami rozwiązuje zagadki wykonuje pracę plastyczną techniką kolażu wymienia nazwę aktualnego miesiąca maluje jesienne drzewa z zastosowaniem techniki mokre w mokre liczy w zakresie siedmiu tworzy zbiory na podstawie jednej cechy koloru łączy różne materiały plastyczne w celu wykonania pracy wymienia sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie reaguje w odpowiedni sposób na różnice dynamiczne w piosence wymienia różne źródła otrzymywania energii wyjaśnia, do czego jest potrzebny prąd WIERSZ DESZCZ Dzień był srebrny i deszczowy i deszcz padał brylantowy. Każdy się przed deszczem chował, tylko mnie ktoś zaczarował! Stałam na tym deszczu, stałam, aż w ten deszcz się zaplątałam! W srebrne nici i tasiemki, w brylantowy sznurek cienki, w mokre wstążki, w srebrną wełnę, w srebrne sieci deszczu pełne. PIOSENKA MAZUREK DĄBROWSKIEGO (tekst u Przyjaciół Kubusia Puchatka)
Przyjaciele Tygryska w listopadzie poznają: Zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią i występujące zjawiska atmosferyczne, np.: padający deszcz, mgła, obniżająca się temperatura, skracający się dzień Rolę wody w życiu ludzi i zwierząt. Utrwalenie nazw pór roku i ich następstw Zjawisko krążenia wody w przyrodzie Samogłoski Godło, flagę i hymn Polski Legendy związane z powstaniem państwa polskiego oraz głównych miast Warszawa, Kraków. Historię swojej Ojczyzny Sposoby dbania o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu). Zdrową żywność: spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych) przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw Zasady dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer Nazwy dorosłych i młodych zwierząt. Doświadczenia konstrukcyjno-techniczne bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np.: telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np. korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera) współczesne środki łączności: radio, telewizja, Internet
Piosenka Mazurek Dąbrowskiego (tekst na stronie Przyjaciół Kubusia Puchatka) Wiersz: Polska Ryszard Przymus Polska - to taka kraina, która się w sercu zaczyna. Potem jest w myślach blisko, w pięknej ziemi nad Wisłą. Jej ścieżkami chodzimy, budujemy, bronimy. Polska - Ojczyzna... Kraina, która się w sercu zaczyna. Katechizm polskiego dziecka Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój? Orzeł biały. Gdzie ty mieszkasz? Między swemi. W jakim kraju? W polskiej ziemi. Czym ta ziemia? Mą ojczyzną. Czym zdobyta? Krwią i blizną. Czy ją kochasz? Kocham szczerze. A w co wierzysz? W Polskę wierzę. Czym ty dla niej? Wdzięczne dziecię. Coś jej winien? Oddać życie.
Przyjaciele Kłapouchego w listopadzie Zapamiętuje prawdy o Niebie, miejsca wiecznej szczęśliwości z Panem Bogiem. Modli się za zmarłych. Wie, kto to jest Święty. Jest wdzięczny Panu Bogu za życie swoje i innych ludzi. Wypowiada się na temat własnej osoby. Dostrzega różnice i podobieństwa między ludźmi. Zna zwroty grzecznościowe- proszę, dziękuję, przepraszam. Poznaje zapis swojego imienia. Poznaje znaczenia słowa przyjaźń, przyjaciele. Kulturalnie zwraca się do koleżanek i kolegów, zgodnie współdziała w grupie. Podejmuje próby samodzielnego rozwiązywania konfliktów. Rozpoznaje zbiory równoliczne i różnoliczne. Poznaje środki lokomocji: lądowe, powietrzne, wodne. Określa cechy przedmiotów. Poznaje figury geometryczne: kwadrat, koło, prostokąt. Poznaje podstawowe zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Rozwija zdolności głosowe i rytmiczne w czasie zabaw ze śpiewem.
WIERSZE NAPRAWIAMY MISIA - KTO MISIOWI URWAŁ UCHO? NO, KTO? PYTAM. CICHO, GŁUCHO NIKT SIĘ JAKOŚ NIE PRZYZNAJE. MOŻE JECHAŁ MIŚ TRAMWAJEM? MOŻE UPADŁ BIEGNĄC Z GÓRKI? MOŻE GO DZIOBAŁY KURKI? MOŻE AZOR GO TARMOSIŁ, URWAŁ UCHO, NIE PRZEPROSIŁ? IGŁA, NITKA, RĄCZEK PARA. NAPRAWIAMY SZKODĘ ZARAZ! O, JUŻ STERCZĄ USZKA OBA. TERAZ NAM SIĘ MIŚ PODOBA! KOCHANY MIKOŁAJ KOCHANY MIKOŁAJ CZAPKĘ MA CZERWONĄ, ZNISZCZONE KALOSZE, BRODĘ OSZRONIONĄ. NIESIE CIĘŻKI WOREK PREZENTÓW WSPANIAŁYCH, CHCE BY WSZYSTKIE DZIECI DZIŚ SIĘ UŚMIECHAŁY. ŻYŁ ON BARDZO DAWNO I W DALEKIM KRAJU, ALE GO DO DZISIAJ WSZYSCY PAMIĘTAJĄ. DOBRY BYŁ DLA LUDZI, CO MIAŁ TO ROZDAWAŁ, NOCĄ WSZYSTKIM DZIECIOM PREZENTY ZOSTAWIAŁ. KAŻDE DZIECKO MOŻE ŻYĆ TAK JAK MIKOŁAJ, JEŚLI PANA BOGA KOCHA ILE ZDOŁA. GDY TYM, CO POSIADA PODZIELIĆ SIĘ UMIE, GDY CHĘTNIE POŻYCZA I INNYCH ROZUMIE.
Zasady dyscypliny w przypadku agresywnego zachowania 1. Należy przytrzymać dziecko i przerwać agresywne zachowanie w sposób stanowczy i konsekwentny. 2. Stanowczym tonem przypomnijcie zasady, nawet jeśli dziecko już je zna. Potem należy sprawdzić, czy potrafi powtórzyć i czy na pewno rozumie dlaczego to jest takie ważne. 3. Zwróćcie uwagę na stan emocjonalny dziecka. Pomóżcie mu się nad tym zastanowić. Jeśli wciąż jest wściekłe, czy potrafi to przyznać. Czy wie, co może zrobić, żeby się uspokoić? Być może trzeba mu będzie to przypomnieć. 4. Gdy dziecko się uspokoi, będzie gotowe, by wyciągnąć lekcję z tego, co się stało. Czas na dyscyplinę. Pomóżcie dziecku zastanowić się nad tym, co się stało, co poszło nie tak, co się wymknęło spod kontroli. Jak można uniknąć podobnej sytuacji na przyszłość? Pomóżcie mu zrozumieć, że odpowiada za to, co się stało. Przekonajcie je, że potrafi zapanować nad sobą i pokażcie mu, że wy również w to wierzycie. 5. Ustalcie konsekwencje stosowne do przewinienia. Konieczne będą przeprosiny, najlepiej szczere. 6. Przyjmując przeprosiny dziecka, przywracacie mu wiarę w to, że jest dobre. Dziecko potrzebuje zapewniania, ze rodzice wierzą w jego poprawę. Maluch, który jest przekonany, że inni uważają go za niegrzecznego, sam wkrótce w to uwierzy i będzie to podkreślał swoim zachowaniem. 7. Poszukajcie ukrytych przyczyn agresywnego zachowania. 8. Jeżeli wasze dziecko nagminnie bije inne dzieci, jest okrutne, nie okazuje skruchy, nie potrafi zawierać i utrzymywać przyjaźni, przez większość czasu jest naburmuszone i rozdrażnione, jest zafascynowane przemocą koniecznie porozmawiajcie ze specjalistą.