Edukacja przyrodnicza klas I-III

Transkrypt

1 Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I - III Otrzymuje uczeń, który: - opanował i posługuje się wiadomościami objętymi podstawą programową. - posługuje się różnymi źródłami wiedzy. - bierze udział w konkursach, zdobywa w nich wysokie lokaty. Ocena bardzo dobra 5 klasa I klasa I - II klasa I - III Wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie są relacje miedzy najbliższymi, wywiązuje się z powinności wobec nich. Nazywa członków rodziny i zna jej strukurę.

2 Potrafi wymienić zajęcia członków rodziny. Wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polaka znajduje się w Europie. Umie napisać adres szkoły. Prawidłowo zapisuje nazwę i adres szkoły. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Potrafi wymienić wybrane zabytki. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Potrafi wymienić wybrane zabytki. Wie, gdzie znajduje się miejscowość, w której mieszka. Znajduje ją na mapie. Rozpoznaje wybrane drzewa i krzewy. Rozpoznaje drzewa i krzewy po ich wyglądzie, liściach i owocach. Rozpoznaje drzewa i krzewy po ich wyglądzie, liściach i owocach. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Zna budowę rośliny. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Zna budowę rośliny. Wymienia i opisuje wybrane rośliny wód, pól, łąk i lasów. Rozróżnia warstwy lasu oraz typowe dla nich zwierzęta i rośliny.

3 Zna wybrane rośliny i zwierzęta żyjące w parku, lesie, na polu uprawnym, w sadzie, w ogrodzie. Zna wybrane gatunki ptaków i ssaków. Określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Zna wybrane gatunki ptaków i ssaków. Określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Potrafi właściwie klasyfikować różnorodne gatunki zwierząt. Zna polskie symbole narodowe. Rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. Próbuje pracować z mapą, wskazuje wybrane miasta. Zna polskie symbole narodowe. Próbuje pracować z mapą, wskazuje wybrane miasta. Zna znaczenie niektórych znaków umownych na mapie. Zna charakterystyczne cechy krajobrazów Polski. Umie wskazać na mapie główne kierunki świata. Posługuje się mapą i planem. Rozumie potrzebę segregowania odpadów. Wie, że należy oszczędzać wodę. Rozumie potrzebę segregowania odpadów. Wymienia niektóre przyczyny i skutki zanieczyszczenia środowiska. Posiada wiedzę, jaka działalność człowieka niesie zagrożenia dla środowiska naturalnego i wie, jak temu zapobiegać. Potrafi racjonalnie zaplanować dzień. Potrafi racjonalnie zaplanować dzień. Zna sposoby racjonalnego wykorzystania czasu wolnego.

4 Wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt. Prowadzi proste hodowle. Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku. Obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw. Rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. ( w tym zagrożenia ze strony roślin, zwierząt, pogody). Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw. Rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw. Rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. Wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt. Prowadzi proste hodowle.

5 Ocena dobra 4 klasa I klasa I - II klasa I - III Potrafi wymienić zajęcia członków rodziny. Umie napisać adres szkoły. Prawidłowo zapisuje nazwę i adres szkoły. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Potrafi wymienić wybrane zabytki. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Potrafi wymienić wybrane zabytki. Wie, gdzie znajduje się miejscowość, w której mieszka. Znajduje ją na mapie.

6 Nie zawsze poprawnie dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. Potrafi wymienić niektóre zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. Wymienia zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Wymienia i opisuje składniki pogody. Rozpoznaje wybrane drzewa i krzewy. Rozpoznaje niektóre drzewa i krzewy po ich wyglądzie, liściach i owocach. Rozpoznaje niektóre drzewa i krzewy po ich wyglądzie, liściach i owocach. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Zna budowę rośliny. Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce. Zna budowę rośliny. Wymienia niektóre rośliny wód, pół, łąk i lasów. Rozróżnia warstwy lasu oraz typowe dla nich zwierzęta i rośliny. Rozpoznaje wybrane gatunki ptaków i ssaków. Rozpoznaje wybrane gatunki ptaków i ssaków. Określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Rozpoznaje wybrane gatunki ptaków i ssaków. Określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Potrafi na ogół klasyfikować różnorodne gatunki zwierząt.

7 Zna polskie symbole narodowe. Próbuje pracować z mapą, wskazuje wybrane miasta. Zna polskie symbole narodowe. Próbuje pracować z mapą, wskazuje wybrane miasta. Zna znaczenie niektórych znaków umownych na mapie. Zna charakterystyczne cechy krajobrazów Polski. Zna główne kierunki świata. Na ogół poprawnie posługuje się mapą Polski. Wie o konieczności segregowania odpadów. Wie o konieczności segregowania odpadów. Wymienia niektóre przyczyny i skutki zanieczyszczenia środowiska. Potrafi racjonalnie zaplanować dzień. Potrafi racjonalnie zaplanować dzień. Zna sposoby racjonalnego wykorzystania czasu wolnego. Zazwyczaj wie, że witaminy mają właściwy wpływ na rozwój organizmu. Wie, że właściwe odżywianie wpływa na rozwój organizmu. Na ogół zna sposoby przetwarzania i przechowywania owoców i warzyw. Wie, że właściwe odżywianie wpływa na rozwój organizmu. Na ogół zna sposoby przetwarzania i przechowywania owoców i warzyw. Dobrze zna sposoby zdrowego żywienia. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw.

8 Na ogół poprawnie rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw. Na ogół poprawnie rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach oraz wskazuje bezpieczne miejsca zabaw. Na ogół poprawnie rozpoznaje zagrożenia i wie, jak postąpić w różnych sytuacjach. Potrafi wymienić zajęcia członków rodziny. Ocena dostateczna 3 klasa I klasa I - II klasa I - III Nazywa członków rodziny. Potrafi wymienić zajęcia niektórych członków rodziny.

9 Umie napisać adres szkoły. Prawidłowo zapisuje nazwę i adres szkoły. Nie zawsze prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Nie zawsze prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Rozpoznaje wybrane zabytki. Prowadzi obserwacje okolicy podczas wycieczki. Rozpoznaje wybrane zabytki. Wie, gdzie znajduje się miejscowość, w której mieszka. Zna nazwę własnej miejscowości. Przy pomocy nauczyciela znajduje ją na mapie. Zna pory roku i ich charakterystyczne cechy. Zna pory roku i ich charakterystyczne cechy. Nie zawsze poprawnie wymienia zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. Wymienia zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Potrafi wymienić i opisać składniki pogody. Zna różnice w budowie drzew i krzewów. Zna różnice w budowie drzew i krzewów. Na ogół poprawnie klasyfikuje drzewa i krzewy (liściaste, iglaste). Rozpoznaje niektóre z nich. Zna różnice w budowie drzew i krzewów. Na ogół poprawnie klasyfikuje drzewa i krzewy (liściaste, iglaste). Rozpoznaje niektóre z nich. Rozpoznaje niektóre warzywa i owoce.

10 Rozpoznaje niektóre warzywa i owoce. Nie zawsze poprawnie określa budowę rośliny. Rozpoznaje niektóre warzywa i owoce. Nie zawsze poprawnie określa budowę rośliny. Myli warstwy lasu. Ma trudności z przyporządkowaniem typowych dla nich roślin i zwierząt. Zna wybrane gatunki ptaków i ssaków. Zna wybrane gatunki ptaków i ssaków. Na podstawie ilustracji określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Zna wybrane gatunki ptaków i ssaków. Określa charakterystyczne cechy w ich budowie. Zna polskie symbole narodowe. Zna polskie symbole narodowe. Nie zawsze umie pracować z mapą. Myli znaczenie niektórych znaków umownych na mapie. Wymienia krajobrazy Polski. Wskazuje Polskę na mapie Europy. Myli główne kierunki świata. Przy pomocy nauczyciela posługuje się mapą. Wie, że należy segregować odpady. Wie, że należy segregować odpady. Wie, że należy segregować odpady. Potrafi racjonalnie zaplanować dzień.

11 Potrafi racjonalnie zaplanować dzień. Zna sposoby racjonalnego wykorzystania czasu wolnego. Wie, że witaminy wpływają na właściwy rozwój organizmu. Wie, co ma właściwy wpływ na prawidłowy rozwój organizmu. Wie, co ma właściwy wpływ na prawidłowy rozwój organizmu. Na ogół potrafi racjonalnie zaplanować swój dzień. Nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Łamie zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach. Zna zasady postępowania w sytuacjach niebezpiecznych. Nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Łamie zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach. Zna zasady postępowania w sytuacjach niebezpiecznych. Nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, zabaw, gier i ćwiczeń. Łamie zasady bezpiecznego poruszenia się po drogach. Zna zasady postępowania w sytuacjach niebezpiecznych. Ocena dopuszczająca 2 klasa I klasa I - II klasa I - III Nazywa członków rodziny. Nazywa członków rodziny.

12 Nazywa członków rodziny. Nie zawsze potrafi wymienić zajęcia członków rodziny. Wie, jakie pomieszczenia znajdują się na terenie szkoły. Wie, jakie pomieszczenia znajdują się na terenie szkoły. Nie zawsze właściwie nazywa pracowników szkoły. Nie zna adresu szkoły. Wie, jakie pomieszczenia znajdują się na terenie szkoły. Nie zawsze właściwie nazywa pracowników szkoły. Nie potrafi zapisać nazwy i adresu szkoły. Biernie uczestniczy w wycieczkach przedmiotowych. Na ogół biernie uczestniczy w wycieczkach przedmiotowych. Nie wykazuje zainteresowania tematem zajęć. Myli nazwy zabytków rodzinnego miasta. Na ogół biernie uczestniczy w wycieczkach przedmiotowych. Nie wykazuje zainteresowania tematem zajęć. Wie, jak nazywa się miejscowość, w której mieszka. Przy pomocy nauczyciela znajduje ją na mapie. Zna pory roku i ich charakterystyczne cechy. Zna pory roku, ich charakterystyczne cechy. Nie potrafi wymienić zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Zna pory roku i ich charakterystyczne cechy. Nie potrafi wymienić zależności między warunkami życia organizmów, a porami roku. Na podstawie ilustracji określa składniki pogody. Nie zawsze poprawnie nazywa niektóre warzywa i owoce. Nie zawsze poprawnie nazywa niektóre warzywa i owoce. Z pomocą nauczyciela wymienia i wskazuje części rośliny.

13 Nie zawsze poprawnie nazywa niektóre warzywa i owoce. Z pomocą nauczyciela wymienia i wskazuje części rośliny. Nie umie wymienić warstw lasu, a przy pomocy nauczyciela przyporządkowuje typowe rośliny i zwierzęta. Na ilustracji rozpoznaje niektóre ptaki i ssaki. Na ilustracji rozpoznaje niektóre ptaki i ssaki. Wymienia podstawowe części budowy zwierząt. Rozpoznaje niektóre ptaki i ssaki. Wymienia podstawowe części budowy zwierząt. Rozpoznaje polskie symbole narodowe. Rozpoznaje polskie symbole narodowe. Najczęściej z pomocą nauczyciela posługuje się mapą. Zna symbole narodowe. Najczęściej z pomocą nauczyciela posługuje się mapą. Na ilustracji rozróżnia krajobrazy Polski. Wie, że należy segregować odpady. Wie, że należy segregować odpady. Wie, że należy segregować odpady. Wie, że warzywa, owoce i przetwory mleczne wpływają na właściwy rozwój organizmu. Wie, że warzywa, owoce i przetwory mleczne wpływają na właściwy rozwój organizmu. Wie, co ma właściwy wpływ na rozwój organizmu.

14 Łamie zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Zna zasady postępowania w niektórych sytuacjach niebezpiecznych. Łamie zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Zna zasady postępowania w niektórych sytuacjach niebezpiecznych. Łamie zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Zna zasady postępowania w niektórych sytuacjach niebezpiecznych. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń jeśli nie opanował wiadomości i umiejętności oraz pracuje tylko z pomocą nauczyciela, nie radzi sobie.